国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動(dòng)分析

2023-09-19 19:14:26韓磊
教育界·A 2023年23期
關(guān)鍵詞:師生互動(dòng)小學(xué)體育策略

【摘要】小學(xué)體育教學(xué)工作的有序推進(jìn),不僅能夠?yàn)閷W(xué)生的身體健康保駕護(hù)航,提升學(xué)生的心理素質(zhì),而且有利于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。開展體育教學(xué)期間,師生之間的有效互動(dòng)直接影響著教學(xué)的效果。因此,小學(xué)體育教師要深入挖掘?qū)W生潛能,選擇合適的互動(dòng)時(shí)機(jī),向?qū)W生說明體育鍛煉的重要性。小學(xué)生愛上體育課,擁有健康的身體,才更容易成為高素質(zhì)人才,創(chuàng)造出精彩的人生。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育;師生互動(dòng);策略

作者簡(jiǎn)介:韓磊(1995—),男,江蘇省南通市海安市城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

構(gòu)建互動(dòng)式教學(xué)模式,整體提升小學(xué)體育課程教學(xué)的有效性,充分結(jié)合小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),快速細(xì)化教學(xué)流程,補(bǔ)充與完善教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)方法和授課手段,以滿足不同學(xué)生的成長(zhǎng)需求,更好地緩解他們的學(xué)習(xí)壓力,是體育教師不可推卸的重要責(zé)任。采用師生互動(dòng)這種教學(xué)方式,能夠拉近師生之間的距離,形成更加和諧的師生關(guān)系。就此,筆者簡(jiǎn)單總結(jié)了自己的一些教學(xué)策略,希望可以為其他體育教師提供參考。

一、小學(xué)體育課程教學(xué)存在的問題

(一)學(xué)生主體地位不突出,師生互動(dòng)過于追求形式

當(dāng)前,部分體育教師的課堂中的師生互動(dòng)看似頻繁,實(shí)則是由教師始終掌握著主導(dǎo)權(quán)的,而學(xué)生往往沒有正確認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)的重要性,無法將真實(shí)想法表達(dá)出來,甚至沒有表達(dá)的機(jī)會(huì),只能被動(dòng)地接受知識(shí),被動(dòng)地進(jìn)行體育鍛煉[1]。還有部分教師過于追求師生互動(dòng)的形式,導(dǎo)致師生矛盾增多,教學(xué)質(zhì)量明顯下降,這會(huì)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展造成不良影響。

(二)學(xué)生個(gè)體差異被忽略,教學(xué)方案不夠合理

由于每個(gè)學(xué)生是不同的個(gè)體,因此針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異選擇教學(xué)方式,安排難度不同的訓(xùn)練任務(wù),才會(huì)受到學(xué)生的歡迎。然而,部分教師并未尊重學(xué)生的個(gè)體差異,沒有制訂針對(duì)性、合理化的教學(xué)方案,沒有綜合考量學(xué)生的個(gè)人體質(zhì)、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好等,來組織主題不同、內(nèi)容豐富且富有創(chuàng)新性的教學(xué)活動(dòng)。由此產(chǎn)生的一種現(xiàn)象是:喜歡體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生樂意參與體育學(xué)習(xí);而不喜歡體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生對(duì)相關(guān)活動(dòng)十分畏懼,久而久之,他們的身體素質(zhì)會(huì)越來越差,他們也難以實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的目標(biāo)。

二、小學(xué)體育教學(xué)中師生互動(dòng)的注意事項(xiàng)

在小學(xué)體育教學(xué)中,教師要與學(xué)生展開有效的互動(dòng),在和學(xué)生對(duì)話的過程中,了解不同學(xué)生各方面的情況,然后優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),以更具針對(duì)性的方式開展教學(xué),保證教學(xué)工作順利推進(jìn)[2]。體育課上的師生互動(dòng)要求教師堅(jiān)持以生為本的原則,選擇合適的時(shí)機(jī),給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì),并為他們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,布置難度適中的練習(xí)任務(wù),使他們積極參與到不同項(xiàng)目的訓(xùn)練當(dāng)中,進(jìn)而體會(huì)到體育鍛煉帶來的諸多好處。在互動(dòng)的過程中,教師可通過仔細(xì)觀察不同學(xué)生的眼神變化、表情變化等采取一系列的互動(dòng)舉措,如創(chuàng)設(shè)問題情境、開展游戲活動(dòng)或者引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作,從根本上提高他們的實(shí)踐能力,為他們的身心發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。教師也應(yīng)該利用師生互動(dòng)的機(jī)會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心,幫助學(xué)生克服困難,戰(zhàn)勝膽怯心理,在多種類型的體育活動(dòng)中嘗試獨(dú)立解決實(shí)際問題,包括成長(zhǎng)問題、學(xué)習(xí)問題、心理問題等,以便保持最佳的身心狀態(tài)。

三、小學(xué)體育教學(xué)中師生互動(dòng)的有效形式

師生互動(dòng)有不同的形式,而每一種形式所帶來的效果通常是不同的。筆者認(rèn)為,在小學(xué)體育的課程教學(xué)中,以下三種師生互動(dòng)形式較為實(shí)用。其一,對(duì)抗性互動(dòng)。此種形式具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性,學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)和較量中會(huì)學(xué)到許多理論知識(shí),并且能深刻地理解和記憶這些知識(shí)。其二,合作性互動(dòng)。采用此種形式不但不容易產(chǎn)生師生矛盾,反而有利于讓教師全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己,高質(zhì)量地完成任務(wù),拉近師生之間的距離,突出學(xué)生的主體地位,使他們真正成為體育課堂的主人[3]。其三,競(jìng)爭(zhēng)合作性互動(dòng)。此種形式的應(yīng)用價(jià)值高于前面提到的兩種,應(yīng)用此種形式容易增進(jìn)師生對(duì)彼此的了解,可以使整個(gè)教學(xué)過程精彩紛呈,凸顯體育教育的特色,在取得預(yù)期的互動(dòng)式教學(xué)效果的同時(shí),促進(jìn)其他學(xué)科教學(xué)工作的開展。

四、小學(xué)體育教學(xué)中師生互動(dòng)的有效策略

(一)依據(jù)新課改要求,組織教學(xué)工作

新課程改革對(duì)小學(xué)體育教學(xué)工作提出了新的要求,需要體育教師正確認(rèn)識(shí)到師生互動(dòng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果、學(xué)生能力發(fā)展產(chǎn)生的實(shí)際影響,努力建立和諧的、平等的、融洽的師生關(guān)系,構(gòu)建全新的教學(xué)模式,更好地完成教學(xué)任務(wù)。與此同時(shí),體育教師要扮演好引導(dǎo)者的角色,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,突出學(xué)生的主體地位,運(yùn)用多樣化的方法和手段,傳授學(xué)生相關(guān)的理論知識(shí),提高學(xué)生的身體素質(zhì),確保每一名學(xué)生都能熱愛體育運(yùn)動(dòng)。

依據(jù)新課程改革提出的具體要求,筆者在某一堂課上是這樣組織教學(xué)工作的。首先,筆者耐心地輔導(dǎo)班上學(xué)生學(xué)習(xí)體育常識(shí),并向他們依次提出以下問題:“你認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)有何益處?”“堅(jiān)持進(jìn)行體育鍛煉,會(huì)讓我們的身體發(fā)生哪些變化?”“在你身邊,誰(shuí)最熱愛體育運(yùn)動(dòng)呢?“你最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是什么?”“你喜歡老師用哪種方法來教學(xué)呢?”在對(duì)話中,學(xué)生們暢所欲言,同時(shí)他們能夠快速集中注意力,也會(huì)期待接下來的教學(xué)活動(dòng)[4]。其次,筆者根據(jù)自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),講解一些比較復(fù)雜的體育知識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生想象并描繪出參加體育鍛煉或體育游戲的畫面,在接到相關(guān)的任務(wù)后全身心投入訓(xùn)練。最后,筆者發(fā)出不同的指令,如“請(qǐng)你在接下來的訓(xùn)練中認(rèn)真學(xué)習(xí),熟練掌握更多的技能”“請(qǐng)你在小組討論中發(fā)表自己的真實(shí)想法”。需要注意的是,教師要讓學(xué)生說出自己對(duì)不同指令的理解,確保學(xué)生理解得足夠準(zhǔn)確,并預(yù)留充足的時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生在接下來的訓(xùn)練環(huán)節(jié)大膽表現(xiàn)自己,積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),將已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為個(gè)人能力,從而為他們后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(二)運(yùn)用多種方式,培養(yǎng)學(xué)生興趣

興趣是一種積極的心理傾向,也是評(píng)價(jià)學(xué)生在互動(dòng)環(huán)節(jié)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、探究環(huán)節(jié)的表現(xiàn)的決定性因素。調(diào)查發(fā)現(xiàn),在體育教學(xué)期間,教師越重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),就越能高效地完成教學(xué)任務(wù),也越有利于讓學(xué)生主動(dòng)接受教師的幫助,進(jìn)行體育知識(shí)的有效學(xué)習(xí)、深入理解;而體育教師如果不重視對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng),那么不論是教學(xué)活動(dòng)的開展還是教學(xué)工作的推進(jìn),都容易遇到阻力或困難,這會(huì)使得教師的教學(xué)壓力增大,學(xué)生的配合度不高,教學(xué)變得低效。所以,在小學(xué)體育課上,教師應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,通過有效的師生互動(dòng),使學(xué)生積極主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng),全程配合教師,做到學(xué)以致用,從而保持良好的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),具備良好的身體素質(zhì)。

總的來說,讓學(xué)生對(duì)體育這門課程產(chǎn)生濃厚興趣的教學(xué)方式有很多[5]。例如,教師可以組織游戲化教學(xué),利用體育游戲,與學(xué)生展開交流,引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí),鍛煉身體的協(xié)調(diào)性,參與小組之間的競(jìng)爭(zhēng),實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng),共同進(jìn)步。又如,教師可以將講解法、示范法、練習(xí)法等充分結(jié)合在一起,來講解那些學(xué)生比較難以理解的體育知識(shí),指導(dǎo)學(xué)生在良好的活動(dòng)氛圍中有效運(yùn)用多種技能,以小組為單位進(jìn)行體育鍛煉,從而在今后的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)中更好地發(fā)揮主體性,來培養(yǎng)自身的意志品質(zhì)。

(三)巧用多媒體,拉近師生距離

部分小學(xué)生之所以會(huì)對(duì)教師感到畏懼,是因?yàn)榕c教師缺少有效的溝通和交流。如果師生互動(dòng)過于形式化或流于表面,那么互動(dòng)式教學(xué)的作用將無法真正發(fā)揮出來,小學(xué)生將很難發(fā)現(xiàn)體育課程的魅力,很難愛上體育運(yùn)動(dòng)。針對(duì)這些問題,小學(xué)體育教師要對(duì)多媒體的教學(xué)功能進(jìn)行深入的研究,利用多媒體展示圖片、視頻、音頻、文字等素材,豐富教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)理論教學(xué);并且創(chuàng)設(shè)有效的情境,如問題情境、游戲情境等,拉近師生之間的距離,提高理論教學(xué)的整體質(zhì)量及效率,再將理論與實(shí)踐相結(jié)合,制訂科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)方案[6]。在開展實(shí)踐活動(dòng)時(shí),教師需要突出學(xué)生的主體地位,需要適時(shí)放手,給予學(xué)生進(jìn)行小組探究、自主游戲以及獨(dú)立發(fā)展的機(jī)會(huì)。這樣一來,學(xué)生才能學(xué)好理論知識(shí),并在實(shí)踐中運(yùn)用,才能積極參加體育訓(xùn)練,全程掌握主動(dòng)權(quán),獲得不一樣的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

例如,在一堂足球課上,筆者組織班上學(xué)生觀看一些精彩的足球比賽視頻,向?qū)W生介紹一些足球明星和球隊(duì),不斷加深學(xué)生對(duì)于足球知識(shí)的理解。然后,筆者告訴學(xué)生小組訓(xùn)練、比賽活動(dòng)的相關(guān)要求,強(qiáng)調(diào)分組訓(xùn)練的重要性,提醒學(xué)生注意安全,讓學(xué)生明白“友誼第一,比賽第二”的道理。在此期間,筆者允許學(xué)生提問,讓學(xué)生發(fā)表自己的真實(shí)想法,說出自己不理解的地方。之后,筆者遵循學(xué)生的意愿,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案,細(xì)化教學(xué)流程,以使接下來的訓(xùn)練活動(dòng)更加順利地進(jìn)行。

(四)做好教學(xué)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

教學(xué)評(píng)價(jià)是一個(gè)很重要的教學(xué)環(huán)節(jié),這一環(huán)節(jié)對(duì)每一門學(xué)科都有著積極的作用,會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。但在以往的小學(xué)體育教學(xué)中,部分教師會(huì)忽視教學(xué)評(píng)價(jià)的作用,沒有開展有效且具有針對(duì)性的評(píng)價(jià),導(dǎo)致課程教學(xué)的質(zhì)量不高,學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)自身的不足并進(jìn)行改進(jìn)[7]。新時(shí)代的體育教師應(yīng)更新自己的教學(xué)理念,重視教學(xué)評(píng)價(jià),在構(gòu)建教學(xué)模式后,選用科學(xué)的、有效的、多元化的評(píng)價(jià)方式,公正地評(píng)價(jià)學(xué)生,使得教學(xué)評(píng)價(jià)發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

例如,在某項(xiàng)動(dòng)作技能的教學(xué)期間,筆者對(duì)班上學(xué)生的每個(gè)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)度開展有效的評(píng)價(jià),并選出動(dòng)作做得標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生,給其他學(xué)生做示范,旨在以榜樣的力量促進(jìn)全班學(xué)生的共同發(fā)展。又如,在一次球類運(yùn)動(dòng)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后,筆者對(duì)班上學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性、引導(dǎo)性的教學(xué)評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生了解更多球類運(yùn)動(dòng)的知識(shí),在課下搜集相關(guān)材料,學(xué)習(xí)運(yùn)球知識(shí)、傳球方法等,并在球類運(yùn)動(dòng)的日常訓(xùn)練中,不斷提升自身的體育水平。再如,筆者在平時(shí)的教學(xué)中會(huì)運(yùn)用PPT和電子白板,詳細(xì)講解自我評(píng)價(jià)、小組互評(píng)的正確方法,在確保學(xué)生掌握這些方法之后,預(yù)留充足的時(shí)間,使學(xué)生評(píng)價(jià)自己的訓(xùn)練成果、活動(dòng)表現(xiàn),在小組互評(píng)中互相學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點(diǎn),盡快彌補(bǔ)自身的不足,更好地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,爭(zhēng)取在中學(xué)階段的體育活動(dòng)以及文化課學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

結(jié)語(yǔ)

總而言之,在教育改革全面深化的背景下,小學(xué)體育教學(xué)越來越重要,教師也越來越有必要開展師生互動(dòng),這有利于小學(xué)生學(xué)好體育知識(shí),順利達(dá)成德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)。所以,體育教師應(yīng)繼續(xù)探索師生互動(dòng)的有效途徑,對(duì)于師生互動(dòng)的要點(diǎn)、難點(diǎn)有更全面的認(rèn)識(shí),善于總結(jié)不同的互動(dòng)式教學(xué)策略,充分發(fā)揮體育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)、作用,助力學(xué)生的健康成長(zhǎng),培育更多高素質(zhì)人才,滿足整個(gè)社會(huì)對(duì)人才的需求。體育教師也應(yīng)明白,只有穩(wěn)步提高體育教學(xué)的質(zhì)量,才有利于落實(shí)素質(zhì)教育,為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]林德芳.小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動(dòng)分析[J].體育畫報(bào),2022(2):102-103.

[2]王鑫.小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動(dòng)方法研究[J].小學(xué)時(shí)代,2021(2):68-69.

[3]戴斌榮.小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動(dòng)[J].新智慧,2022(3):94-96.

[4]李強(qiáng).小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動(dòng)探討[J].中國(guó)教師,2021(增刊1):121.

[5]朗珠旺扎.淺析小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動(dòng)[J].散文選刊:中旬刊,2021(1):102.

[6]呂霞.小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動(dòng)研究[J].環(huán)球慈善,2021(5):207.

[7]史貴明.淺談小學(xué)體育教學(xué)中的師生互動(dòng)策略[J].東西南北:教育,2021(2):232.

猜你喜歡
師生互動(dòng)小學(xué)體育策略
例談未知角三角函數(shù)值的求解策略
我說你做講策略
高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的具體策略
新媒體技術(shù)在“形勢(shì)與政策”課程教學(xué)中的應(yīng)用探索
文教資料(2016年20期)2016-11-07 12:18:05
試論高中政治教學(xué)中的師生互動(dòng)
考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:38:19
論如何打造高效的高中英語(yǔ)課堂教學(xué)
考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:29:02
構(gòu)建游戲課堂加強(qiáng)體育快樂教學(xué)的探究
成才之路(2016年26期)2016-10-08 12:01:17
基于快樂教學(xué)的投擲課教學(xué)研究
成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:54:10
快樂體育教學(xué)策略探討
成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:13:05
優(yōu)化體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的研究
成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:27:25
苏州市| 吕梁市| 江源县| 老河口市| 泽库县| 正镶白旗| 金华市| 图木舒克市| 阿克苏市| 万山特区| 六盘水市| 房山区| 赤壁市| 彩票| 临邑县| 和静县| 遵化市| 昌吉市| 玛沁县| 河池市| 卓尼县| 那曲县| 淳化县| 纳雍县| 马关县| 保康县| 永定县| 张家港市| 盐山县| 紫阳县| 宜黄县| 桃园市| 万州区| 阳高县| 六枝特区| 白朗县| 叶城县| 玛沁县| 巴楚县| 永德县| 平原县|