訓(xùn)練課
- 2023年，俄羅斯中學(xué)將開始“軍訓(xùn)”
將增設(shè)初級軍事訓(xùn)練課。據(jù)俄羅斯《消息報》9日報道，目前軍事課程的教學(xué)計劃正在制定中。據(jù)悉，新增加的軍事訓(xùn)練課程將設(shè)在俄羅斯中學(xué)高年級現(xiàn)有的“生命安全基礎(chǔ)”課中。具體教學(xué)內(nèi)容包括射擊訓(xùn)練、個人防衛(wèi)、緊急醫(yī)療救助、槍械的使用方法等。此外，俄中學(xué)的高年級學(xué)生還要學(xué)習(xí)如何參與現(xiàn)代多兵種聯(lián)合作戰(zhàn)，了解步兵戰(zhàn)車的組成、各類武器裝備、陣地工程結(jié)構(gòu)及個人步兵戰(zhàn)壕等知識。俄羅斯國防部第一副部長瓦列里?格拉西莫夫認(rèn)為，在中學(xué)期間進行軍事訓(xùn)練非常有意義，中學(xué)的最后兩年應(yīng)當(dāng)設(shè)置1
環(huán)球時報 2022-11-152022-11-15
- 高校男子足球隊大負(fù)荷訓(xùn)練課的監(jiān)控與分析
其運動員大負(fù)荷訓(xùn)練課后生理生化指標(biāo)所產(chǎn)生的變化進行監(jiān)控和分析，能夠為我國其他高校足球隊訓(xùn)練課程質(zhì)量的提升以及訓(xùn)練效果的改進提供借鑒。1 研究對象該研究高校男子足球隊大負(fù)荷訓(xùn)練課的監(jiān)控與分析為研究對象，以廣州體育學(xué)院足球隊為調(diào)查對象，對其在2020年8月6日至11月10日期間，總計16周中所進行的有球大負(fù)荷訓(xùn)練課的相關(guān)數(shù)據(jù)監(jiān)控進行分析。2 研究方法2.1 文獻(xiàn)資料法該研究通過查閱主流期刊數(shù)據(jù)庫，對足球訓(xùn)練課監(jiān)控方面的資料進行查閱，并對其加以歸納和分析，從而給
當(dāng)代體育科技 2022年8期2022-05-18
- 高校籃球訓(xùn)練課學(xué)生快速回防意識的培養(yǎng)策略
。2 高?；@球訓(xùn)練課有效培養(yǎng)學(xué)生快速回防意識的關(guān)鍵點2.1 要將幫助學(xué)生了解快速回防的原因置于首位從學(xué)生理解、接受某一件事，最終將其深深印刻在心理、實時呈現(xiàn)在腦海之中的必然條件來看，最為根本的前提條件就是要感受到這一件事情非常有用，進而才更愿意去主動接觸。高?；@球訓(xùn)練課有效培養(yǎng)學(xué)生快速回防意識也是如此，幫助學(xué)生了解要快速回防的原因顯然是最為根本的前提條件，所以要作為該意識培養(yǎng)的第一個關(guān)鍵點。在此期間，教練員要通過有效的手段讓學(xué)生感受什么是快速回防，然后再用
當(dāng)代體育科技 2021年35期2021-11-24
- 我國女排二線隊伍訓(xùn)練課心率特征研究
道路是從每一堂訓(xùn)練課中走出來的。我國青年女排作為中國女排二線隊伍，是我國排球梯隊建設(shè)女線中間環(huán)節(jié)，發(fā)揮著承上啟下的重要作用，是中國女排未來的希望，其訓(xùn)練課質(zhì)量高低，將直接影響中國女排未來發(fā)展水平。因此青年女排隊伍應(yīng)該認(rèn)真落實好每堂訓(xùn)練課。心率是指在一段時間內(nèi)脈搏的搏動次數(shù)，是一項運動負(fù)荷指標(biāo)，它反映了運動員在日常訓(xùn)練中運動負(fù)荷大小對機體產(chǎn)生的刺激反應(yīng)，也是評價一堂訓(xùn)練課質(zhì)量的重要指標(biāo)[1]。本文通過隨機抽測2020年全國青年女排集訓(xùn)訓(xùn)練課和2020年全國U
體育科學(xué)研究 2021年5期2021-11-16
- 戶外運動訓(xùn)練在高校體育教學(xué)中的實施措施
探討了戶外運動訓(xùn)練課實施的具體策略。2、開展戶外運動的可行性和重要性探討在高校體育教學(xué)中開展戶外運動訓(xùn)練課，其可行性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，現(xiàn)在交通非常便利，很多地方自然環(huán)境優(yōu)美，為戶外運動提供了天然的條件；第二，高校戶外運動已經(jīng)得到認(rèn)可，其資金投入和人力投入也在不斷的增強，可滿足較多的戶外運動訓(xùn)練；第三，戶外運動訓(xùn)練課的實施也是新時代體育高校體育教學(xué)的要求，滿足體育教學(xué)的需求。開展戶外運動訓(xùn)練的重要性主要體現(xiàn)以下幾個方面：第一，戶外體育運動訓(xùn)練課程
文體用品與科技 2021年15期2021-03-08
- 尋求教學(xué)訓(xùn)練課的最佳效果
樣才能獲得田徑訓(xùn)練課最佳的效果，一直是教練員用心研究的問題，大家都在尋求如何在規(guī)定時間內(nèi)以消耗少的精力（體力、智力）換取最大的教學(xué)訓(xùn)練課效果的教學(xué)訓(xùn)練方法、手段。根據(jù)多年的訓(xùn)練工作經(jīng)驗及體會，考慮到青少年的身心特點，對青少年及業(yè)余體校教學(xué)訓(xùn)練課怎樣才能夠達(dá)到的最佳效果，進行了探討和總結(jié)，為基層體校教練員上好訓(xùn)練課提供理論依據(jù)。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 訓(xùn)練課;運動員;教練員[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]?
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2020年51期2020-08-20
- 準(zhǔn)教師教育實習(xí)的訓(xùn)練課觀摩組織形式研究
理論原理，選取訓(xùn)練課為觀摩內(nèi)容。由于觀摩在課程計劃中所占比例有限，大多數(shù)觀摩活動準(zhǔn)備不足，只是到運動場館簡單走一遭，并無法實現(xiàn)活動設(shè)置的初衷。本文將觀摩活動歸為兩種形式，系統(tǒng)地分析整理了每種形式的特點、應(yīng)用范圍、各自的注意事項，以利于指導(dǎo)觀摩活動，并取得應(yīng)有的效果，為運動訓(xùn)練課程實施提供參考。關(guān)鍵詞：教育實習(xí);訓(xùn)練課;觀摩活動;組織形式運動訓(xùn)練學(xué)是研究運動訓(xùn)練規(guī)律及行為的科學(xué)，是體育學(xué)科中重要的基礎(chǔ)學(xué)科，并成為許多專業(yè)的核心課程，因此它也成為擁有從事體育教
體育教學(xué) 2020年4期2020-06-01
- 在專業(yè)技能訓(xùn)練課中探究導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實效性
闡述了色彩技能訓(xùn)練課中導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性，并就目前教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)里容易出現(xiàn)的一些問題進行了探討，介紹了作者在色彩技能訓(xùn)練課程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)進行的一些方法性探索，并就專業(yè)課教師如何提高導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實效性給出了一些建議。關(guān)鍵詞：訓(xùn)練課 導(dǎo)入 對口單招 色彩導(dǎo)入環(huán)節(jié)作為課堂教學(xué)五個環(huán)節(jié)的第一個環(huán)節(jié)，它的重要性不言而喻。導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠在教學(xué)開始之前提高學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣、并且起到引入新課教學(xué)內(nèi)容的作用。在技能訓(xùn)練課中合理運用導(dǎo)入環(huán)節(jié)能夠使課堂氣氛更加熱烈，也可以使學(xué)生對
職業(yè)·下旬 2020年3期2020-04-28
- 技能訓(xùn)練課型在《機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試》課程教學(xué)中的應(yīng)用
總結(jié)，提出技能訓(xùn)練課型，總結(jié)出技能訓(xùn)練課型結(jié)構(gòu)，在《機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試》課程教學(xué)中應(yīng)用技能訓(xùn)練課型，提高了《機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試》項目技能競賽成績，促進了學(xué)生綜合職業(yè)能力的發(fā)展。二、技能訓(xùn)練課型課型，一是指課的類型，按照某種分類基準(zhǔn)（或方法）對各種課進行分類基礎(chǔ)上產(chǎn)生的;二是指課的模型，它是在對各種類型的課在教學(xué)觀、教學(xué)策略、教材、教法等方面的公共特征進行抽象、概括的基礎(chǔ)上形成的模型、模式。1.技能訓(xùn)練課型概念技能訓(xùn)練課型強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以
廣東教育·職教版 2019年5期2019-06-14
- 巧猜名次
楊國義數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課上，老師給大家出示了一道推理題：甲、乙、丙、丁四名同學(xué)進行游泳比賽，賽前大家紛紛預(yù)測。A說：“甲第二名，丁第三名?！盉說：“甲第一名，丁第二名?！盋說：“丙第二名，丁第四名。”比賽結(jié)果，A、B、C三人各說對了一半。問：甲、乙、丙、丁各是第幾名？樂樂用“假設(shè)法”來判斷名次。先假設(shè)A說的“甲第二名”是對的，那么根據(jù)“各說對了一半”可以推出“丁第三名”是錯的；再根據(jù)A的推斷來確定B說的錯與對，根據(jù)B的推斷來確定C說的對與錯。推理過程及標(biāo)記如下
數(shù)學(xué)小靈通·3-4年級 2019年6期2019-01-11
- 航空院校形體訓(xùn)練課教學(xué)方法
校當(dāng)中開展形體訓(xùn)練課不僅能夠有效的運用人體進行展現(xiàn)美，還能不斷深入的陶冶情操，促使學(xué)生能夠擁有良好的外在形象和優(yōu)雅的舉止，不斷提升就業(yè)單位的整體形象。1 航空院校形體訓(xùn)練課的重要意義形體訓(xùn)練主要是以人體科學(xué)理論作為基礎(chǔ)在運用不同種的訓(xùn)練方法進而改變?nèi)诵误w最為原始的狀態(tài)，以此來不斷提升靈活性和可塑性，而在航空院校當(dāng)中開展形體訓(xùn)練課主要就是進行培養(yǎng)高質(zhì)量的乘務(wù)人員，更好地服務(wù)于乘客。航空院校當(dāng)中的乘務(wù)人員是直接代表國家航空形象的關(guān)鍵人物，不僅需要乘務(wù)人員具有較
度假旅游 2018年10期2018-11-21
- 小學(xué)數(shù)學(xué)訓(xùn)練課應(yīng)該怎么上
王晶訓(xùn)練課是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生知識技能的鞏固、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、方法經(jīng)驗的積累以及數(shù)學(xué)思想方法的滲透都有著重要的意義。而現(xiàn)實教學(xué)中，訓(xùn)練課陷入了做題的怪圈，缺少了訓(xùn)練的味道。當(dāng)前，訓(xùn)練課存在以下問題：第一，知識點挖得不深，盲目做練習(xí)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，尋求數(shù)量而忽略質(zhì)量，缺少對一個知識點的挖掘，沒有溝通不同方法之間的聯(lián)系，缺少對技能方法的提煉；第二，知識點的訓(xùn)練內(nèi)容不夠完整，層次不清晰，同一知識點停留在同一層面訓(xùn)練，缺少對知識的多維度建構(gòu)，沒有形成
北京教育·普教版 2018年8期2018-09-30
- 高中足球訓(xùn)練課的素質(zhì)拓展訓(xùn)練整合實踐分析
要】在高中足球訓(xùn)練課中引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練，不僅與現(xiàn)階段教學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代課程理論體系相符合，而且還適應(yīng)高中體育課程教學(xué)的指導(dǎo)綱要及發(fā)展目標(biāo)。本文通過分析高中足球教學(xué)中存在的問題，對其與素質(zhì)拓展訓(xùn)練的整合展開了深入研究，有利于提升高中足球訓(xùn)練課的訓(xùn)練水平?！娟P(guān)鍵詞】高中足球 訓(xùn)練課 素質(zhì)拓展訓(xùn)練 整合對于現(xiàn)代社會發(fā)展而言，需要有綜合素質(zhì)比較強的人才，其身體素質(zhì)的良好性，直接影響著一個人的生活、工作及學(xué)習(xí)。高中階段是學(xué)生身體發(fā)育的重要時期，也是學(xué)生掌握技能的重要時
商情 2018年36期2018-08-12
- 巧算24點
陶云娥數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課上，老師抽出四張撲克牌（如下圖），對同學(xué)們說：“這四張紙牌上的數(shù)，運用加、減、乘、除和括號算24點，如（5+2-3）×6=24。如果將6×（5-3+2）=24和（5+2-3）×6=24看作同一種算法，大家比一比，看誰能再想出五種不同的算法？”愛動腦筋的淘淘很快想出了幾種算24點的“模式”：3×8、4×6、12×2、18+6、30-6、48÷2、72÷3、96÷4等，再根據(jù)3×8，將2、5、6通過四則運算湊成8，得出算法一，即（5+6÷2
數(shù)學(xué)小靈通·3-4年級 2018年3期2018-04-10
- 深挖本質(zhì) 溝通聯(lián)系 巧思訓(xùn)練 構(gòu)建模型
提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。訓(xùn)練課是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，對學(xué)生知識技能的鞏固、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、方法經(jīng)驗的積累以及數(shù)學(xué)思想方法的滲透都有著重要意義。而現(xiàn)實中，訓(xùn)練課陷入了做題的怪圈，缺少了訓(xùn)練的味道。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；訓(xùn)練課；能力培養(yǎng)一、當(dāng)下訓(xùn)練課存在的問題①知識點挖得不深。盲目做練習(xí)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，尋求數(shù)量，忽略質(zhì)量，缺少對一個知識點的挖掘，沒有溝通不同方法之間的聯(lián)系，缺少對技能方法的提煉。②知識點的訓(xùn)練內(nèi)容不夠完整。層次不清晰，同一知識點停留在同一層面的訓(xùn)練。缺少對
新一代 2017年17期2018-01-31
- 關(guān)于學(xué)前教育專業(yè)技能訓(xùn)練課的思考
前教育專業(yè)技能訓(xùn)練課進行思考：學(xué)前教育專業(yè)技能的具體含義、學(xué)前教育專業(yè)技能訓(xùn)練的主要內(nèi)容以及學(xué)前教育專業(yè)技能培養(yǎng)的途徑等?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育 專業(yè)技能 訓(xùn)練課 思考【中圖分類號】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）48-0041-01學(xué)前教育專業(yè)技能是成為一名合格的幼兒教師的重要組成部分，也是決定學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生是否能夠成為一名合格幼兒教師的依據(jù)。在社會上有不少人將幼兒教師與能夠唱歌跳舞講小故事的人相等同，其實不然，像
課程教育研究 2018年48期2018-01-24
- 大學(xué)體育教學(xué)中戶外運動訓(xùn)練研究
學(xué)體育戶外運動訓(xùn)練課的意義大學(xué)體育教學(xué)開展戶外訓(xùn)練課的意義主要有兩方面：第一，開展戶外運動訓(xùn)練課能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。新的教育觀要求學(xué)校在教育教學(xué)活動中要以人為本，以學(xué)生為本。戶外運動訓(xùn)練課不僅是對學(xué)生體質(zhì)的鍛煉，同時也是對學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在以學(xué)生為本的前提下，開展戶外運動訓(xùn)練課，讓學(xué)生在經(jīng)歷各種鍛煉，以此來磨煉學(xué)生，讓學(xué)生在運動中學(xué)會團結(jié)，學(xué)會互相幫助，學(xué)會堅持，學(xué)會不輕言放棄。這一切都是以學(xué)生為教育的主體，讓學(xué)生在活動中自行體會、感悟、學(xué)習(xí)，體現(xiàn)
長江叢刊 2017年13期2017-12-01
- 訓(xùn)練課的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容安排
周期性的特征，訓(xùn)練課是周期訓(xùn)練的最小構(gòu)成單位，也是訓(xùn)練活動最基本的組織形式。訓(xùn)練課的計劃包括訓(xùn)練課的組成結(jié)構(gòu)、訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法、訓(xùn)練手段、訓(xùn)練負(fù)荷的量與強度、訓(xùn)練路徑，以及恢復(fù)手段等。我國競技體育訓(xùn)練課的結(jié)構(gòu)主要分為三個大部分，第一部分是準(zhǔn)備部分，也就常說的準(zhǔn)備活動部分，其任務(wù)是調(diào)整身心狀態(tài)，動員各種生理機能；第二部分是基本部分，也是訓(xùn)練課所要完成的主要內(nèi)容，主要有不同按順序安排各種內(nèi)容練習(xí)，當(dāng)改變訓(xùn)練內(nèi)容時需要做好適應(yīng)性的專項準(zhǔn)備活動，注意不同訓(xùn)練內(nèi)容
冰雪運動 2017年5期2017-11-28
- 思維策略訓(xùn)練課與語文學(xué)科教學(xué)課的結(jié)合
討的是思維策略訓(xùn)練課與語文學(xué)科教學(xué)課的結(jié)合。關(guān)鍵詞：思維策略 訓(xùn)練課 語文學(xué)科 教學(xué)課 結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)主要是通過學(xué)習(xí)來不斷培養(yǎng)和提升學(xué)生的語言表達(dá)與運用能力，但這種能力提升的前提應(yīng)該是開發(fā)其思維能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)語文提升其聽說讀書的能力，這其中要求學(xué)生必須具備個人的思想認(rèn)識、經(jīng)驗認(rèn)識，但其中核心認(rèn)識是學(xué)生的思維能力。因此，語文教學(xué)中的核心目標(biāo)是培養(yǎng)并發(fā)展學(xué)生的思維能力。通過訓(xùn)練學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的思維策略，開發(fā)學(xué)生的大腦智力，逐漸讓學(xué)生具備多方面的綜
新教育時代·教師版 2017年27期2017-07-06
- 訓(xùn)練課時間負(fù)荷量理想模式的建立
研究主要集中在訓(xùn)練課的組織與實施，對于訓(xùn)練課時間負(fù)荷量的研究較少，且不成體系。眾所周知，訓(xùn)練課時間負(fù)荷量的安排直接影響訓(xùn)練效益。因此，本文將通過對前人所做關(guān)于訓(xùn)練課時間規(guī)劃的研究進行歸納分析，并且按照不同的訓(xùn)練課類型建立理想的訓(xùn)練課模式，為教練員合理安排訓(xùn)練課提供參考依據(jù)，為科學(xué)制定訓(xùn)練課計劃奠定基礎(chǔ)。1 海內(nèi)外學(xué)者關(guān)于訓(xùn)練課各部分結(jié)構(gòu)規(guī)劃的概述1.1 海外學(xué)者關(guān)于訓(xùn)練課各部分結(jié)構(gòu)規(guī)劃的概述有關(guān)于訓(xùn)練課計劃最早的記載是于羅馬詩人Virgil的著作《The
運動精品 2017年11期2017-03-26
- 新形勢下高校舞蹈形體訓(xùn)練課教學(xué)新方法分析
下高校舞蹈形體訓(xùn)練課教學(xué)新方法分析徐 雯（天水師范學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院，甘肅 天水 741000）隨著教育事業(yè)的發(fā)展與深化，對高校舞蹈形體的訓(xùn)練課教學(xué)也提出了更高的要求，目前舞蹈形體訓(xùn)練課的教學(xué)方法已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的實際發(fā)展需求，需要在進行改進的同時結(jié)合新形勢下發(fā)展的實際狀況，采取相應(yīng)的新的教學(xué)方法。本文將針對新形勢下高校舞蹈形體訓(xùn)練課教學(xué)新方法這一課題進行分析，從而提出合理化的建議。教學(xué)方法；舞蹈形體訓(xùn)練課；存在問題在新形勢下的高校舞蹈形體訓(xùn)練課教學(xué)面臨著
北方音樂 2017年3期2017-01-30
- 劉虹備戰(zhàn)2015年北京田徑世錦賽年度訓(xùn)練負(fù)荷結(jié)構(gòu)特點分析
現(xiàn)以長距離有氧訓(xùn)練課為主，無氧閾訓(xùn)練課為輔的特點；專項準(zhǔn)備階段重點課的安排呈現(xiàn)以長距離有氧訓(xùn)練課為主，最大攝氧量訓(xùn)練課、無氧閾訓(xùn)練課與乳酸能訓(xùn)練課為輔的特點；賽前準(zhǔn)備階段重點課的安排呈現(xiàn)以無氧閾訓(xùn)練課為主，最大攝氧量訓(xùn)練課與乳酸能訓(xùn)練課為輔的特點。劉虹在備戰(zhàn)世錦賽期間共安排兩次高原訓(xùn)練：2014年11月高原訓(xùn)練是為了加強有氧代謝能力；2015年7月賽前高原強化訓(xùn)練是為了刺激機體產(chǎn)生更大的抗缺氧反應(yīng)，為形成賽前最佳競技狀態(tài)做準(zhǔn)備。劉虹通過備戰(zhàn)期間的兩場非重點
成都體育學(xué)院學(xué)報 2016年6期2016-12-09
- 關(guān)于體育類院校拓展訓(xùn)練課程體系構(gòu)建的思考*
體育類院校拓展訓(xùn)練課程體系構(gòu)建的思考*伍波(韶關(guān)學(xué)院 體育學(xué)院,廣東 韶關(guān)512005)拓展訓(xùn)練課在提升體育類院校教學(xué)質(zhì)量方面扮演重要角色。通過對體育類院校開設(shè)拓展訓(xùn)練課的價值、可行性及存在問題的分析，指出體育類院校開設(shè)拓展訓(xùn)練課存在拓展訓(xùn)練課組織管理效率較低、拓展訓(xùn)練課內(nèi)容及程序科學(xué)性不高、拓展訓(xùn)練課基礎(chǔ)保障不力等問題，嚴(yán)重影響體育類院校拓展訓(xùn)練課成效，因而提出完善拓展訓(xùn)練課組織管理體系、優(yōu)化拓展訓(xùn)練課內(nèi)容及程序、夯實拓展訓(xùn)練課基礎(chǔ)保障的策略。體育學(xué)院；
廣州體育學(xué)院學(xué)報 2016年5期2016-11-28
- 高校體育訓(xùn)練課中創(chuàng)新思維的運用管窺
提出了高校體育訓(xùn)練課程中創(chuàng)新思維的應(yīng)用策略?！娟P(guān)鍵詞】高校體育 訓(xùn)練課 創(chuàng)新思維高校體育教學(xué)屬于高校教學(xué)中的重要內(nèi)容之一，其不僅注重提升大學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能，更注重和其他文化課程互相融合，注重學(xué)生創(chuàng)新能力及創(chuàng)新思維的培養(yǎng)及提升。一、高校體育訓(xùn)練課程教學(xué)現(xiàn)狀目前，高校體育訓(xùn)練課程教學(xué)存在諸多問題，其課程設(shè)置不合理且存在多種指導(dǎo)思想，雖添設(shè)了諸多項目但還是不能滿足大學(xué)生的基本需求，學(xué)生對體育運動大都不感興趣，其項目選擇差異很大；另外，受場地建設(shè)限制，師資
教育界·下旬 2016年2期2016-05-30
- 未來在等待的人才：哈佛、牛津的5堂思考力訓(xùn)練課
津的5堂思考力訓(xùn)練課》福原正大（日） 著 班健 譯浙江人民出版社·湛廬文化 2016年6月版本書探討了成為未來所期待的國際化人才需要具備哪些能力的話題。十道思考力測試題，讓你在閱讀本書之前做個“熱身”練習(xí)；跟隨本書積極思考，5道哈佛、牛津等國際名校的入學(xué)試題以及25道衍生題，多維度全面打開你的思路，提升深度思考和解析能力；“思考力練習(xí)” “鍛煉思考力時間”兩個專欄，幫助你總結(jié)和演練每堂課的新知要點；認(rèn)知、自由、經(jīng)濟、科技觀與自然觀、國家5堂思考力訓(xùn)練課，為
中國報道 2016年9期2016-05-14
- 積極心理學(xué)在少兒業(yè)余羽毛球訓(xùn)練課中的運用思考
少兒業(yè)余羽毛球訓(xùn)練課中的運用思考江蘇省鹽城體育運動學(xué)校王楓紅素質(zhì)教育的發(fā)展體現(xiàn)在業(yè)余羽毛球課的教學(xué)過程中，而羽毛球訓(xùn)練課需要貫徹積極心理學(xué)的方法，這樣才能更好地幫助學(xué)生進行學(xué)習(xí)、運動和思考，也能極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是一種有效的心理教學(xué)法。本文從積極的心理學(xué)的發(fā)展，以及其在業(yè)余羽毛球訓(xùn)練課中應(yīng)用現(xiàn)狀，然后對具體的應(yīng)用進行思考，從而讓課堂教學(xué)獲得更好的效果。積極心理少兒業(yè)余羽毛球訓(xùn)練課運用思考在素質(zhì)教育興起的當(dāng)下，很多學(xué)校都不斷提高了對學(xué)生的綜合素質(zhì)的培
學(xué)苑教育 2016年21期2016-03-03
- 對“最近發(fā)展區(qū)”理論在體育高考訓(xùn)練課中應(yīng)用性的分析
學(xué),而體育高考訓(xùn)練課又是體育教學(xué)的另一種特殊形式。因此將“最近發(fā)展區(qū)”理論應(yīng)用于訓(xùn)練課中,來指導(dǎo)訓(xùn)練課的目標(biāo)、內(nèi)容、方法和過程,將有利于提高學(xué)生的成績。1 高中體育高考的訓(xùn)練課高中體育高考俗稱“普體”,這是社會上所說的“藝體”高考生的“體”,在這里以山東體育高考為例,它的考試內(nèi)容為體育高考和普通文化課的高考,每年會有單獨的體育高考考試,一般包括百米（20分）、鉛球（20分）、立定跳遠(yuǎn)（20分）和自己選擇的專項（乒乓球、籃球、排球、田徑、體操等）40分,加在
當(dāng)代體育科技 2015年5期2015-12-05
- 讓訓(xùn)練課獨好
何提高小學(xué)體育訓(xùn)練課效率的策略和方法？在教學(xué)中，體育教師要懷著一顆愛心，關(guān)心了解學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣，讓學(xué)生在良好的訓(xùn)練氛圍中學(xué)習(xí)。 關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;訓(xùn)練課;愛心 作為一名體育教師，在帶田徑隊過程中我想大家應(yīng)該都有同感：田徑訓(xùn)練既辛苦又枯燥，家長、文化課老師不給力，學(xué)生自己也不愿意上，訓(xùn)練活動開展很困難。12年的訓(xùn)練經(jīng)驗，讓我有了點滴的心得體會，在這里將這點滴之法，與大家交流，以此共勉。 一、教師要有愛心 有愛心的教師就會對學(xué)生有吸引力，學(xué)生喜
新課程·上旬 2015年9期2015-11-02
- 初中體育訓(xùn)練的安全與對策
嚴(yán)重忽視了體育訓(xùn)練課上對于學(xué)生的安全防護教育工作，導(dǎo)致學(xué)生安全防護意識較為薄弱。2. 家長對于體育安全防護的認(rèn)識不夠。一些初中學(xué)生的家長認(rèn)為學(xué)校的體育訓(xùn)練課無法對學(xué)生進行積極正確的引導(dǎo)，這些學(xué)生在家長不理性的思想與行為影響下，對于體育訓(xùn)練的安全防護認(rèn)知嚴(yán)重不足，很多孩子甚至不愿意參與到體育訓(xùn)練活動中去，認(rèn)為體育訓(xùn)練有可能會造成身體傷害。3. 體育教師出于畏懼心理擅自更改體育訓(xùn)練內(nèi)容。有些初中體育教師為了所謂的安全教學(xué)而擅自把體育訓(xùn)練課改成自由活動課，表面上
現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師 2015年2期2015-10-21
- 一節(jié)訓(xùn)練課的感想
量。關(guān)鍵詞： 訓(xùn)練課 變換訓(xùn)練法 體能項目訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容400M跑的專項練習(xí)。二、指導(dǎo)思想這是一節(jié)高考體育專業(yè)生的訓(xùn)練課，與正常學(xué)生的體育課不太相同，一是上課時間長，約120分鐘；二是學(xué)生情況不太相同，高考生比正常高三學(xué)生素質(zhì)基礎(chǔ)和運動能力都強；三是一節(jié)課上對體育生的運動量和運動強度都要求大；四是技術(shù)動作的規(guī)范程度要求不同，對體育生比正常的高三學(xué)生嚴(yán)格和高。三、教學(xué)目標(biāo)1.鞏固運動技術(shù)。主要掌握練習(xí)400M跑的節(jié)奏，跑動頻率，要求步幅能放得開，頻率平穩(wěn)，
考試周刊 2015年51期2015-09-10
- 散打訓(xùn)練課標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)想探析
滄州市散打隊的訓(xùn)練課環(huán)節(jié)深入研究。分析影響散打訓(xùn)練課走向標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)途徑中的阻礙因素，并提出相關(guān)改進對策，使散打運動更好的響應(yīng)國家號召向著武術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化方向邁進。關(guān)鍵詞：武術(shù)之鄉(xiāng) 散打 訓(xùn)練課 標(biāo)準(zhǔn)化中圖分類號：G85文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1004-5643（2015）05-0034-031 前言2013年新出臺的《武術(shù)散打競賽規(guī)則與裁判法》的實施，標(biāo)志著散打運動的發(fā)展更上一層。武術(shù)散打從訓(xùn)練到比賽、從規(guī)則到判罰這一套體系經(jīng)過三十多年在不斷地改進、完善。走在今
武術(shù)研究 2015年5期2015-07-25
- 關(guān)于高中地理技能訓(xùn)練課教學(xué)有效性的研究
于高中地理技能訓(xùn)練課教學(xué)有效性的研究王小玲（河北省霸州市第四中學(xué)065701）高中地理技能訓(xùn)練課有效性的提高，是地理教學(xué)研究的重要組成部分。如何提高有效性呢？主要依靠精心挑選題目使練習(xí)有針對性；依靠切實高效的課堂教學(xué)模式。這是提高地理技能訓(xùn)練課有效性的關(guān)鍵。技能訓(xùn)練課課堂有效性高中地理課堂教學(xué)的有效性是目前新課程改革背景下地理教學(xué)改革的核心。什么是有效教學(xué)呢？從寬泛的意義上講，“凡是能夠有效地促進學(xué)生的發(fā)展，有效地實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)結(jié)果的活動，都可以稱之為有效
學(xué)周刊 2015年6期2015-07-19
- 開設(shè)個別訓(xùn)練課，提高智障兒童學(xué)習(xí)效果
——智障兒童個別訓(xùn)練課案例分析
00）開設(shè)個別訓(xùn)練課，提高智障兒童學(xué)習(xí)效果 ——智障兒童個別訓(xùn)練課案例分析胡鳳玲（吉林省吉林市昌邑區(qū)特殊教育學(xué)校吉林吉林132000）無論是誰都渴望被愛，特殊的孩子也一樣渴望得到別人的喜歡和愛護。教師的愛是滋潤孩子心靈的甘露，是撫育孩子健康成長的陽光與清泉。只有愛才能化解孩子們心中的煩悶，也只有愛才能縮短我們與孩子們之間的距離。近代教育家夏沔尊曾說過：沒有愛就沒有教育。我相信只要我們用心去愛，愛就可以改變一切。因此對他們的教育不單單是知識的傳授，還要不斷給
新教育時代電子雜志(學(xué)生版) 2015年30期2015-02-28
- 某省優(yōu)秀女子公開級賽艇運動員冬訓(xùn)期不同訓(xùn)練課能量消耗特點探析
賽艇運動員不同訓(xùn)練課內(nèi)容的能量消耗特點是保證運動員良好機能水平和運動能力的基礎(chǔ)，根據(jù)其訓(xùn)練課強度的大小，合理安排飲食熱量的供應(yīng)，以達(dá)到訓(xùn)練課消耗與熱量補充的平衡。而冬訓(xùn)是賽艇運動員積累體能、提高訓(xùn)練水平和運動成績的重要階段。因此，本研究以冬訓(xùn)期女子公開級賽艇運動員為對象，來探討其不同訓(xùn)練課內(nèi)容的能量消耗特點。1 研究對象與方法1.1 測試對象與分組某省隊優(yōu)秀女子公開級賽艇運動員7人，按年齡、訓(xùn)練水平及訓(xùn)練年限的不同將其分為I、II、III 組，具體分組見表
運動 2015年15期2015-01-16
- 構(gòu)建完整作文教學(xué)體系，走出作文教學(xué)困境
課型即示范課、訓(xùn)練課、講評課、反芻課進行作文訓(xùn)練。以引導(dǎo)學(xué)生在品評鑒賞中融合語言技巧、寫作方法等，從而實現(xiàn)讓學(xué)生正確有效地用文字表達(dá)自己的感受，走出作文教學(xué)的困境。關(guān)鍵詞：作文；教學(xué)體系；示范課；訓(xùn)練課；講評課；反芻課寫作在語文教學(xué)中占有半壁江山，中考作文也占了50分，但在實際的語文教學(xué)中，作文教學(xué)似乎總是被遺棄在“愛”的角落。教學(xué)中原有的周記、日記、隨筆等習(xí)慣被分?jǐn)?shù)的短期功利性追隨趕遠(yuǎn)，甚至作文課也被侵占，成了習(xí)題課。作文教材在統(tǒng)編中無一席之地，“吆喝聲
新課程·上旬 2014年4期2014-07-18
- 基于層次分析法構(gòu)建的訓(xùn)練課質(zhì)量評價指標(biāo)體系
次分析法構(gòu)建的訓(xùn)練課質(zhì)量評價指標(biāo)體系杜 更,余 銀(武漢體育學(xué)院運動訓(xùn)練學(xué)院,湖北 武漢 430079)訓(xùn)練課是構(gòu)成運動訓(xùn)練過程的最小單元,訓(xùn)練課質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響運動訓(xùn)練過程目標(biāo)的整體實現(xiàn)。文章以AHP層次分析法構(gòu)建了訓(xùn)練課質(zhì)量評價指標(biāo)體系,建立了以訓(xùn)練效果、訓(xùn)練過程、訓(xùn)練負(fù)荷、課前準(zhǔn)備、訓(xùn)練態(tài)度為主體的五大一級指標(biāo),并涵蓋17項二級指標(biāo),系統(tǒng)確定了各級指標(biāo)的權(quán)重。經(jīng)過一致性檢驗,證明建立的訓(xùn)練課質(zhì)量評價指標(biāo)體系具有較高的主體信度和內(nèi)部一致性。訓(xùn)練課；質(zhì)
成都體育學(xué)院學(xué)報 2014年11期2014-04-25
- 中職衛(wèi)生學(xué)校美容專業(yè)開設(shè)形體訓(xùn)練課的必要性及可行性探討
容專業(yè)開設(shè)形體訓(xùn)練課的必要性及可行性探討梁益珍（玉林市衛(wèi)生學(xué)校，廣西 玉林 537000）美的形體是每個人，尤其是年輕人所向往和追求的。成長階段的青少年進行形體訓(xùn)練，有利于其身心發(fā)展，塑造健美體形。本文從中職衛(wèi)生學(xué)校美容專業(yè)開設(shè)形體訓(xùn)練課的必要性和可行性進行探討，認(rèn)為中職衛(wèi)生學(xué)校美容專業(yè)開設(shè)形體訓(xùn)練課能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。中職衛(wèi)生學(xué)校；美容專業(yè)；形體訓(xùn)練課隨著經(jīng)濟的發(fā)展和生活水平的提高，人們對美的關(guān)注程度進一步提升，越來越多的消費者涌向美容院。美容師作為美
衛(wèi)生職業(yè)教育 2014年15期2014-03-20
- 我國U15男子足球運動員賽前周訓(xùn)練課不同位置訓(xùn)練的心率與運動能量消耗研究
球運動員賽前周訓(xùn)練課不同位置訓(xùn)練的心率與運動能量消耗研究王建軍，賈連堃（哈爾濱工業(yè)大學(xué)體育教學(xué)部，黑龍江哈爾濱264209）通過運用Zephyr團隊心率遙測系統(tǒng)測試的方法，對我國U15足球運動員的賽前周訓(xùn)練課不同位置訓(xùn)練的心率和能量消耗進行比較。對20名運動員賽前周訓(xùn)練課不同位置（前衛(wèi)、中衛(wèi)，后衛(wèi)三個位置）的訓(xùn)練課，使用Zephyr團隊心率遙測系統(tǒng)在訓(xùn)練現(xiàn)場實時監(jiān)控測定了賽前周訓(xùn)練課不同位置訓(xùn)練的心率和能量消耗指標(biāo)變化，并進行統(tǒng)計分析。賽前周訓(xùn)練課不同位置
沈陽體育學(xué)院學(xué)報 2013年2期2013-10-25
- 運動訓(xùn)練的準(zhǔn)備活動和恢復(fù)
在運動訓(xùn)練中，訓(xùn)練課前的準(zhǔn)備活動和運動后的恢復(fù)都十分重要，因為只有正確處理好準(zhǔn)備活動和課后的恢復(fù)活動關(guān)系，選擇并運用科學(xué)的、合理的準(zhǔn)備活動和課后的恢復(fù)活動，才能取得對機體訓(xùn)練的效果，提高機體的訓(xùn)練水平，提高訓(xùn)練課的質(zhì)量。訓(xùn)練課前的準(zhǔn)備活動和課后的恢復(fù)在訓(xùn)練課中占的比例較大，準(zhǔn)備活動和放松整理運動質(zhì)量如何，直接關(guān)系到運動員運動水平的提高和教學(xué)信息的及時反饋，以及運動員身體、心理的健康發(fā)展。雖然準(zhǔn)備活動和課后的恢復(fù)運動對體育運動能力提高有很大作用，但在實際教學(xué)
卷宗 2013年9期2013-10-21
- 關(guān)于高職院校開設(shè)舞蹈形體課的幾點認(rèn)識
校開設(shè)舞蹈形體訓(xùn)練課的必然趨勢入手，結(jié)合舞蹈教學(xué)的實際情況，著重從舞蹈形體訓(xùn)練課對大學(xué)生身心健康發(fā)展的良性引導(dǎo)作用、舞蹈形體訓(xùn)練課對高職院校整體素質(zhì)教育發(fā)展的重要作用，以及舞蹈形體訓(xùn)練課在高校如何發(fā)展等方面闡述，以期為提高學(xué)生整體素質(zhì)，培養(yǎng)全面、有益于社會的優(yōu)秀人才做貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)形體訓(xùn)練課程素質(zhì)培養(yǎng)胡錦濤總書記在十七大報告中提出要努力提高我國“文化軟實力”，指出人們精神層面的建設(shè)在我國經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天顯得尤為迫切。作為藝術(shù)院校的舞蹈專業(yè)教育者，
藝術(shù)教育 2011年10期2011-12-19
- 青年女子足球隊比賽準(zhǔn)備期大負(fù)荷訓(xùn)練課研究
賽準(zhǔn)備期大負(fù)荷訓(xùn)練課研究顧海勇 任曉龍 許靜成(南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育部，江蘇 南京 210015)準(zhǔn)備期訓(xùn)練是球隊獲得良好比賽成績的重要時期。大負(fù)荷訓(xùn)練課是準(zhǔn)備期訓(xùn)練的重中之重。合理安排不同負(fù)荷訓(xùn)練課，尤其是大負(fù)荷訓(xùn)練課，努力提高準(zhǔn)備期的訓(xùn)練質(zhì)量是球隊取得佳績的必由之路。以江蘇南通市青年女子足球隊運動員為主要研究對象，結(jié)合球隊的準(zhǔn)備期訓(xùn)練計劃，采用文獻(xiàn)資料、專家咨詢、調(diào)查統(tǒng)計、邏輯分析等方法，運用生理學(xué)和運動訓(xùn)練學(xué)的基本理論和原理，對備戰(zhàn)六城會準(zhǔn)備期
吉林體育學(xué)院學(xué)報 2011年5期2011-11-10
- 野外生存生活訓(xùn)練課對高校大學(xué)生身體機能及抗饑渴能力的影響
)野外生存生活訓(xùn)練課對高校大學(xué)生身體機能及抗饑渴能力的影響李占平(華北科技學(xué)院體育部河北三河065201)野外生存生活訓(xùn)練課抗饑渴能力身體機能身體素質(zhì)高校大學(xué)生從2007年7月開始，野外生存生活訓(xùn)練課程作為體育課的選修科目在全國各高校推廣。本文對“大學(xué)生野外生存訓(xùn)練”后身體素質(zhì)、身體機能和抗饑渴能力的變化進行分析，為野外生存生活訓(xùn)練課程的開展提供有益的補充。1 對象與方法1.1 研究對象隨機抽取某校大一本科學(xué)生60例，男30例，女30例，年齡18～20歲，
華北理工大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版) 2011年2期2011-09-26
- 不同選項體育課運動負(fù)荷的比較研究
變化，找出形體訓(xùn)練課和健美操課運動負(fù)荷的差異，并對今后的課程安排提出針對性建議。心率；運動負(fù)荷；健美操課；形體訓(xùn)練課1 前 言本研究采用了心率測定法，通過對同一組測試人群在形體訓(xùn)練和健美操兩門不同專項課時心率的變化對比，從運動生理學(xué)的角度對這兩門課的運動負(fù)荷、運動強度、運動密度、心率曲線、負(fù)荷指數(shù)等方面進行科學(xué)地分析，找出兩門選項課在運動負(fù)荷上的不同之處，根據(jù)心率變化的特點科學(xué)安排課堂內(nèi)容，以期更好地完成體育教學(xué)任務(wù)。2 研究對象與方法2.1 研究對象以山
運動 2010年6期2010-11-07
- 體育院校訓(xùn)練課教學(xué)質(zhì)量評價內(nèi)容指標(biāo)的研究
26)體育院校訓(xùn)練課教學(xué)質(zhì)量評價內(nèi)容指標(biāo)的研究湯國進,孫 任,龔大利(山東體育學(xué)院乒網(wǎng)游教研室,山東日照 276826)根據(jù)教育評價學(xué)、課堂評價學(xué)、運動訓(xùn)練學(xué)原理,遵循體育院校訓(xùn)練課教學(xué)規(guī)律,對訓(xùn)練課教學(xué)質(zhì)量評價內(nèi)容指標(biāo)進行研究,目的在于使評價定性和定量分析相結(jié)合,克服教學(xué)質(zhì)量評價工作的主觀性,提高綜合評價的可靠性、準(zhǔn)確性和客觀公正性,為進一步提高體育院校訓(xùn)練課教學(xué)質(zhì)量提供一定的理論依據(jù)。訓(xùn)練課;評價指標(biāo);定性;定量Abstract:This text i
山東體育科技 2010年1期2010-09-13
- 業(yè)余籃球隊訓(xùn)練課安排之我見
天地業(yè)余籃球隊訓(xùn)練課安排之我見馬元安1，楊 維2（1.徐州體育運動學(xué)校，江蘇 徐州 221002；2. 天津財經(jīng)大學(xué)體訓(xùn)部，天津 300222）通過多年的教學(xué)實踐，總結(jié)了訓(xùn)練課的內(nèi)容要求、訓(xùn)練課的內(nèi)容組成類型、訓(xùn)練課的結(jié)構(gòu)和安排的一般原則、上好訓(xùn)練課的關(guān)鍵因素及教練員的臨場行為等有關(guān)業(yè)余籃球隊訓(xùn)練課安排的實踐經(jīng)驗?；@球；訓(xùn)練課；訓(xùn)練計劃在籃球訓(xùn)練實踐中，一些優(yōu)秀教練員訓(xùn)練的共同點是：訓(xùn)練課上得有條不紊，運動員學(xué)得認(rèn)真，練起來生動活潑，課的內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)緊湊
運動 2010年5期2010-08-15
- 如何培養(yǎng)高校學(xué)生對體質(zhì)健康訓(xùn)練課的興趣
認(rèn)識和體質(zhì)健康訓(xùn)練課的巨大動力。如何平衡學(xué)生在學(xué)到知識的同時,又感到身心愉快。培養(yǎng)這方面的興趣,只有在教學(xué)中掌握了有效的手段和教法,才能激發(fā)和延續(xù)這種興趣,從而達(dá)到提高體質(zhì)健康訓(xùn)練課目的和任務(wù)。[關(guān)鍵詞]體質(zhì)健康訓(xùn)練課興趣激發(fā)延續(xù)中圖分類號:G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1671-7597(2009)1110180-01無論做任何事情,只要有興趣,才能把事情做好。在教學(xué)中,如何使學(xué)生對體質(zhì)健康訓(xùn)練課產(chǎn)生興趣,并能穩(wěn)定和延續(xù)這種興趣,是教師棘手的一個問題。體
新媒體研究 2009年21期2009-07-13