2016年21期
刊物介紹
《學(xué)苑教育》是一本教育類雜志。 封面《學(xué)苑教育》系國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1674-179X，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN...《學(xué)苑教育》是一本教育類雜志。 封面《學(xué)苑教育》系國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的教育類學(xué)術(shù)期刊。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)ISSN1674-179X，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)CN13-1386/G4,郵發(fā)代號(hào)18-340?！秾W(xué)苑教育》是由學(xué)苑新報(bào)社和河北省教育學(xué)會(huì)、《中國(guó)教師報(bào)》河北采編中心聯(lián)合主辦的省級(jí)教育新聞理論平臺(tái)，服務(wù)于廣大教師、教育教學(xué)研究人員，面向全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校、教育部門及教育機(jī)構(gòu)。更多簡(jiǎn)介
學(xué)苑教育
- 學(xué)苑簡(jiǎn)訊
- 讓感恩兒歌教學(xué)充滿趣味——以兒歌《排排坐吃果果》為例談小班感恩教育
- 搭建展示平臺(tái)，升華音樂素養(yǎng)
- 培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的思考與實(shí)踐
- 高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合
- 關(guān)于中小學(xué)教育管理體制改革的研討
- 將傳統(tǒng)文化因素滲入高中政治課堂的策略思考
- 淺析如何讓高中政治課堂煥發(fā)出魅力
- 高中生物微探究學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐及思考
- 啟發(fā)式教學(xué)策略在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)品德與社會(huì)課堂中的情境創(chuàng)造研究
- 農(nóng)村中學(xué)體育教師的現(xiàn)狀與思考
- 設(shè)“生”處地，身臨其“境”
- 探討新媒體在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 影視資源在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓高中政治再多些人文味
- 科學(xué)記錄本管理學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)情緒
- 課堂教學(xué)網(wǎng)站在初中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用
- 淺談思想政治課中價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成
- 積極心理學(xué)在少兒業(yè)余羽毛球訓(xùn)練課中的運(yùn)用思考
- 淺析班主任如何有效管理班級(jí)
- 淺議語(yǔ)文素養(yǎng)的文化意義
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)研究
- 論走進(jìn)新課改下的語(yǔ)文教學(xué)
- 試論如何提高小學(xué)生的詞匯量
- 淺談閱讀教學(xué)所要解決的兩個(gè)基本問(wèn)題
- 巧設(shè)隨文練筆，探尋理想交匯——淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中寫作教學(xué)的有效滲透
- 讓學(xué)生錯(cuò)誤演繹精彩
- 抓住學(xué)生特點(diǎn) 提高學(xué)習(xí)興趣——淺談文言文的教學(xué)
- 語(yǔ)文教育生活化研究
- 高中語(yǔ)文課堂如何彰顯語(yǔ)文魅力
- 淺談?wù)Z文后進(jìn)生的逆轉(zhuǎn)教育
- 發(fā)展學(xué)生空間觀念三部曲
- 在“小數(shù)”教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力之我見
- 畫龍需點(diǎn)睛，溫故而知新——初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效策略
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，給課堂教學(xué)增添活力
- 讓小學(xué)科學(xué)教育理念為數(shù)學(xué)課堂保駕護(hù)航
- 優(yōu)化課堂練習(xí) 提高課堂效率
- 數(shù)學(xué)課堂因思維發(fā)散而精彩
- 微媒體視角下高中英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)策略
- 如何合理設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)發(fā)展性作業(yè)
- 探析初中英語(yǔ)教育現(xiàn)狀及激發(fā)興趣方法
- 導(dǎo)練相輔“說(shuō)”英語(yǔ)——淺談小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練
- 創(chuàng)設(shè)物理情境，提高教學(xué)質(zhì)量
- 初中物理復(fù)習(xí)迎考策略初探
- 中學(xué)物理教學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 從非智力因素入手 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛能
- 淺析電解質(zhì)溶液中離子濃度關(guān)系的解題技巧
- 優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué) 提高課堂教學(xué)效率
- 春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲——淺談?wù)Z文教學(xué)中德育的滲透
- 情感教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的應(yīng)用
- 初中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的研究
- 讓語(yǔ)文課堂精彩紛呈
- 作文教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 淺談初中歷史課堂的趣味性教學(xué)
- 淺析初中數(shù)學(xué)中點(diǎn)問(wèn)題
- 深化教學(xué)反思，升級(jí)美術(shù)課堂教學(xué)維度
- 上好小學(xué)體育課的感想
- 以創(chuàng)新能力為核心，打造新型生力軍——基于“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”背景下的中職學(xué)校創(chuàng)新教育的思考
- 留守學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題的干預(yù)策略探索
- 如何在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)
- 淺談學(xué)前教育應(yīng)如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維
- “學(xué)講方式”課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的靈活組織與設(shè)計(jì)
- 字如其人 立品為先——因地制宜結(jié)合校本課程書法滲透品德教育
- 糖類脂肪蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)剖析
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下民辦院校電子商務(wù)課程教改研究
- “手把手”，才能肩并肩
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維能力
- 初中數(shù)學(xué)符號(hào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)與教學(xué)探究
- 生活給予概率和統(tǒng)計(jì)的啟示
- 初中政治教學(xué)問(wèn)題及解決措施探究
- 課程標(biāo)準(zhǔn)下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
- 基于幼兒特點(diǎn)的音樂活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)案例探究——《迷路的小花鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)公共基礎(chǔ)課差異化教學(xué)的思考
- 讓閱讀成為“悅讀”——小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下中學(xué)教師信息素養(yǎng)的培訓(xùn)策略
- 組織有效數(shù)學(xué)活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 淺談高中語(yǔ)文詩(shī)詞的化用——詩(shī)詞底蘊(yùn)構(gòu)建文化作文
- 班主任共同體——新時(shí)期培養(yǎng)優(yōu)秀班主任的搖籃
- 淺談在“導(dǎo)”中教會(huì)學(xué)生“學(xué)”
- 淺談?dòng)绊懶W(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種因素
- 幼兒園戶外探索的快樂嘗試
- 高中英語(yǔ)學(xué)科實(shí)施立德樹人有效途徑淺談
- 高中思想政治課中“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的應(yīng)用