習(xí)慣養(yǎng)成
- 授之以漁，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
：學(xué)習(xí)習(xí)慣；習(xí)慣養(yǎng)成；培養(yǎng)策略教書育人的目的就是教育學(xué)生：學(xué)會生活、學(xué)會交際、學(xué)會求知、學(xué)會做人，而這一切教育都必須要從小培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培根說過：“習(xí)慣是一種頑強的巨大力量，它可以主宰人生?！比~圣陶先生也曾指出：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！笔聦嵶C明，從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會使孩子受益終身。反之，不良的行為習(xí)慣卻貽害無窮。可見，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。一、正面引導(dǎo)，注重實踐好的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成（如課前準(zhǔn)備、
少男少女·教育管理 2023年8期2023-09-24
- 初中生語文“卡片+”自主閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的策略
自主閱讀 習(xí)慣養(yǎng)成生理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，人的百分之九十五以上的信息是通過視覺獲取的，也就是說，是通過閱讀獲取的。這就意味著，閱讀的興趣和習(xí)慣與學(xué)習(xí)琴棋書畫完全不一樣，后者是一種工具性的技能。閱讀的興趣和習(xí)慣使人注意捕捉周圍的信息并處理信息。閱讀可以大大地豐富人的精神生活，就像前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基所說，“閱讀是智力發(fā)展的指路明燈”。綜觀古今中外，綜觀許多成功人士，他們在早期都有很濃厚的閱讀興趣和習(xí)慣。因此，如果我們在孩子早期就注意培養(yǎng)他們的閱讀興趣和習(xí)慣，將使
文學(xué)教育·中旬版 2023年8期2023-08-22
- 悉心開啟入學(xué)之門，促進(jìn)新生習(xí)慣養(yǎng)成
；入學(xué)課程；習(xí)慣養(yǎng)成；教學(xué)實踐《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，小學(xué)低年級階段，要幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體。一年級新生剛跨入小學(xué)，這段時間是他們身心適應(yīng)和習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期。作為一年級新生班主任，要為學(xué)生悉心開啟入學(xué)之門，消除學(xué)生對小學(xué)校園環(huán)境的恐懼心理，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而輕松愉悅地開啟小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。一、悉心開啟，精選課程內(nèi)容播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。剛?cè)雽W(xué)的這段時間是一
中小學(xué)班主任 2023年12期2023-07-17
- 淺談故事育德環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育
要：文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)生八大習(xí)慣養(yǎng)成教育之一。文章從當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成現(xiàn)狀分析得出，空洞的說教很難讓學(xué)生養(yǎng)成文明禮儀的習(xí)慣。以故事為載體，通過多種形式讀（聽）文明禮儀的故事、分板塊式學(xué)（演）文明禮儀的小故事和講（寫）禮儀小故事等策略的研究，可以讓學(xué)生懂禮儀、守禮儀、倡禮儀，內(nèi)化于心，外化于行，最終實現(xiàn)自覺遵守并養(yǎng)成文明禮儀的好習(xí)慣。關(guān)鍵詞：故事育德；文明禮儀；習(xí)慣養(yǎng)成；案例研究中華民族歷來以禮儀之邦著稱于世，文明識禮不僅是中華民族的傳
課堂內(nèi)外·教師版 2023年1期2023-06-07
- 課標(biāo)引領(lǐng)下小學(xué)低年級寫字教學(xué)探究
；精講精練；習(xí)慣養(yǎng)成中圖分類號：G623.2? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）01-0016-032022年4月21日，教育部發(fā)布了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“課標(biāo)”）。提出學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣，重視語文的熏陶感染作用。作為小學(xué)一、二年級的寫字教師，在寫字課上通過以下幾個環(huán)節(jié)踐行課標(biāo)理念。一、激發(fā)興趣——教的生動，學(xué)的有趣《
教育實踐與研究·小學(xué)課程版 2023年1期2023-05-30
- “互聯(lián)網(wǎng)+”家園共育背景下幼兒文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成的研究
；文明禮儀；習(xí)慣養(yǎng)成 一、搭建網(wǎng)絡(luò)溝通橋梁，注重文明禮儀教育。伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的存在讓人與人的交流溝通變得簡單輕松，能夠在手機上完成面對面交談，時刻交流各自信息，時刻同步真實情況。為使幼兒文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成更加有效，教師在微信群中與家長搭建溝通橋梁，旨在透過群聊加重文明禮儀教育在家庭教育中的比重，使得家長更好的配合幼兒園工作。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)下網(wǎng)絡(luò)溝通橋梁的搭建讓文明禮儀從幼兒園過渡到家庭中，家長也會根據(jù)孩子的表現(xiàn)尋求教師的幫助，從而在雙方的合作努力下
科學(xué)導(dǎo)報 2022年70期2022-11-06
- 培養(yǎng)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的實踐性思考與交流
;教學(xué)策略;習(xí)慣養(yǎng)成隨著新課程改革的不斷深入，強化興趣培養(yǎng)和創(chuàng)新思維激發(fā)已成為教師日常教學(xué)的一個重點目標(biāo)，即便這樣，學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)仍舊是我們不應(yīng)忽視也不能忽視的一個永恒主題，行為習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。行為習(xí)慣這一后天獲得和養(yǎng)成的行為方式往往會表現(xiàn)出自動化的特征，很多時候在沒有思考與意志努力的狀態(tài)下也會自發(fā)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)行為在多次重復(fù)和強化后即表現(xiàn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣。由此可見，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中會產(chǎn)生一股巨大的力量。很多研究表明，習(xí)慣在信心、意志
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年9期2022-10-20
- 農(nóng)村留守兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育淺析
;學(xué)習(xí)習(xí)慣;習(xí)慣養(yǎng)成引言缺少父母關(guān)愛的留守兒童是教育過程中的重點對象，教師的教學(xué)要全方面把握留守兒童的心聲，從多方面、多維度、多角度給予學(xué)生良好的引導(dǎo)和幫助。隨著外出務(wù)工人員增多，留守兒童增加是社會發(fā)展的必然趨勢，農(nóng)村教師要及時對農(nóng)村留守兒童教學(xué)方面進(jìn)行優(yōu)化，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，對學(xué)生學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用，一個良好的習(xí)慣能夠受用終生，留守兒童課堂學(xué)習(xí)不認(rèn)真、跑神貪玩且學(xué)習(xí)效率低等現(xiàn)象時有發(fā)生，教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，能夠
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用分析
化、優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展有益。如何在教學(xué)活動中有效運用多媒體資源成為教師要解決的問題。本文通過探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用策略，以期為提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);多媒體;課程開發(fā);習(xí)慣養(yǎng)成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用助力教師將網(wǎng)上的教育內(nèi)容引入課堂，為混合式教學(xué)、交互式教學(xué)、多模態(tài)教學(xué)奠定基礎(chǔ)，這不僅能補全教材，還能增強數(shù)學(xué)教學(xué)的多樣性與趣味性，豐富小學(xué)數(shù)學(xué)知識傳導(dǎo)的媒介，為學(xué)生提供更多的實踐探究機會，使學(xué)生的數(shù)感、符號意識、
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 家園合力共促幼兒閱讀習(xí)慣養(yǎng)成
幼兒 閱讀 習(xí)慣養(yǎng)成一、營造閱讀環(huán)境，引導(dǎo)幼兒閱讀最好的老師是父母，最好的教育是言傳身教。楊絳先生曾說過：最好的教育首先是啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，形成孩子學(xué)習(xí)的自覺性，培養(yǎng)人的上進(jìn)心，引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己。要讓孩子在不知不覺中受教育，讓他們潛移默化。楊絳先生與錢鐘書先生酷愛讀書，無論生活多忙碌、多艱難每天也一定要看書，所以他們的女兒也隨著父母天天泡在書本里，無論怎么玩都不會扔下書本。由此可見，親子共讀是培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣的好方法。嬰幼兒行為習(xí)慣的形成大部分
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 幼小銜接下該如何培養(yǎng)幼兒好的習(xí)慣
銜接;幼兒;習(xí)慣養(yǎng)成幼小銜接尤為強調(diào)幼兒從幼兒園到小學(xué)的自然過渡，而想要將幼小銜接落實到實處，需要關(guān)注和重視幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。然而，從現(xiàn)階段幼兒園教育的形式來看，幼小銜接工作開展期間始終存在著與小學(xué)聯(lián)系不夠緊密，幼小銜接工作內(nèi)容空洞的問題。另外，則是幼兒正處于學(xué)習(xí)和發(fā)展的初始階段，因此，本身也不具備一些好的習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從社會、幼兒園以及家長那里獲得。幼兒自身良好習(xí)慣的欠缺，也影響了幼小銜接工作的開展。面對此種情況，本文從三個方面來展開分析和研
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 淺談如何培養(yǎng)小班幼兒的進(jìn)餐禮儀
兒期是一個人習(xí)慣養(yǎng)成的最好階段，好的習(xí)慣會影響一個人的一生，會影響孩子的行為和語言，所以應(yīng)該從小就開始培養(yǎng)。進(jìn)餐禮儀指的就是吃飯時孩子在飯桌上的禮儀，是我們生活中一個重要的部分，一定要加以重視。幼兒進(jìn)餐是大人和老師們往往只關(guān)注攝入食物的營養(yǎng)對于幼兒來說是否可以，而就忽視了幼兒在吃飯時的行為，餐桌禮儀是否合適。本文論述了幫助幼兒來獲得良好的進(jìn)餐禮儀，在教幼兒的同時家長也要成為幼兒的榜樣。關(guān)鍵詞：習(xí)慣養(yǎng)成;餐桌禮儀;幼兒少小若無性，習(xí)慣成自然，可見習(xí)慣對人的重
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 小學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究策略
;課程外延;習(xí)慣養(yǎng)成;一年級新生處于從幼兒生活向小學(xué)生活過渡的時期，各種行為習(xí)慣都沒有形成，在入學(xué)后需要花大量的時間去培養(yǎng)，以迅速適應(yīng)小學(xué)生活。道德與法治課程對于新生入學(xué)期間各種習(xí)慣的培養(yǎng)就顯得尤為關(guān)鍵。如何合理利用一年級上冊的教材內(nèi)容為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成做好準(zhǔn)備工作？筆者認(rèn)為可以從以下三個方面來設(shè)計和執(zhí)行。一、借助學(xué)科整合培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣每個人十之八九的習(xí)慣都是在幼年時期養(yǎng)成的，在幼年時期，習(xí)慣的培養(yǎng)往往又是最基礎(chǔ)和最關(guān)鍵的。因此，應(yīng)當(dāng)在這個時期特別加強對幼
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 提高高中英語課堂教學(xué)效率的有效途徑
;教學(xué)環(huán)節(jié);習(xí)慣養(yǎng)成課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，教師在英語教學(xué)中應(yīng)立足英語學(xué)科及學(xué)生心理特征、基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)能力等特點，精心組織教學(xué)，在不斷構(gòu)建有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)及能力培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)上，優(yōu)化教學(xué)方式和教學(xué)手段，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語、用好英語的強烈欲望，讓學(xué)生在獲得英語知識與技能的過程中，感受到學(xué)習(xí)英語的快樂和成就感。同時，進(jìn)一步增強學(xué)生運用英語基礎(chǔ)知識和基本技能的自覺性和自信心，促進(jìn)課堂效率及學(xué)科核心素養(yǎng)的逐步提升，為學(xué)生終身學(xué)好
校園英語·月末 2022年4期2022-06-09
- 幼兒文明禮貌習(xí)慣養(yǎng)成教育研究
幼兒文明禮貌習(xí)慣養(yǎng)成教育出發(fā)，對培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣方法進(jìn)行了研究分析，以供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：幼兒;文明禮貌;習(xí)慣養(yǎng)成幼兒時期是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，在此期間形成的良好習(xí)慣將對其未來的發(fā)展起到積極的推動作用。幼兒的童年成長經(jīng)歷、遭遇、形成的影響對其未來的發(fā)展起到了很大的支持作用。所以，對于正在成長的幼兒，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是他們終生可持續(xù)發(fā)展的重要保證。一、積極落實文明習(xí)慣教育方案幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣并非一朝一夕之功，或僅憑老師的教導(dǎo)便可
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年32期2022-06-09
- 幼兒文明禮貌習(xí)慣養(yǎng)成教育研究
幼兒文明禮貌習(xí)慣養(yǎng)成教育出發(fā)，對培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣方法進(jìn)行了研究分析，以供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：幼兒;文明禮貌;習(xí)慣養(yǎng)成幼兒時期是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，在此期間形成的良好習(xí)慣將對其未來的發(fā)展起到積極的推動作用。幼兒的童年成長經(jīng)歷、遭遇、形成的影響對其未來的發(fā)展起到了很大的支持作用。所以，對于正在成長的幼兒，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是他們終生可持續(xù)發(fā)展的重要保證。一、積極落實文明習(xí)慣教育方案幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣并非一朝一夕之功，或僅憑老師的教導(dǎo)便可
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年32期2022-06-09
- 淺談小學(xué)英語教師在工作中的感悟
：小學(xué)教育;習(xí)慣養(yǎng)成;同理心自2012年畢業(yè)至今，我從事這份光榮的職業(yè)已經(jīng)八年了?；仡欉@八年的點滴生活，從新手教師的彷徨無措，到老教師的臨危不亂，我從未停止探索的腳步。今天，就和大家一起分享一下我在工作中的心得體會。一、不忘初心容顏雖改，我心依然。作為一名教師，我熱愛我的職業(yè)，并享受和孩子們在一起的歡樂時光。俗話說：“學(xué)生是老師的影子，老師是學(xué)生的鏡子，”要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，而且要做得更好。因此作為一名教師，我愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 農(nóng)村初中留守兒童良好習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)策略與探究
留守兒童良好習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)策略展開探討。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;初中;留守兒童;習(xí)慣養(yǎng)成留守兒童相比較于其他孩子而言，往往缺乏父母的關(guān)心以及教導(dǎo)，這也導(dǎo)致這一部分兒童在學(xué)習(xí)以及成長的過程中十分容易出現(xiàn)心理以及行為方面的問題，作為教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注留守兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成，找到每一個兒童學(xué)習(xí)上的困難點并且采取教學(xué)措施，最終引導(dǎo)留守兒童能夠健康成長。一、留守兒童的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀首先，一部分留守兒童在課堂學(xué)習(xí)的過程中，十分喜歡搗亂打擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。例如一些留守兒童在學(xué)習(xí)時往往會通過造
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年33期2022-06-07
- 一日生活課程促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的實踐探索
幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”的研究，不僅是基于相關(guān)文件指引要求，更是幼兒園保教質(zhì)量提升的重要基礎(chǔ)，對于幼兒成長、教師發(fā)展乃至幼兒園優(yōu)質(zhì)保教都具有現(xiàn)實意義。本文基于園所實際，分析一日生活課程中幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀，探索加強教師專業(yè)發(fā)展的園本研修方式、關(guān)注環(huán)境作用、家園社區(qū)聯(lián)手等一日生活課程滲透習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施策略?！娟P(guān)鍵詞】幼兒;一日生活課程;習(xí)慣養(yǎng)成;保教質(zhì)量一、一日生活中幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀分析通過梳理已有的文獻(xiàn)，觀察園內(nèi)一線教師的一日生活組織情況，我們
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年65期2022-06-07
- 從積極組織行為學(xué)看垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成
，關(guān)鍵是推動習(xí)慣養(yǎng)成。積極組織行為學(xué)將員工作為研究對象，認(rèn)為激勵員工發(fā)揮自身優(yōu)勢能夠提升組織的整體績效水平，這為推動垃圾分類主體養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣提供了有益參考。基于積極組織行為學(xué)視角，推動垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成，需要強化自我效能感，倡導(dǎo)垃圾分類人人能行；強化社區(qū)意識，明確垃圾分類人人有責(zé)；強化社區(qū)動員，落實垃圾分類人人盡責(zé)，最終將垃圾分類的種子種在每個人的心里。[關(guān)鍵詞]積極組織行為學(xué)；垃圾分類；習(xí)慣養(yǎng)成[中圖分類號] C936；X799.3[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A
學(xué)習(xí)與研究 2022年12期2022-05-30
- 疫情防控常態(tài)化背景下的“家園共育”
兒階段是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開學(xué)校與家庭的合作，因此，家庭與幼兒園必須保持步調(diào)與方向的一致。但在新冠肺炎疫情防控常態(tài)化的背景之下，家長不能進(jìn)入幼兒園，致使“家園共育”工作的開展難度更大。本文主要分析了疫情防控常態(tài)化背景下的“家園共育”策略，在最大限度上減輕疫情防控對幼兒發(fā)展產(chǎn)生的影響。關(guān)鍵詞：疫情防控常態(tài)化? ?家園共育? ?習(xí)慣養(yǎng)成教育的最終愿景是促進(jìn)人的發(fā)展，幼兒教育的最終落腳點是為幼兒的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，使幼兒健康快樂地成長
江西教育C 2022年8期2022-05-30
- 基于習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)探析
養(yǎng)視域下，以習(xí)慣養(yǎng)成為核心的學(xué)生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)已成為教學(xué)改革的重點之一。教師要想在素質(zhì)教育背景下深入貫徹落實“全面發(fā)展”的教育理念，就必須以學(xué)生為中心，凸顯學(xué)生的主體地位，遵循學(xué)生本位規(guī)則，組建學(xué)生學(xué)習(xí)共同體，注重學(xué)生習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展奠基。本文以初中英語課程為例，從分析基于習(xí)慣養(yǎng)成構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的應(yīng)然必要出發(fā)，細(xì)述建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)共同體的基本原則，繼而針對性地提出學(xué)生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的可行路徑，推進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為
啟迪與智慧·下旬刊 2022年6期2022-05-30
- 從習(xí)慣養(yǎng)成談如何做好小學(xué)低年級班主任工作
。[關(guān)鍵詞]習(xí)慣養(yǎng)成;學(xué)習(xí)習(xí)慣;班主任引導(dǎo);小學(xué)低年級;自控力一、小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣（一）基于成長發(fā)展要求小學(xué)低年級階段主要是指學(xué)生在7～9歲這一年齡階段，他們剛剛走出幼兒園學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)，這一階段大部分學(xué)生尚未完成習(xí)慣的過渡，部分學(xué)生仍然存留有幼兒園時期的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)中常常產(chǎn)生不適應(yīng)之感。班主任參與的班級管理，應(yīng)當(dāng)通過培養(yǎng)學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中環(huán)境的適應(yīng)能力為重要方向，實現(xiàn)對于學(xué)生良好行為習(xí)慣的塑造。對于低年級學(xué)生來說，他們的
教書育人·校長參考 2022年8期2022-05-30
- 基于習(xí)慣養(yǎng)成的道德與法治教學(xué)創(chuàng)新實踐
，教師可以從習(xí)慣養(yǎng)成的角度展開教學(xué)設(shè)計和思考，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合處理，利用多種手段發(fā)掘教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生活化教學(xué)情境，借助實踐活動進(jìn)行教學(xué)理念滲透，以促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。習(xí)慣養(yǎng)成教育在道德與法治學(xué)科教學(xué)中占據(jù)重要的地位，與教書育人、立德樹人的教育理念相一致，教師需要有融合的意識，根據(jù)學(xué)生的生活實際展開教學(xué)，讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中形成良好的習(xí)慣。［關(guān)鍵詞］道德與法治；習(xí)慣養(yǎng)成；創(chuàng)新實踐［中圖分類號］ G623.15［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-90
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年11期2022-05-30
- 德育為首，習(xí)慣為重
首要位置，將習(xí)慣養(yǎng)成作為德育工作重中之重，完善廣大幼兒的綜合心理素質(zhì)建設(shè)，提升廣大幼兒的社會自主管理能力。關(guān)鍵詞：德育;幼兒教育;習(xí)慣養(yǎng)成一項有關(guān)學(xué)前調(diào)查的研究分析結(jié)果表明，0-6歲之間也正是一個學(xué)齡孩子逐漸開始形成良好習(xí)慣的一個重要關(guān)鍵時期，在學(xué)前教育階段，由于幼兒還沒有建立完善的價值觀念，很容易受到不良環(huán)境的影響，所以在當(dāng)前我國學(xué)前基礎(chǔ)教育發(fā)展階段，仍然應(yīng)格外重視對于促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育指導(dǎo)工作，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不是一朝一夕就能成功的
課堂內(nèi)外·教師版 2022年8期2022-05-30
- 讓幼兒在農(nóng)味課程中養(yǎng)成良好習(xí)慣
實踐助力幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的目的?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)前教育;農(nóng)味生態(tài)課;習(xí)慣養(yǎng)成作為一名幼兒園教師，我們在日常教學(xué)中常常發(fā)現(xiàn)孩子們存在或多或少的“小陋習(xí)”，比如：不能夠按照園內(nèi)的統(tǒng)一安排回到教室中自己的座位上;部分學(xué)生在幼兒園進(jìn)食期間浪費或糟蹋部分食物;面對園內(nèi)的花花草草肆意采摘，春天的時候花開沒幾天就過早地“凋零”;院內(nèi)外的草地上常常出現(xiàn)孩子們“印刻”在上面的腳印等等。雖然作為教師及幼兒家長的我們明白“人非圣賢孰能無過”的道理，但是從一定層面來說，這樣的習(xí)慣的的確確
文理導(dǎo)航 2022年33期2022-05-30
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀習(xí)慣探討
學(xué)語文閱讀;習(xí)慣養(yǎng)成中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A在教育理念快速發(fā)展的大環(huán)境下，小學(xué)語文老師應(yīng)該以素質(zhì)教育理念為指導(dǎo)思想，積極在課堂教學(xué)過程中有效培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓小學(xué)生主動接受文本內(nèi)容、思想教育、德育教化和心靈陶冶，實現(xiàn)快樂成長，并養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，為小學(xué)生日后的學(xué)習(xí)、工作以及生活做好充足的前期準(zhǔn)備條件。一、借助趣味素材，激發(fā)閱讀興趣教育改革對老師提出來新要求，需要創(chuàng)新教學(xué)指導(dǎo)方式，讓小學(xué)生對閱讀感興趣，以閱讀興趣為動力有效培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀習(xí)慣。趣
小作家報·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 淺談“雙減”語文課堂增效策略
創(chuàng)新思維 習(xí)慣養(yǎng)成中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 一、前置學(xué)習(xí)落地生根布魯納說：“知識的獲得是一個主動的過程，學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動接受者，而應(yīng)該是獲取過程的主動參與者?！庇行У念A(yù)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高自主學(xué)習(xí)能力，也是提升課堂效率的有效手段。每課教學(xué)訓(xùn)練點和重難點不同，學(xué)生預(yù)習(xí)時側(cè)重點就不同，我們設(shè)計“導(dǎo)學(xué)單”，給學(xué)生提供重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容和思考方向，讓學(xué)生在課前就可以靠字典和參考書資料自己“先學(xué)”。二、課堂改革扎實推進(jìn)1.用多媒體呈現(xiàn)多
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的教育初探
較多，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成可以說是參差不齊，再者小學(xué)生們來自不同的幼兒園，既有各方面措施和制度都比較完善的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園，也有村級幼兒園，要求標(biāo)準(zhǔn)也有高有低。好習(xí)慣雖然讓學(xué)生受益終生，卻很難養(yǎng)成。由于受各種因素的影響，各種壞習(xí)慣便乘虛而入，影響孩子的身心發(fā)展。為了能讓孩子們健康快樂地成長，遠(yuǎn)離各種陋習(xí)的危害，通過調(diào)查，找到根源，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;習(xí)慣養(yǎng)成;培育研究引言學(xué)校教育階段是學(xué)生的一生中最關(guān)鍵的階段，這階段的學(xué)生們的身體發(fā)展一般都不完善，
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 善引“活水” 讓閱讀成為“悅讀”
;課外閱讀;習(xí)慣養(yǎng)成;策略【中圖分類號】G623.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2022）12-0138-03眾所周知，課外閱讀是學(xué)生拓寬視域、豐富認(rèn)知、增強能力的有效途徑，更是塑造學(xué)生健全人格的最佳選擇。而良好的課外閱讀習(xí)慣，則是促使學(xué)生閱讀能力提升、推動學(xué)生語文綜合素養(yǎng)形成的基本保證。然而，目前很多學(xué)生在語文閱讀中無法提高能力，這在很大程度上與其閱讀習(xí)慣有著密切關(guān)系[1]?？梢哉f，只有以良好的課外閱讀習(xí)慣、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、科
文科愛好者·教育教學(xué)版 2022年2期2022-05-05
- 家園共育視域下幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育
共育;幼兒;習(xí)慣養(yǎng)成;教育引言習(xí)慣養(yǎng)成對促進(jìn)幼兒全面發(fā)展具備重要意義，而3～6歲是主體習(xí)慣養(yǎng)成的初級階段，在此階段對幼兒進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育不僅是幼兒園中的重要育兒目標(biāo)，同時也是每一位家長需要高度重視的一項家庭教育內(nèi)容。1幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育的必要性①有利于提高幼兒生活意識。培養(yǎng)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，有利于提高幼兒的生活意識。幼兒對于生活中各種事情了解程度不夠，由于年齡特點決定其生活意識不強。在培養(yǎng)幼兒能力的過程中，幼兒逐漸學(xué)會吃飯、穿衣、刷牙等小事，對生活中的事情有所了
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 論學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的有效策略
養(yǎng)。關(guān)鍵詞：習(xí)慣養(yǎng)成;學(xué)習(xí)習(xí)慣;行為習(xí)慣;衛(wèi)生習(xí)慣人類潛能大師史蒂芬·柯維博士指出，良好的習(xí)慣可以造就成功的人生。薩穆爾·斯邁爾更是有一句經(jīng)典名言：“播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運?！绷?xí)慣是一種看不見的力量，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)是指學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)實踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動化行為傾向。我國當(dāng)代教育家葉圣陶曾明確指出：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對他
教學(xué)研究與管理 2022年3期2022-04-25
- 開展家校合作 促進(jìn)小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成
用。關(guān)鍵詞：習(xí)慣養(yǎng)成;家校合作;方法嘗試;有效溝通引言：什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣。好習(xí)慣，會讓人終生受益;反之，則會影響一生的發(fā)展。而一個人良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成則是學(xué)校、家庭、社會三方面共同作用的結(jié)果。那么學(xué)校與家庭怎樣才能進(jìn)行有效的合作以促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成呢？筆者在日常的教育教學(xué)活動中進(jìn)行了一些改革和嘗試，開展了多種形式的家校合作，在促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上取得了比較明顯的成效。一、適時——具有實效性的家長會一直以來
學(xué)習(xí)與科普 2022年16期2022-04-23
- 春風(fēng)化雨，潤心致遠(yuǎn)
低段;兒歌;習(xí)慣養(yǎng)成;策略小學(xué)低段學(xué)生思維活躍，對生活的感受和理解往往是多元的，生活習(xí)慣、禮儀常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往習(xí)慣往往由觀察、感受、模仿而習(xí)得。作為教師，不應(yīng)完全期待學(xué)生用這種方式培養(yǎng)好習(xí)慣，而應(yīng)該在尊重兒童成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生必要的行為教育和指導(dǎo)。下面從探詢第一學(xué)段學(xué)生行為習(xí)慣指導(dǎo)中存在的問題出發(fā)，以教師有效引導(dǎo)為切入口，尋求具體的培養(yǎng)策略，希望能為增強低段學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的效果提供一些啟示。一、低段學(xué)生習(xí)慣指導(dǎo)現(xiàn)狀的透視（發(fā)現(xiàn)問題）習(xí)慣培養(yǎng)要導(dǎo)要
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年47期2022-04-21
- 淺談初中課堂教學(xué)中滲透德育的研究與實踐
學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成、健全人格塑造、心理健康發(fā)展給予支持。如何在課堂教學(xué)中滲透德育成為教師要解決的問題。本文通過探析初中課堂教學(xué)中滲透德育的方略，以期為提高初中課堂素質(zhì)教育質(zhì)量提供參考。關(guān)鍵詞：初中;課堂教學(xué);德育教育;心理健康;習(xí)慣養(yǎng)成新課標(biāo)指引教師構(gòu)建和諧、民主、開放的課堂，使學(xué)生得以開闊眼界、動腦思考、合作探究，在此過程中全面發(fā)展。道德修養(yǎng)是學(xué)生發(fā)展的一個方面，只有學(xué)生“三觀”正確、知法守法、愛國敬黨、團(tuán)結(jié)友善才能更好的融入社會并能成長為對社會有益的
科教創(chuàng)新與實踐 2022年5期2022-04-20
- 恩來精神化育時代新人
】恩來精神;習(xí)慣養(yǎng)成;時代新人【中圖分類號】G41 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2022）23-0027-02【作者簡介】1.顧潤生，江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室（南京，210013）德育教研員，正高級教師，江蘇省政治特級教師;2.管曉蓉，江蘇省淮安市周恩來紅軍小學(xué)（江蘇淮安，223200）黨支部書記、校長，正高級教師，江蘇省數(shù)學(xué)特級教師，教育部首期名師名校長領(lǐng)航工程名校長。顧潤生：“恩來精神涵育紅軍娃‘五心’習(xí)養(yǎng)行動”項目實施的頂層思
江蘇教育·班主任 2022年3期2022-04-03
- 家園共育視域下幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)狀的研究
育背景下幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育存在的問題，提出了針對性的對策，以期能夠?qū)τ變簣@的教育工作提供參考。關(guān)鍵詞：家園共育;幼兒;習(xí)慣養(yǎng)成;教育;研究中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A幼兒時期是人畢生發(fā)展過程中十分快速且最重要的關(guān)鍵期，也是習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要時期。父母是孩子的第一任老師，教師是幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的直接教育者，但幼兒在幼兒園養(yǎng)成的良好習(xí)慣常?；氐郊抑斜蝗趸踔翉U止，導(dǎo)致習(xí)慣養(yǎng)成教育缺少有效的延續(xù)性。因此，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成問題需要得到教師和家長的共同關(guān)注。由于習(xí)慣培養(yǎng)
小作家報·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 幼兒園垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成教育的路徑探討
兒童垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成教育。關(guān)鍵詞：幼兒園;垃圾分類;習(xí)慣養(yǎng)成中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言習(xí)慣是從小開始培養(yǎng)的，在家長和教師的教育下，幼兒的行為逐漸養(yǎng)成，成為習(xí)慣，并伴隨其終生。筆者在幼兒園教學(xué)時發(fā)現(xiàn)，大部分幼兒都習(xí)慣性地依賴別人，以自我為中心，喜歡逃避問題和責(zé)任。在和其他幼兒相處時，不顧及他人感受，從而對他人造成行為或語言上的傷害。因此，在幼兒園的教育教學(xué)中，對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育非常重要。一、垃圾分類教育的價值對于兒童來說，客觀對象的客觀
小作家報·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- “雙減”政策下學(xué)生勞動習(xí)慣培育的策略探析
;勞動習(xí)慣;習(xí)慣養(yǎng)成;培養(yǎng)策略一、“雙減”政策背景下實施勞動習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)實意義首先，勞動教育成為“五育并舉”的重要內(nèi)容。習(xí)近平總書記在全國勞動模范和先進(jìn)工作者表彰大會上發(fā)表重要講話時指出：“要開展以勞動創(chuàng)造幸福為主題的宣傳教育，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)一代又一代熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者?！睂W(xué)校教育要讓學(xué)生養(yǎng)成基本的勞動習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會勞動、對勞動有端正的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生獨立的勞動能力，這是一切教育的開端。其次，勞動教育是素質(zhì)教育不
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年35期2022-03-27
- 探討幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略
段，也是人生習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，幼兒教師及家長要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成。要正面引導(dǎo)孩子，幫助其養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到吃飯時不挑食，合理膳食，不浪費一粒糧食，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動果實。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到每天早晨洗臉?biāo)⒀溃┲麧?，勤洗手講衛(wèi)生。教師要和孩子共同分享讀書的快樂，引領(lǐng)孩子走進(jìn)童話世界。家長要配合幼兒園，使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持每天的打卡親子閱讀，讓讀書伴著孩子成長。做為一名幼兒教師要責(zé)任感和使命感，肩負(fù)著塑造孩子一生的事業(yè)，要為
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年4期2022-03-21
- 家園共育下幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略
段，也是人生習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，幼兒教師及家長要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成。要正面引導(dǎo)孩子，幫助其養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到吃飯時不挑食，合理膳食，不浪費一粒糧食，珍惜農(nóng)民伯伯的勞動果實。要培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到每天早晨洗臉?biāo)⒀?，穿著整潔，勤洗手講衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒玩玩具的好習(xí)慣，做得好的文具要大家一起玩，玩完了要有規(guī)矩的擺放在原來的位置上，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，幼兒園里要給孩子創(chuàng)設(shè)閱讀的氛圍，讓孩子喜歡讀書。教師要和孩子共同分享讀書的快樂，引領(lǐng)孩子走進(jìn)童
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年4期2022-03-21
- 好習(xí)慣，從道德與法治課堂開始
課程外延 習(xí)慣養(yǎng)成一年級新生處于從幼兒生活向小學(xué)生活過渡的時期，各種行為習(xí)慣都沒有形成，在入學(xué)后需要花大量的時間去培養(yǎng)，以迅速適應(yīng)小學(xué)生活。道德與法治課程對于新生入學(xué)期間各種習(xí)慣的培養(yǎng)就顯得尤為關(guān)鍵。如何合理利用一年級上冊的教材內(nèi)容為學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成做好準(zhǔn)備工作？筆者認(rèn)為可以從以下三個方面來設(shè)計和執(zhí)行。一、借助學(xué)科整合培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣每個人十之八九的習(xí)慣都是在幼年時期養(yǎng)成的，在幼年時期，習(xí)慣的培養(yǎng)往往又是最基礎(chǔ)和最關(guān)鍵的。因此，應(yīng)當(dāng)在這個時期特別加強對幼兒
安徽教育科研 2022年4期2022-03-14
- 習(xí)慣教育在素養(yǎng)時代的創(chuàng)新探索
?！娟P(guān)鍵詞】習(xí)慣養(yǎng)成；素養(yǎng)培育；相互促進(jìn)【中圖分類號】G416? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2022）63-0022-03【作者簡介】張曉東，江蘇省教育科學(xué)研究院（南京，210015）研究員。習(xí)慣培養(yǎng)是一個古老的教育命題，也是一個永恒的教育命題。習(xí)慣培養(yǎng)盡管看起來顯得很簡單，實際上卻真的并不簡單，是小學(xué)教育中一個繞不開的話題，對學(xué)生成長具有重要的作用。南京市南化實驗小學(xué)（以下簡稱“南化實小”）長期關(guān)注兒童的習(xí)慣教育，以“習(xí)慣成就人
江蘇教育·班主任 2022年8期2022-03-08
- 關(guān)于小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育探討
;良好行為;習(xí)慣養(yǎng)成;教育策略;探索研究引言：小學(xué)階段的教育，其所面對的現(xiàn)實就是兒童正處于長身體、智慧啟蒙、素質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，是道德、行為、素質(zhì)、能力等培養(yǎng)的奠基階段，也是所有教育發(fā)展的黃金時期。但是，由于小學(xué)生自身的年齡、生活經(jīng)驗、認(rèn)知基礎(chǔ)等的限制，導(dǎo)致小學(xué)生的分辨是非的能力等比較弱，偏偏又處于學(xué)習(xí)的旺盛時期，模仿等的能力非常強。也正因如此，導(dǎo)致小學(xué)生才更容易自我認(rèn)知不清，容易學(xué)習(xí)沾染不良行為習(xí)慣。對此，小學(xué)教育作為啟發(fā)教育的目的，就是要通過正確的教育
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 用好規(guī)則童謠，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成
規(guī)則童謠;習(xí)慣養(yǎng)成;道德與法治一年級道德與法治的教育主題為適應(yīng)新生活，養(yǎng)成好習(xí)慣。教材從兒童的實際需要出發(fā)，在教學(xué)內(nèi)容中呈現(xiàn)了部分兒歌、童謠。這些兒歌、童謠，有的教授知識，有的習(xí)得方法，有的滲透規(guī)則，對學(xué)生有很好的教育意義。規(guī)則童謠是這些兒歌、童謠中的一部分，是指把兒童在生活中、校園里應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則，需要明白的處世道理蘊含在其中，以有韻的詩歌形式的兒童故事或比較簡短的歌謠表達(dá)出來的一種文體。它簡潔明快、童趣盎然。一般來說，一年級學(xué)生自我意識比較強，他
中小學(xué)班主任 2022年4期2022-03-02
- 洞察習(xí)慣奧秘，學(xué)習(xí)掌控習(xí)慣
翠嬌關(guān)鍵詞：習(xí)慣養(yǎng)成;生活習(xí)慣;不良習(xí)慣中圖分類號：G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-2684（2022）05-0033-04【活動背景】剛剛升入高中的學(xué)生需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，此時習(xí)慣養(yǎng)成具有較強的可塑性。掌握科學(xué)易行的習(xí)慣培養(yǎng)策略，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，能夠讓學(xué)生受益終身。【活動理念】習(xí)慣形成需要四步：提示→渴求→反應(yīng)→獎勵。提示觸發(fā)渴求，渴求激發(fā)反應(yīng)，而反應(yīng)提供滿足渴求的獎勵，并最終與提示相關(guān)聯(lián)。這四個步驟一起形成了一個神經(jīng)反饋回路，
中小學(xué)心理健康教育 2022年5期2022-02-28
- 高中體育課程的核心素養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成
;核心素養(yǎng);習(xí)慣養(yǎng)成中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-5-一直以來，體育課便是個令人爭議的話題，有人認(rèn)為它并不重要，文化分?jǐn)?shù)的提高才是學(xué)習(xí)好的標(biāo)志，尤其到了高中，為了備戰(zhàn)高考更是只注重文化課程，體育鍛煉早被拋到了九霄云外，近年來隨著素質(zhì)教育的推廣，體育課也越來越受到師生們的重視。一、體育教學(xué)的重要性高中學(xué)生學(xué)業(yè)繁重，但注重提高分?jǐn)?shù)的同時，體育課作為素質(zhì)教育的一部分也起著至關(guān)重要的作用，現(xiàn)階段學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)是德智體全
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 家庭教育對幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的影響
時期是一個人習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，對幼兒的成長至關(guān)重要。抓住幼兒的這段關(guān)鍵時期，對幼兒進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，是目前家長以及老師需要重視的問題。家庭是孩子開始學(xué)習(xí)的第一學(xué)校，而父母就是教育孩子的第一人。家庭做為幼兒生活的的最主要場所環(huán)境，是對幼兒進(jìn)行教育的第一陣地。家庭教育在幼兒教育中具有十分關(guān)鍵的地位，家庭德育對幼兒來說是必不可少的。本文首先研究家庭教育在幼兒習(xí)慣與養(yǎng)成中的作用，然后分析當(dāng)前家庭教育的現(xiàn)狀，總結(jié)當(dāng)前家庭教育的誤區(qū)，最后提出改善當(dāng)前家庭教育現(xiàn)狀
學(xué)習(xí)與科普 2022年5期2022-02-23
- 讓游戲成為幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效路徑
。幼兒在進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成的過程之中，會朝著自己喜歡的方面發(fā)展，所以教師的引導(dǎo)尤為重要。針對這種情況結(jié)合自身實踐經(jīng)驗，提出用游戲幫助幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的路徑，主要有以下幾點。關(guān)鍵詞：游戲;幼兒;習(xí)慣養(yǎng)成;路徑探索通過游戲來促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個非常值得研究的內(nèi)容。幼兒在思考或者面對一件事情時，他們通常不會考慮事情能夠給自身帶來多大的提升，他們只會考慮這件事情是否有趣。在此基礎(chǔ)上游戲作為幼兒最喜歡的活動，教師借助游戲來幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是非常有效的。
學(xué)習(xí)與科普 2022年1期2022-02-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)打草稿習(xí)慣養(yǎng)成策略探析
;數(shù)學(xué)教學(xué);習(xí)慣養(yǎng)成中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）03-0187-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.03.091 數(shù)學(xué)知識是人生整個學(xué)習(xí)過程中的重要內(nèi)容，小學(xué)階段屬于數(shù)學(xué)的打基礎(chǔ)階段，可以為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊。數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的打草稿意識，從而提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效率。 一、改變習(xí)慣，培養(yǎng)自主思維 小學(xué)教
學(xué)周刊 2022年3期2022-01-03
- 談農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成
校要抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生的主體地位由課堂學(xué)習(xí)向?qū)W校生活滲透，使學(xué)生學(xué)會“管?！?，學(xué)會“管班”，在一系列的習(xí)慣養(yǎng)成活動中，提升學(xué)生自主創(chuàng)新能力和擔(dān)當(dāng)意識。學(xué)校要為學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會服務(wù)搭設(shè)平臺，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣?！娟P(guān)鍵詞】寄宿制小學(xué)；學(xué)生；習(xí)慣養(yǎng)成；自主；策略【中圖分類號】G625.5【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）11—0074—03葉圣陶先生說：“教育是什么，簡單一句話，就是要
甘肅教育 2021年11期2021-12-30
- 抓好習(xí)慣養(yǎng)成，提高農(nóng)村小學(xué)生計算能力
?！娟P(guān)鍵詞】習(xí)慣養(yǎng)成;計算能力;農(nóng)村學(xué)生運算能力作為新課程標(biāo)準(zhǔn)十個核心理念之一，對于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的影響舉足輕重。相比與城鎮(zhèn)小學(xué)，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生家長由于文化水平普遍不高，因而對于子女的學(xué)習(xí)管理通常比較忽視。所以，一直以來，農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生在計算能力方面與城鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生相比，也呈現(xiàn)出明顯的弱勢。其實，農(nóng)村小學(xué)生的智力水平并不會比城鎮(zhèn)學(xué)生差，只是他們?nèi)狈α己玫募彝W(xué)習(xí)教育環(huán)境，缺少一些持之以恒的習(xí)慣與方法的培養(yǎng)，所以造成了這種距離。作為一名農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)教師
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年147期2021-12-28
- 用科學(xué)戰(zhàn)勝焦慮
;能力培養(yǎng);習(xí)慣養(yǎng)成最近，“雞娃”這個詞在網(wǎng)絡(luò)上流行起來并被廣泛討論，就是給孩子打雞血，望子成龍、望女成鳳的"虎媽""狼爸"們?yōu)榱撕⒆幽茏x好書，不斷地給孩子安排學(xué)習(xí)和活動，不停地讓孩子去拼搏的行為。我在一篇關(guān)于“雞娃”的文章后面看到了一個媽媽的評論“我一點都不雞娃，我娃四歲了只會十以內(nèi)的加減法，純粹就是個渣渣！”呵呵，這叫不雞娃？十以內(nèi)的加減法在幼兒園是大班畢業(yè)要求會的，也是小學(xué)上學(xué)期前兩個月的內(nèi)容，“四歲了只會！”“渣渣”？這讓我又想起了那個哭著背誦三五
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查與實踐研究
;學(xué)習(xí)方式;習(xí)慣養(yǎng)成;調(diào)查與實踐國內(nèi)外曾經(jīng)有很多數(shù)據(jù)研究表明，學(xué)生成績的好壞，天分的作用只占20%，80%來源于后天的勤奮努力。很多數(shù)學(xué)成績不好的初中學(xué)生，會把原因歸結(jié)為自己沒有聰明的天分，弄不懂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的奧妙。其實，數(shù)學(xué)學(xué)不好的原因很大部分是跟學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方式，很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的吃力。1初中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題1.1學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，厭惡心理嚴(yán)重數(shù)學(xué)課在初中各門學(xué)科中，屬于難度系數(shù)較高的課程，其內(nèi)容也比較枯燥無味
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年2期2021-12-22
- 從分離焦慮到習(xí)慣養(yǎng)成
期，也是幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，幼兒教育不同于其他階段的教育，其主要是以德育為主，從幼兒身心成長出發(fā)，培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣。對于剛?cè)雸@的小班幼兒，正處于與家長的分離焦慮期，怎樣才能做到從分離焦慮到習(xí)慣養(yǎng)成，本文主要從幼兒游戲、一日活動、家園合作三個方面來探究，完美呈現(xiàn)從分離焦慮到習(xí)慣養(yǎng)成。關(guān)鍵詞：分離焦慮;習(xí)慣養(yǎng)成;游戲;一日活動;家園合作緩解小班幼兒分離焦慮的重要策略，就是讓老師和小朋友成為幼兒的“親人”，讓幼兒在園也能感受到家的溫暖，從而減少焦慮。幼
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年46期2021-12-22
- 淺談幼兒勞動習(xí)慣養(yǎng)成的策略
：幼兒勞動;習(xí)慣養(yǎng)成;策略一、結(jié)合勞動節(jié)開展勞動主題活動，推動幼兒勞動習(xí)慣的有效形成伴隨著時代的全面發(fā)展，如今民眾的物質(zhì)及文化水平有了顯著的整體提升，這無疑也在一定程度上推動了家庭教育的水準(zhǔn)，特別是針對于幼兒而言，諸多家長也非常關(guān)注讓孩子掌握多樣化的特長與技能等，卻往往忽視了幼兒基本生存技能，也是勞動技能的充分掌握。而五一勞動節(jié)正是開展幼兒教育的關(guān)鍵機遇。舉例而言，在五一勞動節(jié)的到來之際，可以組織幼兒開展一系列的主題活動。先行讓幼兒借助相關(guān)的視頻內(nèi)容進(jìn)行明
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 教師和家長在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育中的方法探究
發(fā)展，幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成已經(jīng)受到較多人的重視，所以有效的對幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育方法進(jìn)行研究，可以更好的促進(jìn)幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成。本文主要通過三位一體的教育體系來幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。關(guān)鍵詞：三位一體;幼兒;習(xí)慣養(yǎng)成引言教育是一項系統(tǒng)化的工程，而進(jìn)行三位一體教育體系主要是從家庭和幼兒園以及社會來對幼兒習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行教育。對于幼兒進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成的教育中非常重要的，在如今全面推行素質(zhì)教育的今天。如果從三方面的教育相同，那么對幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育將會起到良好的教育效果。一、重視品
現(xiàn)代科教論叢 2021年10期2021-12-19
- 高中化學(xué)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的有效策略
高中化學(xué)預(yù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的方法和措施，希望能夠給相關(guān)教學(xué)工作者帶來一定的參考和啟示，僅做拋磚引玉之用。關(guān)鍵詞：高中生;化學(xué)課堂;課前預(yù)習(xí);習(xí)慣養(yǎng)成引言：在素質(zhì)化教育和新型課程改革深入發(fā)展的大背景下，當(dāng)下國家在宏觀上對學(xué)校課堂的要求相較于以往而言，也有了更加明顯的調(diào)整和轉(zhuǎn)變，不再以簡單的理論知識背誦為本位，而是更加強調(diào)能力的延伸和拓展，這種變化也給教師的創(chuàng)新提供了更加鮮明的思路?；瘜W(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和實踐能力的重要基礎(chǔ)，在這種情況下也應(yīng)當(dāng)受到更加高度的重視和
現(xiàn)代科教論叢 2021年10期2021-12-19
- “體驗式”教育在農(nóng)村小學(xué)的實踐應(yīng)用
;情感體會;習(xí)慣養(yǎng)成;心理成長中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-45-125小學(xué)階段是學(xué)生成長的起步階段，也是奠定學(xué)生成長基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。對于小學(xué)階段的學(xué)生而言，愛玩，愛體驗都是天性，但同時，這種學(xué)習(xí)特點也可以作為教學(xué)突破口，形成更加高效的教學(xué)方法?！绑w驗式”教育作為一種新近提出的教學(xué)方法，在農(nóng)村小學(xué)教育課堂中得到了廣泛的應(yīng)用。對于成長于農(nóng)村的學(xué)生而言，體驗更多知識，了解更多外界事物是他們成長的方式。在本篇文章中，筆者結(jié)合自身多年
小作家報·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 家園同步，促進(jìn)孩子健康成長
長。關(guān)鍵詞：習(xí)慣養(yǎng)成;個別差異;情緒情感;人際關(guān)系【中圖分類號】G616 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877 （2021）31 -0027-02【Abstract】The "Guiding Outline for Kindergarten Education （Trial）" （hereinafter referred to as the "Outline"） states： "Kindergartens must put the prote
當(dāng)代家庭教育 2021年31期2021-12-16