2022年47期
廣東教學報·教育綜合
- 廣東公布今年高中階段學校招生錄取辦法
- 全國最佳實踐！廣州市“創(chuàng)辦港澳子弟學校”案例入選
- 珠海市教育局召開全市教育系統(tǒng)2022年學校安全工作暨風險研判會議
- 汕頭市教育局舉行普通高中新課程新教材實施省級示范區(qū)建設工作三年規(guī)劃論證會
- 教育部印發(fā)進一步做好普通中小學招生入學工作的通知
- 基于學科核心素養(yǎng)的小學英語單元整體教學設計方法
- 淺談合唱訓練與視唱練耳教學的相互促進作用
- 打造生態(tài)教室，加強勞動教育
- 利用口風琴培養(yǎng)小學低年段學生內心聽覺的實驗與研究
- 做幸福的教師，享受教育的幸福
- 本土文化融入小學低年級美術剪貼畫課堂的探索
- 基于學習共同體理論的思維可視化技術在小學信息技術小組學習中的應用
- 基于深度學習的小學英語單元主題拓展閱讀教學的實踐與策略
- 有效落實“雙減”政策，構建家校共育新途徑
- 預防初中體育課中運動損傷的思考
- 小學《道德與法治》教學中德育滲透的策略初探
- 小學思政課教師隊伍從教意愿提升策略研究
- 淺談智慧教育環(huán)境下信息技術在初中化學復習課的融合
- 教育新生態(tài)下班主任做好“四字”教育
- 試論小學科學高效課堂構建
- 農村青年教師教學能力培養(yǎng)的實踐探索
- “雙減”政策背景下如何優(yōu)化小學語文閱讀教學與寫作訓練
- 令作業(yè)異彩紛呈，讓學生個性彰顯
- 淺談“雙減”政策下如何引導小學生自主學習
- 基于東莞慕課平臺的中職會計SPOC開發(fā)與實踐研究
- 在章節(jié)復習過程中培養(yǎng)歸納思維能力
- “雙減”政策背景下小學數學體驗式教學模式的構建與實踐
- 小學數學教學生活化的有效策略
- 在師幼互動中看見兒童
- 淺談小學低年級看圖寫話教學
- 淺談小學英語詞匯教學的有效策略
- 愛國主義教育視域下農村中學音樂教學的探索
- 利用物理學科培養(yǎng)中學生的科學素養(yǎng)
- “雙減”政策背景下提高小學英語教學質量的途徑
- 中國傳統(tǒng)礦物質顏料繪畫在初中繪畫教學中的行動研究
- 春風化雨，潤心致遠
- “雙減”政策背景下小學語文作業(yè)設計創(chuàng)新探索
- 閱讀史學經典，豐富歷史解釋視角
- 精心澆灌，收獲奇跡
- 中職學校學生足球裁判員的培養(yǎng)研究
- “互聯(lián)網+”背景下小學語文線上線下混合式展演的策略探究
- “雙減”政策下小學古詩詞教學導入策略
- 以“引”促“探”，提高小學生數學學習能力
- 妙用思維導圖，提升小學生語文素養(yǎng)
- 精選巧用材料，有效提升中學生作文寫作能力
- 探析新媒體時代小學“黨史育人”新舉措
- 幼兒園KPI考核體系建設提升教師素質的實踐探究
- 研讀教師用書，聚焦核心素養(yǎng)
- 探尋分數概念落地生根的有效教學途徑
- 基于英語學習活動觀的語音繪本故事閱讀教學活動設計
- 學校群眾性羽毛球特色體育項目研究
- “雙減”政策下數學課堂實施“學生講題”的策略研究
- “雙減”背景下從單元視角提升校本作業(yè)質量的研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與小學德育的結合
- 從“三導式”角度探尋對話教學模式
- 聚焦文本，多元解讀，撬動小學英語繪本閱讀教學
- “學、練、賽+身體素質”教學模式的實施與改進
- 中職學校電子專業(yè)STEM+課程開發(fā)探索與實踐
- 基于主題式校本研修行動研究教學成果報告
- 小學語文閱讀策略單元教學方法與實施
- 挖掘地方紅色文化整合學校德育資源
- 基于小學數學核心素養(yǎng)的深度學習
- 紅色基因永傳承，立德樹人擔使命
- 提高山區(qū)幼兒自理能力的策略
- 新時期高校圖書館個性化閱讀推廣模式研究
- “雙減”政策背景下小學語文作業(yè)優(yōu)化設計的有效途徑
- 創(chuàng)建“活動化”課堂，提高小學《道德與法治》課堂的教學實效
- 用愛澆灌學生的成長
- 信息技術在C-STEAM理念下小學語文綜合性學習中的作用
- 翻轉課堂在小學數學中的應用研究
- 指導有效課外閱讀，提升小學生語文素養(yǎng)
- 中職班主任開展班級德育工作的有效策略新探
- 聚焦小學語文核心素養(yǎng)，強化課外閱讀
- 生活材料在幼兒綜合版畫中的應用及其教學策略探索
- 小學三年級英語“五FUN”作業(yè)形式的實踐研究