關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；家園共育；文明禮儀；習(xí)慣養(yǎng)成

一、搭建網(wǎng)絡(luò)溝通橋梁，注重文明禮儀教育。伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的存在讓人與人的交流溝通變得簡單輕松，能夠在手機(jī)上完成面對面交談，時刻交流各自信息，時刻同步真實情況。為使幼兒文明禮儀習(xí)慣養(yǎng)成更加有效，教師在微信群中與家長搭建溝通橋梁，旨在透過群聊加重文明禮儀教育在家庭教育中的比重，使得家長更好的配合幼兒園工作。根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)下網(wǎng)絡(luò)溝通橋梁的搭建讓文明禮儀從幼兒園過渡到家庭中，家長也會根據(jù)孩子的表現(xiàn)尋求教師的幫助，從而在雙方的合作努力下實現(xiàn)對癥下藥，加強(qiáng)文明禮儀教育質(zhì)量。

二、樹立正確教學(xué)觀念，力爭成為幼兒榜樣。當(dāng)文明禮儀教育在家長心中植根后，教師在家園共育下糾正家長教學(xué)觀念，在自身改變下協(xié)同家長一同成長，以互聯(lián)網(wǎng)為載體為家長出謀劃策，成為幼兒成長的榜樣，成為幼兒發(fā)展的方向。在具體實踐中，很多家長忽略了自身對孩子的影響，一味的要求孩子去做到，自己卻總是達(dá)不到。所以家長要想確保文明禮儀教育的效果足夠理想，就需要從自身言行中得到控制，在言行一致下幫助幼兒逐漸養(yǎng)成禮儀習(xí)慣。

三、立足生活貫穿教育，家園融合助力成長。生活是實施文明禮儀教育的重要載體，為家園共育提供良好教育機(jī)遇。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，教師為家長提供相應(yīng)思路，由家長在家庭中貫徹文明禮儀教育，提升家長對教育的參與性，也使得教育收獲更大的成效。在各種手段下實現(xiàn)生活文明禮儀的教育指引，讓孩子與家長得到共同的教育成長，加強(qiáng)文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，在相互監(jiān)督下提升自我成長。

總而言之，在幼兒文明禮儀教育中，教師和家長的教育缺一不可，在互聯(lián)網(wǎng)的作用下能夠讓雙方之間的交流與教育得到更大程度的豐富與提升，也使得幼兒習(xí)慣養(yǎng)成收獲理想效益。幼兒能夠在家園共育下收獲滿滿，在家長和教師的諄諄教導(dǎo)下獲取成長，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，也使得幼兒園教育與家庭教育融為一體，構(gòu)建更為現(xiàn)代化的教學(xué)模式，推動幼兒的未來發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉莉.家園共育“禮”先行——幼兒禮儀養(yǎng)成教育的探究[J].山西教育（幼教），2021（08）：77-78.

（作者單位：江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)天域幼兒園 蔡聲宏）