快樂(lè)體育
- “快樂(lè)體育”理念下初中耐力跑教學(xué)現(xiàn)狀分析
教學(xué)中應(yīng)用“快樂(lè)體育”教學(xué)模式的具體策略，希望對(duì)耐力跑教學(xué)質(zhì)量的提升具有一定借鑒意義。◆ 快樂(lè)體育；初中生；耐力跑；教學(xué)現(xiàn)狀圖1 耐久跑教學(xué)初中體育教學(xué)包括多個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，其中主要的一個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容是耐力跑，耐力跑項(xiàng)目主要目的在于增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)臟器官技能，提升學(xué)生體能，同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生不放棄的拼搏精神。但很多學(xué)生對(duì)耐力跑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興趣不高，甚至部分學(xué)生比較反感耐力跑，這是因?yàn)槟土ε軐儆谝粋€(gè)單循環(huán)運(yùn)動(dòng)，整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程耗時(shí)長(zhǎng)，且比較枯燥，特別是耐力差的學(xué)生，對(duì)耐力跑運(yùn)動(dòng)非
新體育·運(yùn)動(dòng)與科技 2023年10期2023-10-25
- 將“快樂(lè)體育”融入小學(xué)體育課堂
興花園學(xué)?！?span id="syggg00" class="hl">快樂(lè)體育”是一種新型的體育教學(xué)理念，其是建立在兒童學(xué)習(xí)與健康成長(zhǎng)需求的基礎(chǔ)上，在體育課程教學(xué)中開展具有趣味性、互動(dòng)性的陽(yáng)光體育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的寓教于樂(lè)，在學(xué)生積極參與體育活動(dòng)以及開展體育訓(xùn)練的過(guò)程中，提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)以及幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識(shí)。但是目前“快樂(lè)體育”教學(xué)理念在小學(xué)體育教學(xué)中的融入還未能達(dá)到理想效果，體育教師要結(jié)合學(xué)生的興趣需求和成長(zhǎng)需求，設(shè)計(jì)實(shí)施學(xué)生喜聞樂(lè)見的陽(yáng)光體育活動(dòng)。一、更新教學(xué)理念
體育風(fēng)尚 2023年9期2023-10-20
- 小學(xué)體育課堂實(shí)施“快樂(lè)體育”的策略
教學(xué)中滲透“快樂(lè)體育”教育理念，能夠讓原本枯燥、乏味的課堂變得生動(dòng)有趣。對(duì)此，在現(xiàn)階段的體育教學(xué)中，教師有必要借助游戲、現(xiàn)代科技等，開發(fā)新穎的教學(xué)形式，推動(dòng)“快樂(lè)體育”教育理念的落地，從而全面展現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的魅力。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；快樂(lè)體育；游戲“雙減”政策的提出讓教師開始關(guān)注如何減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，以及如何使學(xué)生更加享受體育鍛煉的過(guò)程。在這一背景下，“快樂(lè)體育”的教育思想逐漸走入教師的視野，給教師帶來(lái)了新的思路。在實(shí)際教學(xué)中，教師不妨借助游戲活動(dòng)、現(xiàn)代科技
啟迪與智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 快樂(lè)體育理念在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
】在初中開展快樂(lè)體育教學(xué)有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和建構(gòu)和諧的師生關(guān)系。教學(xué)中教師可采用豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容、改革課堂教學(xué)方法、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心及開展體育競(jìng)賽等方法進(jìn)行教學(xué)。【關(guān)鍵詞】快樂(lè)體育；課堂教學(xué)；應(yīng)用研究在新課改背景下，體育教學(xué)模式和教學(xué)策略也在發(fā)生著積極的變化。初中體育教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中積極融入“快樂(lè)體育”的理念，可使學(xué)生在體育知識(shí)學(xué)習(xí)及參與體育鍛煉的活動(dòng)中感受到快樂(lè)，使學(xué)生更加熱愛(ài)體育。同時(shí)，快樂(lè)體育理念能夠有效活躍課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生上體
新教育·綜合 2023年7期2023-07-12
- 快樂(lè)體育理念在課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
效率不高。而快樂(lè)體育理念與新課標(biāo)倡導(dǎo)的生本教學(xué)理念相契合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，能夠激活體育課堂，使學(xué)生積極參與到體育學(xué)習(xí)活動(dòng)中。文章結(jié)合體育教學(xué)存在的問(wèn)題，分析實(shí)施快樂(lè)體育理念的優(yōu)勢(shì)，并提出實(shí)施快樂(lè)體育理念的措施，以期能給體育教學(xué)帶來(lái)有益啟示與借鑒。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；快樂(lè)體育；課堂教學(xué)；教學(xué)策略；新課標(biāo)；生本教學(xué)中圖分類號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）16-0057-04體育活動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)身健體、形
成才之路 2023年16期2023-06-16
- 快樂(lè)體育在高中體育教學(xué)中應(yīng)用
響。關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育；高中生；體育教學(xué)對(duì)于高中生而言，普遍的學(xué)生都不愿意參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去，因?yàn)樗麄兏杏X(jué)體育運(yùn)動(dòng)帶給他們的只有痛苦，沒(méi)有其余的感受，從而才不愿意參與到體育的任何運(yùn)動(dòng)當(dāng)中。因此，如果想要讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中感受到歡樂(lè)，教師理應(yīng)要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，只有學(xué)生能感受到體育運(yùn)動(dòng)對(duì)他們而言是快樂(lè)的存在，才能夠使學(xué)生忘掉身體上的痛苦，積極的參與到體育運(yùn)動(dòng)中。同時(shí)，高中體育教師也要在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，將快樂(lè)體育引入進(jìn)去，通過(guò)快樂(lè)體育的教育觀念引導(dǎo)學(xué)生
教育周報(bào)·教研版 2023年17期2023-06-11
- 基于翻轉(zhuǎn)教學(xué)的中職健美操“快樂(lè)體育”實(shí)踐研究
1 健美操“快樂(lè)體育”教學(xué)內(nèi)涵基于翻轉(zhuǎn)教學(xué)的健美操“快樂(lè)體育”實(shí)踐活動(dòng)，建立在課前、課中、課后的教學(xué)環(huán)節(jié)中。利用健美操音律鮮明、節(jié)奏強(qiáng)，容易和舞蹈相結(jié)合等特點(diǎn)，在素質(zhì)教育和終身體育背景下，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與，合作探究，激發(fā)和維持學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)；在健美操技能學(xué)習(xí)中，分層輔導(dǎo)，滿足學(xué)生需求，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展，提高審美意識(shí)。以多元化的健美操動(dòng)作為主要內(nèi)容，體現(xiàn)時(shí)代特征，在遵循學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感變化的基礎(chǔ)上，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，讓學(xué)生做到“學(xué)中
當(dāng)代體育 2023年16期2023-05-30
- 初中體育教學(xué)中“快樂(lè)體育”的研究
。所以，打造快樂(lè)體育課堂是非常有必要的。快樂(lè)體育指的是深層的心理快感或成功感，是讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。在立足尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)新意識(shí)，從而形成學(xué)生終身參加體育實(shí)踐的志向和習(xí)慣。一、快樂(lè)體育教學(xué)的實(shí)施意義應(yīng)試教育下，體育教師所采取的教學(xué)方式有較強(qiáng)的功利性，希望能夠快速提升學(xué)生的體育成績(jī)，卻忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)過(guò)于被動(dòng)。體育應(yīng)當(dāng)是一種能夠讓學(xué)生舒緩壓力、身心健康的
新課程 2022年42期2023-01-23
- “快樂(lè)體育”在小學(xué)體育課程中的研究與運(yùn)用
教學(xué)方式，“快樂(lè)體育”作為一種全新的教育理念，被廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)當(dāng)中?！?span id="syggg00" class="hl">快樂(lè)體育”這一教育理念，充分體現(xiàn)了體育教學(xué)的知識(shí)性與趣味性。而通過(guò)“快樂(lè)體育”在小學(xué)體育課程中的運(yùn)用，能夠拓展小學(xué)體育學(xué)科教育的知識(shí)領(lǐng)域，讓學(xué)生在“快樂(lè)體育”的理念下，更加深入地學(xué)習(xí)與掌握體育技能，進(jìn)一步提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在小學(xué)階段，體育學(xué)科一直是一門重要的學(xué)科。體育不僅能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還能開發(fā)與提高學(xué)生的智力，讓學(xué)生身心健康獲得成長(zhǎng)。在當(dāng)前的小學(xué)體育教學(xué)中
當(dāng)代體育 2022年46期2023-01-11
- 探究初中體育如何踐行快樂(lè)體育教學(xué)理念
：初中體育；快樂(lè)體育；策略 針對(duì)初中體育教學(xué)而言，在快樂(lè)教學(xué)理念之下，教師要構(gòu)建有效的生本課堂，堅(jiān)持以學(xué)生為主，在體育課堂中充分激發(fā)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。在快樂(lè)體育課堂背景下，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，主動(dòng)進(jìn)行體育知識(shí)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中鍛煉自身的體能，促進(jìn)身心健康發(fā)展。教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，構(gòu)建合理的課堂模式，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中能緩解緊張的心理壓力，釋放自身的情緒。同時(shí)教師在教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持以學(xué)生的愛(ài)好為主來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)，在
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2022年74期2022-11-30
- 談高校跆拳道教學(xué)中的“快樂(lè)體育”
學(xué)手段，深挖快樂(lè)體育的內(nèi)涵意義，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)手段的創(chuàng)新應(yīng)用，提高學(xué)生在跆拳道學(xué)習(xí)中的快樂(lè)感和成就感，是促進(jìn)高校跆拳道教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑，也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的有效手段。一、高校跆拳道教學(xué)內(nèi)涵跆拳道是一項(xiàng)全球范圍流行的搏擊體育運(yùn)動(dòng)，既注重搏擊技巧的鍛煉應(yīng)用，也注重對(duì)精神品質(zhì)和道德修養(yǎng)的塑造培養(yǎng)，是提升學(xué)生身心健康的有效體育運(yùn)動(dòng)，其內(nèi)容主要包括品勢(shì)、競(jìng)技、跆拳舞、特技、擊破、禮儀等，主要以腿部快速凌厲攻擊為主要搏擊手段、手部的攻擊防御為
灌籃 2022年10期2022-11-07
- “快樂(lè)體育”理念下的幼兒籃球教學(xué)研究
一、 引言“快樂(lè)體育”理念下的幼兒籃球教學(xué)，即以籃球運(yùn)動(dòng)作為媒介，兼顧“快樂(lè)”和“教學(xué)”兩個(gè)內(nèi)容，讓幼兒在心情愉悅的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)教師的合理引導(dǎo)，激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，讓幼兒能夠主動(dòng)地探索籃球運(yùn)動(dòng)，獲得更好的技能掌握與情感體驗(yàn)。雖然快樂(lè)籃球的意義和價(jià)值表現(xiàn)十分明顯，但是不可忽視的是，幼兒不同于中小學(xué)生，他們的身體、認(rèn)知都處于發(fā)育的啟蒙階段，不論是教學(xué)中的理解能力還是身體執(zhí)行能力都有所欠缺，要在這一現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，在實(shí)踐中不斷去完善，從而使得教學(xué)計(jì)劃更加符合實(shí)際
考試周刊 2022年29期2022-08-31
- 快樂(lè)體育理念在體育教學(xué)中的運(yùn)用芻探
學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。快樂(lè)體育理念應(yīng)用于體育教學(xué)中，可激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身體育觀念，提高體育教學(xué)成效。文章在分析快樂(lè)體育理念應(yīng)用于體育教學(xué)中的意義、體育教學(xué)存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探究快樂(lè)體育理念在體育教學(xué)中的運(yùn)用策略，希望能為體育教師提供借鑒與參考，促使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；快樂(lè)體育；策略；興趣；成效中圖分類號(hào)：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）20-0141-04體育課程是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)
成才之路 2022年20期2022-08-04
- "快樂(lè)體育"理念在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用分析
意義，秉承“快樂(lè)體育”的教育理念，將學(xué)生的健康發(fā)展置于首要位置，以此為基石組織體育活動(dòng)，全面增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感、愉悅感，既讓學(xué)生的身體得到錘煉，也能讓學(xué)生收獲快樂(lè)。關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育;小學(xué)體育;運(yùn)用策略引言新教育理念強(qiáng)調(diào)參與性的趣味性、愉悅性、快樂(lè)性教學(xué)，近期雙減政策的提出也著重強(qiáng)調(diào)“減負(fù)增效”。在此背景下，如何實(shí)現(xiàn)趣味性、愉悅性內(nèi)容在體育課程中的有機(jī)融入，讓每一位小學(xué)生積極、主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，在體育課程中收獲巨大的快樂(lè)，降低學(xué)生的課堂負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心的
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 快樂(lè)體育理論下的小學(xué)體育教學(xué)
成科目之一。快樂(lè)體育是當(dāng)前我國(guó)體育教學(xué)中的重要教學(xué)理念之一，這種方式較為符合小學(xué)階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能夠提升學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣，激發(fā)學(xué)生思維、強(qiáng)化體制，讓學(xué)生更加愉快的去學(xué)習(xí)并體驗(yàn)體育教學(xué)活動(dòng)，從而獲得良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育;小學(xué)體育;教學(xué)策略在當(dāng)前的小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，受到教育改革的影響，各個(gè)科目的教學(xué)也進(jìn)行了一定的創(chuàng)新與改革，教師的教學(xué)理念也要發(fā)生轉(zhuǎn)變，注重學(xué)生綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，體育作為小學(xué)階段重要的組成科目之一，是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中都貫穿
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 快樂(lè)體育理念下的小學(xué)低年級(jí)小籃球教學(xué)探析
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)快樂(lè)體育理念下的小學(xué)低年級(jí)小籃球教學(xué)策略進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育;籃球教學(xué);小學(xué)體育引言：在現(xiàn)如今的小學(xué)體育教育中，快樂(lè)體育理念已經(jīng)成為一種主流的教學(xué)觀念，而其核心是指重視學(xué)生的情感教育，并且按照學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有效地開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。在快樂(lè)體育體念下開展高效的小學(xué)低年級(jí)小籃球教學(xué)，可以更加高效、全面地利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，讓學(xué)生可以在更加快樂(lè)的背景下，快樂(lè)地學(xué)習(xí)各項(xiàng)籃球知識(shí)，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合全面學(xué)習(xí)。在現(xiàn)有的小學(xué)體育小籃球教學(xué)中，存在部分學(xué)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- “快樂(lè)體育”健美操教學(xué)模式改善高校女生心理健康狀況的研究
況[4]。將快樂(lè)體育理念引入高校健美操教學(xué)中，利用快樂(lè)體育教學(xué)思想，以健美操運(yùn)動(dòng)為依托，除了提升女生身體素質(zhì)，養(yǎng)成規(guī)律的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣之外，旨在改善女生心理健康狀況[5]。一、快樂(lè)體育教學(xué)理念內(nèi)涵快樂(lè)體育教學(xué)理念是從國(guó)外引入的一種教學(xué)理論，其核心思想是促進(jìn)學(xué)生全面?zhèn)€性的和諧發(fā)展，將身體運(yùn)動(dòng)鍛煉愿望建立在自我滿足和需要的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)體育運(yùn)動(dòng)帶給自身的愉悅感，滿足自身對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在需要，從而獲取對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)[6]。“快樂(lè)體育”思想中的體育之樂(lè)，是經(jīng)歷過(guò)身
吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年3期2022-07-08
- 以快樂(lè)體育為導(dǎo)向的初中體育教學(xué)模式探究
模式。本文將快樂(lè)體育作為初中學(xué)校體育教學(xué)的開展目標(biāo)，使傳統(tǒng)體育教學(xué)枯燥乏味的模式得到全面改善，激發(fā)學(xué)生參與熱情和學(xué)習(xí)興趣，在確定性的教學(xué)過(guò)程中加深學(xué)生對(duì)各項(xiàng)體育技巧的充分掌握，進(jìn)一步提高學(xué)生身體素質(zhì)，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。關(guān)鍵詞? 快樂(lè)體育? 初中? 體育教學(xué)對(duì)于快樂(lè)體育而言，主要是指在開展體育教學(xué)的過(guò)程中，無(wú)論是教師還是學(xué)生，能始終保持愉悅的心態(tài)，確保教學(xué)氛圍始終以活潑為主。將快樂(lè)體育作為初中體育教學(xué)模式的目標(biāo)導(dǎo)向，不僅要確保學(xué)生始終作為體育
體育時(shí)空 2022年12期2022-07-08
- 快樂(lè)體育在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的諾干思考
來(lái)在初中引進(jìn)快樂(lè)體育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)快樂(lè)體育的深入剖析，使初中體育課的內(nèi)容、形式、教學(xué)方式的變革，闡述了快樂(lè)體育的教育思想、特征、實(shí)施重點(diǎn)和方法，并提出了目前仍有不足之處，以期為今后更好地利用快樂(lè)體育的功能和作用，提高其教育質(zhì)量和效益。關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育;初中體育教學(xué);教學(xué)應(yīng)用“歡樂(lè)體育”是一種全新的概念，它的目的是使初中生們能夠在體育教學(xué)中獲得愉悅的同時(shí)，也能從中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而獲得愉悅的心理體驗(yàn)。這個(gè)想法和曾經(jīng)的國(guó)家隊(duì)主教練米盧的“快樂(lè)足球”是一
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- “快樂(lè)體育”理念在小學(xué)體育教學(xué)中的分析及應(yīng)用
的重點(diǎn)之一。快樂(lè)體育作為素質(zhì)教育中的重要一環(huán)，長(zhǎng)期以來(lái)以傳統(tǒng)體育訓(xùn)練為主要內(nèi)容，課堂氛圍緊張嚴(yán)肅，無(wú)法引發(fā)學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的興趣。快樂(lè)體育更強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)形式的多樣性、自主性、娛樂(lè)性、育人性和可行性，提倡通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與到跑、跳、走、攀、爬等多種訓(xùn)練，力求提升學(xué)生的綜合體能。實(shí)施推進(jìn)快樂(lè)體育需要教師創(chuàng)新教學(xué)方式，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生的身心發(fā)展實(shí)際作為教學(xué)的基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生的自信、自尊、自強(qiáng)、自立的優(yōu)良品格，以及對(duì)體育的濃厚興趣。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;快樂(lè)教育;
民族文匯 2022年36期2022-06-30
- 試析初中體育教學(xué)中開展快樂(lè)體育教學(xué)模式的策略
育教學(xué)中開展快樂(lè)體育教學(xué)模式的策略進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：體育教學(xué);快樂(lè)體育;教學(xué)模式引言：使用快樂(lè)教學(xué)法可以在體育課堂教學(xué)環(huán)境中構(gòu)建良好的師生關(guān)系，使得學(xué)生在快樂(lè)的環(huán)境中進(jìn)行相關(guān)技能的學(xué)習(xí)。但需要注意的是，目前還有部分體育教師對(duì)快樂(lè)教學(xué)法的掌握水平存在一定不足，無(wú)法充分發(fā)揮這套教學(xué)模式的價(jià)值?；谶@種現(xiàn)狀，下面對(duì)快樂(lè)教學(xué)法的具體應(yīng)用進(jìn)行全面探索[1]。一、初中體育課堂教學(xué)實(shí)施快樂(lè)教學(xué)法的重要意義在當(dāng)前初中體育課堂教學(xué)環(huán)境中，全方位貫徹快樂(lè)教學(xué)法具有較為突出的
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 快樂(lè)課堂 趣味為引
標(biāo)，教師以“快樂(lè)體育”理念為指導(dǎo)，構(gòu)建趣味課堂體系，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育課堂產(chǎn)生濃厚興趣，主動(dòng)參與趣味課堂活動(dòng)，快樂(lè)體驗(yàn)中完成強(qiáng)身健體目標(biāo)。因此，“快樂(lè)課堂，趣味體驗(yàn)”作為小學(xué)體育課堂教學(xué)終極目標(biāo)和教學(xué)指導(dǎo)方向，教師可通過(guò)游戲、情境、競(jìng)技等有趣的教學(xué)策略達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，構(gòu)建出快樂(lè)課堂趣味體系。關(guān)鍵詞：“快樂(lè)體育”理念;小學(xué)低段體育;趣味課堂;構(gòu)建策略前言：“快樂(lè)體育”理念以注重學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)心態(tài)為主要指導(dǎo)目標(biāo)，幫助教師確定教學(xué)方向，并以趣味課堂教學(xué)體系的構(gòu)建，完善學(xué)
學(xué)生之友 2022年7期2022-06-25
- 對(duì)小學(xué)體育教學(xué)從“快樂(lè)體育”到“陽(yáng)光體育”的探索
的是要實(shí)現(xiàn)從快樂(lè)體育到陽(yáng)光體育的轉(zhuǎn)變。因此，本文通過(guò)對(duì)快樂(lè)體育和陽(yáng)光體育的分析，闡述了小學(xué)體育教育從快樂(lè)體育到陽(yáng)光體育轉(zhuǎn)變的策略，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;快樂(lè)體育;陽(yáng)光體育引言在當(dāng)前的小學(xué)體育教育中，快樂(lè)體育是常用的一種體育教學(xué)方式，它更注重于從學(xué)生自身的感情因素出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，積極投入到體育訓(xùn)練活動(dòng)中。而陽(yáng)光體育則是在前者的基礎(chǔ)上，與實(shí)際教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)相聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)相關(guān)體育教學(xué)計(jì)劃的完成。在目前教育改革的形勢(shì)下，小學(xué)體育教學(xué)需要實(shí)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 快樂(lè)體育為導(dǎo)向下初中體育教學(xué)模式的創(chuàng)新構(gòu)建
金摘 要：“快樂(lè)體育”顧名思義就是讓學(xué)生在體育鍛煉過(guò)程中，能發(fā)自真心、積極主動(dòng)、快樂(lè)自由地參與鍛煉活動(dòng)的一種教育理念，也是改革體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)資源，構(gòu)建新的初中體育課教學(xué)模式的核心。基于“快樂(lè)體育”背景，對(duì)當(dāng)前階段的初中體育教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)，需要體育教師深入學(xué)生群體，以激活學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣為目的，逐步走出傳統(tǒng)教學(xué)模式限制，貼合學(xué)生年齡段特征、性格特征，強(qiáng)調(diào)體育游戲化教學(xué)，使體育教學(xué)教育性與趣味性并重，達(dá)成體育教學(xué)改革。基于此，本篇文章對(duì)快樂(lè)體
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 初中體育教學(xué)中的快樂(lè)體育教學(xué)探討
展趣味體育、快樂(lè)體育，以更好的體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位。關(guān)鍵詞：初中體育;快樂(lè)體育;教學(xué)方法前言素質(zhì)教育背景下，初中體育教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變自己的教育理念和教學(xué)方法，以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，使學(xué)生更主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，以增加學(xué)生在體育課堂上的參與度和活躍度。教師應(yīng)該積極開展快樂(lè)體育教學(xué)，增加體育課堂中的趣味性，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受快樂(lè)，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?；诖?，本文就初中體育教學(xué)中的快樂(lè)體育教學(xué)進(jìn)行探究。1.快樂(lè)體育對(duì)于初
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- “快樂(lè)體育”理念在中專體育教學(xué)中的實(shí)踐
育教學(xué)中融入快樂(lè)體育的理念，可以有效活躍教學(xué)的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到更多的體育知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此，本文將研究快樂(lè)體育理念在體育教學(xué)中的有效應(yīng)用策略，以供參考。關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育;中職體育;實(shí)踐策略引言中專學(xué)生是即將步入社會(huì)的新一代中級(jí)技術(shù)人才，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的新鮮血液，是一支數(shù)量龐大的生力軍。因此，將快樂(lè)體育的理念融入中專體育教學(xué)中，對(duì)國(guó)家的發(fā)展以及學(xué)生的健康成長(zhǎng)都有著重要的意義。一、快樂(lè)體育的概念快樂(lè)體育是指在教學(xué)中通
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 基于快樂(lè)體育為導(dǎo)向的初中體育教學(xué)模式構(gòu)建
氛圍，堅(jiān)持以快樂(lè)體育為主導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)模式，從而構(gòu)建初中體育高效課堂。本文主要對(duì)快樂(lè)體育教學(xué)模式在初中體育高效課堂構(gòu)建的意義進(jìn)行分析，進(jìn)而提出基于快樂(lè)體育為導(dǎo)向的初中體育教學(xué)高效課堂構(gòu)建策略，希望給相關(guān)人員提供參考建議?！絷P(guān)鍵詞：快樂(lè)體育;初中體育教學(xué);構(gòu)建策略以往初中傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師的教學(xué)理念比較陳舊滯后，教學(xué)方法單一機(jī)械，其中缺乏必要的創(chuàng)新意識(shí)與改革精神，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而阻礙初中體育教學(xué)效率的提
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 小學(xué)體育課堂中的快樂(lè)體育教學(xué)
在小學(xué)階段，快樂(lè)體育教學(xué)在體育實(shí)踐教學(xué)中展現(xiàn)出很突出的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)。在當(dāng)前的體育課堂上，引進(jìn)快樂(lè)體育教學(xué)，可以實(shí)現(xiàn)教法創(chuàng)新、強(qiáng)化課堂趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂主體?；诖?，本文在小學(xué)體育課堂上探討了快樂(lè)體育教學(xué)的重要價(jià)值及實(shí)施措施，僅供參考。【關(guān)鍵詞】體育課堂;小學(xué)階段;快樂(lè)體育伴隨社會(huì)的變遷，現(xiàn)代許多家長(zhǎng)不僅將重視小孩的文化課學(xué)習(xí)，更重視小孩的全面培養(yǎng)，尤其是身體素質(zhì)的培養(yǎng)和提高納入到重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)之中。所以，在小學(xué)階段的體育課堂上，便需要積極結(jié)合
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年15期2022-06-02
- “快樂(lè)體育”理念下小學(xué)體育教學(xué)策略
孫開義一、快樂(lè)體育的內(nèi)涵“快樂(lè)體育”理念是一種符合小學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念，對(duì)構(gòu)建高效體育課堂有較大的意義。快樂(lè)體育即學(xué)生可以在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中真正感受到快樂(lè)和成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性。快樂(lè)體育理念下的體育教學(xué)特點(diǎn)為：第一，要以學(xué)生為主體，并在教學(xué)中落實(shí)“健康第一”的思想;第二，尊重學(xué)生的主體地位，明確教師為課堂的引導(dǎo)者，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系;第三，注重采取多樣性的教學(xué)方法展開啟發(fā)式教學(xué);第四，體育教學(xué)課堂應(yīng)具有嚴(yán)密的紀(jì)律性，同時(shí)為學(xué)生營(yíng)
天津教育·下 2022年9期2022-05-30
- 小學(xué)體育教學(xué)中快樂(lè)體育理念的應(yīng)用初探
;課堂教學(xué);快樂(lè)體育引言：素質(zhì)教育理念下，在小學(xué)體育課堂教育工作中，教師不僅要向?qū)W生講解體育技能和體育理論知識(shí)，還要培養(yǎng)小學(xué)生良好的終身體育意識(shí)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)。在當(dāng)前的小學(xué)體育教育活動(dòng)中，體育教學(xué)觀念、教學(xué)模式較為單一，很多小學(xué)生普遍缺乏參與體育運(yùn)動(dòng)的自主性與積極性，無(wú)法達(dá)到理想化的小學(xué)體育教學(xué)效果。針對(duì)以上問(wèn)題，教師要結(jié)合小學(xué)生的實(shí)際運(yùn)動(dòng)需求和身心發(fā)展需求，合理設(shè)定趣味性的體育教學(xué)活動(dòng)，在促進(jìn)小學(xué)生身心發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)他們良好
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2022年2期2022-05-23
- 快樂(lè)體育，魅力新課堂-實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育高效教學(xué)
究。關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育;趣味教學(xué);高效課堂;教學(xué)策略在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，因?yàn)轶w育教師讓學(xué)生一味的跑步，跳遠(yuǎn)，過(guò)量的勞累，讓學(xué)生全然提不起興趣，教師調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性，所以使體育教學(xué)活動(dòng)得不到很好的開展，在一定的程度上影響了我國(guó)小學(xué)體育的教學(xué)價(jià)值。因此教師要想實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育的高效教學(xué)，就需要在進(jìn)行管理的同時(shí)，發(fā)揮出體育課堂的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，讓學(xué)生感受到體育的快樂(lè)，課堂的魅力，進(jìn)而樹立優(yōu)秀的體育精神。一、增加競(jìng)技性，提升學(xué)生的積極性小學(xué)體育作為主要
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 小學(xué)體育教學(xué)中快樂(lè)體育理念的有效應(yīng)用
教師應(yīng)該堅(jiān)持快樂(lè)體育的理念，通過(guò)趣味性、多樣性的體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣，使學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和鍛煉，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本文對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中快樂(lè)體育教學(xué)的原則進(jìn)行分析，提出了快樂(lè)體育理念在教學(xué)中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);快樂(lè)體育在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)該堅(jiān)持快樂(lè)體育的理念，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和鍛煉身體的習(xí)慣為主，采用趣味性的教學(xué)方式，增加學(xué)生的活躍度和積極性。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，教師要將快樂(lè)體育理念作為基礎(chǔ)，區(qū)別于傳統(tǒng)體育教學(xué)，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年19期2022-05-09
- 淺談小學(xué)快樂(lè)體育教學(xué)的策略
高旺摘要：快樂(lè)體育，體育快樂(lè)，讓學(xué)生在體育教學(xué)中充分感受到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，把老師的“教”與學(xué)生的“玩”相互融合，使學(xué)生在體育課堂中張馳有度，既感受到學(xué)習(xí)體育是一門藝術(shù)，也感受到體育在教學(xué)中的重要地位。體育課堂要以教師“樂(lè)教”、學(xué)生“樂(lè)學(xué)”為中介，在歡樂(lè)、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)體育，進(jìn)行體育活動(dòng)。關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育;途徑;方法《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí);以學(xué)生發(fā)展為中心，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年19期2022-05-09
- 小學(xué)體育教學(xué)中“快樂(lè)體育”理念的應(yīng)用方法及價(jià)值分析
此，如何實(shí)現(xiàn)快樂(lè)體育，讓小學(xué)生在體育課上體驗(yàn)體育帶來(lái)的快樂(lè)，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，成為小學(xué)體育教師重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;快樂(lè)運(yùn)動(dòng);課堂教學(xué);體育教學(xué)引言在教育變革大背景下，教師的責(zé)任越來(lái)越重要，不僅僅是傳授理論知識(shí)，小學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、體育精神、身心健康的培養(yǎng)也需要教師的幫助。因此，在新形式教育模式中，教師的教育也應(yīng)該跟上時(shí)代的變化，調(diào)整自己的教學(xué)思路，適應(yīng)新的教育模式。目前，伴隨雙減政策的落實(shí)，除了要求對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化外，還應(yīng)提高小學(xué)體育課
民族文匯 2022年5期2022-05-01
- 在高中體育籃球教學(xué)中滲透"快樂(lè)體育"理念
籃球教學(xué);“快樂(lè)體育”滲透策略引言高中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，面對(duì)較為枯燥和充滿壓力的課程學(xué)習(xí)就需要學(xué)生能夠找到釋放壓力的途徑，而體育課程就是學(xué)生能夠放松和休閑的一門課程。隨著我國(guó)教育教學(xué)越來(lái)越重視學(xué)生在綜合素質(zhì)方面的提升，學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉也受到了教育的關(guān)注，也就對(duì)高中階段的體育課程投入了更多的重視，并且“快樂(lè)體育”作為高中體育教學(xué)當(dāng)中所需要遵循的基本理念，就需要教師能夠以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣為出發(fā)點(diǎn)來(lái)更好地開展高中階段的體育籃球教學(xué)，使學(xué)生能夠更好的
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 淺談在中職體育教學(xué)中落實(shí)快樂(lè)體育理念的策略
課改背景之下快樂(lè)體育理念應(yīng)運(yùn)而生，其主要是讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境下掌握體育技能，提升其自身的學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)動(dòng)熱情，同時(shí)結(jié)合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境塑造健全的意志力，具備專業(yè)的學(xué)科知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)個(gè)人身心素養(yǎng)的全面發(fā)展。本文就中職體育課堂教學(xué)中落實(shí)快樂(lè)體育理念提出幾點(diǎn)教學(xué)策略，以期為廣大教師提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：中職體育;快樂(lè)體育;課堂教學(xué)引言：在素質(zhì)教育的背景之下，體育教學(xué)的發(fā)展也受到高度重視。教學(xué)工作者開始結(jié)合本班學(xué)情和中職學(xué)生的心理需求，尋求更多提升體育課堂
學(xué)習(xí)與科普 2022年15期2022-04-22
- 初中體育教學(xué)中的快樂(lè)體育教學(xué)探討
此，老師要將快樂(lè)體育教學(xué)理念引入到體育課堂，本文將圍繞初中體育教學(xué)中的快樂(lè)體育為話題進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育;初中體育;教學(xué)方式前言：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教學(xué)方式也在與時(shí)俱進(jìn)，在開展初中體育教學(xué)工作的時(shí)候，老師要積極創(chuàng)新教學(xué)理念，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使得學(xué)生可以得到身體的鍛煉，快樂(lè)體育的教學(xué)理念能夠?qū)崿F(xiàn)這一目的，將快樂(lè)體育教學(xué)理念引入到出這種體育教學(xué)過(guò)程中，能夠在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，幫助學(xué)生感受到體育課程的趣味性，讓學(xué)
學(xué)習(xí)與科普 2022年15期2022-04-22
- 初中體育教學(xué)中快樂(lè)體育課堂的打造思考
。關(guān)鍵詞 ?快樂(lè)體育 ?思考 ?策略初中體育教學(xué)一直都存在問(wèn)題，體育課堂上教師因?yàn)榭荚囈恢弊寣W(xué)生跑步、跳遠(yuǎn)等，活動(dòng)類型不夠豐富，這就導(dǎo)致學(xué)生不愿意上體育課，甚至逃課。還有每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)并不相同，教師要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，把游戲引入課堂，為體育課堂增添色彩。教師根據(jù)學(xué)生的興趣去規(guī)劃課堂，讓學(xué)生們可以在課堂中發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)最大程度使課堂娛樂(lè)化，使學(xué)生完全融入課堂中。教師也要找到適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式上進(jìn)行改善，在課堂上給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行
體育時(shí)空 2022年5期2022-04-22
- “快樂(lè)體育”理念指導(dǎo)下的小學(xué)低段課堂教學(xué)策略
持續(xù)推進(jìn)，“快樂(lè)體育”的理念已經(jīng)受到一線教師們的廣泛認(rèn)可，為促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)發(fā)揮了重要的積極作用。尤其是對(duì)于小學(xué)低段學(xué)生而言，由于年齡較小，所以學(xué)生們比較活動(dòng)好動(dòng)，如果教師還是沿用傳統(tǒng)的注入式教學(xué)模式，就會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得體育課堂是枯燥乏味的?；诖?，小學(xué)低段體育教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變單一死板的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中落實(shí)“快樂(lè)體育”的理念，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué)，切身體會(huì)到體育訓(xùn)練和體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣所在，讓“快樂(lè)體育”的理念真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，在提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生之友 2022年1期2022-04-20
- 小學(xué)體育課堂中實(shí)施快樂(lè)體育教學(xué)初探
的身體，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)體育課堂。關(guān)鍵詞：小學(xué);體育課堂;快樂(lè)體育在小學(xué)階段，學(xué)生的心智尚未發(fā)育的很成熟，有著很大的好奇心和好玩心。而學(xué)生的健康成長(zhǎng)又離不開游戲，應(yīng)該在正確有意義的游戲中進(jìn)行成長(zhǎng)。所以教師可以根據(jù)學(xué)生性格的特點(diǎn)，將快樂(lè)體育的理念滲透進(jìn)平時(shí)的體育課堂當(dāng)中，將快樂(lè)融入進(jìn)體育課堂當(dāng)中，讓學(xué)生在游戲的同時(shí)獲得一個(gè)快樂(lè)的童年。所謂歡樂(lè)體育教育，并不只是單單的傳授體育知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，感受體育的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育這方面的興趣。本文就小學(xué)體育課堂
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年2期2022-04-20
- 對(duì)小學(xué)體育教學(xué)從“快樂(lè)體育”到“陽(yáng)光體育”的探索
了教學(xué)思想以快樂(lè)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)為主要的教育方向，雖然這樣的教學(xué)方法給了學(xué)生們較多的運(yùn)動(dòng)積極性，可是學(xué)生們只會(huì)參與自己所感興趣的運(yùn)動(dòng)，并不利于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，而陽(yáng)光體育教育也正好能夠克服了快樂(lè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)所存在的缺點(diǎn)，不但能夠使學(xué)生們快樂(lè)地成長(zhǎng)，而且還能夠有利于學(xué)生的健康發(fā)展，對(duì)校園運(yùn)動(dòng)從快樂(lè)運(yùn)動(dòng)到陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的教學(xué)策略展開研究，給運(yùn)動(dòng)課程的變革和蓬勃發(fā)展帶來(lái)新思維。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;快樂(lè)教學(xué);陽(yáng)光體育探索引言：隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步實(shí)施，體育運(yùn)動(dòng)在教育階段的意
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年15期2022-04-17
- 如何在高中體育籃球教學(xué)中滲透“快樂(lè)體育”理念
學(xué)，來(lái)談?wù)劇?span id="syggg00" class="hl">快樂(lè)體育”理念的滲透教育策略問(wèn)題?！絷P(guān)鍵詞：高中體育;滲透;“快樂(lè)體育”;籃球教學(xué);教學(xué)理念一、引言“快樂(lè)體育”是以學(xué)生的情感需要為基礎(chǔ)的，能夠有效的滿足學(xué)生的體育情感需求，讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與并配合體育教學(xué)活動(dòng)，為順利展開體育教學(xué)活動(dòng)、提高體育教學(xué)活動(dòng)效率和質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。以積極的情感融入體育教學(xué)，長(zhǎng)此以往，能夠使體育教學(xué)活動(dòng)形成一個(gè)良性循環(huán)，推動(dòng)體育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和學(xué)生的終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。二、“快樂(lè)體育”的意義和價(jià)值“快樂(lè)體育”是指要讓
速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 小學(xué)體育教學(xué)中“快樂(lè)體育”理念的應(yīng)用效果分析
◆摘? 要：快樂(lè)體育理念是現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展中形成的新型教學(xué)理念，小學(xué)體育教師需要對(duì)其進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用，確保能夠更為高效的實(shí)施體育課程教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生整體素質(zhì)，使其教育工作實(shí)現(xiàn)以人為本。快樂(lè)體育理念是現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展中形成的新型教學(xué)理念，小學(xué)體育教師需要對(duì)其進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用，確保能夠更為高效的實(shí)施體育課程教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生整體素質(zhì)，使其教育工作實(shí)現(xiàn)以人為本。◆關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;快樂(lè)體育;應(yīng)用分析一、引言小學(xué)教師在實(shí)施體育課程教學(xué)時(shí)，科學(xué)應(yīng)用快樂(lè)體育理念具有較高的價(jià)值，可以
速讀·上旬 2022年2期2022-04-10
- 如何在高中體育籃球教學(xué)中滲透“快樂(lè)體育”理念
的創(chuàng)新活力。快樂(lè)體育概念的正式提出，對(duì)學(xué)校體育競(jìng)賽教育教學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。教師也開始高度重視高中生在體育課堂上的各種情感教育體驗(yàn)，促進(jìn)了體育教學(xué)方法的不斷改革和教學(xué)創(chuàng)新?；@球作為我國(guó)高中學(xué)校體育競(jìng)賽教學(xué)過(guò)程中的重要教學(xué)構(gòu)成環(huán)節(jié)部分，籃球教學(xué)也必然需要以“快樂(lè)體育”的新理念為教學(xué)推動(dòng)力，取得更高的教學(xué)成效。本文就將對(duì)“快樂(lè)體育”教學(xué)理念在我國(guó)高中體育籃球教學(xué)過(guò)程中的滲透，展開一些有關(guān)教學(xué)方法的深入論述。關(guān)鍵詞：高中體育;籃球教學(xué);快樂(lè)體育理念中圖分類號(hào)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- “快樂(lè)體育”在高中體育籃球教學(xué)中的應(yīng)用分析
就如何開展“快樂(lè)體育”，提升高中體育課教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：高中;體育課程;籃球教學(xué);快樂(lè)體育近年來(lái)，新課改成為教育界熱議的“關(guān)鍵詞”。在教改浪潮下，各任課教師也開始扭轉(zhuǎn)教學(xué)觀念，而快樂(lè)教學(xué)理念也應(yīng)運(yùn)而生，并逐漸在高中體育教學(xué)中落地生根。眾所周知，高中生需要面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)。為了緩解這種重壓，體育教師要有計(jì)劃地開展體能訓(xùn)練，并側(cè)重于培養(yǎng)高中生的興趣愛(ài)好。讓他們時(shí)刻保持愉悅的心情，更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)很好的有氧訓(xùn)練項(xiàng)目，不僅能培養(yǎng)學(xué)生籃球技
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年12期2022-04-02
- 將快樂(lè)融入體育教學(xué)
：小學(xué)體育;快樂(lè)體育;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）11-0160-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.11.054 體育教育屬于小學(xué)教學(xué)工作的核心構(gòu)成部分，同時(shí)，體育也是促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展的重要基礎(chǔ)與手段。教師在小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中要結(jié)合小學(xué)生的心理、生理發(fā)展特征與規(guī)律，合理設(shè)定趣味性的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、活
學(xué)周刊 2022年11期2022-03-27
- “快樂(lè)體育”在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討
教師可以落實(shí)快樂(lè)體育教育理念，讓學(xué)生通過(guò)體育課堂而擁有更加優(yōu)良的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果，以此促進(jìn)體育教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。本文將針對(duì)如何在中學(xué)體育教學(xué)中落實(shí)快樂(lè)體育教育理念這一問(wèn)題，提出幾點(diǎn)相關(guān)的建議和策略關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育;中學(xué)體育;教學(xué)策略在初中階段，大部分的學(xué)生都面臨著中考的壓力，因此，體育課堂的展開能夠在一定程度上放松學(xué)生的心情，緩解學(xué)生的壓力。在開展體育課堂的過(guò)程中，教師有必要落實(shí)快樂(lè)體育教育理念，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)體育項(xiàng)目的快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生積極踴躍的進(jìn)行參與
民族文匯 2022年3期2022-03-27
- “快樂(lè)體育”在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
：小學(xué)體育;快樂(lè)體育;應(yīng)用;策略中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）10-0152-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.10.051 素質(zhì)教育理念下，在小學(xué)體育課堂教育工作中，教師不僅要向?qū)W生講解體育技能和體育理論知識(shí)，還要培養(yǎng)小學(xué)生良好的終身體育意識(shí)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)。在當(dāng)前的小學(xué)體育教育活動(dòng)中，體育教學(xué)觀念
學(xué)周刊 2022年10期2022-03-26
- 基于“快樂(lè)體育”理念的高校乒乓球教學(xué)改革研究
業(yè)技術(shù)學(xué)院“快樂(lè)體育”的理念就是，讓學(xué)生可以在體育學(xué)習(xí)中感受快樂(lè)并在快樂(lè)中參與體育學(xué)習(xí)。為更加有效推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)、提升乒乓球教學(xué)水平與效果，改革傳統(tǒng)教育教學(xué)理念對(duì)于高校乒乓球教學(xué)所形成的影響，在高校乒乓球教學(xué)改革的進(jìn)程，需要積極融入“快樂(lè)體育”的教育理念。傳統(tǒng)乒乓球教學(xué)過(guò)程中，授課教師更傾向于自我對(duì)于動(dòng)作的演示，希望學(xué)生能夠按部就班、循規(guī)蹈矩地按照自己的理解來(lái)學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動(dòng)，忽略學(xué)生參與實(shí)踐，使學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中往往處于被動(dòng)的地位。長(zhǎng)此以往，使得學(xué)生對(duì)于乒乓
體育風(fēng)尚 2022年8期2022-03-24
- 融入快樂(lè)體育理念實(shí)施小學(xué)體育課堂教學(xué)改革
針對(duì)如何融入快樂(lè)體育理念實(shí)施小學(xué)體育課堂的教學(xué)改革進(jìn)行策略分析?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué);快樂(lè)體育;課堂教學(xué);策略分析前言良好的體育課程能夠?qū)πW(xué)生的身心健康成長(zhǎng)起到促進(jìn)作用。但是在以往較為傳統(tǒng)的體育教學(xué)當(dāng)中，多數(shù)體育教師并沒(méi)有充分發(fā)揮出體育課堂的作用，體育課堂在教學(xué)形式上過(guò)于單調(diào)，致使小學(xué)生參與體育課堂活動(dòng)的積極性并不高，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)的質(zhì)量?！?span id="syggg00" class="hl">快樂(lè)體育”是一個(gè)較為新穎的體育教學(xué)理念，融入了快樂(lè)體育理念的小學(xué)體育課不但能夠充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，還
教育界·A 2022年1期2022-03-22
- “快樂(lè)體育”理念下小學(xué)體育教學(xué)策略
孫開義一、快樂(lè)體育的內(nèi)涵“快樂(lè)體育”理念是一種符合小學(xué)生發(fā)展的教學(xué)理念，對(duì)構(gòu)建高效體育課堂有較大的意義。快樂(lè)體育即學(xué)生可以在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中真正感受到快樂(lè)和成就感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性。快樂(lè)體育理念下的體育教學(xué)特點(diǎn)為：第一，要以學(xué)生為主體，并在教學(xué)中落實(shí)“健康第一”的思想；第二，尊重學(xué)生的主體地位，明確教師為課堂的引導(dǎo)者，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系；第三，注重采取多樣性的教學(xué)方法展開啟發(fā)式教學(xué)；第四，體育教學(xué)課堂應(yīng)具有嚴(yán)密的紀(jì)律性，同時(shí)為學(xué)生
天津教育 2022年27期2022-03-17
- 快樂(lè)體育背景下的小學(xué)體育教學(xué)初探
革的基礎(chǔ)上，快樂(lè)體育理念逐步滲透在小學(xué)體育教學(xué)的方方面面，快樂(lè)體育在小學(xué)體育課實(shí)施中，因其自身的特點(diǎn)，特別強(qiáng)調(diào)情調(diào)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂(lè)趣，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用，從而提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;快樂(lè)體育;意義;策略新的教育改革中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教師需要在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中保證學(xué)生的主體地位，而體育教學(xué)活動(dòng)相較于其他文化課程受學(xué)生的歡迎度是比較高的，教師在開展體育活動(dòng)的過(guò)程中應(yīng)該重點(diǎn)突出學(xué)生的主體地位，從而進(jìn)一步有效促進(jìn)小學(xué)體
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年5期2022-03-17
- 小學(xué)體育課堂中的快樂(lè)體育教學(xué)
體驗(yàn)中學(xué)習(xí)是快樂(lè)體育教學(xué)理念所倡導(dǎo)的，它關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的興趣度和情感體驗(yàn)，力求最大程度滿足學(xué)生興趣需要，將課堂打造成為學(xué)習(xí)的樂(lè)園。小學(xué)生玩心重，主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱，更應(yīng)該采用快樂(lè)體育教學(xué)理念將他們的體育興趣愛(ài)好培養(yǎng)起來(lái)。本文例舉了快樂(lè)體育教學(xué)在小學(xué)體育課中的應(yīng)用方法，提出了一些在實(shí)踐過(guò)程中需要注意的常見問(wèn)題。關(guān)鍵詞：小學(xué);體育教學(xué);快樂(lè)體育引言：體育課程與其它課程相比，更能讓小學(xué)生釋放他們的天性。在戶外訓(xùn)練的過(guò)程中，能夠利用各種各樣的活動(dòng)形式來(lái)包裝課堂
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 小學(xué)體育教學(xué)的快樂(lè)體育教學(xué)模式的研究
學(xué)中，開展“快樂(lè)體育”教學(xué)模式。最重要的實(shí)施方法為對(duì)情景模式的創(chuàng)設(shè)，要去重視在每一堂課程中都可以營(yíng)造出良好的課堂氣氛，這就可以讓學(xué)生體會(huì)到體育課程的好處。教師如果能將體育教學(xué)活動(dòng)實(shí)施于最佳的教學(xué)情景之內(nèi)，這就會(huì)使學(xué)生可以感受到其課程貼近生活，這不但能夠充分的發(fā)揚(yáng)體育教學(xué)的社會(huì)化功能，還可以讓學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)變得更加親切更加自由，這樣的感受自然就會(huì)極大的提高體育教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);快樂(lè)體育;教學(xué)模式引言當(dāng)前新課程的體育教學(xué)理念是要激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育
學(xué)習(xí)與科普 2022年3期2022-02-22
- 快樂(lè)體育教學(xué)模式在中學(xué)籃球教學(xué)中的實(shí)踐研究
朱瀟關(guān)鍵詞：快樂(lè)體育;中學(xué)籃球;研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-一、快樂(lè)體育教學(xué)模式的內(nèi)涵根據(jù)論述可將快樂(lè)體育教學(xué)模式定義為：快樂(lè)體育教學(xué)模式是體育教學(xué)方式的一種，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，結(jié)合多種教學(xué)方法、教學(xué)手段使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感到快樂(lè)，做到“樂(lè)中學(xué)”、“學(xué)中樂(lè)”，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的同時(shí)養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立自主思考的品質(zhì)，使學(xué)生真正地愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，將興趣作為學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)，達(dá)到終身體育的最終目標(biāo)。二、快樂(lè)體育教學(xué)模式與
小作家報(bào)·教研博覽 2022年6期2022-02-22
- 高中體育籃球教學(xué)中“快樂(lè)體育”理念探析
，并貫徹落實(shí)快樂(lè)體育理念。1.高中體育籃球教學(xué)中快樂(lè)體育的定義分析當(dāng)今高中體育教學(xué)中普遍存在著活動(dòng)項(xiàng)目固定、活動(dòng)時(shí)間少、活動(dòng)場(chǎng)所受限制等問(wèn)題，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的體育鍛煉，學(xué)生對(duì)于體育的認(rèn)知不完善，認(rèn)為體育活動(dòng)只是放松身心，甚至是浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間的活動(dòng)，一些學(xué)生為了提高學(xué)科成績(jī)，忽視了體育鍛煉的重要性。高中體育籃球教學(xué)中，快樂(lè)體育的定義在于不僅僅是讓學(xué)生進(jìn)行體育競(jìng)賽，而是讓學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中感受到體育的魅力。快樂(lè)體育的本質(zhì)在于增強(qiáng)學(xué)生的主體地位，意在讓學(xué)生利用有限的
今天 2022年16期2022-02-18
- “快樂(lè)體育”在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探討
質(zhì)上強(qiáng)化。如快樂(lè)體育理念，便是在該環(huán)境下形成且被引入到教學(xué)實(shí)踐中。本文首先對(duì)快樂(lè)體育基本理論進(jìn)行介紹，在此基礎(chǔ)上分析中學(xué)體育教學(xué)中快樂(lè)體育實(shí)施現(xiàn)狀，最后提出中學(xué)體育教學(xué)中快樂(lè)體育應(yīng)用建議。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育;快樂(lè)體育;現(xiàn)狀;建議中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2022）01-0154-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.01.075一、“快樂(lè)體
學(xué)周刊 2022年1期2021-12-27
- 探究素質(zhì)教育背景下的高中體育創(chuàng)新教學(xué)策略
教學(xué)”“發(fā)展快樂(lè)體育，保障學(xué)生身心健康”“創(chuàng)設(shè)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)”三個(gè)基本點(diǎn)出發(fā)，對(duì)如何在素質(zhì)教育的背景下開展高中體育創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行了分析和探究。關(guān)鍵詞：高中體育;素質(zhì)教育;信息技術(shù);快樂(lè)體育;小組活動(dòng)中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-37-015伴隨著素質(zhì)教育理念的逐步落實(shí)，現(xiàn)階段的高中體育教學(xué)已不再單單是課外活動(dòng)項(xiàng)目，它更加注重促進(jìn)學(xué)生們的身心健康發(fā)展，更是學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余放松自我的一種方式，從而能夠保障每一位學(xué)生時(shí)時(shí)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年37期2021-12-23
- “快樂(lè)體育”思想對(duì)小學(xué)快樂(lè)體操教學(xué)的作用及實(shí)踐分析
果，就需將“快樂(lè)體育”思想有效融入到小學(xué)體操教學(xué)中，以此來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)中有效完成體操學(xué)習(xí)。本文將對(duì)“快樂(lè)體育”思想對(duì)小學(xué)快樂(lè)體操教學(xué)的作用與實(shí)踐進(jìn)行梳理與解析。關(guān)鍵詞：“快樂(lè)體育”;小學(xué)體操教學(xué);作用;實(shí)踐引言全新的時(shí)代背景之下，為了能夠完全貫徹落實(shí)國(guó)家推行的課程改革舉措，各學(xué)校也在不斷的對(duì)自身的教育教學(xué)理念與方式進(jìn)行優(yōu)化創(chuàng)新，這其中，體育教學(xué)在小學(xué)教學(xué)之中占據(jù)了極為重要的地位，并且也做出了突出的貢獻(xiàn)。學(xué)生除了要對(duì)自身相關(guān)的文化課程知
啟迪·中 2021年9期2021-12-19
- 初中快樂(lè)體育教學(xué)模式的建構(gòu)策略探究
行完善。構(gòu)建快樂(lè)體育教學(xué)模式，并且在課程的創(chuàng)新中結(jié)合學(xué)生的成長(zhǎng)認(rèn)知規(guī)律對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)很有幫助。本文基于這一觀點(diǎn)，從多個(gè)方面嘗試闡釋初中快樂(lè)體育教學(xué)模式的建構(gòu)策略。關(guān)鍵詞 ?初中體育 ?快樂(lè)體育 ?教學(xué)模式隨著現(xiàn)階段教學(xué)的不斷改革，多個(gè)學(xué)科的教學(xué)發(fā)生了重大改變，教學(xué)觀念也發(fā)生了變化，逐漸更加偏向重視學(xué)生的全面發(fā)展。初中體育課程也開始逐漸重視快樂(lè)教育模式的發(fā)展，其一改傳統(tǒng)教學(xué)模式中的不足，具有較強(qiáng)的實(shí)踐意義。一、通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教學(xué)由于在以往的體育課程教
體育時(shí)空 2021年19期2021-12-15