郭琴

◆摘要：隨著新課改的全面提出與實(shí)施，提出了以學(xué)生為根本的教學(xué)理念，為快樂課堂構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。初中體育教學(xué)中，要立足于學(xué)生性格特點(diǎn)與愛好特征，為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，堅持以快樂體育為主導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)模式，從而構(gòu)建初中體育高效課堂。本文主要對快樂體育教學(xué)模式在初中體育高效課堂構(gòu)建的意義進(jìn)行分析，進(jìn)而提出基于快樂體育為導(dǎo)向的初中體育教學(xué)高效課堂構(gòu)建策略，希望給相關(guān)人員提供參考建議。

◆關(guān)鍵詞：快樂體育;初中體育教學(xué);構(gòu)建策略

以往初中傳統(tǒng)體育教學(xué)中，教師的教學(xué)理念比較陳舊滯后，教學(xué)方法單一機(jī)械，其中缺乏必要的創(chuàng)新意識與改革精神，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而阻礙初中體育教學(xué)效率的提升。因此，教師要滿足新課改發(fā)展要求，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，踐行快樂體育教學(xué)思想，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展與進(jìn)步，從而提高初中體育教學(xué)質(zhì)量與效率。

一、快樂體育教學(xué)模式在初中體育高效課堂構(gòu)建的意義

近幾年，通過初中體育教學(xué)實(shí)踐證明，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生發(fā)展需求與特點(diǎn)，教師要做到與時俱進(jìn)，積極調(diào)整與轉(zhuǎn)化教學(xué)觀念，堅持以學(xué)生為主體教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合多元化教學(xué)思路與模式，開展體育教學(xué)活動。首先，快樂體育與傳統(tǒng)教學(xué)模式具有一定的差異性，以學(xué)生興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，注重課堂教學(xué)活動形式的新穎性與趣味性，從而最大限度調(diào)動學(xué)生參與熱情與積極性。其次，快樂體育教學(xué)理念摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛好，形成多樣化與多元化體育教學(xué)形態(tài)。快樂體育教學(xué)模式的應(yīng)用，可以提高體育教學(xué)質(zhì)量與效率，促進(jìn)體育教育的改革。教師通過游戲結(jié)合體育項(xiàng)目的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中感受到快樂與滿足，在內(nèi)心中建立快樂體育思想意識。

二、基于快樂體育為導(dǎo)向的初中體育教學(xué)高效課堂構(gòu)建策略

（一）堅持學(xué)生主體地位，奠定快樂體育基礎(chǔ)

體育新課程全面推行以來，越來越注重學(xué)生在課堂上主體地位的體現(xiàn)，教學(xué)要結(jié)合課堂實(shí)際情況，堅持快樂至上的原則，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況開展豐富多樣的體育教學(xué)活動。初中體育教師要以快樂教育作為核心基礎(chǔ)，深度挖掘教學(xué)中潛在的快樂因子，構(gòu)建良好的師生互動氛圍，增進(jìn)師生之間與生生之間的距離，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，了解學(xué)生在生活中與學(xué)習(xí)中遇到的問題，降低學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的反感情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育鍛煉，最終實(shí)現(xiàn)快樂體育教學(xué)目標(biāo)。

例如，在“花樣跳繩”教學(xué)中，此時教師不能僅憑口頭描述方式，將跳繩的技巧與方法傳授給學(xué)生，可以借助多媒體技術(shù)方式，為學(xué)生播放與花樣跳繩有關(guān)的視頻內(nèi)容，讓學(xué)生通過視頻觀看，了解花樣跳繩的不同跳法與形式，然后教師要依次示范，并鼓勵學(xué)生以小組為單位展開訓(xùn)練，可以通過比賽游戲的方式，提升學(xué)生的競爭意識。在學(xué)生訓(xùn)練過程中，教師要認(rèn)真觀察，并對學(xué)生出現(xiàn)的不正規(guī)動作進(jìn)行指導(dǎo)與糾正，然后通過毛遂自薦的方式，邀請某一個小組進(jìn)行表演，活躍課堂教學(xué)氛圍。通過這種教學(xué)方式，學(xué)生不僅會積極參與集體活動，同時還可以感受到體育練習(xí)的快樂，將自己的優(yōu)勢與特長充分展現(xiàn)出來，為構(gòu)建初中體育快樂課堂奠定基礎(chǔ)。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)，為構(gòu)建快樂體育課堂鋪路

隨著素質(zhì)教育的不斷深入與普及，促使教育邁向了新的發(fā)展階段。初中體育教學(xué)中，要注重快樂體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與明確，為課堂注入新鮮活力。初中體育教師要不斷嘗試教學(xué)模式的創(chuàng)新，定制符合新課改相關(guān)要求的教學(xué)內(nèi)容與計劃，結(jié)合學(xué)生興趣愛好點(diǎn)，設(shè)計多樣化體育項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)。

例如，在“田徑”教學(xué)時，教師在本節(jié)課開始前，要結(jié)合教學(xué)大綱明確教學(xué)目標(biāo)。第一步，教師引導(dǎo)學(xué)生了解身體素質(zhì)鍛煉的方法與要領(lǐng)，并掌握田徑跑步的注意事項(xiàng)。第二步，教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)蹲踞式起跑動作，逐漸提升學(xué)生的力度與速度。第三步，要堅持不懈的訓(xùn)練，從而培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)。當(dāng)教學(xué)目標(biāo)明確之后，學(xué)生的爆發(fā)力與速度得到快速提升，學(xué)生在短時間內(nèi)會全面掌握跑步的要領(lǐng)與規(guī)律，有利于學(xué)生獲得快樂體驗(yàn)，同時自身體育素養(yǎng)得到提高。

（三）營造自主開放課堂環(huán)境，促進(jìn)快樂體育的實(shí)施

初中體育教師要全面整合教學(xué)資源，充分挖掘教學(xué)中存在的快樂因子，堅持快樂至上的原則，開展與之相匹配的教學(xué)活動，將音樂、舞蹈、武術(shù)等融入其中，從而豐富體育課堂的形式，吸引學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)學(xué)生自主完成體育學(xué)習(xí)任務(wù)。

例如，在“體操”教學(xué)時，教師要秉持和諧與開放的原則，聯(lián)合運(yùn)用層次化與誘導(dǎo)性教學(xué)手段，將音樂與舞蹈引入到教學(xué)中，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂旋律中，跳出屬于自己的旋律。教師以此為基礎(chǔ)，將體操動作原理與要領(lǐng)介紹給學(xué)生，并讓學(xué)生展開模擬練習(xí)，然后挑選出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行動作表演，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的渴望，讓學(xué)生切實(shí)感受到體育課堂的樂趣，有利于學(xué)生清楚理解體操的節(jié)奏感與協(xié)調(diào)性。教師將快樂注入到體育課堂上，為構(gòu)建體育快樂課堂創(chuàng)造條件。

三、結(jié)束語

綜上所述，快樂體育課堂的構(gòu)建，無非就是從學(xué)生實(shí)際角度出發(fā)，滿足學(xué)生的興趣愛好特點(diǎn)，豐富體育教學(xué)趣味性，從而吸引學(xué)生參與教學(xué)活動，通過自主學(xué)習(xí)與探究，掌握相關(guān)體育知識，在體育課堂學(xué)習(xí)中感受到快樂與滿足。因而，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，制定與新課改相匹配的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，創(chuàng)建輕松自由的體育課堂教學(xué)環(huán)境，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的自由性與開放性，為學(xué)生全面發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

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