互助
- 數(shù)學“助學課堂”的助學之道
悅地自學新知識；互助，讓學生在充滿合作機會的群體交往中共同學習；師助，在不同層次的習題設計中觀照“每一個”。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；“助學課堂”；自助；互助；師助隨著課程改革的推進，“助學課堂”這一倡導“先學后教”、凸顯學生主體地位的課堂模式成為許多教師研究和實踐的教學方式。其一般形式為：課前，學生借助助學單自主學習；課上，小組交流研究成果，學生合作學習，教師適時給予幫助、提升或總結(jié)。這種教學方式為學生提供了更多的自主學習空間，有助于培養(yǎng)他們的自主學習能力。數(shù)學
教育研究與評論（小學教育教學） 2023年9期2023-10-14
- 2023年全國各地高考模擬作文題例析
活潑”“創(chuàng)造”“互助”。回首奮斗路，啟航新征程。以上材料對你的成長有何啟示？請從材料提供的關(guān)鍵詞中任選三個，使之形成有機關(guān)聯(lián)，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦懽髦笇А窟@道任務驅(qū)動型材料作文題的材料引用了周恩來總理在《覺悟》創(chuàng)刊詞中提到的關(guān)鍵詞，要求考生根據(jù)任務要求，從中任選三個形成有機關(guān)聯(lián)進行寫作，既有寫作范圍和主題的限制，又給了考生自由表達的空間。審題
讀寫月報（高中版） 2023年8期2023-09-25
- 自主互助“四環(huán)節(jié)”中
◆摘? 要：自主互助四環(huán)節(jié)教學模式在我校已開展了十二屆比賽了，期間本人一直在探討如何能高效利用這種教學模式，既能激發(fā)學生學習興趣，又能在教學過程中讓學生深切體會互助與競爭相結(jié)合的良好效果。在完成課堂目標學習的同時，又能完善自己對知識的鞏固提升，培養(yǎng)學生自主學習能力和自發(fā)鉆研精神，使學生能真正活學活用、舉一反三。形成良好的學習習慣。◆關(guān)鍵詞：引導;自主學習;互助;競爭;學習習慣一、如何在化學中提高自主學習效率1.注重課堂引入問題的設置化學課中每一章均有其具體
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 網(wǎng)絡互助類平臺APP開發(fā)的市場與風險防范分析
渠道去交流，網(wǎng)絡互助類平臺APP希望可以利用大眾零碎的資源去幫助到需要幫助的人，一些需要幫助的人可能并不需要金錢的援助，構(gòu)建網(wǎng)絡互助類平臺幫助整合大眾的資源，力所能及地去幫助那些求助的人們，本文探究網(wǎng)絡互助類平臺APP構(gòu)建的可行性以及市場需求。關(guān)鍵詞：互助;交換;整合資源;開發(fā);風險一、網(wǎng)絡互助類平臺APP開發(fā)的市場背景（一）背景分析1.移動用戶發(fā)展規(guī)模及現(xiàn)狀根據(jù)經(jīng)濟學家前沿APP顯示：隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷深入發(fā)展，電子商務行業(yè)也從無到逐漸繁榮。到了2020年中
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 請把課堂還給我們
小組合作，競爭，互助，共存，進步。課前5分鐘，我們自由復習本節(jié)課的知識點，接下來，我的出現(xiàn)，展示本節(jié)課中涉及到的中考知識點，提問式進行“地毯式”掃“盲點”，速“問”速“記”速“寫”。有時候這一環(huán)節(jié)，我想“偷懶”時就會讓一個同學代替，因為，我們每一個人都是“主人”，我可以做的，他們更可以做，而且做得更完美、更出色。同時，主持人的更替是為了讓我們的課堂不會沉悶。接下來，八大組，在組長的帶領(lǐng)下，每一個成員都是“教師”與“學生”角色，“角色”一定不會是固定的。我允
快樂學習報·教師周刊 2022年2期2022-04-22
- 小學生之間的“互助”竟變成“互利”
創(chuàng)意，同學間的“互助”變成“互利”的情況在班級里時有發(fā)生，有不少同學曾收過或給過同學錢。呂老師第一反應是有些羞愧，自己沒有第一時間發(fā)現(xiàn)這種情況，可同時也很困惑：孩子們的“生意經(jīng)”到底是從哪學來的？他們的零用錢有異常變化，家長們也不知道嗎？ 在認真分析此次“教題收費”事件后，呂老師意識到：不是孩子們變得不“單純”了，而是有很多外在因素讓他們覺得“有償幫助”是一件合理的事情，是憑自己的智慧和勞動掙錢。對聰聰和部分同學的觀點，呂老師并不認同：“教題收費，不利于同
文萃報·周二版 2022年11期2022-03-23
- 小學生之間的“互助”竟變成“互利”
創(chuàng)意，同學間的“互助”變成“互利”的情況在班級里時有發(fā)生，有不少同學曾收過或給過同學錢。呂老師第一反應是有些羞愧，自己沒有第一時間發(fā)現(xiàn)這種情況，可同時也很困惑：孩子們的“生意經(jīng)”到底是從哪學來的？他們的零用錢有異常變化，家長們也不知道嗎？ 在認真分析此次“教題收費”事件后，呂老師意識到：不是孩子們變得不“單純”了，而是有很多外在因素讓他們覺得“有償幫助”是一件合理的事情，是憑自己的智慧和勞動掙錢。對聰聰和部分同學的觀點，呂老師并不認同：“教題收費，不利于同
文萃報·周二版 2022年12期2022-03-21
- “互助”花開德令哈
清初以前，青海省互助縣就有以青稞為原料土法釀酒的歷史，民間曾流傳著“開壇十里游人醉，馱酒千里一路香”的佳話。夏季的青海省海西州德令哈市蓄集鄉(xiāng)，在青海互助青稞酒股份有限公司（以下簡稱互助公司）整體流轉(zhuǎn)農(nóng)戶的18000余畝青稞種植基地里，土壤改良作業(yè)正有序推進，這是繼青海貴南農(nóng)場、青海浩門農(nóng)場、甘肅山丹軍馬場后，互助公司簽約的又一大型青稞種植基地。豆大汗水滴在土里，幸福笑容長在農(nóng)戶臉上。這些年，作為全國就業(yè)先進企業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國家重點龍頭企業(yè)的互助公司通過“基
非公有制企業(yè)黨建 2021年9期2021-11-13
- 《互助》譯文及物性過程變化的翻譯效果研究
王蒙的微型小說《互助》為語料，對比分析兩譯文中的及物性過程變化及其翻譯效果。王蒙是我國當代著名作家，其語言風格獨特，既保留了傳統(tǒng)的寫作特點，又借鑒了西方現(xiàn)代小說的寫作手法，具有典型的生活荒誕感。《互助》一文選自王蒙微型小說集《微型小說翻譯小說》，講述了作家L 君和評論家J 君之間的“互助”行為，實質(zhì)是在諷刺文化界的不正之風，不僅批判了少數(shù)不愿努力、到處鉆營、投機取巧的人，也含蓄地批評了少數(shù)評論家的不公正行為。選取的兩個譯文分別來自《實用翻譯教程》和《散文佳
名家名作 2021年4期2021-11-12
- 基于共同體視角的互助式校本研修
果受到影響。開展互助式校本研修，搭建校本研修互助網(wǎng)，形成校內(nèi)互助，校際聯(lián)動的研修共同體，對促進教師可持續(xù)專業(yè)發(fā)展，將起到積極的促進作用。關(guān)鍵詞：校本研修;共同體;互助隨著共同體相關(guān)理論在教育領(lǐng)域的廣泛運用和校本研修的不斷發(fā)展， 將有共同目標的教師通過“人為制造”成共同體，為校本研修的發(fā)展提供了更多的途徑和可能， 有利于促進學校與教師的發(fā)展， 進而促進學生的綜合成長。通過剖析共同體與校本研修的關(guān)系，提出共同體視角下如何促進校本研修策略， 推進共同體理論與校本
天府數(shù)學 2021年2期2021-10-20
- 淺談小學體育高效課堂中的團結(jié)合作
更沒有學生之間的互助活動，這樣既遏制了學生的積極性和創(chuàng)造性，又影響了課堂教學的反饋與調(diào)控，而“小組合作學習”恰好能彌補這些不足。針對當前小組合作學習現(xiàn)狀以及我校實行的駕馭式自主高效課堂，探索在小學體育教學中有效開展小組合作學習的方法越來越顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：團結(jié);合作;互助;小學體育中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-327俗話說：“眾人拾柴火焰高?！痹谌粘Ｉ钪袌F結(jié)就是力量的例子數(shù)不勝數(shù)，縱觀我國現(xiàn)在的教學方法，很多老師在教學
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 自主感知，互助交流
我嘗試采用了自主互助的教學模塊，驅(qū)動學生們自主合作學習。【關(guān)鍵詞】計算教學 自主 互助所謂的自主互動教學是指在教學實施過程中學生們在體驗情境中自主感知新知，在經(jīng)歷知識形成過程中合作探究，由淺入深地掌握所學，提高數(shù)學學習質(zhì)量的教學模式，在組織小學計算題教學的時候，我一般這樣實踐自主互助教學模式。創(chuàng)設情境--生疑自主學習是從質(zhì)疑開始的，當學生對知識產(chǎn)生質(zhì)疑的時候，其自然而然的會產(chǎn)生探究欲望。充分的發(fā)揮自主性的投身數(shù)學學習活動，為了實現(xiàn)這一點，我在組織小學數(shù)學計
家庭教育報·教師論壇 2021年4期2021-09-10
- 高職院校如何創(chuàng)建優(yōu)秀班級集體
輪換制;導師制;互助一、制度篇制度是優(yōu)良的班風學風及凝聚力的重要保障。在班級管理方面發(fā)揮了重要作用。1、班干部分工負責制班干部分工明確，各司其職，講究方式方法，注重效率和效果。在每周班會課后傳達學校和系里的各項活動，及同學在學習和生活方面的問題，進行討論并提出有效的解決辦法。班干部對班長負責，班長對班主任負責。遇到重大問題及時與班主任、輔導員溝通解決。2、班級事物民主制在所有班級推薦和選舉中，均采用民主投票選舉方式產(chǎn)生。包括各級獎學金、助學金、育華基金、各
下一代 2021年4期2021-08-11
- 挑戰(zhàn)互助式（CMA）教學在數(shù)學研究生實驗課中的運用
目的，提出了挑戰(zhàn)互助式教學。與此同時，對挑戰(zhàn)互助式教學的過程設計進行了詳細的描述，對教學研究過程中存在的不足和今后努力的方向作了深入分析總結(jié)。[關(guān)鍵詞] 挑戰(zhàn);互助;實驗課;數(shù)學;研究生[作者簡介] 李向利（1977—），女，陜西寶雞人，博士，桂林電子科技大學數(shù)學與計算科學學院教授，主要從事最優(yōu)化理論與算法研究。[中圖分類號] G643.2? ?[文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）13-0119-04? ?[收稿日期] 2
教育教學論壇 2021年13期2021-05-27
- 男女生PK賽：助力每一個孩子的成長
PK賽;競爭;互助;更好的自己男女生PK賽能讓男女生在競爭中進步，在互助中成長，是學生樂于參與的一種PK形式，對人人做更好的自己起著助推劑的作用。巧借男女生PK這一形式，通過了解男女生特點、記錄實踐，議得失尋對策、推選優(yōu)秀等系列實踐活動， 能大大激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，變得樂學善學、肯努力、有毅力、有擔當，進而達到“人人做更好的自己”的育人目標。一、知特點促了解-------知己知彼，百戰(zhàn)不殆從小學中高年級開始，班里的男女生幾乎成了死對頭，每天的“戰(zhàn)爭”一觸即
家庭教育報·教師論壇 2021年14期2021-05-24
- 淺談初中語文“以生帶生”寫作教學的策略
從以生帶生、同伴互助的角度出發(fā)，提出初中語文寫作教學策略。關(guān)鍵詞：初中語文;互助;以生帶生;寫作教學在我們的教學工作中，許多教師積累了一定的教學經(jīng)驗，也習慣于自己的教學方法進行授課。總是想把所有的知識點全都傳授給學生，又擔心學生自己學的學習效果不好，一直按照傳統(tǒng)的教學模式進行教學。其實我們教師也要不斷學習，學習新的教育理念和方法，并且運用到教學工作中。通過外出學習聽課，我第一次接觸到自主互助學習型課堂，通過聽課我才明白了學生們之間交流質(zhì)疑，是會引起學生的思
快樂學習報·教育周刊 2021年9期2021-05-14
- “互助”學習在化學德育教學中的試用
要：本文闡述了“互助”學習模式在疫情期間初中化學德育教學中的試用，通過建立各種互助學習小組，培育學生自學自律自制的品德情感，端正學生們的科學態(tài)度，提升學生們的品德意志，規(guī)范學生們的品德行為。關(guān)鍵詞：互助學習 化學實驗 線上教學 德育 社會責任2020年初我國出現(xiàn)了歷史罕見的疫情，中小學延遲開學，常規(guī)的教學活動無法開展。針對這一現(xiàn)狀，為了響應國家“停課不停學”的號召，筆者利用互聯(lián)網(wǎng)，嘗試應用“一中心，兩條線，三維度”的“互助”學習模式進行初中化學德育教學?！?/div>
安徽教育科研 2021年9期2021-05-08
- 合作學習激發(fā)潛力 助力語文中考
語文備考;師友;互助;合作傳統(tǒng)的語文復習課大抵有兩種模式：一種是以教師為中心的灌輸式復習模式——教師系統(tǒng)地主講知識點，課后輔以練習。另一種是傳統(tǒng)復習的題海戰(zhàn)術(shù)——學生課上課下埋頭做題，然后教師逐題講解，學生奮筆疾書記答案。復習有一定的效果，但絕不是高效的復習。因為以上兩種方式都不能以學生的主體為中心，不能體現(xiàn)復習過程中學生的差異性，以及知識的針對性。所以造成大多數(shù)學生依然存在基礎知識掌握不牢固，閱讀及答題能力提高緩慢，作文跑題等問題。由此可見，傳統(tǒng)的語文復學習周報·教與學 2021年2期2021-04-06
- 轉(zhuǎn)困，為提高英語教學質(zhì)量添磚加瓦
鼓勵關(guān)愛;分層;互助初中英語教師在教學中轉(zhuǎn)化學困生，對學困生進行教育指導，能夠改善學困生的學習現(xiàn)狀，緩解學困生的學習壓力，幫助學困生發(fā)現(xiàn)英語學習中的不足，促進學困生的全面進步。學困生在英語課堂上，會加深對英語的思考，找到學習的興趣，完善自己的學習框架，收獲探索英語的信心。一、創(chuàng)設趣味情境，激發(fā)學困生興趣阻礙學困生學習英語知識的一大因素就是興趣。學困生在英語學習中，容易因為課堂枯燥、單調(diào)等問題，喪失繼續(xù)探索的動力，難以深入到英語課堂中。教師借助信息技術(shù)來為學學習周報·教與學 2021年5期2021-04-06
- 初中道德與法治“自主—互助”課堂構(gòu)建探析
習方式。“自主—互助”的教學模式，能夠使學生從被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃荧@得知識，增強學生之間的交流合作，激發(fā)學生的思考意識，認真傾聽他人的意見。在初中道德與法治教學中，要加強對學生自主性的培養(yǎng)，切實解決合作學習中遇到的問題，堅持從學生的角度考慮問題，積極構(gòu)建“自主—互助”課堂，提高學生學習效率和課堂教學質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】初中道德與法治;自主—互助;構(gòu)建中圖分類號：G631? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：0493-2099（2021）06-003天津教育·下 2021年2期2021-03-19
- 村莊公共性生產(chǎn)視角下的農(nóng)民互助優(yōu)化
德。轉(zhuǎn)型中的農(nóng)民互助依然面臨互助碎片化的轉(zhuǎn)型之困和互助精神弱化的存續(xù)之困，且往往與村莊公共性消解下的集體行動困境相伴隨，亟待在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的契合中尋求破解之道。農(nóng)民互助是村莊公共性生產(chǎn)落地的道德體現(xiàn)，村莊公共性生產(chǎn)是農(nóng)民互助優(yōu)化的必要前提，兩者之間的互構(gòu)表征著農(nóng)民群體的組織力、聚合力和向心力水平。因此，要借助個體化與組織化并進來推進農(nóng)民互助的結(jié)構(gòu)功能優(yōu)化，在抱團取暖和抱團發(fā)展中趨近共贏共富的理想境界;要依托公私協(xié)力來推進農(nóng)民互助的價值整合優(yōu)化，在家常倫理和家江漢論壇 2021年2期2021-03-16
- 基于共同體視角的互助式校本研修
果受到影響。開展互助式校本研修，搭建校本研修互助網(wǎng)，形成校內(nèi)互助，校際聯(lián)動的研修共同體，對促進教師可持續(xù)專業(yè)發(fā)展，將起到積極的促進作用。關(guān)鍵詞：校本研修;共同體;互助隨著共同體相關(guān)理論在教育領(lǐng)域的廣泛運用和校本研修的不斷發(fā)展， 將有共同目標的教師通過“人為制造”成共同體，為校本研修的發(fā)展提供了更多的途徑和可能， 有利于促進學校與教師的發(fā)展， 進而促進學生的綜合成長。通過剖析共同體與校本研修的關(guān)系，提出共同體視角下如何促進校本研修策略， 推進共同體理論與校本天府數(shù)學 2021年18期2021-03-11
- 從“互助”到“共贏”:打破農(nóng)村互助養(yǎng)老模式的限制 ——基于社會資本的視角
“要大力支持農(nóng)村互助養(yǎng)老服務設施建設,從發(fā)揮村民自治組織能力入手,積極動員各社會力量參與到養(yǎng)老服務中”。近年來,以社區(qū)為地緣平臺的互助養(yǎng)老模式開始興起?！?span id="syggg00" class="hl">互助養(yǎng)老”模式融合了傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老和現(xiàn)代社會養(yǎng)老的特點,但與傳統(tǒng)血緣互助養(yǎng)老不同,現(xiàn)代社會的互助養(yǎng)老更多利用地緣關(guān)系形成利益共同體的紐帶,利用社區(qū)力量和鄰里老人之間能力的互補性滿足養(yǎng)老需要。目前,該模式在國外較為盛行,類似于美國、德國和日本的“時間銀行”“村莊運動”和“勞務儲蓄”等。而我國互助養(yǎng)老的實踐還未生產(chǎn)力研究 2021年6期2021-01-30
- 淺談對待問題學生的教育方法
的集體氛圍，同學互助。關(guān)鍵詞：問題學生;尊重;關(guān)愛;嚴格;懲罰;不處理;互助一、用心去尊重、關(guān)愛孩子愛是人們身上普遍存在的一種心理需求，愛能拉近人與人之間的距離，而師愛則是人類社會中的一種特殊的愛。是在工作過程中所表現(xiàn)出來的一種對學生的關(guān)心、熱愛、尊重以及對學生的嚴格要求等行為，也有人稱之為教育愛。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛護學生?！苯逃缙毡檎J為，熱愛學生是教師最為可貴的職業(yè)感情，師愛在教育中起著重要的作用，是教師做好教育工作的新一代 2020年16期2020-12-23
- 和諧化學探究教學中的互動和互助
諧教學中的互動和互助正是和諧教學的補充和必然。關(guān)鍵詞：化學;探究教學;互動;互助一、以師生的互動實施有效的和諧教學從化學的學科特點可知，化學是一門研究性很強的綜合性學科，要求學生掌握一定的化學基礎和研究能力。教材的多層次呈現(xiàn)就告知教師應以變化的思維整體把握化學知識體系，有序地訓練學生的思維方式并提高探究問題的能力，所以傳統(tǒng)的理論加實驗的教法只能抑制學生能力的提高，而和諧的教學模式是師生互動、共同參與、共同研究和共同提高的載體，切實實施好互動性和諧教學應處理新課程·上旬 2020年32期2020-12-23
- 志愿服務：培養(yǎng)少先隊員的核心素養(yǎng)
弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，繼續(xù)以實際行動書寫新時代的雷鋒故事。正是在這樣的大環(huán)境中，黃橋?qū)嶒炐W德育活動在“尤苑好人工作室”的帶領(lǐng)下，在培養(yǎng)學生“友愛、互助”之新時代志愿精神方面做了有效探索。依托志愿服務，培養(yǎng)少先隊員的核心素養(yǎng)，隊員成長的腳步更加堅定有力?！娟P(guān)鍵詞】志愿服務;友愛;互助中圖分類號：G623文獻標識碼：A文章編號：1006-7485（2020）32-0130-02Volunteer Service：Cultivate the C家長·中 2020年11期2020-12-21
- 小組互助復習在初中物理教學中的實踐運用
和學習方式。小組互助復習有利于學生對所學知識更加了解，激發(fā)學生的學習興趣，為學生今后發(fā)展奠定良好的基礎。關(guān)鍵詞：小組合作;互助;初中物理;有效運用引言：現(xiàn)階段教育教學正在有序的開展，怎樣能提高教師的教學質(zhì)量、提高學生的學習質(zhì)量、培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神是初中物理教師所面對的難題。小組互助復習是現(xiàn)階段比較適合學生的一種學習方式，在這方面不僅僅可以培養(yǎng)學生團隊意識，也可以有效提高學生學習的質(zhì)量。并且，在進行小組互助復習的同時還能加深學生之間的友誼，從而達到大眾科學·上旬 2020年1期2020-10-21
- 韓國聲樂水平位于國際前列的分析
經(jīng)濟基礎;重視;互助;融合韓國的地理位置位于亞歐大陸的東北部和朝鮮半島的南部，國家的東部、南部和西部這三個方向都是面朝大海，海洋資源十分豐富。韓國的面積大約10萬平方公里，人口大約5200萬。在世界的地理面積和人口排位中，算不上面積大國和人口大國。雖然不是面積和人口大國，但是該國的經(jīng)濟水平很高，位于亞洲四個發(fā)達國家之列。由于經(jīng)濟發(fā)展速度的騰飛，同時也被譽為亞洲四小龍之一。近年來，韓國的聲樂水平獲得了很快的提高，尤其是進入21世紀以來，在世界的聲樂舞臺上具有時代人物 2020年17期2020-10-15
- 高中物理教學中“同桌互助”教學模式
，提出新的“同桌互助”教學 ? 模式，界定“同桌互助”教學模式，闡述了提出這一教學模式的緣由、開展的措施和策略及意義。關(guān)鍵詞：高中物理新課程 課程改革 同桌 互助 教學模式 物理教學 自我效能感新的課程標準指出，高中物理課程旨在落實立德樹人根本任務，進一步提升學生的物理學科核心素養(yǎng)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面培養(yǎng)學生，為學生終身發(fā)展、應對現(xiàn)代社會和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎，其重點之一就是促進學生學習方式的變革。因此，高中物理教學中要實新教育時代·教師版 2020年21期2020-10-12
- “一帶一路”背景下的互助式藝術(shù)考察
為例，探究大學生互助式藝術(shù)考察的重要性及藝術(shù)考察的相關(guān)方式。關(guān)鍵詞：大學生;藝術(shù)考察;互助“一帶一路”（The Belt and Road，縮寫B(tài)&R）是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，2013年9月和10月由中國國家主席習近平分別提出建設“新絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的合作倡議。這一倡議得到了很多周邊國家的支持和參與，使得“一帶一路”成為了時代的主題和新思維模式。在絲綢之路經(jīng)濟帶沿線有很多的歷史文化遺跡，很多都被列入了百花 2020年2期2020-09-10
- 小組合作學習 高效課堂的靈魂
合作學習是以合作互助小組活動為基本組織形式的教學活動，它以團體學習作為評價標準，共同達成教學目標。小組合作學習具有以下優(yōu)勢：1、小組合作學習提高了學習效率2、小組合作學習讓學生信心倍增。3、小組合作學習讓學生在輕松愉悅的學習氛圍中增長知識，提高能力。4.小組合作學習有利于培養(yǎng)學生的自主學習能力。5.小組合作學習有利于培養(yǎng)學生的組織管理能力。6. 小組合作學習改變了師生的角色，讓其關(guān)系變得融洽和諧。小組合作學習是學生發(fā)展的舞臺，是課堂教學的生命線，是高效課堂天府數(shù)學 2020年2期2020-09-10
- 新教育理想課堂之我見
以實現(xiàn)，打造課堂互助、民主、個性、養(yǎng)成的良好風貌。關(guān)鍵詞：理想課堂;互助;民主中圖分類號：G623 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2020）22-0181-02一、新教育理想課堂的六個維度在新教育的眼里，課堂是鮮活的、立體的、多維度的。六個維度體現(xiàn)在“參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度”。而立體體現(xiàn)在境界的延伸中，第一重境界——落實有效教學框架;第二重境界——發(fā)掘知識內(nèi)在魅力;第三重境界——知識、生活與生命的共鳴。二、理想課堂是家長 2020年8期2020-09-06
- 淺談小組合作學習促進數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化措施
中數(shù)學;學困生;互助隨著課程改革進程的推進，教師在關(guān)注學生知識層面的成長之余，也開始關(guān)注學生能力方面的發(fā)展變化，因此，數(shù)學教師也開始將合作學習活動引入數(shù)學課堂之中，使得學生基于合作的方式進行數(shù)學內(nèi)容的探索。而學生自身素質(zhì)的差異，導致了學困生的產(chǎn)生，在講解數(shù)學內(nèi)容時，教師也應當主動地利用合作活動為學生搭建互助學習的結(jié)構(gòu)，促使學困生在合作中汲取養(yǎng)分，實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。然而，在實際將小組合作的活動應用在數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化工作時，仍舊存在一些制約活動彰顯有效價值的因素，使得考試周刊 2020年73期2020-08-20
- 積極開展“自主-互助”教學，建設學習型課堂
積極開展“自主-互助”教學，建設學習型課堂作為研究方向，積極探索和改進教學。關(guān)鍵詞：自主;互助;學習型課堂一、教育現(xiàn)狀及存在的問題我國的基礎教育，特別是傳統(tǒng)的教學只重視知識的傳授，而忽視知識獲取的過程、方法，尤其是“應試教育”，以功利性為價值取向，以傳授、灌輸為特征，以學生掌握知識量的多少即知識記憶為重點，以分數(shù)的高低作為衡量學生學習狀況的唯一依據(jù)，強調(diào)師道尊嚴，課堂教學死板，學生被動接受，師生雙方都不能也不敢“標新立異”，導致課堂教學缺乏生命的活力，學生科學導報·學術(shù) 2020年34期2020-08-14
- 幼兒互助合作行為的品德教育引導實踐
之缺乏合作意識和互助精神，未來將難以在社會上立足。幼兒是各方面的社會性形成的關(guān)鍵時期，互助合作的品質(zhì)在科學的教育和引導下，將讓孩子們自覺地形成合作意識。本文將在幼兒園的教育活動中不斷地實踐，探討幼兒互助合作的引導策略，在游戲活動中、教學活動中去滲透合作意識。關(guān)鍵詞：合作;互助;引導在如今的社會環(huán)境下，合作已經(jīng)成為主題，各行各業(yè)、各門各類的繁榮昌盛，都是團隊合作的結(jié)果，一個懂得合作的孩子可預見的是將會有更好的社會適應能力，反之缺乏合作意識和互助精神，未來將難家長·下 2020年6期2020-08-04
- 從“互助”到“互惠”：經(jīng)濟欠發(fā)達農(nóng)村地區(qū)老年照料的出路
鄰里組織、自助或互助團體、非營利機構(gòu)、中介組織等提供社會服務；四是商業(yè)部門(commercial sector)，即由企業(yè)所提供職業(yè)福利和基于市場購買商品服務。結(jié)合中國實際，筆者曾以照料主體為標準劃分出老年照料的五種類型[2]。當前，我國農(nóng)村地區(qū)主要的老年照料模式有以下三類。第一，親情模式。主要指由老年人的家人，包括老人的配偶、子女、孫子女等近親屬直接提供照料服務。此種模式具有以下顯著特點：一是照料者和被照料者之間一般具有血緣或姻親關(guān)系；二是照料者與被照料社會保障研究 2020年3期2020-06-11
- 淺談初中語文自主互助合作探究的學習方式
學習語文，自主、互助、合作探究成為學生重點掌握的學習方式，學生要更好的學習，就需要更加完善和有效的學習方法，自主、互助、合作與探究的學習方式可以讓學生一起努力學習，一起向?qū)W習的頂峰攀登?；诖耍疚膹淖灾?、互助、合作與探究四個方面指出了如何更好的學習語文，以此來供相關(guān)人士參考交流。關(guān)鍵詞： 初中語文;自主;互助;合作;探究【中圖分類號】G 633.3 ???【文獻標識碼】A【文章編號】1005-8877（2020）11-0103-01自主、互助、合作與探究當代家庭教育 2020年11期2020-05-21
- 攜你我之手結(jié)互助之花
價值觀下，對學生互助進行研究，結(jié)合“攜你我之手，結(jié)互助之花”活動為基礎，積極從以下四個角度詳細介紹與分析，目的是培養(yǎng)學生互助意識，幫助學生樹立正確的人生價值觀。關(guān)鍵詞 “共在”價值觀;互助;團結(jié)友愛;教學氛圍團結(jié)互助是人們社會發(fā)展的進步的動力也是人們所必須具有的品格，少年兒童是祖國發(fā)展的未來，所以他們肩負著祖國繁榮富強的重任，他們是祖國未來的接班人，所以也培養(yǎng)學生們團結(jié)互助的精神就顯得十分重要。一、營造“互助”學習氛圍，引導學生意識到互相幫助十九大勝利召開讀寫算 2020年4期2020-05-19
- 同儕互助 職初教師發(fā)展新動力
的原則，通過同儕互助六定方案，幫助他們縮短成長周期。關(guān)鍵詞：職初;同儕;互助;六定教師專業(yè)成長是學校發(fā)展的生命線，如果說一個學校不重視教師的專業(yè)發(fā)展，尤其是不注重新教師的培養(yǎng)，整個教師團隊就會失去活力，教學質(zhì)量的提升就會成為一句空話。為了強化學校教師教學的執(zhí)行力，給學校教師團隊帶來生機，從2019年開始，我校出臺了“職初教師100天同儕成長”計劃，具體由校長室牽頭，教科室具體負責實施。下面就我校職初教師的培養(yǎng)匯報一下我們的所思所為。一、?職初教師培養(yǎng)的必要考試周刊 2020年25期2020-05-03
- 藏語言有效施教的策略
學生能力”“體現(xiàn)互助價值”“融入生活情境”等方面出發(fā)，嘗試說明如何有效通過教育策略的實施，促進藏語言的教學，提高學生應用藏語言的能力。關(guān)鍵詞：藏語言;學生能力;互助有效教學一直是教師努力的方向，也是教師所期望的一種教育狀態(tài)，在開展藏語言的施教工作時，教師能夠看到，仍然存在部分制約學生進行藏語言學習的障礙，使得學生對藏語言的學習熱情不高，學習的最終效果也不佳。所以，為了改善這種情況，教師應當切實地圍繞學生對藏語言的學習情況，設定針對性的教育策略，從而在提升教學習周報·教與學 2020年6期2020-04-20
- 互助豐羽翼 合作登云梯
置學習促進合作、互助協(xié)作提高效果、實踐合作提升素養(yǎng)，可讓教學得到意想不到的效果。關(guān)鍵詞：合作、優(yōu)化、責任、前置、互助新課程改革主張六大“改變”中的第四點就是“強調(diào)變‘要學生學為‘學生要學，激發(fā)學生的興趣，讓學生主動參與，樂于探究，勤于動手，學會合作?！焙献鲗W習是指學生為了完成共同的任務，有明確責任分工的互助性學習。由于實效顯著，合作學習越來越多地運用于小學語文課堂教學。但目前小學語文合作學習依然存在著很多問題。一、合作學習中存在的問題小學語文合作學習雖然已科學導報·學術(shù) 2020年6期2020-03-07
- 一對一學習小組在語文教學中的實踐
生學習或?qū)W生間的互助學習方式能打破了教師壟斷信息源或?qū)W習方式的局面，從而建立更豐富的交流網(wǎng)絡。基于這個設想，筆者嘗試在教學中建立學生之間的一對一學習模式。在實踐中，經(jīng)過不斷磨合與修整，最終建立了“一對一幫扶”及“一對一互助”兩種學習小組。本文主要介紹兩種學習小組的實踐過程并通過階段性效果，從調(diào)查問卷、小組記載本、考試成績等三方面分析參與小組的學生的收益，從而探究該模式的實踐價值。關(guān)鍵詞：九年級 幫扶 互助 學習小組 教學實踐一.“一對一”學習小組的意義（一文學教育·中旬版 2020年1期2020-02-14
- 小班初入園的那點事兒
慣；生活；支持；互助一、學習如廁方法，逐步養(yǎng)成良好如廁習慣幼兒期是培養(yǎng)習慣的關(guān)鍵時期，必須從小抓起。幼兒如廁能力是指幼兒會獨自如廁、自理如廁的基本生活技能。如廁是幼兒園一日活動中的重要生活環(huán)節(jié)，它是孩子成長過程一個人最基本的生活自理技能和衛(wèi)生習慣。（一）幼兒的小便習慣養(yǎng)成3周歲的新生來到一個陌生的環(huán)境，面對分離焦慮、生活上的不適應、對家人的思念，還有重要的一點就是生理上的自理方面。在家基本上都是坐便器，或自己的小馬桶，家長能根據(jù)孩子的反映以判斷出孩子是否需下一代 2020年5期2020-01-08
- 小學扎柒校本課程的開發(fā)及創(chuàng)新實踐
程;開發(fā);染料;互助;好習慣【中圖分類號】 G623.75 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）21—0146—01我國的扎染技藝有著悠久的歷史和燦爛的文化。雖說扎染在世界許多民族發(fā)展的歷史進程中都存在過，并都各自獨立地、自發(fā)地產(chǎn)生和發(fā)展，然而中國的印染工藝歷經(jīng)千年、生生不息，以其濃郁的民族特色和精湛的技藝獨樹一幟?；谝陨媳尘昂驼J識，學校以課改為載體，并依據(jù)《義務教育課程設置方案》《甘肅省義務教育地方課程和學校課程設置指導意見》甘肅教育 2019年21期2019-12-20
- 《四助一測》互助教學模式探索數(shù)學課中展評助學環(huán)節(jié)的幾點認知
： “四助一測”互助教學模式，即文本助學、教師助學、學友助學、展評助學四個環(huán)節(jié)與當堂檢測，這四個環(huán)節(jié)通過我們自己的摸索與實踐，尤其是展評助學的環(huán)節(jié)意義、設計原則以及展評助學的形式與對學生的影響幾個方面進行簡單論述。關(guān)鍵詞：教育 課改 互助“四助一測”互助式教學模式，在充分發(fā)揮學生學習主動性的基礎上，通過自主、合作、探究的學習方式，學習知識，研究問題，解決問題，從而完成學習任務，同時也養(yǎng)成自主學習的良好習慣，實現(xiàn)了知識的掌握與能力的提高。我們從教者，針對當前新教育時代·教師版 2019年34期2019-12-11
- 城市居民互助養(yǎng)老可持續(xù)發(fā)展研究
楊紅艷[提要] 互助養(yǎng)老能夠解決我國養(yǎng)老中由于未富先老和家庭結(jié)構(gòu)變化所面臨的一些問題，順應時代需求，因而得到人們的認可。這種養(yǎng)老方式在我國很多城市得到實踐，并形成不同的互助養(yǎng)老模式。但互助養(yǎng)老可持續(xù)性發(fā)展存在社會觀念落后、缺少風險保障、服務水平專業(yè)化程度低和互助承諾難以兌現(xiàn)等問題，可以從深度挖掘儒家孝文化、建立健全相關(guān)法律法規(guī)、加強專業(yè)培訓和招募專業(yè)志愿者、政府牽頭完善“時間儲蓄”養(yǎng)老模式等方面去改善。關(guān)鍵詞：養(yǎng)老;互助;城市;可持續(xù)發(fā)展中圖分類號：C91合作經(jīng)濟與科技 2019年22期2019-11-19
- 基于卷煙零售客戶自律互助小組建設的實踐與探索
卷煙零售客戶自律互助小組建設現(xiàn)實意義的闡述，針對當前卷煙客戶自律互助小組運行面臨的問題，采用五步法建立客戶自律互助小組，達到提升客戶盈利水平的目標。關(guān)鍵詞：煙草 ? 營銷 ? 自律 ? 互助當前，卷煙營銷形勢依然嚴峻，在銷量下降、結(jié)構(gòu)提升困難、價格波動起伏的狀態(tài)下，如何能調(diào)整市場狀態(tài)，穩(wěn)住零售客戶盈利信心，是首要解決的問題。國家局在2017年網(wǎng)建工作會上提出了要著力提升零售終端服務質(zhì)量和水平，穩(wěn)妥推進零售客戶自律互助小組建設。零售客戶自律小組建設成為網(wǎng)建乃祖國 2019年18期2019-11-05
- 一個“真正”隨班就讀了的特殊兒童
愛;差異;尊重;互助多年前S學生被診斷患有阿斯伯格癥，就近入學到XZ小學。一入學，就發(fā)生了一連串的問題：他不與同學交流，只喜歡與他幼兒園時的伙伴L小朋友坐同桌;上課到處亂跑、無故大叫……他這一系列的問題嚴重影響了班級其他孩子聽課，擾亂了正常的教學秩序。S學生的這種不平常的狀況，引起了學生、家長和老師們的不同的意見、看法和爭執(zhí)。經(jīng)過XZ小學M校長帶領(lǐng)家長和老師們學習相關(guān)的法律法規(guī)，不折不扣地執(zhí)行國家推行的隨班就讀的政策和采取一系列人性化的教育教學管理措施，使錦繡·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 新時代學校良好師生關(guān)系的建構(gòu)
形勢下建立新型的互助伙伴式師生關(guān)系，促進學校和學生的良性發(fā)展。關(guān)鍵詞：尊重; 信任; 溝通合作; 互助中圖分類號：G632.0 ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1006-3315（2019）01-040-002有一本書中這樣寫到，教師的信念就是“讓孩子能全面發(fā)展，健康成長”、“讓孩子變成愛學習的天使”。要達成這一目標，就要與學生建立良好的、和諧的“母子般”的師生關(guān)系，那么如何建立新時代互助伙伴式師生關(guān)系呢？尊重，未成曲調(diào)先有情美國科學大眾·教師版 2019年1期2019-10-08
- 高校開展大學生生活互助的實踐與探索
提出了以發(fā)揮學生互助自助為目的的“一元錢基金”模式， 以期能為高校貧困大學學生互助工作提供借鑒。關(guān)鍵詞：大學生;互助;資助;一元錢基金一、廣東醫(yī)科大學大學生生活互助探索的背景隨著高校擴招和收費并軌的發(fā)展，這導致了更多的低收入家庭難以承擔其子女相對高昂的費用。高校貧困生問題已經(jīng)成為一個學生憂心、家長愁心、學校擔心的帶有普遍性的社會問題。據(jù)《中國貧困生調(diào)查報告》的公益調(diào)查結(jié)論顯示，有6成貧困高考生湊不齊學費。報告稱，包括生活費在內(nèi)，平均每年每個貧困高考學生家庭青年與社會 2019年20期2019-09-17
- 談小組合作學習法在小學語文中的應用
討論，課堂內(nèi)開展互助學習，互相答疑、評點，依靠小組，放手讓學生學會預習、學會思考、學會評價，真正有助于提高自己的學習能力。關(guān)鍵詞：小組;合作;互助;提高中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）06-0088-01怎么讓學生真正參與到課堂上來？這是教師課堂教學的切入點。課堂的氣氛好固然那很重要，如果光是熱鬧，課后什么都忘記，這樣效果肯定是不理想的。真正理想的效果就是通過課堂的學習，讓學生真正掌握學習的技能，能夠舉一反讀與寫·教師版 2019年6期2019-09-10
- 農(nóng)村社區(qū)居家互助養(yǎng)老服務研究
詞：農(nóng)村 居家 互助 養(yǎng)老 服務中圖分類號：F719文獻標識碼：A文章編號：2096-0298（2019）02（b）-215-02據(jù)全國老齡辦公布的數(shù)據(jù)，截至2017年底，中國60歲及以上老齡人口已達2.41億，占總?cè)丝?7.3%[1]。已經(jīng)遠遠超過了10%的老齡化社會的標準線，意味著中國進入老齡化社會。有專家預計，到2030年，中國將有超過2億的空巢老人，而農(nóng)村老人將占據(jù)較大比例。養(yǎng)老問題的難點及短板都在農(nóng)村，政府未來的工作重心將逐步轉(zhuǎn)向農(nóng)村[2]。解決中國商論 2019年4期2019-09-10
- 以體驗式合作活動塑造學困生的健康人格
困生”與人合作、互助的能力以及自行解決問題的能力，讓他們通過合作活動體驗到成功的歡樂，重新樹立自信心，從而更好地塑造“學困生”的健康人格。【關(guān)鍵詞】正面管教;學困生;自信合作;互助;健康人格對于學困生，老師普遍實行的是以獎勵和懲罰為基礎的管教方式，其目的是為了控制學生，實踐表明，這種方式收效甚微，學困生成績提高不明顯，紀律問題也是屢教不改。正面管教的方法，體驗式合作活動，不是讓學生成為懲罰和獎勵的被動接受者，而是以相互尊重與合作作為基礎，從心理學角度塑造“廣東教學報·教育綜合 2019年111期2019-09-10
- 也說生生互評作文
樣可以取長補短，互助學習，還能夠讓生進步一步自學評改要求，提升評價的高度。關(guān)鍵詞：作文;合作;互助;自評;互評;評價方式作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文體裁包括：記敘文，說明文，應用文，議論文，散文，詩歌。生能寫作，首先要有一定的語言容量，其次明白表達方法，組織語言，選材，構(gòu)思，遣詞造句到謀篇布局。在寫作的過程中，學生聯(lián)系結(jié)合自己的生活體驗，才能流露出真情實感。文章不厭百回改，作文評改的方式有很多：學生自己改，教育周報·教育論壇 2019年27期2019-09-10
- 轉(zhuǎn)變體育教學方式，加強小組互助合作
學方式，加強小組互助合作，這對于學生的成長具有重大意義，有助于幫助他們建立精神家園，豐富情感，提高學業(yè)成就和培養(yǎng)社會交往能力。因此，我們要努力轉(zhuǎn)變學生的角色，打破教師的傳統(tǒng)觀念，通過小組互助合作，實現(xiàn)教與學的有機統(tǒng)一。關(guān)鍵詞：合作;互助;體育;教學由上述案例可知，該節(jié)體育課旨在通過訓練，提高學生的身體素質(zhì)，增強學生的力量。一般情況下，我們對學生采取的力量訓練主要有俯臥撐、引體向上、平板支撐等活動，但這些活動形式都是單個人的行為，較為枯燥乏味，無法有效地調(diào)動科學導報·學術(shù) 2019年32期2019-09-10
- 立足本園實際開展園本教研活動
：自我反思，同伴互助，專家引領(lǐng)。關(guān)鍵詞：園本教研;實際;問題;反思;互助;引領(lǐng)中圖分類號：G617 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）06-0007-01園本教研活動在我園開展一段時間后，教師普遍對：“園本教研”到底該研究什么？教師該從何入手研究？怎樣研究？等問題弄不清楚。我們就將這些問題列入園本教研計劃中，并制定了相應的目標，圍繞目標開展了一系列的教研活動。近一年多的研究收到了良好的效果，但也從中發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地開展園本教讀與寫·教師版 2019年6期2019-09-10
- 小學學困生轉(zhuǎn)化“五步曲”之管見
生；關(guān)愛；溝通；互助；因材施教黨的十八大以來，黨中央把貧困人口脫貧作為全面建成小康社會的底線任務和標志性指標，在全國范圍內(nèi)打響了脫貧攻堅戰(zhàn)，要求做到精準扶貧。筆者想，作為一名教師，特別是一名班主任，也必須高度重視對學困生的教育轉(zhuǎn)化工作，也要做到“精準扶困”。學困生是班級的落伍者，在班中所占比例雖小，但影響甚大，他們會直接影響校紀班風，以及正常的教育工作。若教育不當，會給學校、家庭、社會帶來嚴重的不良后果。因此，如何教育轉(zhuǎn)化學困生是學校教育工作的重要內(nèi)容，也廣東教學報·教育綜合 2019年52期2019-09-10
- 讓信息技術(shù)課堂快樂高效
關(guān)鍵詞】 激趣;互助;學玩結(jié)合;創(chuàng)新能力;道德教育信息技術(shù)課程與其他學科課程比較，有著鮮明的實踐性、綜合性、應用性，明顯的時代發(fā)展性，其課程內(nèi)容與社會生活實際密切相關(guān)，它對于培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生對信息社會的適應能力等方面都具有重要的意義。所以，在信息技術(shù)教學中，必須以新的教學理念和教學理論為指導，提高教學效果，使學生在快樂學習中享受信息時代帶來的新體驗。一、激發(fā)學生學習信息技術(shù)課的興趣興趣是學好知識的前提。小學生對新生事物都充滿廣東教學報·教育綜合 2019年62期2019-09-10
- 在班級治理與集體踐行中培育大學生社會主義核心價值觀
價值愿望。勤學與互助是大學生的思想共鳴點與利益交匯點。要引發(fā)大學新生對所在集體環(huán)境的美好期盼以建立訴求表達機制，通過價值比較、排序和啟發(fā)引導凝練出這些期盼的“最大公約數(shù)”以形成班集體的共同價值理念。通過搭建“供需匹配”的學生便于、樂于廣泛參與的“互助平臺”，形成人人參與、共建共享的班級治理模式，促進自律他律結(jié)合的集體踐行機制，建立以“公約”“守則” 等為核心的負面清單管理的保底機制，定期督查及時反饋的保障激勵機制，角色互換、機會均等的可持續(xù)的長效機制等，促社會主義核心價值觀研究 2019年4期2019-09-10
- 合作學習激發(fā)潛力 助力語文中考