思維模式
- “互聯(lián)網+”時代出版行業(yè)思維模式的轉變
快轉變固有的思維模式，大力推動創(chuàng)新，把握時代趨勢，才能在市場浪潮中占得先機，贏得未來?！碴P鍵詞〕互聯(lián)網+；出版行業(yè)；思維模式通俗來說，“互聯(lián)網+”就是“互聯(lián)網+各個傳統(tǒng)行業(yè)”，但這并不是簡單的兩者相加，而是充分利用互聯(lián)網的平臺和信息通信技術，讓互聯(lián)網和傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，以提升實體經濟的創(chuàng)新力和生產力，從而形成一種新的經濟發(fā)展形態(tài)。為充分適應“互聯(lián)網+”時代的到來，出版行業(yè)應大力推動創(chuàng)新，順應時代發(fā)展趨勢，搶抓發(fā)展機遇，不斷推進出版行業(yè)高質量發(fā)展。一、“互聯(lián)
遼寧經濟 2023年7期2023-09-16
- 高中生思維模式、堅毅與學習投入的關系
測量方法構建思維模式、堅毅與學習投入的網絡結構，同時探究該網絡結構存在的年級、性別差異。結果表明，不論年級與性別，思維模式、堅毅與學習投入在網絡結構中均呈現(xiàn)出緊密的聯(lián)系。為此，在教育實踐中要注重培養(yǎng)學生的成長型思維，尤其要重視對高一年級學生成長型思維的干預;同時鍛煉學生的堅毅品格，特別是對努力持久性的培養(yǎng);對于學習投入要關注學生精力這一維度，使其保持學習的熱情。關鍵詞：高中生;思維模式;堅毅;學習投入;網絡分析中圖分類號：G449 ?文獻標識碼：A ?文章
教育實踐與研究·理論版 2023年8期2023-09-04
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下小學信息科技課程中學生計算思維能力培養(yǎng)
算思維能力;思維模式計算思維是關于如何分析和處理數(shù)據(jù)并將其轉化為可以用于解決實際問題的方法。由于小學生的思維模式較單一，容易受到外界環(huán)境的影響，因此教師需要鍛煉學生的思維。而改善小學信息科技課程的教學工作，可以更好地幫助小學生提高計算思維能力，讓小學生在學習的過程中更有效率，為小學生的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎。一、小學信息科技課程對提高學生計算思維能力的意義教師通過訓練和引導，可以幫助小學生擁有良好的計算思維和解決問題的能力;幫助小學生增強實際操作技能和擴
電腦迷 2023年4期2023-08-26
- 課堂，不落“對口令”式的窠臼
”，從固定型思維模式走向成長型思維模式；要胸中有“竹”，注重對學生發(fā)展的整體籌劃，并做好階段安排；要手中有“法”，在課堂中選擇能引發(fā)學生思考的教學方式。關鍵詞：數(shù)學課；學生發(fā)展；教學行為；思維模式這是二年級的一節(jié)數(shù)學課，教學內容是“兩位數(shù)加兩位數(shù)口算”。教師分三次出示圖1中三位學生的跳繩圖。先出示小華跳繩圖，提問：從圖中你知道什么？學生回答：小華跳繩跳了45下。再出示小紅跳繩圖，提問：現(xiàn)在知道什么？學生回答：小紅比小華多跳23下。接著出示小軍跳繩圖，提問：
教育研究與評論（小學教育教學） 2023年6期2023-07-12
- 快速閱讀法在初中語文教學中的應用
初中語文? 思維模式【中圖分類號】G633.3 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）06-0082-03眾所周知，初中語文是提升學生文化素養(yǎng)的關鍵時期，教師不僅要傳授學生語文知識，還要強化學生的學習技巧和技能。尤其初中語文教學需要學生不斷強化自身的知識儲存量，唯有通過大量閱讀才能在有限的時間內，獲得語文素養(yǎng)的提升。而且在當下新時代教學背景下，各種信息資源滿天飛，對學生的沖擊力也是巨大的。教師要有效培養(yǎng)學生快速閱讀能力，如此才能在
課程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 溯因推理視角下英漢破折號銜接功能的差異分析
；語篇組織；思維模式【中圖分類號】H315? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）21-0107-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.21.035溯因的概念來自皮爾斯的邏輯思想，他在亞里士多德關于“假設”的基礎上提出了“溯因推理”，即一種從結果到原因的推理形式。這種形式被偵探小說發(fā)展到了極致，即以兇殺案的后果為開始，到分析案件發(fā)展的始末為結束?！赌?/div>
今古文創(chuàng) 2023年21期2023-06-15
- 問題支架式教學在高三化學二輪復習中的應用
；認知能力；思維模式支架式教學為學生建構對知識的理解和掌握提供了一種概念階梯。它能夠有效促進學生對問題的進一步理解，把復雜的學習任務加以分解，并以階梯式排列，便于學生的理解逐步深入。江蘇省如東高級中學在高三化學二輪復習中倡導實施問題支架式教學，就如何講評試題，如何通過試題的講評最大程度地加深學生對主干知識的記憶，如何通過試題講評引導學生建立解題常規(guī)模型，加強學生有效攝取信息能力等方面提供了有益的實踐經驗。一、問題支架式教學的內涵問題是思維的開始。教學問題的中小學班主任 2022年24期2023-01-14
- 融媒體時代新聞編輯思維模式創(chuàng)新研究
景下新聞編輯思維模式創(chuàng)新的必要性，得出在融媒體背景下加速更新新聞編輯思維模式與新聞編輯方法是助推新聞媒體轉型升級的重要手段與必要舉措這一結論。在此基礎上，提出一系列融媒體時代背景下新聞編輯思維模式的主要創(chuàng)新路徑與新聞媒體優(yōu)化發(fā)展建議，包括始終堅持新聞內容的真實性以及準確性，保證新聞內容兼顧新媒體與傳統(tǒng)媒體，充分發(fā)揮新媒體與互聯(lián)網的作用與受眾互動，著力革新技術手段加速傳統(tǒng)媒體與新媒體融合發(fā)展，重視相關從業(yè)人員的持續(xù)培養(yǎng)，旨在更好地實現(xiàn)新聞編輯水平以及新聞質量新聞研究導刊 2022年15期2022-10-03
- 數(shù)形結合思想在初中數(shù)學教學中的滲透
從而使學生的思維模式獲得鍛煉與培養(yǎng).【關鍵詞】思維模式;初中數(shù)學;教學滲透現(xiàn)今，我國的教育目的是培育出符合現(xiàn)今社會實際所需的綜合型人才.而過去教育模式存在許多問題，例如，大部分學生均是被動接受知識學習、思想固化，難以對題目開展舉一反三.所以，需要初中數(shù)學老師改革教育模式，鍛煉學生的學習能力，在教育工作過程中給學生滲透數(shù)形結合的學習思想.如此，才能夠充分鍛煉學生的綜合能力與思維模式，為學生的發(fā)展打下扎實的基礎.1 數(shù)形結合基本概念“數(shù)形結合”數(shù)學思想，就是將數(shù)理天地(初中版) 2022年6期2022-07-24
- “互聯(lián)網+”思維模式下的高等數(shù)學教學策略
“互聯(lián)網+”思維模式下的高等數(shù)學教學策略展開了探索。關鍵詞：“互聯(lián)網+”思維模式;高等數(shù)學;教學策略教育信息化是時代的必然，也是我國教育改革的必由之路。立足時代，順應改革，在高等教育重視學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)的過程下，高等數(shù)學教育應以提高學生綜合能力、在有限的時間內做到畫龍點睛為最終結果，及時找到學生問題，并有效、高效地解決學生問題。以人為本，讓學生從題海戰(zhàn)術中解脫出來，幫助學生細化落實知識，重視學生本身和學生學習過程中的存在的差異，從根本上解決每位數(shù)學學習上三悅文摘·教育學刊 2022年9期2022-07-18
- “雙減”背景下的初中物理高效課堂之我見
;初中物理;思維模式物理是一門以自然、科學、生活實踐并以實驗為基礎的自然學科。在中考命題中，從課本知識點衍變而來的作圖題、實驗題、綜合能力題等題材、題型是越出越靈活，對學生學以致用、學習素養(yǎng)、解決問題的能力素養(yǎng)要求也是越來越高，那就要求教師在四十分鐘的課堂時間內做到效率最大化，打造優(yōu)質高效的物理課堂就有了使命性意義。一、精準設計、合理安排，提高課堂效率俗話說“臺上十分鐘，臺下十年功”，每一節(jié)課的師生完美合作，都需要教師事前的精心準備，這必然要求教師對教材與廣東教學報·教育綜合 2022年75期2022-06-30
- 幼兒園教師如何培養(yǎng)大班學生養(yǎng)成良好的生活習慣
;生活習慣;思維模式;策略探究;學習影響當下仍然處于疫情高發(fā)的階段，同時變異毒株的蔓延和擴散也帶給了無數(shù)的幼兒以巨大的安全威脅，在此時幼兒教師存在著的問題是如何能讓自我的教學策略更好地適應幼兒的學習和生活的需要，也能讓幼兒的學習能力得到更大程度的 提高和強化，而這對于幼兒的意義是巨大的。教師要結合不同的生活道具和器具去開展自我的教學工作，也能讓幼兒更加懂得：理應對于生活多一份熱愛和虔敬，能在生活中更好地完成自身的衛(wèi)生任務，并且去養(yǎng)成良好的學習習慣，逐步完成中學生學習報 2022年32期2022-06-09
- 個性化學習視域下初中英語學科思維品質培養(yǎng)策略
摘要：完整的思維模式能夠有效地幫助學生提高英語語言能力，學生從日常的學習中不斷積累信息，整合知識，建立結構化思維，能夠養(yǎng)成良好的學科思維。通過建立英語的思維品質能夠幫助學生擴充詞匯，建立完整的知識系統(tǒng)，初中作為學生提煉學習技巧的開始階段，更應該在個性化學習視域下，構建自己的思維框架。在個性化學習指導下，學生能夠將知識系統(tǒng)與英語學科的思維邏輯相融合，培養(yǎng)學生的英語學科素養(yǎng)，提高學習效率。因此就需要教師加強學生思維品質的培養(yǎng)。關鍵詞：初中英語;思維模式;學科素三悅文摘·教育學刊 2022年5期2022-06-01
- 基于思維開發(fā)的初中數(shù)學課堂教學踐行
長，逐漸形成思維模式，以此方式完成教學目標。故本文將分析初中數(shù)學課堂中存在的問題，并以思維開發(fā)為核心，討論實際教學策略。關鍵詞：思維開發(fā);初中數(shù)學;思維模式“雙減”政策下，初中數(shù)學學習對學生思維能力提出了更高要求，要求學生應當具備較強的理解能力。在傳統(tǒng)課堂教學當中，教師運用填鴨式教學傳遞知識，學生一味地接受，這種枯燥的教學方式難以提高其學習興趣，也無法促使思維邏輯形成，使得教學質量和學習效率低下，學生思維固化。因此教師應在教學當中將“思始于問，問源于學”的啟迪與智慧·下旬刊 2022年2期2022-05-30
- “互聯(lián)網+”思維模式下的高校英語教學
互聯(lián)網+”;思維模式;高校;英語教學;有效策略“互聯(lián)網+”即互聯(lián)網+各個傳統(tǒng)行業(yè)，它并非兩者之間的簡單相加，而是運用信息技術手段并借助互聯(lián)網平臺，將互聯(lián)網與傳統(tǒng)行業(yè)進行融合，呈現(xiàn)全新的發(fā)展狀態(tài)，強化創(chuàng)新力以及生產力?！盎ヂ?lián)網+”思維模式下的英語教學資源具有開放性，為高校英語教學改革帶來發(fā)展機遇。依靠“互聯(lián)網+”思維可提高教學有效性，提高高校英語教學質量，滿足培養(yǎng)人才的需求。本文具體探討“互聯(lián)網+”思維模式下的高校英語教學策略，為高校英語教學的進步發(fā)展夯實基校園英語·下旬 2022年5期2022-05-30
- 小學數(shù)學教師如何激發(fā)學生的學習積極性
秉持著正確的思維模式和課程理念去推動學生的學習、發(fā)展和進步，也能讓更多的學生懂得：學生唯有能在學習數(shù)學的同時去感悟到其中的樂趣、美好和積極，才能讓自我的數(shù)學學習狀態(tài)變得更好，也能讓學生的數(shù)學學習熱忱被充分地激發(fā)而出。教師要秉持著教育的正道去推動學生的提高和進步，繼而能讓學生在數(shù)學學習的同時去認識到：自我應該成為課程中的主角和核心人物，也能讓自我在數(shù)學學習和成長的同時，更加懂得本人存在著的問題，繼而實現(xiàn)個體的綜合成長。關鍵詞：小學數(shù)學;思維模式;探索分析;教民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 基于德育的初中班級管理工作開展研究
的認知能力、思維模式會有所發(fā)展，在教學階段完成了少年與青年的轉變，在成長的過程中，需要有人對其進行科學的引導，幫助學生克服青春期的煩惱，這也是班主任需要承擔責任的時候，作為初中老師，要在這個階段有所提升，針對學生的心理引導和構建做好良好的教育，幫助學生養(yǎng)成良好的觀念，從而引導學生提升自身的能力。關鍵詞：創(chuàng)新教學方式;管理能力;思維模式一般來說，進入初中階段后，學生會面臨中考，所以班主任通常十分的關注學生的成績，忽視了學生思想道德的培養(yǎng)，使得學生雖然有著知識學習與科普 2022年15期2022-04-22
- 小學英語教師提升學生英語學習興趣的方法淺談
：小學英語;思維模式;策略探究;教育探析;方法淺談教師要從自我的教育體系中不斷完成深入的挖掘和分析，讓更多的學生懂得：學習英語是有趣味的、有意義的、有滿足感的事情，以往的學生在學習英語的同時缺乏的便是一種能力、活力和積極性。教師要用自己的教育智慧去激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能煥發(fā)出全新的教育活力。小學生的學習興趣是可以得到教師的激發(fā)的，教師要以更富有人情味的態(tài)度去開展教育，也能讓學生懂得：在英語課堂上是可以得到樂趣和滿足感的，教師要用心去催動學生的學習。一科教創(chuàng)新與實踐 2022年6期2022-04-20
- 淺析初中英語教學中合作學習組織的實施
中階段是學生思維模式構建與理解能力發(fā)展的關鍵時期，教師應該對學生進行合作教學，讓學生們在小組合作中，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，激發(fā)學生們的自主學習能力，讓學生們積極參與到課堂教學中，活躍課堂氛圍，讓學生們在相互交流中，彌補自己的不足。關鍵詞：初中英語; 合作學習; 思維模式中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-前言在新課程改革的深入推進下，合作化教學的模式也進入到了教師和學校的視野當中。小學英語作為教學科目中較為重要的一門，自小作家報·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 基于立德樹人視角的高中政治教學
;政治教學;思維模式;結構特點中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-高中政治教師要本著為學生服務的意識去努力提高本人的專業(yè)才能和學習能力，認真提高對于本門學科的認識和理解，從而能讓自己在完成授課的同時變得更為從容、鎮(zhèn)定、有序。教師要從立德樹人的視角去認真地構建每一堂的政治教學課程，讓學生通過不同的層面去認識和理解政治課程，同時能把更多的政治精華和鑄就美好自我的意識融入到現(xiàn)實實際之中，從而能塑造出更為出色的自己，也能讓本人的人小作家報·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 高中物理知識應用過程中的物理科學方法研究
學生形成這種思維模式，最后回歸日常生活，利用這些物理科學方法，讓學生通過實踐運用和掌握科學方法的能力。關鍵詞：高中物理;科學方法;思維模式物理學是一門自然科學，研究的是自然界中各種物質存在的現(xiàn)象形式以及它們的性質和運動規(guī)律等等，物理同時也是一門實驗科學，崇尚理性、重視邏輯推理的科學，高中物理是物理學中基礎知識的入門，這些基礎知識的應用既簡單又復雜，如果沒有科學方法，只是死搬教條很難把物理學好。在高中物理教學的過程中，很多老師注重書本上知識框架，沒有很好的提啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 專利思維：從技術人員到發(fā)明人的角色轉換
從純粹的技術思維模式轉向“技術思維+專利思維”模式，將專利思維貫穿于技術活動的全過程，克服既有的思維范式和剛性，對解決技術問題過程中具有新穎性和創(chuàng)造性的專利素材進行系統(tǒng)的挖掘、梳理和歸納，對技術方案和技術特征進行深度剖析和判定，調整文獻檢索的目的，完成高質量技術交底書，提出合理的權利要求，有助于代理師對說明書及權利要求的撰寫、修改和完善，準確答復審查意見和復審意見，使得授權專利具有更高質量。關鍵詞：創(chuàng)新活動;思維模式;文獻檢索;專利挖掘;權利要求中圖分類號河南科技 2022年2期2022-03-09
- 淺談即興詩詞在課堂中的應用
：即興詩詞;思維模式;課堂教學一、 引導初一學生學習語文知識語文是我們的母語，人與人之間的交流利器，積累的知識越豐富，運用語言的能力相對也就越強，思維跳躍感也就越快，相反，知識積累過少，與人交談過程中可能會產生卡殼的現(xiàn)象，對于初一學生來講，很容易對老師產生跟隨效應，即模仿，或者仿照老師的語氣、行為等，因此老師的知識儲備越豐富，學生知識會慢慢充盈起來。在平時的工作之余，我讓學生們成立了興趣小組，每個組員可以帶自己喜歡的書籍到班上分享，每周用一節(jié)課的時間給學生三悅文摘·教育學刊 2021年45期2021-12-22
- “互聯(lián)網+”思維模式下“信息技術”課程的教學探索
“互聯(lián)網+”思維模式背景下的“信息技術”課程教學展開分析探討。關鍵詞：“互聯(lián)網+”思維模式;“信息技術”課程;教學探索0 引言“互聯(lián)網+”的發(fā)展使得社會信息化水平越來越高，而信息技術課程的教學質量要求也越來越高。為了適應“互聯(lián)網+”思維模式背景下的教學需要，“信息技術”課程應該朝著更高水平的方向發(fā)展，而為了提升“信息技術”課程的教學水平，為我國新時代經濟建設與社會發(fā)展提供扎實的信息人才，就應該通過教學理念的更新、教學體系的完善以及教學手段的多元化等實現(xiàn)“信無線互聯(lián)科技 2021年19期2021-12-08
- 植入信息化手段提升中職素描教學的有效性研究
;課堂教學;思維模式我校平面專業(yè)前瞻性較好，若能夠得到專項資金的支持，解決實訓設備短缺、教學環(huán)境等問題，將會大大的提高學生技能培養(yǎng)和職業(yè)教育的質量。引進校企合作項目，為校企合作實現(xiàn)共贏，針對性的進行人才專項培養(yǎng)，在保證基礎專業(yè)不動的情況下，有彈性的授課與企業(yè)文化培養(yǎng)等等，不僅可以有效解決學生的就業(yè)問題，還能解決企業(yè)的就職問題，這是一舉兩得、三方共贏的好事。一、中職生素描課的現(xiàn)狀分析目前，素描課堂開展的多為臨摹和照片寫生，學習時間為每周一次課，除去法定節(jié)假日科學與生活 2021年24期2021-12-06
- 核心素養(yǎng)視角下的初中生物教學策略
;學習興趣;思維模式;方法探析初中生物教師應該為學生構建起學習的正道，讓學生秉持著正確的方法和策略去完成更重大的學習任務，又能讓學生在得到鍛煉后，讓自我的能力得到更大 的提高和發(fā)展。教師應該幫助學生產生對于生物的學習熱情，又能讓學生以更加主動的狀態(tài)去完成生物學習任務，這對于學生的意義是重大的。學生要在學習生物的同時，改變自我的思維模式和學習模式，能以一種更加積極的狀態(tài)去完成生物學習任務，也能讓自我的學習能力得到更大的進步和超越。一、突出學生的主體性，給學生家庭教育報·教師論壇 2021年40期2021-12-06
- 苗族大學生英語閱讀思維模式研究
：英語閱讀;思維模式;閱讀方法一、苗族大學生中存在的英語思維模式弊端眾所周知，閱讀是絕大部分學生學習英語道路上的絆腳石，考試獲得高分的攔路虎。特別是大學的英語閱讀，篇幅更長，詞階更高，學術研究性更強[1]。這些對于無論是英語專業(yè)還是公共英語的學生來說都確實是個很大的挑戰(zhàn)，而且這個問題在一些少數(shù)民族學生身上尤為凸顯。在筆者對湘西苗族地區(qū)大學生的調查中得知，67.8%的苗族大學生討厭閱讀，24.3%的人傾向于心情好、有興趣的時候閱讀，僅僅只有4.6%的學生是真科學與生活 2021年24期2021-12-06
- 體育教育運動訓練中的思維模式轉變研究
運動訓練中的思維模式是保證體育教育運動訓練科學進展的關鍵，也是提高體育教育運動訓練科學合理性的必要指引，本文以體育教育運動訓練中的思維模式作為研究對象，分析其在技師學院的體育教學中應如何進行思維轉變，為提高其體育教育運動訓練整體水平提出幾點建議。關鍵詞：體育教育;思維模式;策略研究引言：現(xiàn)階段，由于新課程標準的貫徹落實，要求培養(yǎng)學生全方位的綜合素養(yǎng)，體育教學事業(yè)也開始發(fā)展得十分迅速，體育教育和運動訓練的相關理論也開始被人熟知。但由于傳統(tǒng)教育模式的影響，體育科學與生活 2021年25期2021-12-02
- 中學物理概念教學常用策略研究
物理;概念;思維模式;策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）34-0049-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.34.024物理概念是物理學家經過大量的觀察和實驗之后，運用邏輯思維的方式將事物的本質和特征集中起來進行高度概括而形成的，它是反映物理現(xiàn)象以及物理過程本質的思維形式，也是物理基礎知識的一部分。在這個時期，中學生的思維還沒有發(fā)學周刊 2021年34期2021-11-30
- 三年級起步作文的教學策略
助。關鍵詞：思維模式 素材積累 觀察能力 培養(yǎng)興趣小學三年級是學生剛跨入寫作的門檻，對于詞匯量有一定的掌握 ，但是對于事物的認識能力不足，對于詞匯的準確理解也不夠，因此，學生普遍害怕寫作文，把寫作文當成了學習的負擔，感覺作文無法駕馭。引導學生會寫作文 、想寫作文和敢寫作文 ，是現(xiàn)階段老師要解決的問題 ，老師要在教學實踐的過程中總結問題和方法，對學生進行作文的寫作指導 。一、寫作中存在的問題1.學生的思維模式形成定式三年級的學生剛剛接觸到寫作，個別老師在訓練科學與生活 2021年20期2021-11-18
- 小學語文教師如何激活學生閱讀課上的學習狀態(tài)
：閱讀教學;思維模式;課程狀態(tài);教學效率中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-38-015小學語文教師在面對著中低年級的學生時，務必要讓學生懂得：閱讀是學生提高語文學習能力的重要一環(huán)，學生如果不懂得認真地閱讀，自己的內在積累量不足，必然無法在學習語文的過程中實現(xiàn)更大的成長和突破。更何況，小學生的年紀尚小，內在積累量原本就是相當不足的，學生更應該在這個關鍵時期不斷地豐富自己、發(fā)展自己，讓自己能在閱讀課上貫徹正確的學習方法，提高學習能力，小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 小學語文課程思維導圖的使用模式
;課程方法;思維模式;思維導圖;影響探析小學語文教師要在開展課程的同時，找到全新的課程輔助技術，又能讓學生在完成學習任務的同時，能提高本人的學習效率和學習活力，還能讓學生秉持合理的學習思維去學習語文、攻克語文學習難題，實現(xiàn)本人的綜合的進步和發(fā)展，這對于學生的意義也是不可估量的。教師要讓學生深刻地懂得：唯有使命正確的方法和策略去開展學習任務，才可能得到更大的進步和提高，也才可能在學習的同時品味到足夠豐富的智慧。一、在開展閱讀教學時使用思維導圖當下的很多學生在學習與科普 2021年31期2021-11-14
- 探究提高初中生物教學效率的策略分析
：初中生物;思維模式;趣味教學;模式分析;教學影響中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-43-069初中生物教師要試著運用自己的智慧和能力，不斷地幫助學生、啟迪學生，讓學生在生物學習的世界中，能體察更多的趣味和美妙，又能讓學生在處理難題后，能甘之如飴，不以為難事，而是能以躍躍欲試的狀態(tài)，不斷地克服自身遇到的問題和阻礙，繼而在處理不同的知識和難題后，在生物的世界中，更加從容地完成自己的跨越和突破。趣味化的課程要教師運用屬于自己智慧和能力去造小作家報·教研博覽 2021年43期2021-11-13
- 淺析新媒體時代如何創(chuàng)新視覺傳達設計的思維模式
視覺傳達設計思維模式的相應對策。關鍵詞：新媒體時代;視覺傳達;設計;創(chuàng)新;思維模式;前言：現(xiàn)階段人們的生活當中處處都能看到新媒體的身影，人們汲取信息的主要途徑和方式也是通過新媒體的途徑去進行的，因此新媒體已經成為當前的時代潮流，隨著人們對新媒體的依賴性不斷加深，因此，在這個大環(huán)境中視覺傳達設計如何創(chuàng)新全新的思維模式已經成了當務之急，視覺傳達設計在我們生活中無處不在，只有在時代的發(fā)展中創(chuàng)新才能迎合時代發(fā)展的潮流，符合社會發(fā)展的規(guī)律。一、視覺傳達設計與新媒體的文學天地 2021年9期2021-11-10
- 淺談大數(shù)定律教學設計
生的概率統(tǒng)計思維模式及理論聯(lián)系實際的應用能力。[關鍵詞]切比雪夫不等式;依概率收斂;大數(shù)定律;思維模式;應用實踐[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）11-0079-04在概率論與數(shù)理統(tǒng)計的課程教學中，大數(shù)定律既很重要又是難點，它以嚴格的數(shù)學形式， 表達了隨機現(xiàn)象最根本的性質——平均結果的穩(wěn)定性，在理論與實踐中均有廣泛應用[1]。它是承上啟下的教學內容，既是前面概率論部分的必要補充，又為數(shù)理統(tǒng)計部分提供理大學教育 2021年11期2021-11-03
- 視覺傳達設計中視覺思維模式的創(chuàng)新
覺傳達設計;思維模式;創(chuàng)新策略隨著時代的發(fā)展，人們的思維方式也在不斷地改變，視覺傳達設計人 員必須要通過思維方式的創(chuàng)新來更好地吸引群眾，滿足群眾的文化需求， 視覺傳達設計人員必須要強化思想，提升自身，多在業(yè)余時間內提升專業(yè) 能力，同時，明確視覺語言的基本內涵;設計人員應該學會從色彩、圖案等方面來加強對藝術作品的設計，設計出具有創(chuàng)新意義的作品;設計人員 在進行視覺傳達設計時應通過對互聯(lián)網、計算機的運用來為作品營造良好的美感，滿足群眾對美感的需求。1視覺傳達設科技研究·理論版 2021年13期2021-10-27
- 對電網調度工作思維模式的思考
出科學合理的思維模式，結合案例講解新的思維模式對工作的開展有何種幫助，如何采用正確的操作方案，確保方案的可行性。關鍵詞：調度工作;電力系統(tǒng)運行;思維模式;運行人員前言隨著科學技術的深入發(fā)展，我國大力建設特高壓電網，在逐步的發(fā)展中形成了各級電網協(xié)調發(fā)展的格局，當前國家的電網形成了新的形態(tài)，電網在運行過程中一體化特點較為明顯，需要進行控制協(xié)調，打破了區(qū)域自我平衡的模式，將配置資源進行統(tǒng)籌優(yōu)化。在電網調度工作中的正常運行以及在運行過程中對于故障的處理進行科學合理科學與財富 2021年25期2021-10-25
- 小學數(shù)學教學中提高學生解題正確率的方法
：小學數(shù)學;思維模式;計算正確率;方法探究;教學效果小學數(shù)學教師要以正確的數(shù)學思維去牽引學生，使其能感悟到學習數(shù)學的樂趣，并且能更加具備耐心、智慧、能力，認真地完成不同的數(shù)學學習任務。小學生在完成數(shù)學運算題的過程中存在著的顯著問題是自身的仔細程度、用心程度、計算技能技巧都是不夠的，在這種狀態(tài)下，教師尤其要用教學的靈光去燭照更多的小學生，使其能在學習數(shù)學時，孜孜不倦、認認真真，用心處理更多的問題，消除自身的問題，且能在數(shù)學學習的世界上從容自在地練習，完成相應學生之友 2021年3期2021-10-21
- 高中學生數(shù)字化學習和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考
;學科融合;思維模式引言：信息化時代，數(shù)字化學習已經成為現(xiàn)代學生不可能越過的基本課程，數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力成為現(xiàn)代人的必要素質之一。高中階段的學習是這一能力培養(yǎng)的關鍵時期，學校與授課教師一定要做好課程設計，幫助學生建立起與信息技術發(fā)展相適應的思維模式，著力培養(yǎng)學生的社會適應能力。一、高中學生數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力培養(yǎng)情況分析（一）培養(yǎng)情況現(xiàn)狀分析整體來說，目前高中學生數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力培養(yǎng)工作開展情況不甚理想，由于地域或其它原因，學生對網絡信息技術的接觸活啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 核心素養(yǎng)視域下的高考小說備考策略
清素養(yǎng)落地的思維模式，是提高小說備考效益的重要策略。關鍵詞 閱讀素養(yǎng);思維模式;備考策略一、 高考小說備考現(xiàn)狀和原因分析1.現(xiàn)狀兩高一低——高重復率高錯誤率低得分率。高考小說備考存在“廣種薄收”的現(xiàn)象，不斷重復“昨天錯誤的故事”，這不僅直接影響語文科的備考效益，更是學生文學素養(yǎng)得不到培育和發(fā)展的根本體現(xiàn)，進而影響學生學習語文的內驅力。統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，廣東考生近年小說閱讀得分率偏低，詳見以下表格：2019-2020年小說題目及得分雙向細目表：以上數(shù)據(jù)顯示201中學語文(學生版) 2021年8期2021-09-24
- 新課程下初中數(shù)學優(yōu)化作業(yè)的設計與實施
，創(chuàng)建良好的思維模式、構建一張“知識網”，改善作業(yè)內容結構，做好復習、查缺補漏，家校配合這五個方面來進行作業(yè)研究，作業(yè)本身就是教學的一部分，適度的作業(yè)讓學生更好地理解與運用知識。關鍵詞： 作業(yè)內容;思維模式;減負;趣味性作業(yè)是課堂教學的延伸和補充，是學生進行自主學習的最基本形式。目前，學生的課后作業(yè)存在“繁”“重”“難”的現(xiàn)象。為了進一步貫徹落實教育部指導精神，切實減輕中學生課業(yè)負擔，作為數(shù)學教師的我在這方面進行了一些探索。1.高效聽課，達到事半功倍的效果黑龍江教育·小學 2021年9期2021-09-24
- 新課程下初中數(shù)學優(yōu)化作業(yè)的設計與實施
，創(chuàng)建良好的思維模式、構建一張“知識網”，改善作業(yè)內容結構，做好復習、查缺補漏，家校配合這五個方面來進行作業(yè)研究，作業(yè)本身就是教學的一部分，適度的作業(yè)讓學生更好地理解與運用知識。關鍵詞： 作業(yè)內容;思維模式;減負;趣味性作業(yè)是課堂教學的延伸和補充，是學生進行自主學習的最基本形式。目前，學生的課后作業(yè)存在“繁”“重”“難”的現(xiàn)象。為了進一步貫徹落實教育部指導精神，切實減輕中學生課業(yè)負擔，作為數(shù)學教師的我在這方面進行了一些探索。1.高效聽課，達到事半功倍的效果黑龍江教育·中學 2021年9期2021-09-24
- 當前“互聯(lián)網+”思維模式下小學英語教學探討
“互聯(lián)網+”思維模式就是信息技術發(fā)展下所產生出的一種新型教育模式，如何將這種思維模式有效融入小學英語教學當中，成為目前小學英語教學改革中重點研究的方向?；诖?，文章首先針對“互聯(lián)網+”思維模式下開展小學英語教學所具備的優(yōu)勢進行了簡要的概述，并分析了現(xiàn)階段小學英語的教學現(xiàn)狀，進而具體探究了在“互聯(lián)網+”思維模式下如何有效開展小學英語教學的策略?！娟P鍵詞】互聯(lián)網+;思維模式;小學英語;教學情境;微課;策略【作者簡介】趙健，江蘇省淮安市生態(tài)文旅區(qū)山陽湖小學。前言校園英語·上旬 2021年8期2021-09-22
- 對成長型思維的發(fā)展保持一份敏銳
堂;小學生;思維模式在日常教育實踐中，如下現(xiàn)象常有發(fā)生：一是在低年段被否定為不具備學習能力的學生在中高年段遇到秉持不同教育理念、肯定學生發(fā)展價值的老師后，學習成績會有較為明顯的提升;二是不論家長還是老師，總是習慣性地傾向于表揚聰明、優(yōu)秀的學生，而研究表明，此類突出智力差異的表揚方式不但不能解決暫時落后的學生所面臨的難題，相反地，會加劇這類學生的自卑、消極心理，造成惡性循環(huán);三是一個關注個人成長及良好習慣的班集體，學生往往更具班級認同感、歸屬感，且在集體活動小學閱讀指南·教研版 2021年8期2021-09-15
- 固定型思維對書法教學的障礙與對策研究
方面的固定型思維模式在書法教育教學過程中產生了一些負面的影響，形成了障礙。本文基于具體專業(yè)的教學實踐，通過對以上問題產生的原因進行分析，結合適應職業(yè)院校的教育教學理念，提出相應的對策。關鍵詞：思維模式;固定型思維;書法教育中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）30-0108-03一、問題的提出（一）固定型思維與成長型思維人的思維模式模式大體上分為固定型思維、成長型思維和混合型思維。一般來說，擁有成長型思維大學·研究與管理 2021年8期2021-09-15
- 體驗式學習在小學語文識字教學中的實踐運用研究
;教育改革;思維模式;強化能力【中圖分類號】G623? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2021）24-092-03【本文著錄格式】蘭瑩瑩.體驗式學習在小學語文識字教學中的實踐運用研究[J].課外語文，2021，20（24）：92-94.引言在課程改革以來，各個學校都在不斷改進和創(chuàng)新教學方法，對教師和學生的要求也越來越高。在小學階段，就要求孩子要有較高的識字量，那對于年齡尚小的孩子來說，課外語文·下 2021年8期2021-09-13
- 淺析小學語文閱讀思維可視化課堂的構建
提高學生們的思維模式……本文將主要就閱讀思維可視化進行分析，綜合探尋課堂創(chuàng)新教學應用。關鍵詞：閱讀課堂;思維模式;高效教學前言：學生們在語文課堂可以學習到各種各樣的知識，也能夠培養(yǎng)多方面的學習能力。閱讀思維可視化的教學方式在目前教學體系下具有一定的創(chuàng)新意義，學生們在學習的過程中可以不斷探索閱讀的真諦。目前的教學環(huán)境為閱讀教學提供了多樣化的教學模式，通過實際地課題引入學習，學生們可以感知到語文學習的魅力。一、多媒體融合課堂，創(chuàng)新教學方式互聯(lián)網的快速發(fā)展給各個武魂·智慧課堂 2021年2期2021-09-10
- 低段學生數(shù)學思維的培養(yǎng)與實踐
為獨立的數(shù)學思維模式。這對于學生后續(xù)的數(shù)學學習以及未來的成長發(fā)展能夠起到極大的幫助，所以在小學數(shù)學教學中，注重對低段學生數(shù)學思維的培養(yǎng)與實踐應當成為教學的關注重點?！娟P鍵詞】低段學生? 小學數(shù)學? 思維模式? 培養(yǎng)實踐中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.02.181 數(shù)學是一門非?？简瀸W生學習能力與技巧的學科，尤其是隨著教學內容的不斷深入，要求學生要具備一定的數(shù)學學習思維和模式南北橋 2021年2期2021-09-10
- 高中數(shù)學教學如何培養(yǎng)學生的思維能力
;課堂教學;思維模式中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2021）15-0048-02高中數(shù)學學科自身具有較強的邏輯性、嚴密性，這些特點不僅僅是數(shù)學思維的魅力，同時也正因為這些特點給學生的學習帶來了阻礙.在高考的巨大壓力下，大多數(shù)的學生只是單純地進行“題?！本毩?，在深不見底的“題?！敝型ㄟ^機械的訓練得到一定程度的提升.這種情況下，他們的數(shù)學思維往往是一種條件反射，一旦學生遇到題干較為新穎，表達方式較為特殊，內容較為厚實的題目，他數(shù)理化解題研究·綜合版 2021年5期2021-09-10
- 試論高中數(shù)學教學中“一題多解”的應用
：高中數(shù)學;思維模式;教學方法;一題多解;應用中圖分類號：G632????? 文獻標識碼：A????? 文章編號：1008-0333（2021）12-0010-02收稿日期：2021-01-25作者簡介：潘克亮（1987.8-），男，浙江省溫州人，碩士，從事高中數(shù)學教學研究.隨著我國教育機制的不斷革新與優(yōu)化，以培養(yǎng)學生的綜合能力和素養(yǎng)為目標，在這一背景下，教育部門對高中數(shù)學教學質量提高要求，教師要根據(jù)實際情況不斷地去探索新的教學方法，“一題多解”在高中教學數(shù)理化解題研究·綜合版 2021年4期2021-09-10
- 在三個轉化中做好重點出版項目
點項目;調整思維模式，凸顯項目負責人的核心作用;加強運作管理，促進重點出版物的高質量出版。[關鍵詞]重點出版物;產品價值;思維模式;角色多年來，國家鼓勵開展與非物質文化遺產有關的科學技術研究和非物質文化遺產保護、保存方法研究，鼓勵開展非物質文化遺產的記錄和非物質文化遺產代表性項目的整理、出版等活動。“客家非物質文化遺產傳承與保護工程系列”包括《走進廣東漢樂》《走進廣東漢劇》《走進客家山歌》《走進客家提線木偶戲》《走近客家非物質文化遺產傳承人》5卷，從201傳播與版權 2021年2期2021-09-10
- 小學數(shù)學教學中運用肢體語言進行思維可視化教學的策略研究
：肢體語言;思維模式;數(shù)學課堂;思維可視化引言思維可視化的本質，是將比較抽象的不可視思維，用比較直觀的辦法展現(xiàn)思考路徑，使學習者通過學習活動的參與，不再受思維意識的制約，能夠更加深入對知識進行探索，肢體語言的增加，可以很好保證思維的可視化，更便于學生學習知識。數(shù)學知識的抽象性，使具象思維在應用中受到一定制約，不僅不利于小學生學習意識的養(yǎng)成，也會抑制學習興趣。所以如何通過肢體語言的引入，設計更滿足學生實際要求的思維可視化課堂，是筆者主要探討的問題。1思維可視科學與生活 2021年14期2021-09-10
- 景德鎮(zhèn)國家陶瓷文化傳承創(chuàng)新試驗區(qū)背景下“景德鎮(zhèn)文創(chuàng)思維模式”探索
物館IP文創(chuàng)思維模式、結合視覺傳達構建文創(chuàng)型產品設計思維模式、優(yōu)化文創(chuàng)產品包裝設計思維模式，以及建立景德鎮(zhèn)陶瓷主題公園，衍生體驗型文創(chuàng)產品思維模式，找到其中的普遍規(guī)律，能更好地助力景德鎮(zhèn)文化產業(yè)發(fā)展、服務地域經濟發(fā)展。關鍵詞：景德鎮(zhèn)文創(chuàng) 思維模式 探 索Exploration of Jingdezhen Thinking Model of Literal Creation under the Background of Jingdezhen Nationa景德鎮(zhèn)陶瓷 2021年6期2021-08-24
- 解鎖新思維
雁彩關鍵詞：思維模式;自我成長;成長型思維中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2021）22-0037-03【活動背景】青少年在中學階段對自身的關注變得敏感，諸如“我是誰”“我該怎樣看待成敗”等問題會引起每個青少年的思索。本課基于體驗式學習理論和成長型思維理論，幫助七年級學生清晰地認識和調整自我看待問題的方式，促進學生對思維模式的覺察與調整，建立更有彈性的認知行為系統(tǒng)應對挫折與挑戰(zhàn)?！净顒幽繕恕空J知目標：了解成長型思維與固定型思維中小學心理健康教育 2021年22期2021-08-23
- 例析應用信息論提升初中學生幾何論證能力的實踐
問題的解決的思維模式?！娟P鍵詞】核心素養(yǎng);圖形與幾何;信息論;思維模式《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》指出，初中數(shù)學學科核心素養(yǎng)包括十個方面：數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想、應用意識、創(chuàng)新意識。圖形與幾何注重引導學生探索圖形性質，注重探索與證明相結合，提高學生思維推理能力。圖形與幾何是培養(yǎng)學生邏輯思維、推理的嚴密性和程序性、提高學生數(shù)學證明能力的主要載體，在培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)中有著極為重要的作用，是初中廣東教學報·教育綜合 2021年86期2021-08-17
- 用物理小實驗培養(yǎng)中學生創(chuàng)新能力的研究
;創(chuàng)新能力;思維模式一、 引言著名的物理以及教育學專家波利亞就曾經指出，對于學生而言最有效的學習方法就是自己參與體驗的過程中去，在中學階段的物理學習更是如此。物理這門學科的學習很大程度上是建立在實驗基礎上的，因為中學的物理知識點在理解的過程中有一定的難度，學生的自我學習積極性不高。最近這些年，我國中學物理教育事業(yè)已經相比于過去有了長足的進步，很好地貫徹落實了中學物理教學改革的基本需求，確保了中學生的物理綜合素養(yǎng)以及物理創(chuàng)新素質得到全面的提升，構建出科學高效考試周刊 2021年45期2021-08-03
- 中國大學藝術設計教育與包毫斯設計教育理念思維模式的對比
設計教育理念思維模式的對比為重點進行闡述，結合當下我國大學藝術設計教育理念思維模式具體情況為依據(jù)，首先分析中國大學藝術設計教育與包毫斯設計思維模式概述，其次從關注知識技能和企業(yè)發(fā)展需求的適應性、強調理論和實踐技能并重、教學內容和方式應該及時創(chuàng)新幾個方面深入說明并探討基于包豪斯教學模式我國大學藝術設計教育調整方向，進而強化我國大學藝術設計教育專業(yè)人才培養(yǎng)效率與質量，旨意在為相關研究提供參考資料。◆關鍵詞：藝術設計教育;包豪斯設計理念;思維模式;對比思考一直以速讀·下旬 2021年3期2021-07-28
- “互聯(lián)網+”思維模式下的高校英語教學探研
“互聯(lián)網+”思維模式下的高校英語教學中，教師可以從加強師資隊伍建設、積極應用大數(shù)據(jù)技術和互動型應用軟件、構建混合式教學模式三個方面入手，借助“互聯(lián)網+”優(yōu)勢，開展英語教學，提高英語教學的質量和效率。關鍵詞：“互聯(lián)網+”;思維模式;高校英語;教學策略中圖分類號：G642 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）20-0028-02“互聯(lián)網+”代表著一種全新的經濟形態(tài)，是在傳統(tǒng)互聯(lián)網模式之下提出的新理念。高等教育承擔著為社會培養(yǎng)時代所需要的人才的成才之路 2021年20期2021-07-22
- 林業(yè)院校中“數(shù)據(jù)科學導論”的課程改革探索
數(shù)據(jù)為中心的思維模式，形成了符合林業(yè)院校特色的導論課程。關鍵詞： 數(shù)據(jù)科學導論; 課程改革; 導論課程; 林業(yè)院校; 思維模式中圖分類號：TP391? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）15-0147-03Abstract： Introduction to Data Science is an important introductory course for Data Science and Big Data Techno電腦知識與技術 2021年15期2021-07-19
- 問題支架式教學在高三化學二輪復習中的應用