校長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，使得校務(wù)信息系統(tǒng)內(nèi)部管理過(guò)于混亂，信息冗余與信息缺失現(xiàn)象頻頻產(chǎn)生，無(wú)論是考勤系統(tǒng)、餐飲系統(tǒng)，還是學(xué)籍系統(tǒng)、圖書(shū)館系統(tǒng)，均各自獨(dú)立運(yùn)行，使得相關(guān)數(shù)據(jù)無(wú)法達(dá)到共享互通，不同的學(xué)生系統(tǒng)ID使得想要進(jìn)行統(tǒng)一管理較為困難。針對(duì)此問(wèn)題，建設(shè)一套校務(wù)數(shù)據(jù)共享平臺(tái)極為關(guān)鍵，通過(guò)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的信息互通與實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)更新，配合多重安全技術(shù)手段，即可確保校務(wù)數(shù)據(jù)平臺(tái)應(yīng)用的共享效果與安全性，進(jìn)而為學(xué)校的綜合管理提供支持條件。1 校務(wù)數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)共享設(shè)計(jì)1.1 平臺(tái)設(shè)計(jì)理念虛擬

相關(guān)的要求。一、校務(wù)服務(wù)數(shù)字轉(zhuǎn)型的背景（一）教育管理數(shù)字化轉(zhuǎn)型是全面貫徹落實(shí)黨的十九大戰(zhàn)略部署和全國(guó)教育大會(huì)精神、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要舉措。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告圍繞“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”明確提出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿(mǎn)意的教育。2019年全國(guó)教育工作會(huì)議提出要繼續(xù)加大力度深化教育管理方式改革，要依托“互聯(lián)網(wǎng)+”手段，推廣少跑路的革命。浙江省委省政府在2020年

要陣地，部分高校校務(wù)也逐步納入政務(wù)服務(wù)中，浙江政府?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型給高校校務(wù)服務(wù)工作指明了方向。所以高校校務(wù)服務(wù)是浙江政府?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型的一部分，也是城市治理體系和治理能力現(xiàn)代化的一部分，還是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的具體體現(xiàn)。提高高校校務(wù)服務(wù)能夠極大地提高整個(gè)學(xué)校的教學(xué)、科研水平和管理效率，更好地整合各種校內(nèi)資源和社會(huì)資源，為社會(huì)服務(wù)。1 智慧校務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀哈爾濱工程大學(xué)采用“平臺(tái)＋服務(wù)”的應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)模式，將流程開(kāi)發(fā)與系統(tǒng)對(duì)接相結(jié)合，構(gòu)建開(kāi)放、易部署、適應(yīng)

織結(jié)構(gòu)，共同參與校務(wù)管理，讓學(xué)校管理更加充實(shí)有效。組閣是家長(zhǎng)和學(xué)校的一個(gè)有效融合，在組閣的過(guò)程中讓家長(zhǎng)積極參與到校務(wù)管理中，進(jìn)而保證學(xué)校教育的有效性。從一方來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)“組閣”參與校務(wù)管理能夠讓家校結(jié)合，有效促進(jìn)校園管理的真實(shí)性。另一方面也方便家長(zhǎng)了解學(xué)生，了解教師，能夠設(shè)身處地地理解學(xué)校教育工作。由此讓家長(zhǎng)積極參與到孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中，營(yíng)造良好的教學(xué)風(fēng)格，完善學(xué)校的校務(wù)管理。一、家長(zhǎng)“組閣”參與校務(wù)管理的優(yōu)勢(shì)前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“若只

革的關(guān)鍵所在。?校務(wù)院?自助式管理模式充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生成為德育教育的實(shí)施主體和評(píng)價(jià)主體。關(guān)于學(xué)生自主管理的實(shí)踐方面，美國(guó)小學(xué)中，每一學(xué)生都有公平的鍛煉機(jī)會(huì)，輪流承擔(dān)班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù)，每人都有機(jī)會(huì)承擔(dān)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和組織者，體現(xiàn)出美國(guó)注重個(gè)體的自主發(fā)展。在國(guó)內(nèi)，這種管理模式在初高中和各大高校運(yùn)用較多，主要以學(xué)生會(huì)、協(xié)會(huì)、社團(tuán)組織等的形式開(kāi)展自助管理。李伶俐在《公民教育的苗圃——對(duì)南京市A 中學(xué)學(xué)生會(huì)自治的個(gè)案研究》中針對(duì)A 中學(xué)學(xué)生會(huì)自治程度

■李霞推行“校務(wù)公開(kāi)”是推進(jìn)依法治校，加強(qiáng)學(xué)校決策科學(xué)化、民主化的重要措施。但是，在實(shí)踐中有些學(xué)校把校務(wù)公開(kāi)變成一道“自選題”，校長(zhǎng)對(duì)公開(kāi)內(nèi)容有絕對(duì)的自主權(quán)。在這樣的現(xiàn)實(shí)之下，校務(wù)公開(kāi)便流于形式，形同虛設(shè)。例如：教師A:我們學(xué)校的校務(wù)公開(kāi)在公開(kāi)的內(nèi)容、形式和程序上均有較大隨意性，只公開(kāi)那些沒(méi)有問(wèn)題或問(wèn)題不大的事情，而對(duì)我們關(guān)注的有關(guān)切身利益的事項(xiàng)，如獎(jiǎng)金、福利分配方案，年度考核情況等熱點(diǎn)問(wèn)題，則遮遮掩掩不愿公開(kāi)，給人一種“猶抱琵琶半遮面”之感。教師B:我們

有效配合。1.重校務(wù)公開(kāi)：加強(qiáng)民主監(jiān)督，開(kāi)展民主管理開(kāi)展一切校務(wù)工作都應(yīng)該注重公開(kāi)，保證全體教職工都行使自己的權(quán)利對(duì)學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)工作進(jìn)行監(jiān)督，有效實(shí)行民主監(jiān)督。開(kāi)展校務(wù)公開(kāi)是貫徹落實(shí)社會(huì)主義民主政治和學(xué)校民主管理的有效途徑，是新形勢(shì)下貫徹落實(shí)黨的全心全意為人民服務(wù)方針的主要方式[1]。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該充分意識(shí)到校務(wù)公開(kāi)的必要性，應(yīng)該充分了解校務(wù)公開(kāi)有利于各類(lèi)工作的公平公正，應(yīng)該自覺(jué)地接受廣大師生的監(jiān)督，不斷提高自己的思想覺(jué)悟和工作能力，有效開(kāi)展自己負(fù)

層、業(yè)務(wù)支撐層、校務(wù)中臺(tái)層、校務(wù)服務(wù)層、網(wǎng)絡(luò)安全和運(yùn)維保障層五個(gè)層次分步考慮，致力于應(yīng)用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)建設(shè)穩(wěn)定的基礎(chǔ)設(shè)施，提供全面的業(yè)務(wù)支撐，打造強(qiáng)大的校務(wù)中臺(tái)，拓展智能的校務(wù)服務(wù)，構(gòu)建可靠的保障體系。在其他層提供重要支撐保障的前提下，專(zhuān)注于校務(wù)中臺(tái)和校務(wù)服務(wù)的不斷優(yōu)化和改進(jìn)，尤其是校務(wù)服務(wù)層做到以智慧教學(xué)、智慧科研、智慧管理、智慧生活、智慧決策為核心，通過(guò)微應(yīng)用、微流程、微數(shù)據(jù)、微門(mén)戶(hù)的方式，在學(xué)校APP、PC門(mén)戶(hù)、微信服務(wù)號(hào)、企業(yè)微信

息化手段提高學(xué)校校務(wù)管理的工作效率，加快信息的交換和傳播，增強(qiáng)信息的透明度，提升學(xué)校管理質(zhì)量，成為基層中小學(xué)管理者面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。基礎(chǔ)教育階段的中小學(xué)校相對(duì)于高等教育學(xué)校規(guī)模要小，學(xué)校校務(wù)管理流程也比較單一，大致涉及學(xué)校信息發(fā)布、文件通知傳達(dá)、教學(xué)教研管理、安全后勤管理、家校互動(dòng)等。盡管當(dāng)下有眾多的校務(wù)管理信息化產(chǎn)品問(wèn)世，但與學(xué)校個(gè)性化辦學(xué)特點(diǎn)相契合的系統(tǒng)并不多，且動(dòng)輒數(shù)萬(wàn)的采購(gòu)費(fèi)用，對(duì)多數(shù)普通基層學(xué)校來(lái)說(shuō)也是一筆不小的開(kāi)支。目前不少學(xué)校在校務(wù)管理某些

.4℃我被請(qǐng)進(jìn)了校務(wù)隔離室腦袋嗡的一響——蒙了有可能我的臉都變了色班主任倪老師抱住我乖乖別怕別怕老師一直在你身邊過(guò)一會(huì)兒再測(cè)體溫37.6℃我和其他幾位發(fā)熱同學(xué)被直接送到了發(fā)熱門(mén)診看到了慌慌張張的媽媽掛號(hào)排隊(duì)一陣手忙腳亂剛坐下準(zhǔn)備歇口氣門(mén)外一片救護(hù)車(chē)聲響門(mén)診保安大聲喊機(jī)場(chǎng)入境發(fā)熱病人到請(qǐng)大家讓讓本來(lái)安靜的人群一哄而散車(chē)上下來(lái)的外地人看到我們這群人死活不肯進(jìn)門(mén)診大樓還嚷嚷著好怕好怕嘿嘿嘿是你們怕我們還是我們怕你們

小時(shí)。目前，有關(guān)校務(wù)工作者對(duì)兒童糖尿病護(hù)理知識(shí)研究報(bào)道更少。本研究對(duì)糖尿病患兒所在學(xué)校的校務(wù)工作者進(jìn)行疾病認(rèn)知狀況及教育需求調(diào)查分析，旨在為校務(wù)工作者對(duì)糖尿病健康教育提供依據(jù)?，F(xiàn)報(bào)道如下。1.資料與方法1.1 調(diào)查對(duì)象參與2017 年9 月廣州護(hù)理學(xué)會(huì)舉辦的2 場(chǎng)兒童慢性病護(hù)理入校園科普活動(dòng)暨兒童糖尿病科普知識(shí)講座的校務(wù)工作者110名，基本資料見(jiàn)表1。表1 110 名校務(wù)工作者基本資料1.2 調(diào)查方法根據(jù)《自制調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原則和方法》及兒童糖尿病護(hù)理科普

230012）校務(wù)工作廣義上泛指與學(xué)校教育事業(yè)相關(guān)的事務(wù)性工作，新的歷史時(shí)期，我國(guó)高校校務(wù)的科學(xué)內(nèi)涵發(fā)生了新的變化，主要由高校黨務(wù)、政務(wù)、教務(wù)等因子組成[1]。中醫(yī)藥院校校務(wù)工作即關(guān)于高等中醫(yī)藥院校教學(xué)、科研、人事、學(xué)工、財(cái)務(wù)、后勤等方面的事務(wù)性工作，涉及內(nèi)容寬泛而具體[2]。一、中醫(yī)藥院校校務(wù)工作現(xiàn)狀概述（一）宏觀層面時(shí)代背景提出高要求1.國(guó)家“雙一流”和地方高水平大學(xué)建設(shè)提出新要求改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得跨越式發(fā)展，當(dāng)前經(jīng)濟(jì)總量已躍居世界第二，屹立

] ?首次提出“校務(wù)大綱”的概念，闡述校務(wù)大綱的管理要點(diǎn)和管理要?jiǎng)?wù)的梳理原則，并以廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，闡明校務(wù)大綱的應(yīng)用，最后提出創(chuàng)建校務(wù)大綱的意見(jiàn)建議。[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?校務(wù)大綱;管理要點(diǎn);梳理原則;現(xiàn)代大學(xué)制度[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）26-0090-02在推進(jìn)全面依法治校的背景下，各高校都在探

育變革前言“電子校務(wù)管理”是信息化時(shí)代掀起的一場(chǎng)教育革命，也是一項(xiàng)電子教學(xué)的系統(tǒng)進(jìn)步工程，正在不斷地改變著傳統(tǒng)的學(xué)校管理模式。在辦公自動(dòng)化基礎(chǔ)上，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校校務(wù)、學(xué)生基本信息、課程設(shè)計(jì)，以及學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)管理等，電子校務(wù)管理正在被越來(lái)越多的中小學(xué)校及教學(xué)單位接受。2019年2月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，提出加快信息化時(shí)代教育變革，建設(shè)智能化校園，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享。在數(shù)字化浪潮中，學(xué)校管理轉(zhuǎn)型是大勢(shì)所趨，深化電子校務(wù)

摘? ? 要： 校務(wù)公開(kāi)是高職院校的重要制度之一，不僅有利于減少高職院校滋生腐敗現(xiàn)象，還能體現(xiàn)民主管理與依法治校。高職院校領(lǐng)導(dǎo)與教師要正確認(rèn)識(shí)校務(wù)公開(kāi)，制定科學(xué)校務(wù)公開(kāi)制度并且嚴(yán)格落實(shí)，提升校務(wù)管理效率。本文通過(guò)對(duì)高職院校實(shí)現(xiàn)校務(wù)公開(kāi)意義的分析，總結(jié)出高職院校校務(wù)公開(kāi)工作存在的問(wèn)題，提出有效的解決途徑，為高職院校事業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞： 高職院校? ? 校務(wù)公開(kāi)1.高職院校實(shí)現(xiàn)校務(wù)公開(kāi)意義1.1有利于建設(shè)現(xiàn)代化大學(xué)制度與職業(yè)教育工作體系現(xiàn)

“雙一流”建設(shè)給校務(wù)工作提出了新的更高的要求。作為校務(wù)工作者，要積極應(yīng)對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，深入研究對(duì)策，精心謀劃路徑，扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)。1 “雙一流”建設(shè)：中醫(yī)藥高等教育再出發(fā)1.1 發(fā)展模式轉(zhuǎn)變：從身份認(rèn)同到實(shí)力認(rèn)同我國(guó)目前高等教育發(fā)展格局是長(zhǎng)期以來(lái)政府“計(jì)劃”管理的結(jié)果。高校的辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)水平很大程度上取決于政府的行政計(jì)劃與資源配置。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及高等教育體制改革，高等學(xué)校自主發(fā)展的意識(shí)和愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，特別是“雙一流”實(shí)施以后，政府

爾大學(xué) 李琦電子校務(wù)是電子政務(wù)的一種具體應(yīng)用，它主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將高校的各種教學(xué)事物以及各種教學(xué)資源進(jìn)行整合，能夠有效對(duì)學(xué)校各種資源進(jìn)行配置，能夠有效提升教學(xué)管理的質(zhì)量，在一定程度上有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)、有利于教師的教學(xué)。同時(shí)電子校務(wù)也是高校檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)中的一個(gè)重要手段，能夠使學(xué)生和教師及時(shí)關(guān)注到各種教學(xué)信息以及就業(yè)信息，有利于學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。一、電子校務(wù)背景下檔案管理存在的問(wèn)題我國(guó)的高校檔案管理在逐漸改革，電子校務(wù)的發(fā)展已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成果，但是在這

進(jìn)入2.0時(shí)代，校務(wù)管理信息化也進(jìn)入了創(chuàng)新的快車(chē)道。如果把校務(wù)信息化1.0定義為學(xué)校教學(xué)、管理的信息化，是基于數(shù)字校園的建設(shè)和實(shí)施的，那么，校務(wù)信息化2.0則是基于智慧校園概念建設(shè)和實(shí)施的，校務(wù)信息化2.0提供一站式服務(wù)和個(gè)性化定制。校務(wù)管理信息化2.0構(gòu)建了管理新生態(tài)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)的全局共享、服務(wù)的一站式、個(gè)性化和安全的系統(tǒng)治理。校務(wù)管理信息化2.0的建設(shè)定位校務(wù)管理信息化2.0以“數(shù)據(jù)”為基礎(chǔ)，以“聯(lián)接”為要義，更以“開(kāi)放”為策略，以“智能”為目標(biāo)，更重

管理的權(quán)利。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)是積極推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)的重要形式和有效載體。當(dāng)前各級(jí)各類(lèi)學(xué)校推行校務(wù)分開(kāi)，有利于引導(dǎo)、保護(hù)和發(fā)揮廣大教職工群眾參與改革、支持改革的積極性；有利于團(tuán)結(jié)和動(dòng)員廣大教職工為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)貢獻(xiàn)力量；有利于促進(jìn)學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)、密切黨群關(guān)系，保持學(xué)校的穩(wěn)定；有利于促進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、決策民主化、運(yùn)行規(guī)范化，推進(jìn)學(xué)校事業(yè)健康、快速發(fā)展。校務(wù)公開(kāi)使學(xué)校的工作透明了，廣大師生員工對(duì)學(xué)校的工作明白了，理解了，達(dá)到能更好地參與。要做好校務(wù)公開(kāi)

了整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)校務(wù)信息化建設(shè)的方法：包括基于整體協(xié)同理念的信息數(shù)據(jù)分析規(guī)劃和系統(tǒng)總體架構(gòu)設(shè)計(jì)；進(jìn)而對(duì)已建成的校務(wù)信息管理系統(tǒng)的應(yīng)用進(jìn)行總結(jié)和分析，提出了實(shí)施校務(wù)信息化促進(jìn)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)和管理變革的思路。關(guān)鍵詞：校務(wù)；信息化；大數(shù)據(jù)；管理變革；協(xié)同中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1673-8454（2016）21-0063-04一、前言在我國(guó)，高校校務(wù)信息化的發(fā)展已有三十年左右的歷史，但一直以來(lái)，高校信息管理系統(tǒng)應(yīng)用一般是面向個(gè)別業(yè)務(wù)部門(mén)的

城區(qū)第二中學(xué)：用校務(wù)公開(kāi)叩響廉潔之門(mén)文_李紅軍（湖南長(zhǎng)沙）“校務(wù)公開(kāi)”可以密切黨群關(guān)系、干群關(guān)系，調(diào)動(dòng)干部和教職工的積極性,有利于提高工作效率和工作水平,有利于增強(qiáng)干部和教師依法治教和依法治校的自覺(jué)性。因此，堅(jiān)持推行“校務(wù)公開(kāi)”制度并將其納入規(guī)范化、制度化軌道已成為新時(shí)期辦學(xué)的必然要求。從 2010 年9月起，望城區(qū)第二中學(xué)新一屆黨政班子在全面總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，銳意改革，堅(jiān)持有所為和有所不為，校務(wù)公開(kāi)全面啟動(dòng)，已形成了自己的特色。該校全面推行校務(wù)公

驗(yàn)小學(xué)　何文元?校務(wù)工作引入志愿者管理機(jī)制的實(shí)踐與思考□江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)勝浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)何文元學(xué)?，F(xiàn)行的校務(wù)工作者中不屬于行政管理人員身份的有很多，如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)等，但這些成員承擔(dān)著學(xué)校很多一線工作，甚至具有一定的管理職能。在學(xué)校行政管理人員崗位數(shù)不能有效增加的情況下，如何讓校務(wù)管理工作開(kāi)展更規(guī)范、更順利、更有效，值得思考與探索。一、什么是校務(wù)工作志愿者校務(wù)工作志愿者，顧名思義就是完成學(xué)校事務(wù)方面工作的志愿者；有別于學(xué)校管理者，主要職能可以定

11)?深化高校校務(wù)公開(kāi)促進(jìn)高校黨風(fēng)廉政建設(shè)陳琳(泉州醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校，福建 泉州 362011)深化高校校務(wù)公開(kāi)，有利于加強(qiáng)對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，有利于保障高校師生的各項(xiàng)權(quán)益，進(jìn)一步引領(lǐng)師生共同參與高校的發(fā)展建設(shè)，形成全校師生參與黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作局面。以校務(wù)公開(kāi)促進(jìn)高校黨風(fēng)廉政建設(shè)，必須強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，狠抓重點(diǎn)部門(mén)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)校務(wù)公開(kāi)，建立健全五大制度、兩大機(jī)制，通過(guò)拓展多樣的公開(kāi)渠道將校務(wù)公開(kāi)融入黨風(fēng)廉政建設(shè)。高校；校務(wù)公開(kāi)；黨風(fēng)廉政建設(shè)；制度0　引言隨著黨

000）高校電子校務(wù)建設(shè)水平評(píng)估測(cè)度研究田雪（泰山學(xué)院信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院，山東 泰安271000）電子校務(wù)作為高校教學(xué)和教學(xué)輔助管理中的重要一環(huán)，務(wù)必要引起管理人員的高度重視。高校電子校務(wù)的建設(shè)不能盲目進(jìn)行，要在整體調(diào)查規(guī)劃的基礎(chǔ)上有序?qū)崿F(xiàn)。本文通過(guò)調(diào)查高校電子校務(wù)建設(shè)的現(xiàn)狀，研究進(jìn)行高校電子校務(wù)建設(shè)水平評(píng)估測(cè)度的必要性，并通過(guò)分析驗(yàn)證提出了進(jìn)行評(píng)估測(cè)度的方法，旨在為高校教學(xué)和管理起到促進(jìn)作用。高等教育；電子校務(wù)；評(píng)估測(cè)度體系；模糊層次分析法一、高校電子校務(wù)

…“非誠(chéng)不擾”是校務(wù)公開(kāi)的初衷所在，也是校務(wù)公開(kāi)的魅力所在。也只有“非誠(chéng)不擾”做好校務(wù)公開(kāi)不同環(huán)節(jié)的工作，才能夠有效喚醒每一位教職工參與管理和監(jiān)督的熱情，真正將學(xué)校的辦學(xué)行為置于全體教職工的監(jiān)督和約束之中，有效推進(jìn)校園管理的制度化、民主化、規(guī)范化?？涩F(xiàn)實(shí)中，許多校園在大談特談“民主管理”“陽(yáng)光操作”“民主監(jiān)督”的同時(shí)，又有意無(wú)意地在校務(wù)公開(kāi)中避重就輕、敷衍塞責(zé)，無(wú)視教職工參與和監(jiān)督學(xué)校事務(wù)的熱情，嚴(yán)重違背“非誠(chéng)勿擾”的初衷，任由其悄然淪落成為教職工視而不見(jiàn)

王軍榮學(xué)生將入校務(wù)會(huì)、學(xué)生參與審查教師學(xué)術(shù)不端……這意味著學(xué)校的重大事情，學(xué)生均將參與。這不僅表明學(xué)生擁有話(huà)語(yǔ)權(quán)，也表明監(jiān)督有了更為廣闊的空間，值得肯定。然而，入校務(wù)會(huì)的學(xué)生，又該是怎樣的學(xué)生？能否發(fā)揮作用？這些均是問(wèn)題。據(jù)了解，北大首次在校學(xué)術(shù)委員會(huì)中，設(shè)置學(xué)生委員。而學(xué)生委員首先要學(xué)術(shù)杰出，其次，主要由學(xué)生選舉產(chǎn)生。怎樣的選舉才能保證公平？如果選出來(lái)的學(xué)生成為“啞巴代表”“舉手代表”，我們?cè)趺雌谕麄儼l(fā)揮作用？讓學(xué)生擁有權(quán)利，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與學(xué)校重大事

其中決策的主體是校務(wù)委員會(huì)，執(zhí)行的主體是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，監(jiān)督的主體是教代會(huì)及家長(zhǎng)委員會(huì)，在運(yùn)行過(guò)程中使之相輔相成、相互制約、相互協(xié)調(diào)的一種學(xué)校管理體制（如下圖）。二、學(xué)校管理三分制中“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”的內(nèi)涵1. 決策學(xué)校的決策需要民主決策。1991年，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制被寫(xiě)進(jìn)了《教育法》，這是我國(guó)學(xué)校管理加快現(xiàn)代化進(jìn)程的一個(gè)里程碑。校長(zhǎng)的這個(gè)“負(fù)責(zé)”，可非同一般，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)要負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生提供教育服務(wù)，負(fù)責(zé)對(duì)教師提供工作服務(wù)。但是，“負(fù)責(zé)”并非“專(zhuān)制”。學(xué)校畢竟是公眾的學(xué)校

市建寧中學(xué))一、校務(wù)委員會(huì)制度建設(shè)的背景為貫徹落實(shí)黨的十八大精神，進(jìn)一步推動(dòng)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010 -2020 年)》的實(shí)施，落實(shí)好“在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施依法治國(guó)要求，大力推進(jìn)依法治校，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度的方針”，根據(jù)“健全科學(xué)決策、民主管理機(jī)制，完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)”的具體要求，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，我校進(jìn)行了“校務(wù)委員會(huì)制度”的實(shí)踐。早在2002 年，南京在全國(guó)率先開(kāi)展校務(wù)委員會(huì)制度的試點(diǎn)工作。2007年由教育部基礎(chǔ)

木大學(xué)教務(wù)處電子校務(wù)對(duì)高校行政管理發(fā)展的思考劉兵塔里木大學(xué)教務(wù)處本文首先闡述了電子校務(wù)的內(nèi)涵及本質(zhì)。其次論述了電子校務(wù)對(duì)高校行政管理發(fā)展的意義。最后提出電子校務(wù)推動(dòng)了高校行政管理發(fā)展的三個(gè)方面：電子校務(wù)推動(dòng)高校行政管理職能的發(fā)展；電子校務(wù)激發(fā)高校行政決策科學(xué)化；電子校務(wù)推動(dòng)高校行政組織結(jié)構(gòu)設(shè)置規(guī)范化。電子校務(wù)；高校；行政管理一、引言現(xiàn)代信息技術(shù)已應(yīng)用到許多領(lǐng)域中，它也滲透到高校行政管理中。傳統(tǒng)的高校行政管理體制相對(duì)落后，若在高校行政管理中實(shí)行電子校務(wù)，必然

主任、縣老年大學(xué)校務(wù)委員郭孑鴻，原縣政協(xié)主席、縣老年大學(xué)校務(wù)委員劉壽奎，縣委組織部副部長(zhǎng)、離退局局長(zhǎng)、老年大學(xué)校長(zhǎng)劉開(kāi)岑出席活動(dòng)?？h老年大學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)涂國(guó)平在致辭中充分肯定了岑鞏縣老年大學(xué)自開(kāi)辦以來(lái)取得了顯著的成績(jī)?？h委副書(shū)記龍世勇就加強(qiáng)岑鞏縣老年教育工作提出要求：一是老年大學(xué)要不斷完善教學(xué)管理體制，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，結(jié)合老同志的自身特點(diǎn)科學(xué)安排好課程；二是老年大學(xué)的同志要以“老驥伏櫪，志在千里”的精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所獲、學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所為。參加活動(dòng)的全體人員一

際情況，我們認(rèn)為校務(wù)委員會(huì)應(yīng)當(dāng)是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制下學(xué)校管理體制的組成部分，是家庭、社會(huì)參與學(xué)校管理、有序表達(dá)利益訴求的組織與渠道之一，是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的補(bǔ)充和完善。明確校務(wù)委員會(huì)的性質(zhì)及組成在我們學(xué)校，現(xiàn)行的學(xué)校管理體制是“一主兩翼”，即以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制為主體，以教職工大會(huì)和校務(wù)委員會(huì)為“兩翼”，教職工大會(huì)相當(dāng)于“小人大”，對(duì)學(xué)校重大決定和政策進(jìn)行表決，聽(tīng)取校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部述職并測(cè)評(píng)；校務(wù)委員會(huì)則相當(dāng)于“小政協(xié)”，由各方利益團(tuán)體推選代表協(xié)商參加。校務(wù)委員會(huì)委員由學(xué)校領(lǐng)

小學(xué)的家長(zhǎng)們通過(guò)校務(wù)委員會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在校園改造中充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合民國(guó)建筑一條街的特色，保證了改造方案的科學(xué)性和公益性。學(xué)生放學(xué)回家沒(méi)人管怎么辦？曉莊第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校務(wù)委員與社區(qū)和社會(huì)組織聯(lián)合開(kāi)設(shè)了“國(guó)藝放學(xué)來(lái)吧”，不僅給學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)課業(yè)輔導(dǎo)，還增加了昆歌昆藝、剪紙剪畫(huà)等豐富多彩的活動(dòng)，受到社會(huì)的好評(píng)。南京現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，尤其是校務(wù)委員會(huì)制度成功經(jīng)驗(yàn)受到廣泛關(guān)注和好評(píng)。2002年，南京開(kāi)始了現(xiàn)代學(xué)校制度的探索，并在部分學(xué)校開(kāi)展了校務(wù)委員會(huì)制度試點(diǎn)，嘗試

的學(xué)生立刻沖進(jìn)了校務(wù)室，把校務(wù)長(zhǎng)架到學(xué)校的大禮堂前進(jìn)行審問(wèn)。很快有人把這件事告訴了梅貽琦，他聽(tīng)后大吃一驚，立刻穿好衣服前往大禮堂。此時(shí)學(xué)生們的憤怒正愈來(lái)愈烈，面對(duì)拒不開(kāi)口的校務(wù)長(zhǎng)，不少學(xué)生甚至發(fā)出了“打”的喊聲，眼看著就是一場(chǎng)無(wú)辜的流血，梅貽琦恰巧走到。學(xué)生們一看是校長(zhǎng)，平日里對(duì)他還算敬畏，就暫時(shí)靜了下來(lái)。梅貽琦站在學(xué)生面前，目光炯炯地望著，至少停了半分鐘，才慢悠悠地說(shuō)道：“要打，就打我！”聲音雖然不大，但讓學(xué)生們愣在了那里，最后他們竟然主動(dòng)四散開(kāi)來(lái)。事后

郭菁一、校務(wù)公開(kāi)主要做法1.營(yíng)造濃郁氛圍，校務(wù)公開(kāi)融入校園文化建設(shè)我校干的是公益事業(yè)，吃的是市場(chǎng)飯。特殊的管理體制造就了學(xué)?！皾夂竦拿裰髦涡?、民主管理的優(yōu)良傳統(tǒng)”。自建校起，我校就將校務(wù)公開(kāi)納入校園文化建設(shè)整體規(guī)劃之中，始終堅(jiān)持學(xué)校事業(yè)發(fā)展為了師生、依靠師生、發(fā)展成果由師生共享的辦學(xué)理念，把“一切為了師生員工，為了一切師生員工，為了師生員工的一切”作為學(xué)校工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，把建設(shè)“省內(nèi)一流、電力行業(yè)示范、師生幸福、人民滿(mǎn)意的高職院?！弊鳛檗k學(xué)的愿景，真

種途徑，其中實(shí)施校務(wù)公開(kāi)是重要因素之一。一我校校務(wù)公開(kāi)的基本情況及做法（一）總體情況隨著學(xué)校校務(wù)公開(kāi)工作的不斷推進(jìn)，全校廣大師生員工對(duì)于學(xué)校校務(wù)公開(kāi)工作的要求也越來(lái)越高，形成了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子與師生之間的良性互動(dòng)局面，促使學(xué)校對(duì)于公開(kāi)的內(nèi)容和形式等方面都更加具體、全面和實(shí)際，達(dá)到了“知情、監(jiān)督”的目的。2008年我校制訂了《關(guān)于進(jìn)一步深化校務(wù)公開(kāi)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，2011年制定了《中共西藏大學(xué)委員會(huì)黨的基層組織實(shí)行黨務(wù)公開(kāi)的實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步健全和完善校務(wù)

200）推行陽(yáng)光校務(wù)，創(chuàng)建陽(yáng)光校園李多海（臨澤縣第三中學(xué)，甘肅 臨澤 734200）為提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力，彰顯學(xué)校特色，縮小城鄉(xiāng)之間差距，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，學(xué)校審時(shí)度勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，圍繞我縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、均衡發(fā)展的大局，堅(jiān)持“陽(yáng)光、規(guī)范、完善、創(chuàng)新、提高”的原則，以社會(huì)和教師關(guān)注的問(wèn)題為重點(diǎn)，深入探索構(gòu)建公正嚴(yán)肅、民主開(kāi)放、公開(kāi)透明、獎(jiǎng)懲分明、維護(hù)眾益、激發(fā)干勁、凸現(xiàn)理念、與時(shí)俱進(jìn)的“陽(yáng)光校務(wù)”，切實(shí)提升領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)行力、公信力和創(chuàng)造力，為創(chuàng)建陽(yáng)光校

/張瑤寧摘 要：校務(wù)公開(kāi)是新形勢(shì)下高校加強(qiáng)民主政治建設(shè)，構(gòu)建和諧校園的重要方面。本文論述了高校校務(wù)公開(kāi)工作的重要性，并在分析校務(wù)公開(kāi)內(nèi)容和形式的基礎(chǔ)上，提出了深化校務(wù)公開(kāi)工作的建議和對(duì)策。關(guān)鍵詞：高校校務(wù)公開(kāi)深化高校校務(wù)公開(kāi)是加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，是全心全意依靠教職工辦學(xué)的具體體現(xiàn)，也是構(gòu)建和諧校園、推動(dòng)教育事業(yè)健康發(fā)展的需要。隨著高等教育改革的不斷深化，高校校務(wù)公開(kāi)工作在促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。高校實(shí)施校務(wù)公

天佑臺(tái)灣TCUS校務(wù)發(fā)展計(jì)劃的制定及其啟示*● 胡天佑臺(tái)灣TCUS各校制定的校務(wù)發(fā)展計(jì)劃有效地促進(jìn)了其校務(wù)發(fā)展。校務(wù)發(fā)展計(jì)劃制定的主要特征表現(xiàn)為校務(wù)發(fā)展策略頂層設(shè)計(jì)，發(fā)展計(jì)劃協(xié)調(diào)制定；校務(wù)發(fā)展計(jì)劃周詳，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)操作性；聚焦重點(diǎn)領(lǐng)域，注重培植特色；校務(wù)發(fā)展計(jì)劃和資金預(yù)算相統(tǒng)一，與執(zhí)行考評(píng)舉措有機(jī)結(jié)合。對(duì)于大陸地區(qū)大學(xué)發(fā)展規(guī)劃的制定而言，應(yīng)注重規(guī)劃制定的曝光率和參與性、提升規(guī)劃的編制技術(shù)和可實(shí)現(xiàn)性、建立規(guī)劃有效執(zhí)行的資金配置、完善規(guī)劃的執(zhí)行與績(jī)效考評(píng)機(jī)制

125000）校務(wù)公開(kāi)在我國(guó)經(jīng)歷了萌生、試點(diǎn)、全面推進(jìn)和深入發(fā)展四個(gè)階段。尤其90年代后，在教育改革全面推進(jìn)的背景下，校務(wù)公開(kāi)得到長(zhǎng)足發(fā)展。然而在我國(guó)政治文明建設(shè)的大背景下，隨著社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的全面發(fā)展，對(duì)民主政治提出了更高的要求，制約校務(wù)公開(kāi)發(fā)展的弊端也逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。只有在政治文明的要求下，結(jié)合高職院校自身的情況，理清校務(wù)公開(kāi)的發(fā)展思路，制訂切實(shí)可行的校務(wù)公開(kāi)施行政策，深入分析阻礙校務(wù)公開(kāi)的問(wèn)題，探尋合理有效的解決途徑，才能穩(wěn)步推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，促進(jìn)和諧

0）關(guān)于深化高校校務(wù)公開(kāi)工作的若干思考李志民（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧葫蘆島125000）校務(wù)公開(kāi)是高校日常行政工作的重要組成部分。目前高校校務(wù)公開(kāi)工作還存在很多不足，需要進(jìn)一步優(yōu)化。全面推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)工作，必須健全領(lǐng)導(dǎo)體制及工作機(jī)制，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。深入高校落實(shí)校務(wù)公開(kāi)工作，可以有效地加強(qiáng)高校的管理手段，不斷完善高校的管理方式，加強(qiáng)高校的黨風(fēng)廉政建設(shè)，促進(jìn)高校的建設(shè)和發(fā)展。高校；校務(wù)公開(kāi)；深化；思考校務(wù)公開(kāi)是高校日常行政工作的重要部分，是將黨政管理過(guò)程中

校檔案管理在電子校務(wù)發(fā)展背景下所存在的問(wèn)題（一）檔案信息資源缺乏共享我國(guó)從上個(gè)世紀(jì)八十年代就開(kāi)始推行計(jì)算機(jī)的運(yùn)用，高校各個(gè)部門(mén)也都開(kāi)始按照本校實(shí)際的需求在校內(nèi)建立起了信息系統(tǒng)。高校各個(gè)部門(mén)也都根據(jù)各自職能以及工作的重點(diǎn)，選擇了不同的計(jì)算機(jī)技術(shù)以及相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)，這樣一來(lái)就造成很多職能部門(mén)是并行的，所建立的數(shù)據(jù)庫(kù)也都存在著很多的重復(fù)，各個(gè)部門(mén)之間的協(xié)調(diào)工作沒(méi)有得到很好的開(kāi)展，這樣讓高校各個(gè)部門(mén)變成了單獨(dú)存在的個(gè)體，之間沒(méi)有信息的溝通，資源也得不到共享，這已經(jīng)嚴(yán)

嚴(yán)美良校務(wù)公開(kāi)就是將學(xué)校重大事項(xiàng)、涉及到教職工切身利益的事項(xiàng)進(jìn)行公示，維護(hù)教職工的知情權(quán)和參與權(quán)，公開(kāi)的主要目的是在于接受群眾監(jiān)督，推進(jìn)依法治校和學(xué)校民主政治建設(shè)。從總體上來(lái)看，我省校務(wù)公開(kāi)工作推行十年來(lái)，在一定程度上調(diào)動(dòng)了教職工的工作責(zé)任感和積極性，改善了干群關(guān)系并帶動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。然而，也必須看到，由于方方面面的原因，在推行務(wù)務(wù)公開(kāi)過(guò)程中，還有許多不盡如人意的地方，值得我們關(guān)注和思考。目前，校務(wù)公開(kāi)存在的主要問(wèn)題有：一是在認(rèn)識(shí)上有差異。有的行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校

由數(shù)字校園、電子校務(wù)向智慧校園、智慧校務(wù)建設(shè)邁進(jìn)的嶄新一年。北京大學(xué)管理服務(wù)信息化始于二十世紀(jì)八十年代，經(jīng)過(guò)二十多年的建設(shè)和發(fā)展，如今，已全面深入到學(xué)校教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的各個(gè)層面，成為實(shí)現(xiàn)北京大學(xué)創(chuàng)建世界一流大學(xué)不可或缺的支撐力量。北京大學(xué)管理服務(wù)信息化發(fā)展歷程伴隨著學(xué)校信息化成長(zhǎng)的步伐，經(jīng)歷了初期階段、網(wǎng)絡(luò)化階段，正在從第三個(gè)電子校務(wù)階段邁進(jìn)第四個(gè)日新月異的智慧校務(wù)發(fā)展時(shí)期。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中，無(wú)論從技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的變化、用戶(hù)的需求都發(fā)生了巨大的

業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，為建設(shè)校務(wù)決策支持系統(tǒng)提供了數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。二、決策支持系統(tǒng)決策支持系統(tǒng)并非新概念，與之相似兩個(gè)術(shù)語(yǔ)分別是數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)和商務(wù)智能。數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)最早由IBM的William H.Inmon在十九世紀(jì)七十年代中期提出，主要是指從業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)抽取數(shù)據(jù)，經(jīng)過(guò)清洗后裝載到數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)中，通過(guò)數(shù)據(jù)分析工具為業(yè)務(wù)績(jī)效評(píng)估和預(yù)測(cè)提供支持。雖然信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，而決策支持系統(tǒng)依然保持了強(qiáng)大的適應(yīng)性和生命力。根據(jù)Gartner 2011年的報(bào)告，“商務(wù)智能”居然超過(guò)了“云計(jì)算”

30073）實(shí)行校務(wù)公開(kāi)是加強(qiáng)學(xué)?？茖W(xué)、民主管理的需要，是加強(qiáng)黨風(fēng)廉政和教育行風(fēng)建設(shè)的需要，是調(diào)動(dòng)廣大教職員工積極性的需要，是學(xué)校發(fā)展的需要。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)，使這項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化，實(shí)現(xiàn)學(xué)校決策民主化、科學(xué)化，推動(dòng)學(xué)校教育的改革和發(fā)展，勢(shì)在必行。筆者以武漢工程大學(xué)校務(wù)公開(kāi)工作的做法為例，談一談高校校務(wù)公開(kāi)工作。一、高校校務(wù)公開(kāi)工作的主要做法武漢工程大學(xué)很重視校務(wù)公開(kāi)工作。學(xué)校以調(diào)查問(wèn)卷、座談等形式對(duì)二級(jí)單位和職能部門(mén)的校務(wù)公開(kāi)工作進(jìn)行調(diào)查顯示，

州450053)校務(wù)公開(kāi)是繼村務(wù)、廠務(wù)、政務(wù)公開(kāi)之后，被延伸到教育領(lǐng)域中的一項(xiàng)重要民主政治建設(shè)的舉措。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)是加強(qiáng)高校民主政治建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的重大舉措，對(duì)于樹(shù)立高校的新形象和良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都具有十分重要的意義。一、高?！?span id="syggg00" class="hl">校務(wù)公開(kāi)”的主要內(nèi)容(一)有關(guān)學(xué)校改革與發(fā)展的重大舉措公開(kāi)學(xué)校改革、建設(shè)、發(fā)展的大政方針、重大決策、戰(zhàn)略規(guī)劃和年度工作計(jì)劃以及實(shí)施情況，除國(guó)家規(guī)定保密以外的人事制度、分配制度、財(cái)務(wù)制度、學(xué)生管理、招生就業(yè)等事務(wù)，都要向廣大

儲(chǔ)能力，建設(shè)學(xué)校校務(wù)管理信息化平臺(tái)，可以提高學(xué)校校務(wù)管理的工作效率，增強(qiáng)信息的透明度，加快信息的交換和傳播，使得各項(xiàng)資源利用得以最大化，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化的要求。1 學(xué)校校務(wù)管理信息化是教育現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要特征1.1 學(xué)校校務(wù)管理的信息化是學(xué)校信息化建設(shè)的重要組成部分學(xué)校信息化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育發(fā)展的制高點(diǎn)，是提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要保證。當(dāng)下圍繞學(xué)校教育教學(xué)這一核心，學(xué)校信息化建設(shè)主要體現(xiàn)在通過(guò)硬件的投入促進(jìn)信息化裝備的更新；通過(guò)信息技

16007)高校校務(wù)公開(kāi)：意義·路徑·創(chuàng)新與困境劉惠興(惠州學(xué)院黨委宣傳部，廣東惠州516007)校務(wù)公開(kāi)是高校民主政治建設(shè)的重要組成部分。在信息時(shí)代的今天，校務(wù)公開(kāi)在會(huì)議、公文、傳媒等傳統(tǒng)路徑的基礎(chǔ)上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的創(chuàng)新達(dá)到迅速、便捷、透明的良好效果，但實(shí)踐中要時(shí)刻警惕因網(wǎng)絡(luò)雙刃性而引起的網(wǎng)絡(luò)不良現(xiàn)象。高校必須探索和實(shí)施一系列保障措施，方能使網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)走出困難，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。校務(wù)公開(kāi)；傳統(tǒng)路徑；現(xiàn)代路徑；創(chuàng)新與困境實(shí)施校務(wù)公開(kāi)是高等院校民主政治建設(shè)的重

005)高等學(xué)校校務(wù)委員會(huì)制度:校長(zhǎng)管理的基本形式甘金球(山東工商學(xué)院公共管理學(xué)院，山東煙臺(tái) 264005)“黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)管理、教授治學(xué)、民主監(jiān)督”是中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度的體制框架，校務(wù)委員會(huì)制度是校長(zhǎng)管理的基本形式。明確校務(wù)委員會(huì)的組織性質(zhì)和功能，規(guī)范校務(wù)委員會(huì)的決策和活動(dòng)方式，是深化高校內(nèi)部管理體制改革的重要內(nèi)容。校務(wù)委員會(huì);執(zhí)行體制;校長(zhǎng)管理2010年7月頒布實(shí)施的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020)》是指導(dǎo)我國(guó)未來(lái)十年教育事業(yè)

9)探析高校電子校務(wù)建設(shè)中所需的制度保障盧 洋(南昌工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)信息中心,江西南昌330099)高校電子校務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)在技術(shù)措施方面初具規(guī)模,但電子校務(wù)的制度建設(shè)沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn),帶來(lái)了高校電子校務(wù)建設(shè)中保障不力的問(wèn)題。要從加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、持續(xù)加大資金投入、優(yōu)化人員配置、推進(jìn)信息共享和安全保障等方面健全制度建設(shè),促進(jìn)高校電子校務(wù)建設(shè)步入快速發(fā)展軌道。電子校務(wù);信息資源共享;保障近幾年來(lái)高校信息化投資基本保持平穩(wěn)增加,教育部啟動(dòng)的高?！敖逃娮诱?wù)試點(diǎn)示范工程”

張傳剛校務(wù)會(huì)議是學(xué)校通報(bào)日常工作情況、總結(jié)前一階段工作、部署下一階段工作等事務(wù)的重要平臺(tái),是校領(lǐng)導(dǎo)和教師直接溝通的便利渠道,是一所學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)不可缺少的一部分。校務(wù)會(huì)議少則一月一次,多則兩周、甚至一周一次。不過(guò),在校務(wù)會(huì)議的運(yùn)行過(guò)程中,由于開(kāi)會(huì)形式一成不變、會(huì)議時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、會(huì)議內(nèi)容多有雷同,久而久之引起教職工的反感,會(huì)上不再認(rèn)真聽(tīng)會(huì),甚至做起小動(dòng)作,讀書(shū)看報(bào)、玩手機(jī)、竊竊私語(yǔ)等。會(huì)議主持人就要多說(shuō)幾句,強(qiáng)調(diào)會(huì)議紀(jì)律,無(wú)形中就又延長(zhǎng)了會(huì)議的時(shí)間,教職工愈加不滿(mǎn)

王　萍摘要校務(wù)公開(kāi)是推進(jìn)依法治校，促進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)的重要途徑，然而目前的校務(wù)公開(kāi)工作存在諸多問(wèn)題。為保證校務(wù)公開(kāi)公正健康有序地開(kāi)展，本文從法律的視角對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，認(rèn)為校務(wù)公開(kāi)必須以法律為指導(dǎo)，在依法治校的框架下進(jìn)行。關(guān)鍵詞校務(wù)公開(kāi)法律分析依法治校中圖分類(lèi)號(hào)：G63文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、校務(wù)公開(kāi)工作存在的問(wèn)題1校務(wù)公開(kāi)的執(zhí)行主體認(rèn)識(shí)上還有差距。推行校務(wù)公開(kāi)工作關(guān)鍵是黨政一把手，只要黨政一把手下了決心，事情就好辦。事實(shí)上，有些學(xué)校黨政一把手不夠重視，對(duì)

賽瓊【摘要】實(shí)行校務(wù)公開(kāi),完善民主監(jiān)督制度,是依法治校,推動(dòng)反腐倡廉,促進(jìn)學(xué)校民主建設(shè),深化學(xué)校教育教學(xué)改革的重要舉措。校務(wù)公開(kāi)能否取得預(yù)期目的,與檔案作用的發(fā)揮息息相關(guān),實(shí)踐證明檔案是校務(wù)公開(kāi)的必要條件之一?！娟P(guān)鍵詞】檔案校務(wù)公開(kāi)必要條件實(shí)行校務(wù)公開(kāi),完善民主監(jiān)督制度,是依法治校,推動(dòng)反腐倡廉,促進(jìn)學(xué)校民主建設(shè),深化學(xué)校教育教學(xué)改革的重要舉措。校務(wù)公開(kāi)能否取得預(yù)期目的,與檔案作用的發(fā)揮息息相關(guān),實(shí)踐證明檔案是校務(wù)公開(kāi)的必要條件之一。校務(wù)公開(kāi)的要害是管理,

劉家真一?電子校務(wù)給檔案管理帶來(lái)的機(jī)遇1?信息交換標(biāo)準(zhǔn)為集中統(tǒng)一管理高校檔案信息提供了條件?這主要體現(xiàn)在:(1)信息交換標(biāo)準(zhǔn)明確了共享信息的主要提供者以及協(xié)助完成整合某類(lèi)信息的協(xié)助完成部門(mén),可以有效降低數(shù)據(jù)采集的重復(fù)和冗余,也最大程度地保證了被整合信息的完整?(2)信息交換標(biāo)準(zhǔn)便于對(duì)文件實(shí)行集中統(tǒng)一的分類(lèi)管理,提高了文件信息管理的工作效率;同時(shí)便于在全國(guó)高校實(shí)現(xiàn)資源的整合,消除信息孤島?(3)提高文件查詢(xún)?利用效率?文件分類(lèi)之后,系統(tǒng)可以根據(jù)查詢(xún)主題詞映射