高考地理
- 基于熱點(diǎn)事件的高考地理模擬試題命制探究
；試題命制；高考地理中圖分類號：G633.55? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ?文章編號：1005-5207（2024）05-0035-05一、2023年地理熱點(diǎn)事件統(tǒng)計(jì)地理學(xué)科的研究對象涵蓋自然與人文兩大領(lǐng)域，將自然界和人類社會熱點(diǎn)事件分類梳理，總結(jié)熱點(diǎn)事件的知識模塊、知識點(diǎn)，并據(jù)此思考將熱點(diǎn)事件融入模擬試題的可行性，整理熱點(diǎn)事件的考查方向，可提高師生對熱點(diǎn)事件關(guān)注度。表1梳理了2023年的地理熱點(diǎn)事件及其知識領(lǐng)域和命題方向?？v觀2023年的地理
地理教育 2024年5期2024-05-09
- 高考地理試題中的跨學(xué)科融合應(yīng)用策略
。［關(guān)鍵詞］高考地理；跨學(xué)科融合；應(yīng)用策略［中圖分類號］? ? G633.55? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）22-0081-04一、跨學(xué)科融合教學(xué)的時(shí)代意義新高考政策下，學(xué)生選科打破了原有的非理即文的學(xué)科組合方式，可以對學(xué)科進(jìn)行自由組合，這在一定程度上加強(qiáng)了地理學(xué)科與物理、生物、化學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的聯(lián)系。新的選科方式也是落實(shí)基礎(chǔ)教育為社會培養(yǎng)跨學(xué)科綜合創(chuàng)新人才的重要途徑。
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2023年8期2023-12-06
- 高考地理繪圖試題特征分析及教學(xué)啟示
要：江蘇省高考地理試卷連續(xù)兩年出現(xiàn)繪圖試題，在全國多地高考地理試卷中也出現(xiàn)了繪圖試題。《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中關(guān)于繪圖能力有說明和考查，文章結(jié)合高考地理試題和模擬題及教學(xué)實(shí)踐，從考查知識、考查得分、繪圖類型三個(gè)方面分析高考地理繪圖試題的特征，并基于高考地理繪圖特征提出三點(diǎn)教學(xué)建議。關(guān)鍵詞：高考地理；繪圖題；教學(xué)啟示高考對課堂教學(xué)有著積極的導(dǎo)向作用。近幾年，在課改地區(qū)，多地的地理高考試題中出現(xiàn)了繪圖題，如北京、山東、江蘇等地
高考·中 2023年9期2023-11-07
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高考地理命題特點(diǎn)與趨勢
成績的基礎(chǔ)，高考地理命題的方向也是高中地理教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)著重把控的關(guān)鍵點(diǎn)。文章通過分析高考地理命題的特征和趨勢，研究命題當(dāng)中核心素養(yǎng)的考查情況，希望高中地理學(xué)科教師可以以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，認(rèn)真研究高考地理命題的特征，完善教學(xué)方法，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；高考地理；命題特點(diǎn)地理學(xué)科作為高中學(xué)科中極富感性與理性結(jié)合的一門重要科目，對學(xué)生的學(xué)科知識儲備量考查要求較高。學(xué)生學(xué)習(xí)地理科目的難度系數(shù)相較于其他文科科目而言，相對較高。所以，把控高考地理命題
高考·下 2023年7期2023-10-11
- 縣域薄弱中學(xué)的專業(yè)生高考地理復(fù)習(xí)策略淺析
期對專業(yè)生的高考地理復(fù)習(xí)有所幫助。［關(guān)鍵詞］縣域薄弱中學(xué)；專業(yè)生；高考地理；復(fù)習(xí)策略［中圖分類號］? ? G633.55? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2022）21-0067-03專業(yè)生又稱特長生，是指在藝術(shù)和體育方面具有一定的特長，從而獲得高校通過專業(yè)成績和高考成績綜合擇優(yōu)錄取資格的學(xué)生。專業(yè)生既要參加專業(yè)訓(xùn)練，又要學(xué)習(xí)文化課，因此他們不能像普通文化生一樣進(jìn)行高考備考。而地理學(xué)
中學(xué)教學(xué)參考·文綜版 2022年7期2022-11-11
- 緊扣課標(biāo)立足素養(yǎng)凸顯育人
021年廣東高考地理試題簡明扼要地進(jìn)行了總體評價(jià)和剖析，從題目維度、育人價(jià)值、選拔人才等方面歸納出本考卷具有緊扣課標(biāo)、立足素養(yǎng)、凸顯育人的三大特點(diǎn)，并切合實(shí)際地提出了精研課程標(biāo)準(zhǔn)、夯實(shí)必備知識、訓(xùn)練圖文聯(lián)動等備考建議。關(guān)鍵詞：高考地理;廣東試卷;試題評析;備考對策新一輪高考改革正式落地生根，四選二科目將由各省自主命題。從2015年到2021年，間隔了5年之后，2021年廣東高考地理試卷由廣東省自主命制，頗有王者歸來的親切感。2021年廣東高考地理試題以穩(wěn)為
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 高考評價(jià)體系視角下試題賞析及教學(xué)啟示
21年廣東卷高考地理從高考的核心功能、考查內(nèi)容、考查要求、考查載體全面落實(shí)新高考評價(jià)體系的理念。本文以第17題為例，對試題進(jìn)行剖析，探究從地理視角是落實(shí)高考評價(jià)體系的具體路徑，以引領(lǐng)日常教學(xué)的改進(jìn)，以提高教學(xué)、備考的質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】高考地理;高考評價(jià)體系;高考試題;教學(xué)啟示試題再現(xiàn)：從冰架分離后漂浮在海上的冰山被形象地稱為冰筏。羅斯海擁有世界上面積最大的冰架——羅斯冰架，是南極大陸周邊冰山輸出最強(qiáng)的海區(qū)，洋流環(huán)境復(fù)雜。隨著全球變暖，近年來羅斯冰架崩離、消融
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年57期2022-06-03
- 2021年全國甲、乙卷高考地理成因類試題的特點(diǎn)分析
全國甲、乙卷高考地理必做題為例，從分值、試題情境、考查內(nèi)容、核心素養(yǎng)等方面，分析了地理成因類試題的呈現(xiàn)形式和考查特點(diǎn)，進(jìn)而為地理成因知識的教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：高考地理;成因類試題;試題特點(diǎn)地理成因是反映地理事物和現(xiàn)象的因果聯(lián)系，揭示地理過程、地理規(guī)律、地理特征、地理分布等形成機(jī)理的地理理性知識。筆者以2021年全國甲、乙卷為對象，探討了高考地理成因類試題的特點(diǎn)。一、試題呈現(xiàn)形式分析（一）題型和分值近年來，高考地理試題主要以選擇題與非選擇題兩種題型呈現(xiàn)，通
知識窗·教師版 2022年7期2022-05-30
- 高考熱點(diǎn)地理問題復(fù)習(xí)策略探究
題為背景命制高考地理試題來綜合考查學(xué)生地理知識和能力的方式越來越受歡迎。為適應(yīng)新的高考要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，高考前教師會廣泛搜集近一年的熱點(diǎn)地理問題，并以此為背景，將涉及的重要考點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生高考復(fù)習(xí)效果的有效提升。本文中，筆者建議教師在復(fù)習(xí)過程中發(fā)揮引導(dǎo)作用，及時(shí)關(guān)注熱點(diǎn)問題，為學(xué)生精心選擇熱點(diǎn)材料;學(xué)生自主學(xué)習(xí)熱點(diǎn)專題材料，利用思維導(dǎo)圖反饋學(xué)習(xí)成果;最后，教師結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，展開地理復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練。關(guān)鍵詞：熱點(diǎn)地理問題;高考地理;復(fù)習(xí)策
高考·下 2022年7期2022-05-30
- 基于高考地理復(fù)習(xí)教學(xué)的策略與思考
;復(fù)習(xí)教學(xué);高考地理;分析中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-48-488引言地理學(xué)習(xí)屬于真理探尋、知識獲取的一個(gè)過程。在此過程中，高中地理教師不能僅傳授高考范圍內(nèi)的地理知識，還應(yīng)傳授地理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，特別是復(fù)習(xí)方法，加之地理知識擁有廣泛的覆蓋范圍，因此，在復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做好知識的梳理及歸納。一、簡析西藏學(xué)生高考地理復(fù)習(xí)思路首先，掌握命題趨向。高考試題更多會源自生活，屬于教材知識的進(jìn)一步延伸，將某個(gè)背景材料作為問題載體并從多角度
小作家報(bào)·教研博覽 2021年48期2021-12-19
- 高考地理繪圖題的變化趨勢及復(fù)習(xí)策略
秀花摘 要：高考地理繪圖題從出現(xiàn)到現(xiàn)在經(jīng)歷了由20世紀(jì)八九十年代的炙手可熱到21世紀(jì)初的無人問津直至現(xiàn)在恢復(fù)生機(jī)的過程。本文對歷年高考地理繪圖題進(jìn)行了回顧分析，并對近期發(fā)展趨勢作了預(yù)測，在此基礎(chǔ)上，針對性地提出了高考地理繪圖題的復(fù)習(xí)策略。關(guān)鍵詞：高考地理;繪圖題;復(fù)習(xí)策略;山東卷普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂版）對自然地理中較為常見考點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容加以了明確并提高了要求。例如，高中地理人教版必修一新教材（2019版）對地貌類型、大氣受熱過程
地理教育 2021年12期2021-11-29
- 高考地理試題的情思特征和教學(xué)融通路徑
融。關(guān)鍵詞 高考地理? 試題情境? 情思特征? 教學(xué)融通2017年新課標(biāo)指出，地理教學(xué)要讓學(xué)生在社會、生活、自然等情境中展開學(xué)習(xí)，將書本知識與實(shí)踐相結(jié)合，在真實(shí)情境中形成解決問題的必備品格和關(guān)鍵能力。這啟示著教師在教學(xué)過程中要與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決生活中的地理問題，形成用地理視角觀察身邊的地理現(xiàn)象，用地理思維分析身邊地理現(xiàn)象的習(xí)慣，從而達(dá)到新課標(biāo)中對地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。為了充分發(fā)揮高考導(dǎo)教的引領(lǐng)作用，更好地促進(jìn)教學(xué)的理念更新與方法
教學(xué)與管理(中學(xué)版) 2021年11期2021-09-09
- 新高考背景下地理二輪復(fù)習(xí)之主干知識專題劃分
喻鑫摘 要：高考地理二輪復(fù)習(xí)一直是研究的重點(diǎn)，本文在新高考的背景下，主要從地理主干知識的角度對高考二輪復(fù)習(xí)進(jìn)行專題劃分。主要以知識的縱向梳理、橫向聯(lián)系、對標(biāo)考點(diǎn)為劃分依據(jù);從自然地理、人文地理、區(qū)域地理、地理技能等方向進(jìn)行具體的專題劃分。關(guān)鍵詞：高考地理; 二輪復(fù)習(xí); 主干知識中圖分類號：G633.55? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? 文章編號：1006-3315（2021）10-138-002“高考”一直是教育界經(jīng)久不衰的熱點(diǎn)話題，圍繞高考復(fù)
科學(xué)大眾·教師版 2021年10期2021-09-03
- 剖析高考地理高頻考點(diǎn)“漁業(yè)”
整理，并結(jié)合高考地理考綱、高中地理知識框架、高考命題思路等方面進(jìn)行了詳細(xì)的剖析，以便在今后的復(fù)習(xí)備考中給予學(xué)生更好地指導(dǎo)。【關(guān)鍵詞】高考地理“漁業(yè)”;命題思路;解題思路筆者通過對比分析近五年的高考題，發(fā)現(xiàn)每年高考題中都會有關(guān)于“漁業(yè)”的考題。而我們學(xué)生生活中對漁業(yè)了解甚微，考生每每遇到這類試題都會有陌生感，影響高考答題心理狀態(tài)。答題過程中，學(xué)生要么想起什么就答什么，不能得高分;要么無從下手，導(dǎo)致丟分嚴(yán)重。在此，筆者將近五年全國卷中有關(guān)“漁業(yè)”的考題進(jìn)行了整
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年56期2021-06-20
- 核心素養(yǎng)視域下高考地理復(fù)習(xí)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
文章分析了在高考地理復(fù)習(xí)課堂教學(xué)當(dāng)中存在的問題，探究了在核心素養(yǎng)視域下高考地理復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的有效策略，主要有對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，對主干知識進(jìn)行突出，對復(fù)習(xí)專題設(shè)置進(jìn)行創(chuàng)新，有效利用問題式教學(xué)方式，強(qiáng)化對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高考地理;復(fù)習(xí)教學(xué)一、 引言基礎(chǔ)教育的發(fā)展向著以人為本，全面促進(jìn)素質(zhì)教育的方向發(fā)展。在地理教學(xué)當(dāng)中全面推行素質(zhì)教育，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠不斷掌握關(guān)鍵的能力和形成必備的品格，以便學(xué)生更好地適應(yīng)社會的發(fā)展，
考試周刊 2021年37期2021-05-27
- 基于“必備知識清單消耗制”的高考地理備考實(shí)踐探索
單消耗制”的高考地理備考，能夠強(qiáng)化師生的目標(biāo)意識，改變許多教師多年的教學(xué)習(xí)慣，真正激活課堂，讓課堂有質(zhì)、有效、有活力。文章分析了傳統(tǒng)備考存在的問題、備考應(yīng)樹立的五大意識、明確了“清單消耗制”的內(nèi)涵，提出其施行路徑，并梳理出清晰的地理學(xué)科“清單”，為地理教學(xué)實(shí)踐提供參考。關(guān)鍵詞：必備知識清單消耗制;高考地理;備考實(shí)踐高考是一項(xiàng)具有鮮明中國特色的基本教育考試制度[1]，牽動著中國的千家萬戶。高考地理具有知識涵蓋面廣、能力要求高、綜合思維強(qiáng)的特點(diǎn)，具有很好的選拔
地理教育 2021年1期2021-03-31
- 板圖、板畫在高考地理一輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
理的興趣。在高考地理一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)用板圖和板畫將會收到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞：高考地理;一輪復(fù)習(xí);板圖;板畫一、一輪復(fù)習(xí)中的不變策略1.以經(jīng)緯線為鑰匙，打開地理學(xué)習(xí)之門很多同學(xué)在地理學(xué)習(xí)過程中總有一種無力感，一個(gè)重要原因是剛開始沒有學(xué)懂經(jīng)緯線。地理環(huán)境是由氣候、水文、生物、土壤、地形等要素構(gòu)成的整體，其中，氣候要素居于核心地位。掌握了氣候要素的相關(guān)知識，就可以分析和判斷其他地理要素以及整個(gè)地理環(huán)境的特征。高中階段描述的氣候因子主要有光照、熱量和降水，影響光照
新課程·上旬 2020年33期2020-12-23
- 高考地理高效復(fù)習(xí)策略探究
：本文立足于高考地理高效復(fù)習(xí)策略，從落實(shí)微專題教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí);結(jié)合生活時(shí)事，引入時(shí)代化案例;重視高考真題，把握高考命題規(guī)律三個(gè)方面進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：高考地理;高效復(fù)習(xí);微專題;時(shí)事;高考真題近年來，隨著新課改的推進(jìn)，教學(xué)觀念發(fā)生了巨大的變化，以能力和素養(yǎng)培養(yǎng)為主要目標(biāo)的教學(xué)模式逐漸流行。高考是學(xué)生人生中一個(gè)相當(dāng)重要的考試，其考核目標(biāo)也多反映著教學(xué)理念的變化。即與過去重視考查課本知識記憶相比，近年來的高考更加重視學(xué)生能力和素養(yǎng)的考查，所提供的情景多是
教育周報(bào)·教育論壇 2020年41期2020-12-16
- 基于問題式教學(xué)的高考地理備考策略
，所以傳統(tǒng)的高考地理備考的方式已經(jīng)很難滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對于這一種情況，教師就可以基于問題式的教學(xué)方式來高效的開展高考地理備課，幫助學(xué)生全面地提高自己的學(xué)習(xí)效率。教師在提出問題的時(shí)候首先就要將問題的實(shí)踐性重視起來，讓學(xué)生得到一個(gè)更加全面的鍛煉，然后在之后的問題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)性，并且用圖文結(jié)合的方式給學(xué)生一個(gè)更加直觀的學(xué)習(xí)印象。最后，教師也應(yīng)該鼓勵學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)歸納，在這個(gè)過程中進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，同時(shí)培養(yǎng)自己的綜合性思維，幫助學(xué)生比較全面地提高
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年29期2020-12-11
- 基于核心素養(yǎng)的高考地理試題命制研究
核心素養(yǎng) ?高考地理 ?命制2020年高考全國范圍內(nèi)將出現(xiàn)9套試卷！那么，這9套試卷將按照怎樣的命題依據(jù)來命制呢？12月，教育部考試中心正式發(fā)布中國高考評價(jià)體系。專家表示，該評價(jià)體系集中回答了高考“為什么考”“考什么”“怎么考”的核心問題，這將成為未來新高考改革、高考命題和高考實(shí)踐的重要指南，也將成為學(xué)生復(fù)習(xí)備考的重要參考。與以往考試大綱相比，新的高考評價(jià)體系具有以下鮮明特色：一是全新的評價(jià)理念。對學(xué)生思維的考查遠(yuǎn)大于知識的考查，不僅考查知識的記憶、儲存、
考試與評價(jià) 2020年9期2020-11-06
- 培養(yǎng)地理核心素養(yǎng)，提高綜合思維能力
楊麗摘要：高考地理的復(fù)習(xí)效果與復(fù)習(xí)過程有著密不可分的關(guān)系，地理學(xué)科一輪復(fù)習(xí)主要是注重對教材知識內(nèi)容的梳理和知識體系的建立。二輪復(fù)習(xí)則應(yīng)在此基礎(chǔ)之上，對答題的方法、技巧進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)，經(jīng)過這樣兩輪的復(fù)習(xí)后，學(xué)生一方面應(yīng)該能夠輕松掌握教材知識內(nèi)容，對知識體系也有更清晰的認(rèn)知，另一方面也有利于提升學(xué)生的答題自信心和解決問題的能力。關(guān)鍵詞：高考地理;二輪復(fù)習(xí);策略引言：開始進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該以地理考點(diǎn)作為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生地理各章節(jié)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成思
讀與寫·教師版 2020年10期2020-09-14
- 透析 轉(zhuǎn)化 回歸
：近幾年來，高考地理綜合題對機(jī)械性的知識記憶的考查越來越少，而對思維拓展能力和創(chuàng)新應(yīng)變能力的考查有上升趨勢?？陀^來說，近幾年來的高考地理綜合題命題整體呈現(xiàn)情景成人化、語境科學(xué)化、選材專業(yè)化的大趨勢，且分值在整張?jiān)嚲碇兴急壤饾u增加。面對這一問題，教師有必要巧妙應(yīng)用“透析、轉(zhuǎn)化、回歸”的審答題思維路徑，推動學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平提升。關(guān)鍵詞：透析 轉(zhuǎn)化 回歸 高考地理 審題答題高考是每一名高中學(xué)子必須經(jīng)歷的寶貴人生歷程，地理學(xué)科作為高考的重要構(gòu)成，近幾年來的考查
教學(xué)管理與教育研究 2020年16期2020-09-10
- 基于問題式教學(xué)的高考地理備考策略
問題式教學(xué);高考地理;復(fù)習(xí)策略;探究1 基于問題式教學(xué)的主要特征問題式教學(xué)是蘇聯(lián)教育學(xué)家馬丘什金、赫穆托夫等提出來的一種發(fā)展性教學(xué)理論和方法。主要的教學(xué)理念是設(shè)置問題情境，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，有效提出一系列方法，讓學(xué)生能夠通過理論的解釋來清楚現(xiàn)象和事實(shí)。老師要通過這一教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)踐時(shí)所產(chǎn)生的問題情境，通過積極的探尋和解釋，尋求實(shí)際運(yùn)用該現(xiàn)象的途徑，不斷激發(fā)學(xué)生分析生活事實(shí)和生活現(xiàn)象，在解決事實(shí)與概念之間的矛盾的過程中做出自己的假設(shè)、探究和結(jié)論，同時(shí)
世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年4期2020-09-10
- 高考地理非選題答題規(guī)范與技巧
。關(guān)鍵詞： 高考地理;非選題答題;規(guī)范與技巧【中圖分類號】G633.55 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? 【文章編號】1674-3733（2020）05-0231-011 認(rèn)真閱讀試題材料，注意審讀圖表，抓住圖文的每一處信息和關(guān)鍵詞認(rèn)真閱讀并找出試題材料中文字、圖表、數(shù)據(jù)等包含的地理信息，迅速判斷，解讀含義，做到準(zhǔn)確、快速、全面了解所獲取的試題信息。從試題設(shè)問、文字背景、地理圖表中判斷重點(diǎn)詞語，全面理解出題意圖。注意看清圖中信息，圖中可能隱藏暗示的知識點(diǎn)
寫真地理 2020年5期2020-07-04
- 高考視角下高中地理教學(xué)研究
?！娟P(guān)鍵詞】高考地理；教學(xué)策略；研究隨著全國各地高考改革的進(jìn)一步推進(jìn)，尤其是多地區(qū)在推行“3+1+2”（語文、數(shù)學(xué)、英語+物理或歷史+化學(xué)、生物、政治、地理任選2）的新模式后，地理學(xué)科兼顧自然科學(xué)與社會科學(xué)雙重屬性的特點(diǎn)，必然成為打通文科理科的關(guān)鍵學(xué)科。換言之高中地理學(xué)科大概率會成為學(xué)生選擇的熱門。在這一背景下，高中地理教學(xué)不僅僅要深化課程改革，使之適應(yīng)高考改革的要求，而且更要重視高考地理學(xué)科的發(fā)展，從高考要求出發(fā)，制定有效的教學(xué)策略，才能更好地推動地理教
文理導(dǎo)航 2020年22期2020-06-23
- 淺談高考地理微專題教學(xué)中學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)
究。關(guān)鍵詞：高考地理;微專題;關(guān)鍵能力近年來，隨著新課標(biāo)的逐步推行，高中地理的教學(xué)更加重視素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。而相對應(yīng)的，高考的命題趨勢也更加注重考查學(xué)生能力而非單純的知識。故在復(fù)習(xí)課的教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力也成為的教師需要思考的問題。微專題教學(xué)是高考復(fù)習(xí)的重要方法之一，其特點(diǎn)在于切入點(diǎn)小，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)深度，對學(xué)生知識的精準(zhǔn)掌握有著重要的作用。而在新的教學(xué)理念下，學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)也成為了微專題教學(xué)的重要目標(biāo)。這也就需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，采用
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年13期2020-05-27
- 高考地理復(fù)習(xí)教學(xué)優(yōu)化策略探究
于此，本文對高考地理復(fù)習(xí)教學(xué)優(yōu)化的策略進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：高考地理;復(fù)習(xí)教學(xué);優(yōu)化策略地理是高中階段的重點(diǎn)學(xué)習(xí)科目，學(xué)生學(xué)習(xí)地理的最終效果，會對學(xué)生高考的成敗產(chǎn)生重要的影響。相應(yīng)的，作為高中地理教師，就需要能將高考地理復(fù)習(xí)的有效教學(xué)開展，當(dāng)做自己教學(xué)的重點(diǎn)。而為了實(shí)現(xiàn)有效的復(fù)習(xí)教學(xué)優(yōu)化，達(dá)成有效復(fù)習(xí)教學(xué)。教師在實(shí)際的教學(xué)過程中，就需要能結(jié)合新高考的改革方向，融合新課標(biāo)提出的教學(xué)改進(jìn)要求，對自己的教學(xué)策略進(jìn)行有效的調(diào)整。在如今新高考愈來愈重視對學(xué)生基礎(chǔ)知識掌
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年6期2020-04-20
- 注重思維“建?！?，提升二輪復(fù)習(xí)效率
法。關(guān)鍵詞：高考地理;二輪復(fù)習(xí);思維構(gòu)建高考復(fù)習(xí)一般有三輪，分別是基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)和沖刺復(fù)習(xí)。其中，第二輪的專題復(fù)習(xí)在整個(gè)高考復(fù)習(xí)過程中起著承上啟下的作用，是整個(gè)備考的關(guān)鍵：它承接一輪的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，在基礎(chǔ)知識掌握的前提下，把知識點(diǎn)升華為應(yīng)考能力，同時(shí)過渡到最后的沖刺復(fù)習(xí)。如果沒有二輪的能力提升，那么高三的復(fù)習(xí)就無法應(yīng)對高考。因此，二輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)的成敗關(guān)鍵，只有把二輪復(fù)習(xí)真正抓好，才能整體提升高考復(fù)習(xí)效率。長期以來，二輪復(fù)習(xí)存在著目的不明確、導(dǎo)向不清
地理教育 2020年3期2020-03-25
- 基于近三年高考地理全國卷試題的研究
要針對近三年高考地理全國卷試題進(jìn)行研究，旨在為地理教學(xué)方案和教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)提供參考。從近年來的高考地理試題來看，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生探究能力、核心素養(yǎng)的考查，并且高考地理試題通常會以反應(yīng)社會現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題的材料作為切入點(diǎn)，加強(qiáng)人類生產(chǎn)、生活、安全一系列問題的聯(lián)系，全面考查學(xué)生理論知識和關(guān)鍵能力。關(guān)鍵詞：高考地理;全國卷;試題研究前言近三年高考地理全國卷試題基本遵循了考試大綱中規(guī)定的考查范圍和能力要求，延續(xù)了注重聯(lián)系實(shí)際的風(fēng)格，做到了新課程理念和高考測評要求的深度融合
大東方 2020年1期2020-03-17
- 淺談藝體生高考地理有效復(fù)習(xí)策略
詞：藝體生;高考地理;復(fù)習(xí)策略引言：藝體生本身在高考中就是將藝術(shù)類知識作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，而他們選取藝術(shù)專業(yè)的原因基本分為兩種，一種是喜歡藝術(shù)類的知識，另一種就是為了考上更好的大學(xué)，其中多數(shù)藝術(shù)生自身文化課基礎(chǔ)都比較差，正因?yàn)槿绱?，藝術(shù)生在進(jìn)行高考地理的復(fù)習(xí)時(shí)，也存在著一些問題影響復(fù)習(xí)效率，這就需要高中教師針對藝體生的學(xué)習(xí)情況為其制定合理的復(fù)習(xí)策略。一、藝體生高考地理復(fù)習(xí)中存在的問題（一）地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱藝體生本身的地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)就比較差，并且平均水平與普
新一代 2020年1期2020-02-07
- 基于問題式教學(xué)的高考地理備考策略
題式教學(xué)。在高考地理備考中，運(yùn)用問題式教學(xué)，可以促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。文章以問題為導(dǎo)向，通過“明確考什么”“清楚如何考”“落實(shí)怎么做”，提出了行之有效的高考地理備考策略。關(guān)鍵詞：問題式教學(xué);高考地理;備考策略2018年，教育部頒發(fā)的《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》強(qiáng)調(diào)，高中地理教學(xué)要重視問題式教學(xué)，教師要結(jié)合所教學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平，密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活，聯(lián)系國內(nèi)、國際現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)設(shè)生動、形象、有價(jià)值的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題，培
地理教育 2020年2期2020-02-02
- 高考地理二輪專題復(fù)習(xí)策略
。【關(guān)鍵詞】高考地理 二輪專題復(fù)習(xí) 策略專題復(fù)習(xí)是二輪復(fù)習(xí)的重要方式，是鞏固知識、提升能力、強(qiáng)化素養(yǎng)的重要途徑。也是高考復(fù)習(xí)中難度最大、技術(shù)含量最高的教學(xué)組成部分，如何科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)專題，提高復(fù)習(xí)的有效性，成為一線教師極為關(guān)注的問題。下面結(jié)合前一階段（第一輪復(fù)習(xí)已接近尾聲）復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題談一些二輪復(fù)習(xí)過程中注意的問題和個(gè)人的一些想法以期探討。一、切實(shí)掌握學(xué)情、夯實(shí)基礎(chǔ)知識（一）一輪復(fù)習(xí)回顧：1.一輪復(fù)習(xí)方案：夯實(shí)雙基（基礎(chǔ)知識、基本技能）依據(jù)：我校
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年20期2019-12-24
- 高考地理開放性試題的常見題淺探
求。關(guān)鍵詞：高考地理;開放性試題;常見題分析一、 引言通過近幾年的高考命題我們可以發(fā)現(xiàn)，高考地理的命題越來越具有靈活性和開放性，幾乎沒有直接考察課本知識的，而是通過以實(shí)際生活中的實(shí)際問題為題干，再將課本知識聯(lián)系其中，這種題型設(shè)置重在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，訓(xùn)練學(xué)生的地理思維。開放性題型的優(yōu)勢在于其解題方法多樣，答案不唯一，其重在考察學(xué)生運(yùn)用知識的能力，而不是記憶知識的能力，實(shí)踐證明這種方式更適合高考地理教學(xué)。二、 開放性題型與生活聯(lián)系密切高考試題對題型以及
讀天下 2019年28期2019-12-02
- 新課改高考地理考試的思考與建議
新課改背景下高考地理考試重點(diǎn)事項(xiàng)進(jìn)行了深度的分析，并針對備考復(fù)習(xí)提出了相應(yīng)的建議。關(guān)鍵詞：新課改 高考地理 備考復(fù)習(xí) 建議新課改背景下，地理高考大綱更加側(cè)重于以基礎(chǔ)知識為中心，創(chuàng)設(shè)問題情境，全面考查學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)以及綜合學(xué)習(xí)能力，其命題原則為能力立意。通過觀察并對比近幾年的高考試題，可以發(fā)現(xiàn)其主要圍繞主干知識，極其重視教材內(nèi)容與實(shí)際生活。大多數(shù)題型都更加偏重于基礎(chǔ)性與綜合性相結(jié)合，涉及考查學(xué)生的思維能力。現(xiàn)如今，如何從高考試題的角度出發(fā)，找到高中地理教學(xué)與
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2019年42期2019-10-21
- 用思維導(dǎo)圖構(gòu)建高考地理知識體系
了思維導(dǎo)圖在高考地理復(fù)習(xí)中的優(yōu)勢，并分析了思維導(dǎo)圖在構(gòu)建高中地理知識體系中的運(yùn)用，最后指出了運(yùn)用思維導(dǎo)圖構(gòu)建高考地理知識體系的注意事項(xiàng)。關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖;高考地理;知識體系中圖分類號：G633.55???????????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2019）16-080-1一、思維導(dǎo)圖的簡介思維導(dǎo)圖又被稱之為心智圖，是幫助學(xué)生發(fā)散思維的一種教學(xué)方式，有著很強(qiáng)的實(shí)用性。思維導(dǎo)圖是由英國注明心理學(xué)家托尼·巴贊提出的，在上個(gè)世紀(jì)八十年代傳入中國，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年16期2019-10-03
- 基于新課標(biāo)的高考地理備考教學(xué)改革實(shí)踐分析
基于新課程的高考地理備考教學(xué)改革策略展開初步分析，從而希望提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：新課程;高考地理;備考教學(xué)改革在傳統(tǒng)的教學(xué)模式影響下，部分教師只注重自己是否將理論知識傳授給學(xué)生，而欠缺關(guān)注學(xué)生是否主動吸收所學(xué)的地理知識，整體的課堂氛圍陷入枯燥和乏味的狀態(tài)中，學(xué)生疲于學(xué)習(xí)理論知識，長此以往失去了學(xué)習(xí)的興趣?；诖耍逃刻岢隽撕诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)的教育方向。地理核心素養(yǎng)包括四大方面，即區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實(shí)踐和人地觀念。地理高考改革的序幕也就正式拉開了。我
考試周刊 2019年59期2019-09-12
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的近三年高考地理全國Ⅱ卷分析研究
，圍繞近三年高考地理試題核心考點(diǎn)考綱內(nèi)容，分析命題規(guī)律，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度看待高考地理知識點(diǎn)，從而改變學(xué)習(xí)方法，而教師也要應(yīng)勢開新路，立問致高遠(yuǎn)，通過對近三年高考地理全國Ⅱ卷的分析研究，把握學(xué)科規(guī)律，在高中地理學(xué)科教學(xué)中突出“素養(yǎng)立意”，彰顯學(xué)科人文性特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：學(xué)科;核心素養(yǎng);高考地理;全國Ⅱ卷新形勢下，當(dāng)前我國素質(zhì)教育的核心和基本趨勢是核心素養(yǎng)教育，在教育風(fēng)向標(biāo)指引下，高中地理學(xué)科教學(xué)也呈現(xiàn)出一些基本特點(diǎn)，如理論性與實(shí)踐性之間的關(guān)系越來越緊密，地理
高考·上 2019年2期2019-09-10
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高考地理復(fù)習(xí)策略探究
核心素養(yǎng)進(jìn)行高考地理復(fù)習(xí)策略的探究。下面，筆者將從正確認(rèn)知人地關(guān)系、運(yùn)用綜合思維方法、注重區(qū)域地理學(xué)習(xí)和聯(lián)系實(shí)際社會生活四方面，就怎樣在核心素養(yǎng)的導(dǎo)向下進(jìn)行高考地理復(fù)習(xí)進(jìn)行以下幾點(diǎn)探究。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；高考地理；復(fù)習(xí)策略高中地理核心素養(yǎng)主要是由一線三面組成的。簡單來說，一線就是指以人地關(guān)系為主線；三面就是指綜合思維、區(qū)域認(rèn)識和地理實(shí)踐能力。當(dāng)前，如何基于高中地理核心素養(yǎng)的角度，提高高中地理課堂教學(xué)效率，進(jìn)而提高高考地理復(fù)習(xí)的效果，逐漸成為廣大地理教師思考
學(xué)習(xí)與科普 2019年6期2019-09-10
- 高考地理選擇題試題類型與解題技巧
要：選擇題是高考地理試卷的重要組成部分，其涉及的知識面很廣，而且所占的分?jǐn)?shù)也較高。在做選擇題目時(shí)，除了要求學(xué)生具備良好的地理知識外，還有懂得一定的做題技巧。因此，在實(shí)際的教學(xué)中，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生及時(shí)總結(jié)選擇題型的特點(diǎn)、規(guī)律，掌握一定的解題思路和方法，進(jìn)而保證學(xué)生在選擇題上可以取得高分?jǐn)?shù)。關(guān)鍵詞：高考地理;選擇題型;解題技巧【中圖分類號】G633.5??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）19-0098-01在高考地理
當(dāng)代家庭教育 2019年19期2019-09-10
- 核心素養(yǎng)下的高考地理專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)分析
幫助學(xué)生適應(yīng)高考地理的考試題型，核心素養(yǎng)的培育已成為高中教師運(yùn)用的最佳選擇。高考是影響學(xué)生今后發(fā)展方向的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以，教師要積極發(fā)展核心素養(yǎng)教育，使得地理專題復(fù)習(xí)的設(shè)計(jì)更為科學(xué)?；诖?，本文就針對核心素養(yǎng)下高考地理專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)展開全面分析，并給出科學(xué)的策略，以供廣大同仁參考。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高考地理;專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)高考地理專題復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)一般為三個(gè)階段，正好適應(yīng)三次模擬考試。第一階段為廣泛式，第二階段為專題式，第三階段為綜合訓(xùn)練式。由于高中地理知識面廣、理
高考·上 2019年4期2019-09-10
- 淺析新課標(biāo)理念下高考地理試題的價(jià)值取向
課標(biāo)理念下的高考地理更注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，考查學(xué)生對地理知識的理解和運(yùn)用。新課標(biāo)理念下的高考既是對學(xué)生的檢測，也是對教師教學(xué)方法的一種評價(jià)。關(guān)鍵詞：新課標(biāo);高考地理;價(jià)值取向一、 引言相較于以往傳統(tǒng)的高考地理題，新課標(biāo)下的高考地理在以往針對知識的考核上也對學(xué)生的問題分析能力、知識接收利用能力進(jìn)行了一定的考查。新課標(biāo)下的高中地理更加注重結(jié)合具體事例，讓學(xué)生根據(jù)事例分析出地理知識，并根據(jù)地理知識進(jìn)行解答。當(dāng)前新課標(biāo)理念下的高考地理更趨向于對人文的追求和對
讀天下 2019年27期2019-08-15
- 高二區(qū)域地理《基于“最像火星的研究基地”的深度學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)》
來相關(guān)的全國高考地理試題，撰寫課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。這教學(xué)設(shè)計(jì)包括：課時(shí)前置作業(yè)的設(shè)計(jì);課堂導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：高考地理;核心素養(yǎng);深度學(xué)習(xí);教學(xué)設(shè)計(jì);火星基地一、設(shè)計(jì)思路結(jié)合地理核心素養(yǎng)包括哪幾方面？地理深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵是什么？有哪些特征？1.地理核心素養(yǎng)要求的幾個(gè)能力：區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀。2.地理深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和基本特征深度學(xué)習(xí)（Deep Learning）是一種基于理解的學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)者以發(fā)展高階思維和解決實(shí)際問題為目
新課程·中學(xué) 2019年6期2019-08-13
- 2010-2016年新課標(biāo)高考地理“自然災(zāi)害與防治”模塊試題分析
需求，新課標(biāo)高考地理教學(xué)中采用了模塊的學(xué)習(xí)方式。以2010—2016年新課標(biāo)高考地理“自然災(zāi)害與防治”模塊試題入手，從試題類型、分值、考點(diǎn)、表達(dá)形式等多方面找出試題特點(diǎn)并提出相關(guān)教學(xué)建議，旨在促進(jìn)學(xué)生對這一模塊知識的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：新課標(biāo);高考地理;自然災(zāi)害與防治中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2019）23-0115-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.1
學(xué)周刊 2019年23期2019-08-06
- 近年廣西高考地理思維能力的考查分析和對策
?！娟P(guān)鍵詞】高考地理 思維能力 考查分析 對策 廣西【中圖分類號】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2019）10B-0156-04地理思維能力是對地理現(xiàn)象和相關(guān)事物認(rèn)知、分析、概括、描述、理解、探討、推理等能力。地理思維能力的類別有很多種，本文從高中生應(yīng)具備的思維能力分析得出：形象思維能力要與邏輯思維能力相互結(jié)合才能夠獲得更大的發(fā)展空間。地理是高中生必學(xué)的一門科目，其自身具備空間性，學(xué)習(xí)地理有助理解地理現(xiàn)象和掌握事物的空間演變原理、空
廣西教育·B版 2019年10期2019-02-18
- 高考地理試題中多學(xué)科知識滲透探究
滲透逐漸成為高考地理命題的重要趨勢，本文對高考地理試題的基本概況進(jìn)行闡述，并站在高考地理試題的角度，探討多學(xué)科知識滲透的應(yīng)用原則、體現(xiàn)方法與應(yīng)用特點(diǎn)。關(guān)鍵詞：高考地理；考試試題；多學(xué)科知識一、 引言普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試，簡稱高考，是中國目前最重要的選拔性考試。自1977年恢復(fù)高考以來，高考一直在不斷改革，不斷發(fā)展。在新課程改革背景下，高考地理作為重要的教學(xué)評價(jià)手段，能直觀地反映中學(xué)地理教學(xué)現(xiàn)狀，推動素質(zhì)教育的發(fā)展。在我國現(xiàn)行的課程設(shè)置與課程體系中，
考試周刊 2019年8期2019-01-31
- 高考地理選擇題失分之我見
來學(xué)生在進(jìn)行高考地理選擇題的答題當(dāng)中，有著較高的失分現(xiàn)象。之所以如此，不單單是因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)的原因，最主要的原因就是學(xué)生缺乏基本的能力以及核心素養(yǎng)。在這里將會對高中地理高考選擇題失分的原因展開分析，并提出相關(guān)解決策略。關(guān)鍵詞：高考地理 選擇題失分 分析策略引 言高考地理試卷的題目當(dāng)中，選擇題是其中非常關(guān)鍵的構(gòu)成部分所以說，學(xué)生能否在選擇題當(dāng)中有著較高的準(zhǔn)確率，對于他們地理成績對高低有著很大的影響。現(xiàn)如今，高考的題目的形式出現(xiàn)了一定的變化，其對
西部論叢 2019年2期2019-01-17
- 高考地理熱點(diǎn)問題中區(qū)域認(rèn)知能力的體現(xiàn)探究
所以通過探究高考地理熱點(diǎn)問題區(qū)域認(rèn)知能力的體現(xiàn)，可以有效找到高考對于學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用能力考察的主要方式，也可以找到今后對于地理需認(rèn)知能力的教學(xué)的有效方法。關(guān)鍵詞：熱點(diǎn)問題；高考地理；區(qū)域認(rèn)知引言高考作為我國的選拔性考試，它的公平性和專業(yè)性是我國考試中最高的。對于高考地理來說，高考需要考察就包含區(qū)域認(rèn)知的能力。地理區(qū)域知識探究，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。所以，通過高考來對學(xué)生地理區(qū)認(rèn)知能力的考察，可以有效尋找到學(xué)生對于地理核心素養(yǎng)的認(rèn)知性，考察學(xué)生對
世界家苑 2018年11期2018-11-20
- 拓展思維縱橫聯(lián)系精準(zhǔn)分析
等方面，探討高考地理綜合題的答題策略，以培養(yǎng)學(xué)生提煉、處理和分析地理信息的能力，以及綜合分析處理地理要素的能力。關(guān)鍵詞：高考地理；綜合題；策略高中三年，經(jīng)歷了多輪復(fù)習(xí)與模擬訓(xùn)練，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識都掌握得很好了，但每次考完試，在分析綜合題答案時(shí)，很多學(xué)生都會發(fā)出這樣的感慨：“唉，這個(gè)要點(diǎn)平時(shí)經(jīng)常用，這次又忘了，那個(gè)要點(diǎn)怎么沒想到”等。綜合題丟失一些不該丟失的分?jǐn)?shù)讓不少考生懊悔不已。在平時(shí)的模擬訓(xùn)練中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以下策略答題，效果顯著。一、拓展思維，提煉答題
地理教育 2018年8期2018-11-06
- 淺談高考地理綜合題解題思路和技巧
：近幾年來，高考地理綜合題以其獨(dú)特的方式，在高考試題中出現(xiàn)的次數(shù)逐漸增多，對于如何解決綜合題，掌握哪些具體的解題思路和技巧，成為當(dāng)前高中地理教師亟待解決的重大問題。在此過程中，高中地理教育工作者，應(yīng)牢牢地把握綜合題的顯著特色，針對綜合題的命題角度和設(shè)問方式，對各類題型進(jìn)行較好的區(qū)分。同時(shí)教師要為學(xué)生提供大量的新素材、新信息分析綜合題，要引導(dǎo)學(xué)生從多角度去解讀有效的地理信息，強(qiáng)化解題思路的訓(xùn)練，促使學(xué)生掌握更多的解題技巧，從而逐步提升學(xué)生的解題能力和素養(yǎng)。關(guān)
新課程·中學(xué) 2018年5期2018-10-23
- 淺談高考地理的復(fù)習(xí)策略
?！娟P(guān)鍵詞】高考地理 復(fù)習(xí)策略 復(fù)習(xí)效率初中地理主要是針對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，高中地理則是在初中地理的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)化、全面化地學(xué)習(xí)地理知識，難度也相對較大，自然在高考的復(fù)習(xí)過程中地理屬于重難點(diǎn)。本文將從以下幾個(gè)方面，針對高考地理復(fù)習(xí)中存在的問題淺析高考地理的復(fù)習(xí)策略。一、以考試大綱和教材為主，準(zhǔn)確掌握高考地理的考點(diǎn)考試大綱一般是由教育部考試中心制定的，主要介紹當(dāng)年高考各學(xué)科的考試范圍、命題思想、試卷結(jié)構(gòu)等，并提供示范題型。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識的課本，也是高考
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2018年9期2018-09-04
- 淺談高考地理綜合題的發(fā)展與變化
大綱的變化，高考地理的命題也逐步邁向標(biāo)準(zhǔn)化，地理綜合題也隨之變遷。本文通過分析歷年高考地理綜合題的命題，希望能總結(jié)出高考地理綜合題的發(fā)展趨勢，對考生能有所幫助。關(guān)鍵詞：高考地理；綜合體；發(fā)展趨勢高考地理試卷由兩大題型組成，即選擇題和非選擇題（綜合題），其中綜合題占了56分，分值大、綜合性較強(qiáng)、答題能力要求高，是學(xué)生高考地理取得高分的關(guān)鍵。一、 高考地理綜合題的特點(diǎn)所謂綜合題，并不是各種簡單題型的疊加，而是對綜合性思維的考查。綜合題在高考地理中不斷變化發(fā)展，
考試周刊 2018年64期2018-07-24
- 基于地理核心素養(yǎng)的高考區(qū)域地圖分析方法研究
學(xué)。關(guān)鍵詞：高考地理；高中教學(xué)；區(qū)域分析；核心素養(yǎng)地理學(xué)科的重要教學(xué)任務(wù)之一，就是培養(yǎng)學(xué)生讀圖和識圖的能力，在這一過程中能培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。高中地理教學(xué)通過讓學(xué)生拼圖填圖，我們可以強(qiáng)化學(xué)生的空間識別能力，這是我們高中地理教學(xué)對學(xué)生核心素養(yǎng)的重要要求。這要求教師在教學(xué)過程中能夠靈活使用地圖、掛圖、投影儀等教學(xué)用具，同時(shí)還能夠?qū)Ω呖碱}型有深刻的了解和認(rèn)識。一、地理高考試題中體現(xiàn)出的核心素養(yǎng)區(qū)域認(rèn)知能力是我們在高中地理教學(xué)過程中針對學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)提出的十分
新課程·中學(xué) 2018年3期2018-07-17
- 淺析高三地理模擬試題命制的誤區(qū)及對策
程。關(guān)鍵詞：高考地理；模擬試題；誤區(qū)；策略一、高三模擬試題命制易產(chǎn)生的誤區(qū)1.所用材料忽略基本事實(shí)地理學(xué)科命題的一個(gè)原則是以事實(shí)為依據(jù)。實(shí)事求是、尊重事實(shí)是學(xué)科價(jià)值的重要體現(xiàn)，命題時(shí)忽略基本事實(shí)，試題中利用假想的不存在的事實(shí)，往往造成試題空洞而失去考查價(jià)值。假想的條件并不完全禁止，但要求假想條件是真實(shí)存在的可能性。例1：（某校2017年某次模擬試題）圖1為甲、乙兩類國家的城市人口增長圖。據(jù)此完成第（1）題。（1）下列判斷符合實(shí)際的是：A.甲為中國 B.乙為
地理教育 2018年6期2018-07-12
- 思維導(dǎo)圖在高考地理復(fù)習(xí)中的運(yùn)用
合理地運(yùn)用到高考地理復(fù)習(xí)中是非常有必要的，教師可以更加高效地把自己的思維方式傳播給學(xué)生，從而提升高考地理復(fù)習(xí)的整體效率；思維導(dǎo)圖是一種非常有效的思維工具，在高中地理復(fù)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用，一方面思維導(dǎo)圖能夠促進(jìn)高中地理知識的構(gòu)建和整合，另一方面還能改變學(xué)生的認(rèn)知方式，最大限度地提升高考地理復(fù)習(xí)的效果；主要分析了思維導(dǎo)圖在高考地理復(fù)習(xí)中的運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維和綜合分析問題能力的提升。關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖；高考地理；復(fù)習(xí)運(yùn)用隨著新課程的改革和發(fā)展，思維導(dǎo)圖的應(yīng)
新課程·中學(xué) 2018年1期2018-04-13
- 2018年江蘇高考地理（選修）考試說明的研讀與使用
18年江蘇省高考地理（選修）考試說明怎么讀、如何用的體會。關(guān)鍵詞：高考地理；選修考試說明；研讀一、《考試說明》怎么讀1.對比研讀，把握高考變化與復(fù)習(xí)的核心2017年與2018年江蘇地理考試說明的變化（見表1）。對照《課標(biāo)（實(shí)驗(yàn)）》、《考試大綱》、《江蘇省教學(xué)要求》等，明確“考試要點(diǎn)和具體考試內(nèi)容要求”。以考點(diǎn)“自然環(huán)境的整體性和差異性——地理環(huán)境的差異性——地理環(huán)境的地域分異規(guī)律”為例（見表2），進(jìn)行解讀?？荚囌f明與考題之間的聯(lián)系與變化，是復(fù)習(xí)備考中重點(diǎn)研
地理教育 2018年3期2018-03-23
- 從熱點(diǎn)問題角度談高考地理復(fù)習(xí)策略
?！娟P(guān)鍵詞】高考地理 熱點(diǎn)問題 復(fù)習(xí)策略【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）12B-0151-02熱點(diǎn)問題具有關(guān)注度高、問題新穎、考查范圍廣泛的特點(diǎn)。近年來，高考地理學(xué)科往往借助社會熱點(diǎn)，考查學(xué)生的地理知識和原理。因此，在高考地理復(fù)習(xí)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)重視熱點(diǎn)問題的應(yīng)用，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。一、關(guān)注熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考社會生活豐富多彩，國際各種形勢瞬息萬變，在高考地理復(fù)習(xí)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生對國內(nèi)國際重大
廣西教育·B版 2017年12期2018-03-05
- 高考地理拍攝類景觀圖時(shí)空信息的提取
等方面，探討高考地理拍攝景觀圖中時(shí)空信息的提取方式，以培養(yǎng)學(xué)生提煉、處理和分析地理信息的能力。關(guān)鍵詞：高考地理；景觀圖；時(shí)空信息；提取高考地理注重考查學(xué)生提煉、處理、分析地理信息的能力。拍攝類景觀圖蘊(yùn)藏著豐富的時(shí)空信息，成為近幾年高考命題的重要導(dǎo)向。實(shí)際考試中，很多學(xué)生對于這類題的得分并不高，在平時(shí)訓(xùn)練中，掌握有效的方法，快速提取拍攝類景觀圖中的隱藏信息十分重要。一、空間方位信息的提取拍攝類景觀圖是一種實(shí)時(shí)攝取的景觀圖片，沒有一般地圖中的指向標(biāo)，其空間方位
地理教育 2018年1期2018-01-31
- 高考地理二輪復(fù)習(xí)：智慧與策略的耦合
題。關(guān)鍵詞：高考地理；二輪復(fù)習(xí)；活用；創(chuàng)造高考地理二輪復(fù)習(xí)不是一輪復(fù)習(xí)的縮微版，也不是對以往復(fù)習(xí)中知識點(diǎn)低層面的再次重復(fù)。二輪復(fù)習(xí)時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，必須以《高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高考地理考試說明》為核心，以提升學(xué)生對知識的靈活運(yùn)用為目的。一、活用教材，創(chuàng)建專題復(fù)習(xí)地理高考二輪復(fù)習(xí)重在教師引領(lǐng)下，打破課本章節(jié)順序，創(chuàng)造性地將課本知識重組；學(xué)生回歸課本、活用課本，建構(gòu)完整的知識體系和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。1.讀品結(jié)合回歸課本地理高考二輪復(fù)習(xí)的著力點(diǎn)仍在課本，回歸課
地理教育 2018年1期2018-01-31
- 談高考地理復(fù)習(xí)課的教學(xué)反思
摘 要：高考地理復(fù)習(xí)課堂重教學(xué)效果，在一節(jié)課內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維能力等能得到有效發(fā)展是基本要求。課后進(jìn)行及時(shí)、科學(xué)的教學(xué)反思是實(shí)現(xiàn)這一要求的重要保障之一?？茖W(xué)有效的教學(xué)反思與高效的地理復(fù)習(xí)課如影隨形，將教學(xué)的得與失在以后課堂上快速地反映出來，幫助教師發(fā)揮優(yōu)勢，彌補(bǔ)不足，實(shí)現(xiàn)高效的高考地理復(fù)習(xí)課堂。關(guān)鍵詞：高考地理；復(fù)習(xí)課；教學(xué)反思高效的復(fù)習(xí)課教學(xué)離不開科學(xué)有效的課后反思。在核心素養(yǎng)理念下，教學(xué)反思是對教學(xué)過程中的得與失作一次全面的評價(jià)、判斷和取舍，是每個(gè)
考試周刊 2017年103期2018-01-31
- 也談學(xué)生高考地理綜合題解題能力的培養(yǎng)
議。關(guān)鍵詞：高考地理；綜合題；能力；策略作者簡介：莫靜華，廣東省湛江市第十中學(xué)教師。（廣東 湛江 524001）中圖分類號：G633.55 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）31-0114-03地理綜合題在全國I卷中分值為56分，考查的內(nèi)容涉及自然、人文和區(qū)域地理知識，考查目標(biāo)包含“獲取和解讀信息”“調(diào)動和運(yùn)用知識”“描述和闡述事物”“論證和探究問題”等四種能力。地理綜合題的得分高低，直接影響到文綜學(xué)科的分?jǐn)?shù)高低。學(xué)生在解答地理綜合題
新課程研究·上旬 2018年11期2018-01-16