2019年59期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（論文），是作為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標(biāo)，是全國各地人事部門作為技術(shù)職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時(shí)提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫。《考試周刊》是倡導(dǎo)和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
教育教學(xué)研究
- 高中課程改革阻礙因素分析及對策研究
- 淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動課的實(shí)施
- 對物理學(xué)困生教學(xué)策略的一點(diǎn)思考
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動的有效教學(xué)策略研究
- 讀寫互動 提升初中語文教學(xué)的有效性
- 愛的呼喚
- 淺談新形勢下如何在小學(xué)管理中滲透德育教育
- 試論如何提高農(nóng)村小學(xué)生的閱讀能力
- 教學(xué)反思是最好的校本教研
- 略談技術(shù)學(xué)科競賽輔導(dǎo)心得
- 淺談儒家做人教育的時(shí)代意義
- 多樣化課程建設(shè) 讓核心素養(yǎng)落地
- 用愛心撐起留守兒童的明天
- 重視寫字成就孩子的好習(xí)慣
- 教師心理健康與農(nóng)村學(xué)校管理探微
- 淺談新課堂下的識字教學(xué)策略
- 淺議農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師專業(yè)化發(fā)展
語文教學(xué)與研究
- 基于語文核心素養(yǎng)的內(nèi)驅(qū)式積累模式芻議
- 淺談在課外活動中訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力
- 淺談如何做好小學(xué)語文微課教學(xué)
- 淺談小學(xué)中年級詩歌創(chuàng)作教學(xué)
- 以課外閱讀提升小學(xué)生語文核心素養(yǎng)的策略研究
- 初中語文閱讀教學(xué)的有效策略探析
- 小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)初探
- 針對特殊人群的小學(xué)語文教學(xué)如何融入心理健康教育的策略分析
- 試析課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 基于網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)模式的初中語文教學(xué)模式探究
- 小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)的策略探究
- 基于語文核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何優(yōu)化課堂教學(xué)提高教學(xué)效率
- 初中語文情感教育與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)探究
- 信息技術(shù)在低年級語文識字教學(xué)中的運(yùn)用策略分析
- 淺談小學(xué)語文核心素養(yǎng)的構(gòu)成與培養(yǎng)路徑
- 提高初中語文閱讀教學(xué)實(shí)效的策略探究
- 基于“以人為本”理念下小學(xué)語文教學(xué)評價(jià)的思考
- 高效課堂背景下鄉(xiāng)村小學(xué)高段學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略研究
- 基于語文核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 微課在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用分析
- 淺談農(nóng)村初中語文課外閱讀現(xiàn)狀及對策
- 新課程背景下初中語文有效課堂教學(xué)策略分析
- 高中語文閱讀教學(xué)中批注式指導(dǎo)的有效運(yùn)用探討
- 基于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的高中語文學(xué)習(xí)研究
- 淺談閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 高中語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施之我見
- 作文
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文教學(xué)策略分析
- 農(nóng)村小學(xué)古詩情趣化教學(xué)方法分析
- 小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀活動的推進(jìn)策略探究
- 淺談小學(xué)語文游戲化教學(xué)策略
- 淺談微課在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生直覺思維的培養(yǎng)途徑探究
- 淺談如何構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與價(jià)值
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)趣味課堂的策略研究
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建及案例研究
- 淺談分層教學(xué)法在小學(xué)六年級數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 借用數(shù)學(xué)符號 發(fā)展數(shù)學(xué)思維
- 提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中微課的導(dǎo)入實(shí)踐分析
- 試論新課改下如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的計(jì)算能力
- 論創(chuàng)設(shè)情境對培養(yǎng)和激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的作用
- “洋蔥數(shù)學(xué)”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的思考
- 從具體到抽象
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)模式的思考分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)水平的策略探究
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- “問題式學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的研究與思考
- 初中數(shù)學(xué)作業(yè)評價(jià)實(shí)效性探究
- 淺談如何在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 淺議轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以興趣為導(dǎo)向提高初中數(shù)學(xué)課堂有效性
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂留白的實(shí)踐分析
- “定格”方法 “變焦”思維
- 淺談計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢
- 淺議信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)中的應(yīng)用
- 淺析“讓學(xué)引思”理論下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 多種課堂活動構(gòu)建初中數(shù)學(xué)活力課堂
- 核心素養(yǎng)視角下的高三數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建探討
- 淺談趣味教學(xué)在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)繪本教學(xué)價(jià)值研究與實(shí)踐策略探討
- 以課例研究為載體 實(shí)踐教科研訓(xùn)一體化
- 小學(xué)生的創(chuàng)造性思維成就小學(xué)數(shù)學(xué)課堂精彩
外語教學(xué)與研究
- 淺談如何基于核心素養(yǎng)優(yōu)化初中英語教學(xué)工作
- 小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性探究
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用芻議
- 淺談互動式教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的構(gòu)建與應(yīng)用
- 關(guān)于英語課堂教學(xué)中關(guān)注留守兒童的若干思考
- 以興趣為導(dǎo)向 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性
- 淺析以學(xué)生為中心的英語閱讀教學(xué)模式
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的嘗試
- 關(guān)于新課改如何有效設(shè)計(jì)英語課堂的相關(guān)探究
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)效果
- 教育心理學(xué)在英語教學(xué)中的運(yùn)用芻議
- 微博在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用探索
- 淺談農(nóng)村小學(xué)英語游戲教學(xué)法的重要性
- 高中英語課堂互動教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視野下的高中英語閱讀課教學(xué)策略探究
- 淺談如何利用思維導(dǎo)圖幫助高中生提高英語寫作能力
- 淺談高中英語游戲教學(xué)法對核心素養(yǎng)的提升
- 論初中英語錯題集的整理和有效使用
- 淺談在英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
- 高中英語課堂教學(xué)有效性分析
- 高中英語聽力教學(xué)的有效策略研究
- 原聲動畫 讓英語教學(xué)原汁原味
- 淺談初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語言能力
- 分層教學(xué)在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐初探
思想理論研究
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
- 簡析影響高中思想政治課有效教學(xué)的因素
- 應(yīng)用地理實(shí)驗(yàn)提升地理核心素養(yǎng)芻議
- 初中地理教學(xué)中滲透德育教育模式探析
- 基于新課標(biāo)的高考地理備考教學(xué)改革實(shí)踐分析
- 淺談基于核心素養(yǎng)的高三歷史復(fù)習(xí)策略
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生類比能力培養(yǎng)探究
- 淺談高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的研究能力
- 開展“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)對培養(yǎng)高中生地理核心素養(yǎng)的作用探究
- 論立足核心素養(yǎng)優(yōu)化初中歷史課堂教學(xué)
- 淺談初中歷史教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式
- 論如何在初中歷史教學(xué)中進(jìn)行愛國主義教育
- 淺談初中歷史教學(xué)的趣味性
理化生教學(xué)與研究
- 大數(shù)據(jù)背景下的中學(xué)物理概念教學(xué)探索
- 新課標(biāo)高考下高三物理專題復(fù)習(xí)學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式探討
- 新課改背景下初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策探討
- 淺談化學(xué)“微課”教學(xué)的實(shí)踐和體會
- 微課助力初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)用策略探究
- 淺析新課標(biāo)下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略
- 淺談高考物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)中圖像與函數(shù)表達(dá)式的結(jié)合運(yùn)用
- 淺談概念圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢
- 對初中生物教學(xué)中多媒體技術(shù)應(yīng)用的研究
- 淺談綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)教學(xué)中的滲透
- 淺析初中物理教學(xué)中學(xué)生動手能力的有效培養(yǎng)
- 通過學(xué)科核心素養(yǎng)優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)
- 淺談合作學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)對策淺探
- 芻議分層教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理解題思路探討
- 例談高中生物課堂中學(xué)生生命觀念的培養(yǎng)
- 淺談有關(guān)浮力的計(jì)算
- 略談高中生物實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀及實(shí)驗(yàn)技術(shù)改進(jìn)與創(chuàng)新
- 淺談如何有效地進(jìn)行初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 基于高考綜合改革背景下的中學(xué)化學(xué)校本課程開發(fā)研究
- 淺談初中物理教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 初中物理小實(shí)驗(yàn)對學(xué)生動手動腦習(xí)慣的培養(yǎng)分析
- 思維導(dǎo)圖對高中物理教學(xué)改革的影響分析