高校美術(shù)教育
- 高校美術(shù)教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的融合探究
要：研究高校美術(shù)教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)二者融合的意義，分析高校美術(shù)教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化結(jié)合過程中存在的問題和不足，并提出應(yīng)對(duì)策略，介紹實(shí)踐類型，旨在培養(yǎng)具有民族特色的藝術(shù)人才，并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育；中華傳統(tǒng)文化；藝術(shù)人才；民族特色隨著全球化的快速發(fā)展，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在教育中的重要性日益凸顯。美術(shù)教育作為培養(yǎng)藝術(shù)人才的重要途徑，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合非常必要。文章從高校美術(shù)教育與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系出發(fā)，探究二者的融
大觀 2023年5期2023-07-13
- 高校美術(shù)教育體系中德育與美育融合路徑探析
關(guān)鍵詞]高校美術(shù)教育? 德育? 美育在高校美術(shù)人才培養(yǎng)體系中，美育是專業(yè)教育的基本要求，德育是學(xué)生健康成長的基本保障，將德育與美育有機(jī)融合，可有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在傳統(tǒng)教育理念中，對(duì)德育與美育的融合，存在無關(guān)論、專業(yè)論和觀望論等錯(cuò)誤認(rèn)知，使得德育與美育無法實(shí)現(xiàn)深層次融合，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量產(chǎn)生了負(fù)面影響。當(dāng)前，全面革新教育理念、優(yōu)化教學(xué)模式、創(chuàng)新融合路徑，成為新時(shí)期高校美術(shù)教育改革的重點(diǎn)問題。高校美術(shù)教育中德育與美育融合的價(jià)值1.美育是發(fā)揮德育作用的基本前提
陜西教育·高教版 2023年5期2023-06-23
- 非遺剪紙藝術(shù)在高校美術(shù)教育中的應(yīng)用
逐漸成了高校美術(shù)教育創(chuàng)新的重要內(nèi)容。本文研究高校美術(shù)教育融合非遺剪紙藝術(shù)，旨在傳統(tǒng)文化認(rèn)同感下構(gòu)建高校美術(shù)教育的創(chuàng)新途徑，即通過非遺剪紙的進(jìn)一步融合，有效提升高校大學(xué)生對(duì)非遺文化的學(xué)習(xí)興趣、藝術(shù)創(chuàng)造力及審美能力，并充分發(fā)揮文化傳承和文化認(rèn)同機(jī)理。關(guān)鍵詞：非遺文化 ?剪紙藝術(shù) ?高校美術(shù)教育 ?美術(shù)創(chuàng)新 ?圖案中圖分類號(hào)：J20-05文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-3359（2023）07-0127－04 非遺剪紙藝術(shù)是跨越時(shí)代鴻溝的財(cái)富，是中國人對(duì)于傳
藝術(shù)評(píng)鑒 2023年7期2023-06-22
- 論肖像油畫寫生“形”與“神”的統(tǒng)一
畫寫生 高校美術(shù)教育【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）06-0165-04肖像油畫寫生是高校美術(shù)專業(yè)的必修課程之一，是直接以人物為繪畫對(duì)象的一種藝術(shù)創(chuàng)作方式。肖像油畫寫生教學(xué)除了鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與塑造能力，還能提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。“形”與“神”是肖像油畫寫生中要重點(diǎn)描繪和表現(xiàn)的對(duì)象，學(xué)生在肖像油畫寫生中對(duì)“形”與“神”和諧統(tǒng)一的關(guān)系理解和把握得越深入透徹，就越能將二者完美結(jié)合在一起，進(jìn)而能更好地詮釋
廣西教育·C版 2023年2期2023-05-30
- 淺談高校美術(shù)教育的專業(yè)水彩畫基礎(chǔ)課教學(xué)及實(shí)踐
關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育 ?水彩畫基礎(chǔ)課 ?教學(xué)實(shí)踐中圖分類號(hào)：J20-05 高校教師在進(jìn)行專業(yè)水彩畫基礎(chǔ)課教學(xué)時(shí)，一定要深入思考色彩課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。每一個(gè)教師都有其個(gè)性化特征，教學(xué)方式也會(huì)存在一定的差異性，但無論采取何種教學(xué)方式，都要將學(xué)生潛力的激發(fā)作為關(guān)鍵，要對(duì)每一位學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性表示尊重，并做到繪畫技術(shù)和技法教學(xué)中因材施教，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的潛在能力，并幫助學(xué)生找到適合自身的繪畫語言，激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)水彩繪畫的興趣，實(shí)現(xiàn)繪畫技法和學(xué)生個(gè)性之間的有效
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年8期2022-06-07
- 云南民族文化對(duì)高校美術(shù)教育的審美意義與應(yīng)用
文化的在高校美術(shù)教育中的地位和應(yīng)用，從而探究云南民族文化的傳承與發(fā)展。關(guān)鍵詞：云南;民族文化;高校美術(shù)教育;應(yīng)用一、云南民族文化是高校美術(shù)教育之源云南物產(chǎn)豐富，少數(shù)民族與山同在、與水相伴共享自然的恩賜，形成天人合一崇尚自然的整體結(jié)構(gòu)。云南民族文化創(chuàng)作了許多輝煌的藝術(shù)成就有著豐富的文化遺產(chǎn)、遺跡，其率直、純粹、原始的審美高度值得我們一代接續(xù)一代傳承并學(xué)習(xí)。云南等地少數(shù)民族有著大量文字和圖像、影像資料，包括：當(dāng)?shù)氐慕ㄖ袍E、民族服飾、音樂、舞蹈、民居、雕塑、壁
客聯(lián) 2022年7期2022-05-30
- 探析高校美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)
關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;實(shí)踐能力;人才培養(yǎng)引言高校美術(shù)教學(xué)顧名思義，是將適合于高校學(xué)生學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)、美術(shù)經(jīng)驗(yàn)予以傳授的過程。從課程標(biāo)準(zhǔn)來講，美術(shù)教育是以美術(shù)學(xué)科為基礎(chǔ)，主要目的是延續(xù)和發(fā)展美術(shù)的知識(shí)與技巧，以滿足人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)、精神和文化的需要;健全人格，形成人的基本美術(shù)素質(zhì)和能力，促進(jìn)人的全面發(fā)展。1高校美術(shù)課堂現(xiàn)狀高校美術(shù)專業(yè)學(xué)生，形象思維較為活躍，觀察、動(dòng)手能力較強(qiáng)，重感情，理性思維欠缺，不善于在課堂中積極主動(dòng)與教師交流個(gè)人見解。面對(duì)教師采取提問式的課
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年7期2022-03-21
- 新時(shí)期高校美術(shù)教育的創(chuàng)新發(fā)展路徑探析
摘 要：高校美術(shù)教育在深化學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展、提高學(xué)生綜合能力與素養(yǎng)、培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展需求的新時(shí)代復(fù)合型美術(shù)人才等方面起到重要作用。盡管當(dāng)下多數(shù)高校的美術(shù)教育存在教學(xué)模式陳舊、課程缺乏綜合性等問題，但互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展給高校美術(shù)教育帶來了豐富的教育資源，優(yōu)化了教師的授課方式，更加肯定了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。因此，以新時(shí)期的“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景，從改變陳舊觀念、重視美術(shù)的育人作用與學(xué)生的主體性、融入跨學(xué)科思維、課堂授課搭載數(shù)字
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2022年1期2022-03-05
- 高校美術(shù)教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
穎摘要：高校美術(shù)教育教學(xué)目標(biāo)在于幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)美術(shù)創(chuàng)作能力、引導(dǎo)學(xué)生形成善于“發(fā)現(xiàn)美-分析美-創(chuàng)作美”的能力、希望學(xué)生理解真正的美，并在美的表現(xiàn)形式方面不斷創(chuàng)新。通過高校美術(shù)教育，可發(fā)散學(xué)生思維，使學(xué)生在展現(xiàn)美方面不拘泥于固定的形式。此外，還可以激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的向往之心，進(jìn)而在不經(jīng)意之間找到賞析以及展現(xiàn)美的新方式。當(dāng)前高校美術(shù)教育以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面存在的問題包含美術(shù)教育教學(xué)體制單一、美術(shù)創(chuàng)作理念一定程度上墨守成規(guī)、未能充分考慮現(xiàn)代人的審美訴求等。為
藝術(shù)評(píng)鑒 2022年2期2022-02-16
- 高校美術(shù)教育對(duì)大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的作用
關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;藝術(shù)素養(yǎng);培養(yǎng)我國的教育事業(yè)在近年來取得了良好的發(fā)展，同時(shí)，高校的教育工作也面臨著更多的挑戰(zhàn)。在新的教育形勢(shì)下，需要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使其藝術(shù)素質(zhì)培育得到更多的重視。在教育類專業(yè)里，美術(shù)教育作為非常重要的組成部分，也要跟緊時(shí)代的進(jìn)步，同步更新教學(xué)體系。要求學(xué)生掌握一定的美術(shù)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要培養(yǎng)一定的藝術(shù)素質(zhì)，從而使自身得到全面的發(fā)展，提高自身的綜合素質(zhì)。1美術(shù)教育應(yīng)該展現(xiàn)新時(shí)代的教育思想緊跟時(shí)代的美術(shù)教育是教育的客觀要求，也是美
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- “課程思政”背景下高校美術(shù)教育教學(xué)改革的方向與策略
充分發(fā)掘高校美術(shù)教育中的課程思政教學(xué)素材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極、向上、充滿正能量的高校美術(shù)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在汲取美術(shù)知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)其準(zhǔn)確找到正確的自我價(jià)值定位，將美術(shù)教育與思政教育進(jìn)行深度融合，為高校學(xué)生的良性發(fā)展奠定基石。本文主要分析“課程思政”背景下高校美術(shù)教育教學(xué)改革的方向，重點(diǎn)對(duì)其有效改革路徑進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：課程思政;高校美術(shù)教育;教學(xué)改革;方向與策略前言：“課程思政”作為現(xiàn)階段我國高校教育事業(yè)改革的核心理念，隨著全新教育時(shí)代的到來，高校思政教育的發(fā)
科學(xué)與生活 2021年25期2021-12-02
- 論高校美術(shù)教育在非遺文化中民族工藝的傳承
摘要：在高校美術(shù)教育中滲透非遺文化知識(shí)、傳承非遺文化精神及民族工藝已逐漸成為趨勢(shì)，本文圍繞非遺文化中的民族工藝對(duì)高校美術(shù)教育的意義、非遺文化中的民族工藝融入高校美術(shù)教育面臨的問題、非遺文化中民族工藝在高校美術(shù)教育的傳承路徑展開論述，希望通過加大科研力度提升高校美術(shù)教育與非遺文化的深度聯(lián)系，從而使學(xué)生重視保護(hù)非遺文化，并將非遺文化中的民族工藝在高校學(xué)習(xí)中得以傳承。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育? 非遺文化? 民族工藝? 傳承路徑中圖分類號(hào)：J20-05?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年19期2021-10-29
- 儒家思想對(duì)高校美術(shù)教育的現(xiàn)實(shí)意義
思想融入高校美術(shù)教育中，能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感、自豪感和歸屬感。關(guān)鍵詞：儒家思想? 仁愛? 高校美術(shù)教育? 思政建設(shè)中圖分類號(hào)：J20-05? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1008-3359（2021）16-0097-03一、近代儒家思想發(fā)展概況課程思政背景下要求培養(yǎng)高質(zhì)量社會(huì)主義接班人，尤其強(qiáng)調(diào)立德樹人，儒家思想一直肩負(fù)“修身、齊家、治國、平天下”的重任，把課程思政與優(yōu)秀儒家思想融合能進(jìn)一步激發(fā)高校美術(shù)教育學(xué)生的責(zé)任感、使命感。然而，在新儒學(xué)之
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年16期2021-09-18
- “疫情時(shí)期”高校“云端博物館”教學(xué)模式對(duì)“后疫情時(shí)代”小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐方式的啟示
鈺摘要：高校美術(shù)教育專業(yè)以“云端博物館”的授課理念順利應(yīng)對(duì)“疫情時(shí)期”的教學(xué)困境，實(shí)踐證明這種教學(xué)模式不應(yīng)只是“權(quán)宜之計(jì)”，也可以運(yùn)用到“后疫情時(shí)代”的小學(xué)美術(shù)教育活動(dòng)中。受“云端博物館”教學(xué)啟發(fā)，小學(xué)美術(shù)課程則以“云端美術(shù)館”為主要教學(xué)資源，搭建評(píng)價(jià)交流平臺(tái)，開展美術(shù)教育活動(dòng)，助力小學(xué)生利用數(shù)字化藝術(shù)資源感知藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的觀察能力、鑒賞能力和理解能力，并積極探索多元的美術(shù)課堂模式。關(guān)鍵詞：云端博物館? 后疫情時(shí)代? 云端美術(shù)館? 高校美術(shù)教育
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年16期2021-09-18
- 高校美術(shù)教育對(duì)大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的作用
經(jīng)驗(yàn)。就高校美術(shù)教育對(duì)大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的作用展開分析，提出其對(duì)大學(xué)生的表現(xiàn)能力、欣賞能力有很好的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;大學(xué)生;藝術(shù)素質(zhì);素質(zhì)培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)包括思想道德、移情能力、審美能力、觀察力、想象力、專注力、理解能力、實(shí)踐能力以及人文素質(zhì)等。而大學(xué)生美術(shù)教育包含素描、色彩、速寫、油畫、國畫、書法、雕刻等藝術(shù)形式，這些會(huì)從不同角度作用于學(xué)生的思想，使其擁有審美能力、觀察力、想象力，并可以在持續(xù)的專注力作用下接受藝術(shù)熏陶，從而使精神層次更進(jìn)
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2021年7期2021-09-13
- 民族文化在高校美術(shù)教育中的滲透路徑探析
不斷提升高校美術(shù)教育質(zhì)量與發(fā)展水平的同時(shí)，促使學(xué)生建立全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系與清晰的文化學(xué)習(xí)目標(biāo)，促進(jìn)民族教育文化事業(yè)的不斷發(fā)展與進(jìn)步。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育? 民族文化? 教育滲透? 路徑中圖分類號(hào)：J20-05?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2021）08-0073-03民族文化屬于相對(duì)比較廣義的概念體系，其不僅涵蓋漢族文化與平原文化等分支，也包括眾多少數(shù)民族的歷史智慧結(jié)晶與文化背景。素質(zhì)教育時(shí)期，高校作為我國重要的高等教育學(xué)府，需主動(dòng)承擔(dān)弘
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年8期2021-06-28
- 高校美術(shù)教育素描基礎(chǔ)課程教學(xué)研究
斷發(fā)展，高校美術(shù)教育工作受到了社會(huì)的廣泛重視。作為高校美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，素描基礎(chǔ)課程對(duì)于高校美術(shù)教學(xué)的重要性不言而喻。但目前素描基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀仍然不甚理想?；诖耍恼率紫确治隽怂孛枵n程教學(xué)的重要性，主要從學(xué)生和高校兩方面展開論述，其次研究了高校美術(shù)教育素描記錄課程教學(xué)所存在的問題，最后針對(duì)上述問題提出幾點(diǎn)解決對(duì)策，旨在對(duì)提高高校美術(shù)教學(xué)工作提供一定的參考。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育 ;素描基礎(chǔ) ;課程教學(xué)作為高校美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)性課程，素描能力是每一個(gè)美
錦繡·下旬刊 2021年5期2021-05-14
- 淺談民間藝術(shù)元素在高校美術(shù)教育中的重要性
術(shù)元素與高校美術(shù)教育進(jìn)行多元融合能夠切實(shí)解決民間藝術(shù)在發(fā)展中遇到的問題，通過完善的教育教學(xué)為民間藝術(shù)發(fā)展提供時(shí)代支撐。文中首先分析民間藝術(shù)元素在發(fā)展中遭遇的具體問題，簡要介紹民間藝術(shù)元素和高校美術(shù)教育之間的關(guān)系，揭示民間藝術(shù)元素融合到高校美術(shù)教育中的重要性，提出民間藝術(shù)元素融合到高校美術(shù)教育中的具體路徑[1]?！娟P(guān)鍵詞】民間藝術(shù)元素? 高校美術(shù)教育? 中華民族傳統(tǒng)文化【中圖分類號(hào)】G71 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）34
課程教育研究 2021年34期2021-04-13
- 當(dāng)代藝術(shù)語境下架上繪畫創(chuàng)作在高校美術(shù)教育中的應(yīng)用研究
創(chuàng)作 ?高校美術(shù)教育中圖分類號(hào)：J20-05 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2021）02-0032-04在我國傳統(tǒng)的藝術(shù)認(rèn)知里，始終以西方的繪畫風(fēng)格為主，缺乏改革創(chuàng)新的觀念，也缺少了獨(dú)立生存的意識(shí)。藝術(shù)仍然以傳統(tǒng)的方式生存，跟不上時(shí)代潮流，最重要的是沒有將我國的傳統(tǒng)文化融入其中。而如今，架上繪畫正對(duì)存在的問題進(jìn)行完善，在畫者進(jìn)行架上繪畫的過程中，正努力將我國的文化融入其中，在創(chuàng)作時(shí)加入中國文化，在噪雜的大時(shí)代背景下努力改變著美術(shù)的發(fā)展方
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年2期2021-03-24
- 水彩教學(xué)在高校美術(shù)教育中的應(yīng)用分析
學(xué)是當(dāng)下高校美術(shù)教育中的重要教學(xué)內(nèi)容，但是，隨著現(xiàn)代化教育的不斷改革與創(chuàng)新，水彩教學(xué)的方式方法與思想理念也應(yīng)該緊跟時(shí)代發(fā)展潮流，從而規(guī)劃更具前瞻性的高校美術(shù)教學(xué)目標(biāo)和策略。高校水彩教學(xué)過程中應(yīng)該積極引入現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)藝術(shù)教學(xué)理念對(duì)于教師與學(xué)生在思想意識(shí)方面的禁錮和束縛，從而充分發(fā)揮水彩教學(xué)在高校美術(shù)教育中的價(jià)值。通過分析水彩教學(xué)對(duì)于高校美術(shù)教育的意義，探討水彩教學(xué)在高校美術(shù)教育中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：水彩教學(xué);高校美術(shù)教育;應(yīng)用水彩是所有美術(shù)專業(yè)
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2021年11期2021-01-03
- 高校美術(shù)教育與中華傳統(tǒng)文化的融合
題，導(dǎo)致高校美術(shù)教育與傳統(tǒng)文化的融合效果十分有限。為此，高校應(yīng)當(dāng)針對(duì)以上問題，探索出針對(duì)性的解決措施，促進(jìn)高校美術(shù)教育與傳統(tǒng)文化的融合。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;傳統(tǒng)文化;中華民族推動(dòng)傳統(tǒng)文化與高校美術(shù)教育的融合已經(jīng)成為當(dāng)今高校美術(shù)教育發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)，也是很多高校提升美術(shù)教學(xué)效果的一項(xiàng)重要舉措。首先，從高校美術(shù)教育的角度來講，美術(shù)教育與中華傳統(tǒng)文化之間的融合不僅可以使美術(shù)教育的課程資源得到有效的豐富，還可以在一定程度上豐富美術(shù)教育的形式和內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的課堂風(fēng)
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2020年9期2020-12-23
- 探究提升高校美術(shù)美育實(shí)踐的策略
實(shí)踐還是高校美術(shù)教育理論都需從美育的視角出發(fā)來不斷完善，通過美育教育理念的不斷融入，以美術(shù)教育的浸潤和美育指導(dǎo)理念，讓美育的功能更好的凸顯出來。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;美術(shù)美育;教育實(shí)踐一、提升高校美術(shù)美育實(shí)踐的作用對(duì)于人的一生而言，藝術(shù)和科學(xué)是兩個(gè)非常重要的構(gòu)成層面，唯有當(dāng)人的一生具備這兩個(gè)層面時(shí)，才能形成一個(gè)完整的人。審美活動(dòng)之所以是當(dāng)下教育部關(guān)注的焦點(diǎn)，其原因主要在于因之對(duì)人的成長有著極大的推動(dòng)作用。在開展審美活動(dòng)的前提下，教師可通過實(shí)踐方式或理論學(xué)習(xí)
錦繡·上旬刊 2020年9期2020-12-14
- 淺談高校美術(shù)教學(xué)中繪畫色彩與設(shè)計(jì)色彩之異同
關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;設(shè)計(jì)色彩;繪畫色彩;異同中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）23-0-02色彩源于自然界，源于光，是藝術(shù)表現(xiàn)的重要語言。繪畫色彩通過塑造自然景物的真實(shí)性來抒發(fā)作者情感，是塑形的語言與情感的載體。同時(shí)，色彩也是設(shè)計(jì)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課程，在繪畫寫生訓(xùn)練的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力及色彩創(chuàng)造的技能。兩者之間有區(qū)別，也有聯(lián)系。一、繪畫色彩與設(shè)計(jì)色彩的內(nèi)涵繪畫色彩注重光源色、固有色和環(huán)境色的相互關(guān)系與影響，再
藝術(shù)大觀 2020年23期2020-11-16
- 淺談創(chuàng)新思維能力在高校美術(shù)教育中的培養(yǎng)
在現(xiàn)階段高校美術(shù)教育工作的進(jìn)行中，美術(shù)教育對(duì)比別的專業(yè)課程的教學(xué)工作來說，就學(xué)生自身的創(chuàng)新思維能力有著很大的教學(xué)側(cè)重性，所以為了有效增強(qiáng)高校美術(shù)教學(xué)的教學(xué)能力，本文就創(chuàng)新思維能力在我國高校美術(shù)教學(xué)的運(yùn)用，提出一些措施，希望可以給大家?guī)韼椭?。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新思維能力;高校美術(shù)教育;培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）25-0-02在教育工作不斷落實(shí)的情況，老師自身的教學(xué)理念與教學(xué)目標(biāo)，借助對(duì)學(xué)生理論知識(shí)和專業(yè)能力展開培育
藝術(shù)大觀 2020年25期2020-11-16
- 探究提升高校美術(shù)美育實(shí)踐的策略
實(shí)踐還是高校美術(shù)教育理論都需從美育的視角出發(fā)來不斷完善，通過美育教育理念的不斷融入，以美術(shù)教育的浸潤和美育指導(dǎo)理念，讓美育的功能更好的凸顯出來。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;美術(shù)美育;教育實(shí)踐一、提升高校美術(shù)美育實(shí)踐的作用對(duì)于人的一生而言，藝術(shù)和科學(xué)是兩個(gè)非常重要的構(gòu)成層面，唯有當(dāng)人的一生具備這兩個(gè)層面時(shí)，才能形成一個(gè)完整的人。審美活動(dòng)之所以是當(dāng)下教育部關(guān)注的焦點(diǎn)，其原因主要在于因之對(duì)人的成長有著極大的推動(dòng)作用。在開展審美活動(dòng)的前提下，教師可通過實(shí)踐方式或理論學(xué)習(xí)
大眾科學(xué)·下旬 2020年2期2020-10-21
- “非遺”進(jìn)入高校美術(shù)課程資源體系的途徑研究
化遺產(chǎn);高校美術(shù)教育;課程設(shè)置中圖分類號(hào)：G40文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）18-0-02文化發(fā)展的角度來看，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是世界上各族人民歷久相傳的文化樣式之一，這些文化是從人們的日常生活中衍生出來的包含著一定意義上的地域和風(fēng)俗文化。所以，由此可見，對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)和認(rèn)知是非常重要的。那么，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入高校美術(shù)課程資源體系中，也可以讓學(xué)生更加廣泛的認(rèn)知和學(xué)習(xí)相關(guān)的文化，對(duì)傳統(tǒng)文化加強(qiáng)了解，培養(yǎng)學(xué)生們的文化認(rèn)同感和文
藝術(shù)大觀 2020年18期2020-10-20
- 試析高校美術(shù)教育的瓶頸及其突破策略
程之中，高校美術(shù)教育所面臨的環(huán)境產(chǎn)生了極大的變化，這一學(xué)科教學(xué)改革所涉及的內(nèi)容及形式相對(duì)較為復(fù)雜，因此出現(xiàn)了許多的發(fā)展瓶頸，這不僅嚴(yán)重影響了教學(xué)模式的有效突破，還導(dǎo)致一部分美術(shù)教育教學(xué)資源被浪費(fèi)。對(duì)此，我國高校美術(shù)教育工作者必須要重新調(diào)整自身的發(fā)展路徑以及方向，針對(duì)瓶頸以及困境出現(xiàn)的實(shí)際原因，通過科學(xué)合理的調(diào)整來突破目前的困境，積極實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源的合理配置和利用，不斷提高高校美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量及水平。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;瓶頸;突破策略隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的不
大觀·東京文學(xué) 2020年4期2020-10-20
- 探討民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的傳承及發(fā)展
的發(fā)展，高校美術(shù)教育認(rèn)識(shí)到了民間美術(shù)的重要性，并形成了較為完善的民間美術(shù)教育體系，為民間美術(shù)的發(fā)展提供了支持。文章簡要介紹了民間美術(shù)傳承過程中遇到的問題，分析了民間美術(shù)和高校美術(shù)教育相結(jié)合的作用，并提出了民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的傳承與發(fā)展相關(guān)措施。關(guān)鍵詞：民間美術(shù);高校美術(shù)教育;傳承;發(fā)展民間美術(shù)對(duì)于我國人民而言是不可替代的精神財(cái)富，但是隨著時(shí)代的發(fā)展，民間美術(shù)受到西方文化的沖擊，其傳承和發(fā)展受到了一定的阻礙。為了改變這一現(xiàn)狀，有關(guān)部門進(jìn)行了多次嘗試，發(fā)
大觀 2020年8期2020-10-15
- 高校美術(shù)教育中的民族民間美術(shù)教學(xué)思考
要：針對(duì)高校美術(shù)教育中民族民間美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，文章從把握民族民間美術(shù)教學(xué)的理論根基、注重民族民間美術(shù)資源的開發(fā)利用、實(shí)現(xiàn)民族民間美術(shù)的生活化教學(xué)等方面，對(duì)高校美術(shù)教育中民族民間美術(shù)教學(xué)的優(yōu)化渠道進(jìn)行研究，旨在提升高校美術(shù)教育活動(dòng)的活力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，繼承和發(fā)展我國傳統(tǒng)民族文化。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;民族民間美術(shù);審美素養(yǎng);美育中圖分類號(hào)：G642;G652 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）25-0023-02全球化趨勢(shì)的到
成才之路 2020年25期2020-10-09
- 水彩教學(xué)在高校美術(shù)教育中的價(jià)值及現(xiàn)狀探究
彩教學(xué)在高校美術(shù)教育當(dāng)中的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討了水彩教學(xué)的重要價(jià)值，介紹了目前在水彩教學(xué)當(dāng)中存在的一些問題，并提出具體的解決策略，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者提供一些參考?！娟P(guān)鍵詞】水彩;高校美術(shù)教育;現(xiàn)狀;價(jià)值中圖分類號(hào)：G42 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）24-0167-02水彩教學(xué)在美術(shù)教育中占有非常重要的地位，如今，水彩教學(xué)應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，引進(jìn)新的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法。水彩藝術(shù)具有時(shí)代性
戲劇之家 2020年24期2020-09-26
- 高校美術(shù)教育中油畫創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑
關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;油畫創(chuàng)新能力;培養(yǎng)途徑近年來隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)程的不斷加速，美術(shù)界對(duì)學(xué)生的優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)作能力也是尤為關(guān)注，于是在這樣的環(huán)境下產(chǎn)生了眾多理論研究，而且無論是哪一種理論基本上都是圍繞著學(xué)生的創(chuàng)新性思維展開的，然而實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師往往沒有辦法結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況或者學(xué)科特點(diǎn)，導(dǎo)致許多時(shí)候美術(shù)創(chuàng)作創(chuàng)新思維培養(yǎng)都成為空談。油畫專業(yè)教學(xué)一般會(huì)在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生欣賞或者剖析部分比較偉大的藝術(shù)作品時(shí)，使學(xué)生從中體會(huì)到作品中所表現(xiàn)出來的創(chuàng)作理念或者對(duì)應(yīng)的內(nèi)在情
視界觀·下半月 2020年8期2020-08-24
- 高校美術(shù)教育專業(yè)“T型人才培養(yǎng)”體系構(gòu)建研究
文章根據(jù)高校美術(shù)教育專業(yè)美術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，提出了比較適合美術(shù)教育專業(yè)發(fā)展的“T型人才培養(yǎng)模式”，以改進(jìn)美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方式，進(jìn)一步強(qiáng)化美術(shù)教育專業(yè)人才培養(yǎng)的綜合性及實(shí)踐性，提高美術(shù)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體性和針對(duì)性，并為美術(shù)教育專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)改革提供理論支持與實(shí)踐指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;美術(shù)教育;美術(shù);人才培養(yǎng)基金項(xiàng)目：本文系韶關(guān)學(xué)院第二十批（2019年度）校級(jí)教育教學(xué)改革項(xiàng)目“美術(shù)教育專業(yè)‘T型人才培養(yǎng)知識(shí)構(gòu)建研究”（SYJY20192062）
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2020年5期2020-08-06
- 民間美術(shù)與高校美術(shù)教育的關(guān)系探究
間美術(shù)在高校美術(shù)教育中實(shí)際應(yīng)用的現(xiàn)狀及存在問題，同時(shí)闡明民間美術(shù)在高校美術(shù)教育應(yīng)用中的價(jià)值，旨在為我國民間美術(shù)與高校美術(shù)教育搭建起一座有利的橋梁?！娟P(guān)鍵詞】民間美術(shù);高校美術(shù)教育;關(guān)系;價(jià)值中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2020）18-0170-02一、我國民間美術(shù)和高校美術(shù)教育發(fā)展的關(guān)系民間美術(shù)是人民大眾在日常生活中為美化環(huán)境或者豐富民俗活動(dòng)而創(chuàng)作的美術(shù)作品，是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分
戲劇之家 2020年18期2020-07-04
- 高校美術(shù)教育融入“課程思政”的理性思考研究
，提出了高校美術(shù)教育融入“課程思政”的策略，期望經(jīng)過本研究為未來的有關(guān)研究提供相應(yīng)的參考。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育? “課程思政”? 理性思考隨著社會(huì)進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，而高等教育在我國教育體系當(dāng)中占據(jù)著非常重要的位置。在當(dāng)前高等院校美術(shù)課程知識(shí)實(shí)際教育教學(xué)過程當(dāng)中，教師需要將“課程思政”內(nèi)容全面融入其中，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握更多的思政知識(shí)與美術(shù)知識(shí)，培養(yǎng)他們的思政素養(yǎng)與綜合能力。因此，加強(qiáng)高校美術(shù)教育融入“課程思政”的理性思考研究具備現(xiàn)實(shí)意義
科技資訊 2020年11期2020-06-08
- 高校美術(shù)教育中油畫創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑
關(guān)鍵詞】高校美術(shù)教育;油畫創(chuàng)新能力;培養(yǎng)途徑中圖分類號(hào)：G642.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）14-0188-01創(chuàng)新思維是學(xué)生發(fā)展的助推器，對(duì)學(xué)生的重要性不言而喻。教師作為從事教育的專職人員想必對(duì)這一名詞并不陌生，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性能力是教師所面臨的重要任務(wù)，這是由美術(shù)教育的特征所決定的。教師還需立足教材，進(jìn)行理論研究，保證每一種理論都緊緊圍繞學(xué)生創(chuàng)新性思維這一主題，進(jìn)而將理論的高度
戲劇之家 2020年14期2020-06-03
- 民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的價(jià)值和作用分析
無限。而高校美術(shù)教育過程中充分有效的進(jìn)行民間美術(shù)教育針對(duì)課程進(jìn)行系統(tǒng)的安排能夠讓我們所培養(yǎng)的學(xué)生審美能力得到較大的提升。高校對(duì)民間美術(shù)重要性認(rèn)識(shí)不夠則會(huì)導(dǎo)致高校美術(shù)教育的缺失，導(dǎo)致學(xué)生無法良性發(fā)展。高校美術(shù)教育需要滲透民間美術(shù)，以便讓學(xué)生接觸到更加豐富多彩的教育內(nèi)容，從中領(lǐng)會(huì)與感悟，獲得收獲，并且在后期實(shí)際美術(shù)創(chuàng)作中加以體現(xiàn)?！娟P(guān)鍵詞】民間美術(shù);高校美術(shù)教育;價(jià)值作為美術(shù)專業(yè)學(xué)生而言，是需要從系統(tǒng)學(xué)習(xí)中成長的。我們精心所培養(yǎng)的學(xué)生需要具備核心素養(yǎng)，更需要具
- “課程思政”背景下高校美術(shù)教育教學(xué)改革的方向與策略
程思政;高校美術(shù)教育;改革策略引言：全國高校思想政治會(huì)議中提道：要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)的全過程，高校教育階段正是培養(yǎng)學(xué)生良好思想政治水平與綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。而高校美術(shù)作為藝術(shù)教育的重要組成形式，也極具美學(xué)育人價(jià)值。因此，在高校美術(shù)教育中不僅要提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與審美水平，更要向?qū)W生滲透思想政治教育，提升高校學(xué)生的道德思想政治觀念。一、課程思政的基本內(nèi)涵課程思政是指在“三全育人”的格局下對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科與思想政治相融合的教育理念，體現(xiàn)在將思想政治教育元
人物畫報(bào) 2020年32期2020-03-15
- 高校美術(shù)教育中版畫教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)建議
畫教學(xué)是高校美術(shù)教育的重要一環(huán)，對(duì)于學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力、感知能力和社交能力的培養(yǎng)起到了十分積極的作用，然而在當(dāng)前的版畫教學(xué)中存在著諸多的問題，如高校重視程度較低、就業(yè)形勢(shì)不樂觀、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)方法落后等等，使得教學(xué)效果大打折扣，這一現(xiàn)狀亟待得到改善。本文將對(duì)高校美術(shù)教育中版畫教學(xué)的價(jià)值功能和教學(xué)現(xiàn)狀加以探討和分析，并提出行之有效的改進(jìn)對(duì)策。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育? ?版畫教學(xué)? ?現(xiàn)狀? ?改進(jìn)對(duì)策中圖分類號(hào)：J20-05? ? ? ? ? ?
藝術(shù)評(píng)鑒 2019年21期2019-12-17
- 高校美術(shù)教育中油畫創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑研究
摘 要：高校美術(shù)教育對(duì)學(xué)生油畫創(chuàng)作能力的培養(yǎng)同樣也需要?jiǎng)?chuàng)新思維的塑造，基于此，文章著眼于高校美術(shù)教育中油畫創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑問題展開探討，結(jié)合一些實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)提出幾點(diǎn)思考，希望參閱者提出修改意見。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;油畫;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)途徑近年來隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)程的不斷加速，美術(shù)界對(duì)學(xué)生的優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)作能力也是尤為關(guān)注，于是在這樣的環(huán)境下產(chǎn)生了眾多理論研究，而且無論是哪一種理論基本上都是圍繞著學(xué)生的創(chuàng)新性思維展開的，然而實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師往往沒有辦法結(jié)合學(xué)生
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2019年9期2019-11-29
- 論高校美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生教育實(shí)踐能力的強(qiáng)化
能力。對(duì)高校美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生，不僅對(duì)美術(shù)學(xué)科中重難點(diǎn)加深指導(dǎo)，使學(xué)生審美能力進(jìn)一步提升，從而激發(fā)學(xué)生更細(xì)致更廣泛的想象力。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門學(xué)科，對(duì)開拓人們視野，提高人們情趣重要性的認(rèn)知，對(duì)于學(xué)生日后走向社會(huì)，在美術(shù)教育教學(xué)及企事業(yè)及科研等單位工作實(shí)踐中，作出突出貢獻(xiàn)與成績?！絷P(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;觀察與想象力;實(shí)踐能力強(qiáng)化一、高校美術(shù)教育專業(yè)理論與實(shí)踐重要性傳統(tǒng)美術(shù)教育下培養(yǎng)出來的學(xué)生，多半是理論知識(shí)高于實(shí)踐動(dòng)手操作能力，這樣的人一到社會(huì)，就難以符合現(xiàn)在
速讀·中旬 2019年9期2019-11-23
- 民族民間美術(shù)融入高校美術(shù)教育的價(jià)值與策略研究
在我國，高校美術(shù)教育歷經(jīng)多年發(fā)展已經(jīng)形成較為完備的體系。民族民間美術(shù)作為其教育體系中一個(gè)不可或缺的內(nèi)容，在一定程度上未能得到很好的融入與應(yīng)用。文章主要通過闡述民族民間美術(shù)的價(jià)值，分析民族民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的作用，并探究民族民間美術(shù)融入高校美術(shù)教育的具體策略，以期為進(jìn)一步開展好高校美術(shù)教育工作提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞：民族民間美術(shù);高校美術(shù)教育;教育資源民族民間美術(shù)是各族人們?cè)陂L期的生產(chǎn)生活中所產(chǎn)生的智慧結(jié)晶，彰顯了我國不同民族、不同地區(qū)人們的審美觀念以
大觀 2019年9期2019-11-23
- 高校美術(shù)教育中引入現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)內(nèi)容的意義探究
語言。在高校美術(shù)教育中，現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)內(nèi)容的引入為學(xué)生提供了新的思考視角，有利于學(xué)生探索現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展的整體風(fēng)貌。本文從現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)的含義出發(fā)，簡要探究高校美術(shù)教育中引入現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)內(nèi)容的意義，分析如何在高校美術(shù)教育中更好地展現(xiàn)現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)內(nèi)容，以期促進(jìn)高校美術(shù)教育發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高校美術(shù)教育；現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)內(nèi)容；意義；引入策略【中圖分類號(hào)】J20 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A引言隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，藝術(shù)創(chuàng)作逐漸突破，現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)以有別于原始藝術(shù)與古典藝術(shù)的形式呈現(xiàn)在世人面前，并在視
中國民族博覽 2019年5期2019-10-21
- 論民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的作用及傳承
主要探索高校美術(shù)教育中，民間美術(shù)對(duì)高校美術(shù)教育的作用和民間美術(shù)的傳承途徑。關(guān)鍵詞：民間美術(shù)，高校美術(shù)教育，作用，傳承引言：在新時(shí)達(dá)，習(xí)近平總書記提出了要建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國，形成了習(xí)近平文化建設(shè)思想，針對(duì)文化建設(shè)，傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)就是其中的重要內(nèi)容。高校美術(shù)教育，也要注重傳承文化的發(fā)展和傳承。民間美術(shù)是是中國歷史發(fā)展中人民凝聚的智慧，民間美術(shù)整合到高校美術(shù)教育中，面對(duì)傳承文化傳承和發(fā)展具有重要的意義。同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育。民間美術(shù)在高校美術(shù)
青年生活 2019年21期2019-10-21
- 淺議高校油畫教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育；油畫；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)途徑引言當(dāng)前，高校應(yīng)積極改革油畫教學(xué)，全面改革油畫教學(xué)，創(chuàng)新發(fā)展油畫教學(xué)模式，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。高校應(yīng)順應(yīng)教育改革及社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合培養(yǎng)油畫人才以及高校實(shí)際油畫教學(xué)的需要，針對(duì)性地提出改革教學(xué)策略，改革油畫教學(xué)，推進(jìn)油畫教學(xué)的可持續(xù)、健康發(fā)展，培養(yǎng)有個(gè)性、創(chuàng)新能力強(qiáng)、油畫藝術(shù)精湛、身心健康的藝術(shù)人才，為祖國油畫事業(yè)崛起添光增彩。一、高校油畫教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義針對(duì)高校油畫的教學(xué)工作而言，不僅要幫助學(xué)生提升自
鴨綠江·下半月 2019年12期2019-10-21
- 高校美術(shù)教育對(duì)學(xué)生繪畫意識(shí)的培養(yǎng)
術(shù)素養(yǎng)是高校美術(shù)教育的重要目標(biāo)。在教育教學(xué)中，需積極培養(yǎng)學(xué)生的繪畫意識(shí)和繪畫能力，使其更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)美術(shù)人才的需要。因此，教師在教學(xué)中，一方面要為學(xué)生傳授專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，另一方面也應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主地參與繪畫創(chuàng)作，從而增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，為其日后的就業(yè)打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;繪畫意識(shí);藝術(shù)表現(xiàn)力;培養(yǎng);1培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣興趣是人們的動(dòng)力和源泉，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣能夠引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)繪畫，認(rèn)真研究繪畫知識(shí)，在思考和感悟中獲得
廣告大觀 2019年12期2019-10-20
- 高校美術(shù)教育的教學(xué)方法與思路探究
文對(duì)目前高校美術(shù)教育中存在的問題進(jìn)行相關(guān)分析和探討，并提出相應(yīng)的提高高校美術(shù)教育教學(xué)方法和思路的對(duì)策，從而促進(jìn)高校美術(shù)教育教學(xué)方法和思路的發(fā)展，提高高校的美術(shù)教學(xué)能力。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;美術(shù)教學(xué)方法;美術(shù)教學(xué)思路引言：如今越來越多的學(xué)生和家長意識(shí)到了高考的重要性，但名校資源依然一票難求，藝考因其較低的分?jǐn)?shù)線就成了文化課巨大壓力下的另一出路，這也增大了高校美術(shù)生錄取人數(shù)的占比，給高校美術(shù)教育帶來了巨大的教學(xué)壓力。因此改進(jìn)高校美術(shù)教育的教學(xué)方法和思路，對(duì)于
神州·中旬刊 2019年8期2019-09-01
- 新時(shí)代高校美育工作的實(shí)施路徑研究
關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育;實(shí)施路徑;實(shí)施原則;完美人格;個(gè)性品質(zhì);創(chuàng)造力開發(fā)高校美育教育是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、創(chuàng)造美、愛好美的美感教育，主要研究培育何種人、怎么培育人、為誰培育人的問題，美育教育的根本目的就是培育社會(huì)主義建設(shè)的文藝工作者、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)促進(jìn)學(xué)生的德智美體勞全面建設(shè)，十八大以來，我國美育教育取得了豐碩的成果，但是總體看高校美育教育依舊是教育的薄弱環(huán)節(jié)。一、新時(shí)代高校美育教育的重要意義第一，美育教育對(duì)高校學(xué)生良好心里素質(zhì)的養(yǎng)成具有重要意義。美
青年與社會(huì) 2019年19期2019-08-27
- 美術(shù)心理學(xué)在高校美術(shù)教育中的必要性
路徑。從高校美術(shù)教育改革的大環(huán)境來考慮，美術(shù)心理學(xué)課程的開設(shè)，有助于提高高校美術(shù)教育的科學(xué)性和可行性。關(guān)鍵詞：美術(shù)心理學(xué);高校美術(shù)教育;完形心理學(xué)美學(xué)一、美術(shù)心理學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀美術(shù)心理學(xué)是用心理學(xué)的觀點(diǎn)和方法研究美術(shù)及其規(guī)律的科學(xué)，是美術(shù)學(xué)與心理學(xué)以及其他相關(guān)學(xué)科相結(jié)合的交叉學(xué)科。美術(shù)心理學(xué)作為心理學(xué)的重要組成部分，起源于19世紀(jì)末期，隨著現(xiàn)代美術(shù)教育的發(fā)展，到20世紀(jì)50年代開始，美術(shù)心理學(xué)逐步被美術(shù)教育者所重視，并開始運(yùn)用到對(duì)學(xué)生的智力發(fā)展與心理狀態(tài)的培
美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2019年5期2019-07-30
- 高校美術(shù)教育中創(chuàng)新思維培養(yǎng)與能力的提升策略研究
所以說，高校美術(shù)教育中必須為學(xué)生打造一個(gè)創(chuàng)新思維能力提升的平臺(tái)，在滿足社會(huì)發(fā)展需要的同時(shí)在傳統(tǒng)上突破傳統(tǒng)高校美術(shù)教育的枷鎖，在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新思維能力的同時(shí)完成學(xué)生美術(shù)藝術(shù)能力的提升，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】高校美術(shù)教育；創(chuàng)新思維培養(yǎng)與能力提升；策略研究【中圖分類號(hào)】J20 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A新時(shí)期的高校美術(shù)教育必須從簡單的臨摹中掙脫出來，在不斷滿足高校美術(shù)教育需求的同時(shí)，結(jié)合素質(zhì)教育與新課改的相關(guān)理念對(duì)現(xiàn)有美術(shù)課程進(jìn)行全面提升和創(chuàng)新，緊緊圍繞德育、
中國民族博覽 2019年1期2019-06-11
- 高校美育中版畫教學(xué)的價(jià)值體現(xiàn)
要】隨著高校美術(shù)教育課程的不斷改革和豐富，版畫教學(xué)在美術(shù)教育中的地位也逐漸提高，高校美術(shù)教育工作者也對(duì)其進(jìn)行廣泛的關(guān)注。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行版畫教學(xué)，可以有效地幫助學(xué)生拓展自身的眼界和思維，不斷提高想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生逐漸建立起對(duì)于版畫內(nèi)容的知識(shí)體系。同時(shí)，在高校美育中對(duì)學(xué)生進(jìn)行版畫教學(xué)，也是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需求以及經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的重要體現(xiàn)，能夠?qū)娈嬜陨淼膬r(jià)值充分地體現(xiàn)出來，讓人們更加深刻和全面地認(rèn)識(shí)版畫藝術(shù)。本文主要對(duì)高校美育中版畫教學(xué)的重要性以及具體的價(jià)值體
中國民族博覽 2019年1期2019-06-11
- VR視域下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)融入地方高校美術(shù)教育研究
游融入到高校美術(shù)教育實(shí)踐之中，通過使用CAD、3Dmax、Quest3D等技術(shù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字化環(huán)境設(shè)計(jì)工作，為今后的建筑遺址虛擬漫游發(fā)展起到拋磚引玉的作用?！娟P(guān)鍵詞】VR技術(shù)；渤海上京龍泉府；建筑漫游；高校美術(shù)教育中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）08-0174-01在數(shù)字化媒體時(shí)代，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)擺脫了以往傳統(tǒng)的保護(hù)模式，數(shù)字化保護(hù)為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與繼承提供了新的思路，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是一項(xiàng)發(fā)展迅速的全新技
戲劇之家 2019年8期2019-05-24
- 傳統(tǒng)民間美術(shù)資源在高校美術(shù)教育中的傳承與應(yīng)用
元素，在高校美術(shù)教育中應(yīng)用傳統(tǒng)民間美術(shù)資源可以豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的審美能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)民間美術(shù)資源的傳承，以保護(hù)傳統(tǒng)民間美術(shù)藝術(shù)。本文闡述了傳統(tǒng)民間美術(shù)資源在高校美術(shù)教育中的現(xiàn)狀及意義，并提出了傳承與應(yīng)用傳統(tǒng)民間美術(shù)資源的具體途徑。關(guān)鍵詞：民間美術(shù)；高校美術(shù)教育；傳承與應(yīng)用中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）13-0018-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.13.01
學(xué)周刊 2019年13期2019-04-28
- 文化承載視角下高校美術(shù)教育課程改革研究
的文化，高校美術(shù)教育應(yīng)該加大對(duì)美術(shù)課程的改革，在美術(shù)教育中融入文化教學(xué)內(nèi)容，使美術(shù)教育與文化教育相結(jié)合，不斷提高我國高校學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：文化承載視角;高校美術(shù)教育;課程改革在美術(shù)教學(xué)中融入文化教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。文章針對(duì)文化承載視角下高校美術(shù)教育課程改革策略進(jìn)行分析，希望通過文章的分析可以有效改變高校美術(shù)教育現(xiàn)狀，提高美術(shù)教學(xué)效果，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。一、加大美術(shù)教育專業(yè)基礎(chǔ)課程的設(shè)置在美術(shù)教學(xué)課程中，不僅包含有美術(shù)專業(yè)的課
青年與社會(huì) 2019年3期2019-04-17
- 高校美術(shù)教育在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承與創(chuàng)新中的作用
的重任。高校美術(shù)教育在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和創(chuàng)新中發(fā)揮著重要作用，為新時(shí)期非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承和創(chuàng)新開辟了通道，提供了高素質(zhì)的人力資源支持，有利于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源系統(tǒng)化的挖掘、整理和研究?！娟P(guān)鍵詞】高校美術(shù)教育 傳承 創(chuàng)新 作用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為歷史遺留給我們的寶貴的文化財(cái)富，其傳承和創(chuàng)新是我們國家所強(qiáng)調(diào)和大力倡導(dǎo)的。在21世紀(jì)的今天，全球化趨向不斷發(fā)展，世界各國之間的文化交流也日益頻繁，并不斷深化，在這樣的時(shí)代發(fā)展背景下，我國傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展也面臨著
商情 2019年5期2019-03-29
- 傳統(tǒng)民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的傳承與應(yīng)用
的搖籃，高校美術(shù)教育更是離不開傳統(tǒng)民間美術(shù)的土壤。然而，當(dāng)今傳統(tǒng)民間美術(shù)在高校美術(shù)教育中的傳承與應(yīng)用面臨著重重困境，亟待高校和教育者予以重視并加以解決。【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)民間美術(shù);高校美術(shù)教育;傳承與應(yīng)用中圖分類號(hào)：J528 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）35-0127-01一、傳統(tǒng)民間美術(shù)的內(nèi)涵和種類傳統(tǒng)民間美術(shù)是由人民群眾創(chuàng)造的，主要以豐富傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)為目的，表達(dá)了人民群眾的美好愿望和道德觀念，是人們?cè)谌?/div>
戲劇之家 2019年35期2019-01-10
- 探討民族文化在高校美術(shù)教學(xué)中的傳承
關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育；美術(shù)教學(xué)；民族文化中圖分類號(hào)：G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）34-0229-011.高校美術(shù)教學(xué)與民族文化的關(guān)系對(duì)于高校美術(shù)而言，有效進(jìn)行傳統(tǒng)民族文化的融合，對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用，為學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)和創(chuàng)作提供豐富的資源素材。在高校美術(shù)教學(xué)中滲透民族文化能夠達(dá)到傳承的目的，同時(shí)還能夠促進(jìn)民族文化的可持續(xù)發(fā)展。我國目前傳承民族文化處于一個(gè)尷尬的境地中，沒有系統(tǒng)工程的傳承，成為了民族文化發(fā)展的阻礙讀與寫·上旬刊 2018年12期2018-12-19
- 高校美術(shù)教育傳承發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對(duì)策研究
要部分，高校美術(shù)教育應(yīng)在傳承發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)過程中發(fā)揮一定的作用。高校美術(shù)教育應(yīng)從藝術(shù)傳承的角度進(jìn)一步考察研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，構(gòu)造非物質(zhì)文化藝術(shù)性體系；將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳人邀入高校美術(shù)教育課堂，注重言傳身教；從藝術(shù)創(chuàng)新的角度傳承發(fā)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在高校中打造全新的文化遺產(chǎn)發(fā)展體系?！娟P(guān)鍵詞】 高校美術(shù)教育；傳承發(fā)展；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；現(xiàn)狀；對(duì)策非物質(zhì)文化遺傳作為中華民族文化的重要部分，是我國人們的精神支柱。隨著經(jīng)濟(jì)和文化全球化的發(fā)展，我國傳統(tǒng)的文化或多或新西部·中旬刊 2018年9期2018-12-13
- 高校美術(shù)教育服務(wù)地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑探索
平摘要：高校美術(shù)教育對(duì)推動(dòng)地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有重要作用，也肩負(fù)著不可回避的社會(huì)服務(wù)職能。如何更好地建設(shè)高校美術(shù)教育并服務(wù)于地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，為文化產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)和輸送高素質(zhì)人才隊(duì)伍，日益成為當(dāng)前我國高校美術(shù)教育面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。以萍鄉(xiāng)學(xué)院為例，從更新教育觀念、創(chuàng)新辦學(xué)模式、自新教學(xué)模式、革新課程設(shè)置等方面提出了高校美術(shù)教育服務(wù)地方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的有益對(duì)策。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)教育；文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)；萍鄉(xiāng)中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-932教育教學(xué)論壇 2018年52期2018-12-12
- 傳統(tǒng)民間美術(shù)資源在高校美術(shù)教育中的傳承與應(yīng)用
間藝術(shù)；高校美術(shù)教育；傳承與應(yīng)用中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672.3198.2018.32.0910 引言從我國的美術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀來看，我國美術(shù)教育受國外美術(shù)教育模式影響很重，很多教育模式都是借鑒于國外的美術(shù)教育模式，對(duì)我國本民族的特色美術(shù)不重視，缺乏對(duì)民族美術(shù)的培養(yǎng)。自楊先讓先生于1986年率先組建了民間美術(shù)系后，我國民間美術(shù)迅速的發(fā)展壯大，并取得一定的成績。這填補(bǔ)了我國的學(xué)院派教育中長期忽視民間文化藝術(shù)的現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2018年32期2018-12-07
- 高校美術(shù)教育中創(chuàng)新思維培養(yǎng)與能力的提升策略研究
上，要求高校美術(shù)教育的創(chuàng)新教育。加強(qiáng)對(duì)高校美術(shù)教育中學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力，且在重視學(xué)生自我主體性發(fā)展及加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性的基礎(chǔ)上，針對(duì)高校學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)與能力提升的策略予以分析，希望能夠提高學(xué)生在美術(shù)課堂中的互動(dòng)性、豐富學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的知識(shí)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。從高校美術(shù)教育中創(chuàng)新思維培養(yǎng)與能力提升的角度出發(fā)，分析高校美術(shù)教育中創(chuàng)新思維培養(yǎng)、能力提升教學(xué)中創(chuàng)新教育的意義及其存在的問題，進(jìn)而提出相應(yīng)的提升教學(xué)的策略。關(guān)鍵詞：高校美術(shù)美與時(shí)代·美術(shù)學(xué)刊 2018年8期2018-11-23
- 探討民族文化在高校美術(shù)教學(xué)中的傳承