胡泳電視一度曾是人們關(guān)注和批評(píng)的觀看樣式，它征服了整個(gè)世界。當(dāng)電視誕生的時(shí)候，專(zhuān)家們預(yù)測(cè)它將造成閱讀的死亡，但事實(shí)證明并非如此。所以，當(dāng)人們預(yù)言，互聯(lián)網(wǎng)傳播、長(zhǎng)尾效應(yīng)、用戶(hù)生成的內(nèi)容、社交媒體的興起等眾多因素的復(fù)雜作用，將分裂觀眾，劫持公眾的注意力，釋放出一種注意力缺陷障礙，從而導(dǎo)致觀眾大量離開(kāi)傳統(tǒng)電視節(jié)目，我們理應(yīng)對(duì)這樣的預(yù)測(cè)持懷疑態(tài)度。電視并沒(méi)有退場(chǎng)。相反，社交媒體上最廣泛討論的話(huà)題是電視。在美國(guó)，三分之一的推特用戶(hù)發(fā)布關(guān)于電視的信息，超過(guò)10%的推文

動(dòng)能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)看法。關(guān)鍵詞：邏輯學(xué)視域;高中語(yǔ)文;思辨讀寫(xiě);思維進(jìn)階;看法引言鑒于高中生認(rèn)知水平的有限和知識(shí)探究能力方面的匱乏來(lái)說(shuō)，在當(dāng)前高中階段的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師在向?qū)W生開(kāi)展思辨讀寫(xiě)能力方面的教學(xué)時(shí)，通常會(huì)有三大問(wèn)題：首先，學(xué)生在進(jìn)行課內(nèi)外閱讀的過(guò)程中，常常無(wú)法抓住或是錯(cuò)誤理解文章的中心內(nèi)容和作者在文章中所想要表達(dá)的情感，這時(shí)就需要教師教會(huì)學(xué)生如何牢牢把握文章的主旨內(nèi)容，從而保障學(xué)生能夠正確的理解文章中心思想;其次，學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中往往不能完整而正

課間;體育活動(dòng);看法大力推進(jìn)大課間體育活動(dòng)，是當(dāng)前學(xué)校體育工作中的重要任務(wù)?！秾W(xué)校體育工作條例》要求中小學(xué)校要保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。大課間體育活動(dòng)是一種新型的學(xué)校體育組織形式，它不僅能有效地緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還能提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。在新形勢(shì)下對(duì)學(xué)校開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，談幾點(diǎn)看法。一、學(xué)校開(kāi)展大課間體育活動(dòng)的必要性近年來(lái)國(guó)家體育總局、教育部體質(zhì)檢測(cè)數(shù)據(jù)表明，青少年學(xué)生在形態(tài)發(fā)育水平提高、營(yíng)養(yǎng)狀況改善的同時(shí)，部分體能

作文;作文教學(xué);看法小學(xué)階段作文課程的實(shí)施不僅能夠鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力，也能夠使學(xué)生的思維得到充分的鍛煉，通過(guò)學(xué)生對(duì)于事物的描寫(xiě)，可以提高學(xué)生的觀察和思考能力，使學(xué)生在作文課程的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中發(fā)展綜合素質(zhì)，作文教學(xué)不僅是小學(xué)語(yǔ)文課程的重要內(nèi)容，也是教師課程實(shí)施的難點(diǎn)。1.小學(xué)生作文課程實(shí)施現(xiàn)狀1.1學(xué)生作文素材積累缺乏現(xiàn)階段小學(xué)生的作文課程實(shí)施仍然存在一定的困難，學(xué)生對(duì)于作文素材的積累的缺乏導(dǎo)致了學(xué)生的作文寫(xiě)作困難，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”學(xué)生對(duì)于作文素材的

? 實(shí)踐教學(xué)? 看法中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-汽車(chē)工業(yè)高速發(fā)展至今，汽車(chē)技術(shù)日新月異，各企業(yè)單位對(duì)人才的要求越來(lái)越高，更加需要具有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的實(shí)踐操作技能和較高的職業(yè)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的初中級(jí)人才。而作為服務(wù)于汽車(chē)工業(yè)的中職汽修專(zhuān)業(yè)，雖然存在學(xué)歷低、文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的劣勢(shì)，但實(shí)踐操作能力較強(qiáng)，具備一定的崗位專(zhuān)業(yè)技能，這是他們的一大優(yōu)勢(shì)。本文就如何形成中職汽修專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)專(zhuān)業(yè)化做如下闡述。一、就業(yè)為導(dǎo)向的標(biāo)桿是

書(shū)法;興趣愛(ài)好;看法前言書(shū)法是我們珍貴的文化遺產(chǎn)，我們必須肩負(fù)起傳承和發(fā)揚(yáng)書(shū)法的責(zé)任來(lái)。因此，書(shū)法教育應(yīng)當(dāng)從小學(xué)開(kāi)始，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，相對(duì)于其他科目來(lái)說(shuō)，書(shū)法的學(xué)習(xí)內(nèi)容較為枯燥，教學(xué)方式也比較單一，小學(xué)生年紀(jì)尚小，活潑愛(ài)玩，很難對(duì)日復(fù)一日的書(shū)法練習(xí)提起興趣，導(dǎo)致書(shū)法教學(xué)的效率不高。理想學(xué)習(xí)效果的取得與學(xué)生的興趣是密不可分的，所以如何讓學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)中保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，養(yǎng)成對(duì)書(shū)法的濃厚興趣，是我們教師必須解決的問(wèn)題。本文將就學(xué)生書(shū)法興趣愛(ài)好的培

物理;傳統(tǒng)文化;看法一、研究現(xiàn)狀物理學(xué)在我國(guó)正式作為一門(mén)學(xué)科的名稱(chēng)，應(yīng)該說(shuō)是借用了日本譯語(yǔ)。1900年，日本人藤田豐八把飯盛挺造編寫(xiě)的《物理學(xué)》譯成了中文，由當(dāng)時(shí)上海江南制造局刊行，首次將日本中的漢字詞轉(zhuǎn)借到中國(guó)來(lái)，使之成為我國(guó)的第一本稱(chēng)為《物理學(xué)》的物理書(shū)籍。近代物理學(xué)主要以西方物理研究成果為主，幾乎所有現(xiàn)代物理學(xué)的科學(xué)思想均來(lái)自西方近代物理學(xué)的研究。本文主要研究高中物理教學(xué)，大陸幾乎所有版本的高中物理教科書(shū)在介紹世界物理發(fā)展歷程時(shí)均以介紹西方近代物理發(fā)

王仲昀松江作為上海西南門(mén)戶(hù)，享有上海之根、滬上之巔、浦江之首、花園之城、大學(xué)之府的美譽(yù)。如今，上海市“十四五”規(guī)劃賦予了松江“三張王牌”——長(zhǎng)三角G60科創(chuàng)走廊、松江新城、松江樞紐，同時(shí)也賦予了這里重大歷史發(fā)展機(jī)遇。記者跟部分專(zhuān)家學(xué)者、企業(yè)高管等探討未來(lái)的松江新城，深感他們的出發(fā)點(diǎn)、期望值有所不同，但相同的是對(duì)于長(zhǎng)三角綜合性節(jié)點(diǎn)城市都抱以極大“憧憬”。扎根西南，構(gòu)筑上海新優(yōu)勢(shì)琢磨和厘清“松江新城建設(shè)發(fā)展的意義”，是專(zhuān)家學(xué)者的習(xí)慣思維。他們都善于、也不會(huì)忽視

測(cè)繪;測(cè)量技術(shù);看法;伴隨著測(cè)繪新技術(shù)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代工程測(cè)量必將朝著測(cè)量?jī)?nèi)外作業(yè)一體化、數(shù)據(jù)獲取及處理自動(dòng)化、測(cè)量過(guò)程控制和系統(tǒng)行為智能化、測(cè)量成果和產(chǎn)品數(shù)字化、測(cè)量信息管理可視化、信息共享和傳播網(wǎng)絡(luò)化的趨勢(shì)發(fā)展。一、工程測(cè)量中的數(shù)字化技術(shù)（1）地圖數(shù)字化技術(shù)在建立各種GIS系統(tǒng)時(shí)，對(duì)原有地圖進(jìn)行數(shù)字化處理，在建庫(kù)工作中占據(jù)了相當(dāng)大的工作量，各工程測(cè)繪部門(mén)都投入相當(dāng)大的人力和財(cái)力。對(duì)于已有紙制地圖，若其現(xiàn)勢(shì)性、精度和比例尺能滿(mǎn)足要求，就可以利用數(shù)字化儀將

四川 謝 鵬“看法”類(lèi)作文從2015年全國(guó)卷Ⅰ開(kāi)始出現(xiàn)，到2020年全國(guó)卷Ⅰ日臻成熟，是一種以有爭(zhēng)議的時(shí)事為閱讀材料，要求學(xué)生旗幟鮮明地對(duì)該時(shí)事表明態(tài)度、闡述看法的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。它與傳統(tǒng)議論文寫(xiě)作有所區(qū)別：傳統(tǒng)議論文更注重旁征博引，講究思維的寬度；“看法”類(lèi)作文更注重權(quán)衡比較，講究思維的深度。而高中生在撰寫(xiě)此類(lèi)作文時(shí)，往往缺乏謀篇布局的意識(shí)，最終導(dǎo)致作文整體結(jié)構(gòu)松散、權(quán)衡比例失調(diào)、邏輯思維欠缺。鑒于此，筆者結(jié)合一線教學(xué)實(shí)踐，以“極限運(yùn)動(dòng)”材料作文為例，談

，并提出了自己的看法。本文為發(fā)動(dòng)機(jī)異響判定的進(jìn)一步研究、實(shí)施提供了一定的參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育;淡薄;看法發(fā)動(dòng)機(jī)零部件的運(yùn)動(dòng)必定產(chǎn)生聲音，當(dāng)聲音幅度過(guò)大或聲音隨時(shí)間變化過(guò)于突然時(shí)稱(chēng)之為異響。一般情況下離故障所在的位置越近聲響越大。個(gè)別異響因傳播介質(zhì)的不同而傳播得更遠(yuǎn)，診斷時(shí)也應(yīng)考慮?？赏ㄟ^(guò)使用螺絲刀或聽(tīng)診器等工具，多聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)位置，異響越大，越靠近異響部位，必要時(shí)還可以拆下部分零件，或通過(guò)施加不同的速度或載荷，以進(jìn)一步確診。一、發(fā)動(dòng)機(jī)常見(jiàn)異響分析1.異響的

歷史;法制教育;看法前言：在我國(guó)社會(huì)注意法制建設(shè)過(guò)程中，最為重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，就是對(duì)中學(xué)生的法制意識(shí)進(jìn)行全面強(qiáng)化，與此同時(shí)，在中學(xué)學(xué)校開(kāi)展德育工作的過(guò)程中，這也是最為重要的一項(xiàng)基礎(chǔ)內(nèi)容。針對(duì)中學(xué)生，開(kāi)展全面系統(tǒng)的法制教育，不但可以使中學(xué)生違法犯罪的行為得到有效的減少，還可以使其更深刻的認(rèn)識(shí)到法律的效力，擁有敬畏心，進(jìn)而健康茁壯成長(zhǎng)。其中，對(duì)于歷史這一學(xué)科而言，其涉及到的法制教育內(nèi)容非常多，這就需要教師在教學(xué)過(guò)程中，注重整合，充分凸顯歷史學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展高效的

：新教材；教學(xué)；看法；認(rèn)識(shí)；誦讀中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）16-0008新教材使用已經(jīng)三年有余，對(duì)新教材的內(nèi)容變化、設(shè)計(jì)理念及編排目的等各方面基本上有了較為系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)，大致分為以下幾個(gè)方面。一、閱讀1.部編版教材非常重視教學(xué)中的閱讀能力和寫(xiě)作水平，每?jī)?cè)書(shū)的設(shè)計(jì)都從教師教讀、導(dǎo)讀到學(xué)生自讀，再到課外閱讀的閱讀教學(xué)模式。每個(gè)單元的課文選擇基本上都是教師教讀兩篇課文為主，再提供兩篇學(xué)生自讀課文。這版教材之

及對(duì)策發(fā)表了幾點(diǎn)看法，以供相關(guān)工作人員參考。關(guān)鍵詞：建筑工程，看法，工程，管理建筑工程管理是建筑施工中的一個(gè)重要組成部分，涉及到項(xiàng)目規(guī)劃、建筑施工和監(jiān)工等多個(gè)方面的工作。隨著我國(guó)建筑行業(yè)的快速發(fā)展，建筑工程管理工作出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，如缺少健全的管理體制、缺乏專(zhuān)業(yè)管理人員、安全問(wèn)題日益突出等問(wèn)題，嚴(yán)重制約了我國(guó)建筑工程管理水平的提高，增加了建筑企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損失，甚至威脅人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。因此，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)建筑工程管理工作中存在的問(wèn)題的深入分析，并找出解決這

訓(xùn)練;申請(qǐng)狀態(tài);看法中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-10-181新課程改革的結(jié)果是，體育教育的狀況一直在不斷改善。那么，我們?nèi)绾尾拍芴岣唧w育教育的質(zhì)量呢？許多教師嘗試并實(shí)踐了具有體育文化的體育游戲，并取得了令人鼓舞的成績(jī)，但也突出了許多問(wèn)題。1.中學(xué)運(yùn)動(dòng)教學(xué)中對(duì)運(yùn)動(dòng)游戲的需求體育游戲通常是小組合作，可以提高學(xué)生的實(shí)踐，協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)合作能力。該游戲還可以增強(qiáng)師生之間的交流，并為老師提供了解學(xué)生的機(jī)會(huì)，使他們可以更加專(zhuān)注。體育游戲是一

學(xué)有效性提出幾點(diǎn)看法。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué);有效性;看法一、閱讀任務(wù)清晰，提升閱讀實(shí)效性教師在開(kāi)展閱讀活動(dòng)的時(shí)候，其實(shí)并不是一個(gè)任由學(xué)生盲目閱讀的過(guò)程，需要教師給予他們一個(gè)清晰的閱讀任務(wù)。讓他們帶著明確的目標(biāo)和方向，對(duì)文本的具體內(nèi)容進(jìn)行有意識(shí)的閱讀，并特別注意重點(diǎn)，其閱讀學(xué)習(xí)技能實(shí)際上也能得到持續(xù)性提升。教師給予學(xué)生正確的引領(lǐng)，支持學(xué)生帶著清晰明了的閱讀任務(wù)進(jìn)入閱讀過(guò)程之中，實(shí)現(xiàn)他們有價(jià)值的閱讀行為，確保閱讀效果收到實(shí)效。比如，在教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀《

與健康課堂的幾點(diǎn)看法。關(guān)鍵詞：初中教育;體育與健康課堂;優(yōu)化;看法一、 引言在很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，學(xué)校和教師都忽視了初中體育與健康教學(xué)的重要性，認(rèn)為這是一節(jié)“水課”，甚至?xí)紦?jù)體育課堂的時(shí)間來(lái)安排文化課程，而隨著新課程改革的推進(jìn)，教育領(lǐng)域意識(shí)到了體育與健康課堂對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性。為此，初中體育教師需要順應(yīng)課程改革的趨勢(shì)，通過(guò)多種方式來(lái)改善體育與健康課堂的教學(xué)效果，并發(fā)揮自身的職責(zé)作用來(lái)提升課堂的教學(xué)質(zhì)量，將學(xué)生培養(yǎng)為全面發(fā)展的綜合型人才。二、 明確教師在課

問(wèn)題提出嘗試以及看法，以利于讓學(xué)生感到考試并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種動(dòng)力，從而將考試變成一件很快樂(lè)的事情，幫助學(xué)生在中考中取得好成績(jī)?！娟P(guān)鍵詞】初中英語(yǔ);自主命題;考試;嘗試;看法引言現(xiàn)階段，從小學(xué)到大學(xué)，再到成人的教育，有很多的考試都是由教師命題而成，但是如果由學(xué)生自主命題，探索命題之路，會(huì)有意想不到的收獲。通過(guò)對(duì)這種考試的方法進(jìn)行運(yùn)用，就可以對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行檢查，可以有效提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教師只有通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自己去摸索并了解考點(diǎn)，知道怎

作;管理與服務(wù);看法離退休職工是企業(yè)的開(kāi)拓者和建設(shè)者，是功臣、是財(cái)富，是維護(hù)改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局的重要因素。離退休人員的管理服務(wù)工作是企業(yè)各項(xiàng)工作的重要組成部分。面對(duì)新的形勢(shì)、新的任務(wù)、新的要求，如何做好新時(shí)期企業(yè)離退休人員的管理服務(wù)工作，是當(dāng)前退休管理工作面臨的新課題。作為離退休單位和工作人員有責(zé)任、有義務(wù)、有使命，為離退休人員做好管理服務(wù)工作，這不僅是推動(dòng)企業(yè)改革發(fā)展、促進(jìn)安全穩(wěn)定、落實(shí)離退休人員政治、生活、精神、文化等各項(xiàng)待遇的保障，也是構(gòu)建社會(huì)主義

合理有效;情境;看法在小學(xué)階段，作為重要且基礎(chǔ)的一門(mén)學(xué)科，數(shù)學(xué)有其獨(dú)特之處，其以抽象性為主，還包含有一定的難度和復(fù)雜性，這對(duì)于以感性思維為主，并且認(rèn)知水平有限的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能會(huì)造成認(rèn)知困難，并且邏輯性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容容易讓學(xué)生感到枯燥，從而學(xué)習(xí)興趣一時(shí)難以被激發(fā)。可以說(shuō)情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)可以解決這一難題，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更能貼近教學(xué)內(nèi)容，也更貼近學(xué)生的認(rèn)知水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高，從而保證數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果。一、區(qū)分對(duì)待創(chuàng)設(shè)適宜情境當(dāng)情境教學(xué)成為課堂的常用

車(chē)輛管理;方案;看法引言：對(duì)于我國(guó)汽車(chē)運(yùn)輸行業(yè)來(lái)講，最重要的一點(diǎn)在于保證運(yùn)輸過(guò)程中的安全問(wèn)題;其次減少汽車(chē)在行駛過(guò)程中對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響;最后還要確保能夠完全發(fā)揮出車(chē)輛運(yùn)輸?shù)淖饔?，以提高運(yùn)輸效率，減少運(yùn)輸成本。因此需要對(duì)車(chē)輛技術(shù)管理進(jìn)行加強(qiáng)，只有車(chē)輛技術(shù)質(zhì)量達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)，才會(huì)使得我國(guó)整個(gè)交通運(yùn)輸行業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展。建立一個(gè)完整的技術(shù)管理體系，以確保汽車(chē)運(yùn)輸行業(yè)能夠保障國(guó)家的基本利益同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)與生產(chǎn)行業(yè)的監(jiān)管力度，使得道路質(zhì)量與汽車(chē)質(zhì)量得到提高，從而做到

黨建工作;創(chuàng)新;看法1.前言對(duì)于國(guó)有企業(yè)來(lái)講黨建工作執(zhí)行質(zhì)量的優(yōu)劣，對(duì)于企業(yè)本身工作推進(jìn)的效果將產(chǎn)生直接影響。國(guó)有企業(yè)所開(kāi)展的黨建工作，主要包括了思想建設(shè)的一些制度建設(shè)，是黨針對(duì)不同時(shí)期向國(guó)企內(nèi)部工作與活動(dòng)進(jìn)行黨的文化建設(shè)的這個(gè)工作途徑，也是在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中我黨所總結(jié)出的有效經(jīng)驗(yàn)。尤其是隨著將軍國(guó)際環(huán)境以及國(guó)內(nèi)環(huán)境的日趨發(fā)展，我國(guó)針對(duì)國(guó)有企業(yè)內(nèi)部黨建工作的重視程度越來(lái)越高，所以就國(guó)有企業(yè)內(nèi)部所開(kāi)展黨建工作進(jìn)行創(chuàng)新所重中之重。2.國(guó)有企業(yè)黨建工作現(xiàn)狀及問(wèn)題目

發(fā)展問(wèn)題提出幾點(diǎn)看法。研究表明，政府由上至下的支持是培養(yǎng)競(jìng)技籃球后備人才的基石;體制、政策土壤培養(yǎng)籃球人口，是競(jìng)技籃球后備人才可持續(xù)發(fā)展的根本;提高教練員與學(xué)校體育的籃球訓(xùn)練水平，是提高籃球人口的總體水平的立足點(diǎn)。關(guān)鍵詞：體育強(qiáng)國(guó) ?競(jìng)技籃球 ?后備人才 ?看法中圖分類(lèi)號(hào)：G80 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）08（a）-0241-04Abs

文明;基本概念;看法引言：從現(xiàn)有的對(duì)海洋文明和陸地文明的研究資料來(lái)看，將二者進(jìn)行比較的研究較為少見(jiàn)，本文通過(guò)對(duì)海洋文明和陸地文明的解讀，通過(guò)對(duì)基本概念和兩種文明內(nèi)核的比較，說(shuō)明二者的區(qū)別，以及結(jié)合哲學(xué)思想表達(dá)出筆者對(duì)二者的看法。希望能夠?qū)Ｑ笪拿骱完懙匚拿髦容^的研究有所裨益。一、基本概念的比較如果要對(duì)海洋文明和陸地文明進(jìn)行比較，首先要對(duì)二者的基本概念有一定的了解。關(guān)于海洋文明，楊國(guó)楨先生有這樣的解釋?zhuān)骸昂Ｑ笪拿魇侨祟?lèi)源于直接與間接的海洋活動(dòng)而生成的文明類(lèi)

;班主任;當(dāng)好;看法中圖分類(lèi)號(hào)：G635 ????????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A眾所周知，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。在牧區(qū)學(xué)校的班主任工作中，只有建立良好的師生關(guān)系，才能取得事半功倍的班級(jí)管理效果。為此，筆者結(jié)合自己多年來(lái)所從事班主任的工作實(shí)際，對(duì)怎樣當(dāng)好牧區(qū)初中班主任談?wù)勛约旱?span id="syggg00" class="hl">看法。1牧區(qū)初中班主任要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在班級(jí)管理過(guò)程中，特別要注意以下三種效應(yīng)（1）

學(xué);美術(shù);支教;看法引言美術(shù)教育對(duì)小學(xué)生的影響非常深遠(yuǎn)，它不僅能增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美的感知能力，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的審美素養(yǎng)，此外，良好的美術(shù)教育對(duì)于促進(jìn)小學(xué)生身心發(fā)育也有非常巨大的作用。但是，基于一些特殊原因，很對(duì)地區(qū)的美術(shù)教學(xué)工作較為落后，這將嚴(yán)重阻礙當(dāng)?shù)匦W(xué)生的全面發(fā)展。筆者曾有幸在鹿寨小學(xué)做過(guò)一段時(shí)間的支教老師，為提升教學(xué)質(zhì)量，總結(jié)了幾點(diǎn)看法。1.轉(zhuǎn)變心態(tài)，爭(zhēng)做教學(xué)帶頭人教師若想做好支教工作，首先要做的是轉(zhuǎn)變心態(tài)。很多教師剛到支教學(xué)校的時(shí)候，很容易在心中

色班 ?管理 ?看法【中圖分類(lèi)號(hào)】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）23-0012-02從最初不識(shí)字是文盲的定義到不會(huì)藝術(shù)是文盲的變化，新時(shí)代的社會(huì)發(fā)展對(duì)教育提出的要求越來(lái)越高。但從選擇受特色教育的初中學(xué)生來(lái)看，大多因?yàn)榭课幕n考高中略有不足，只能選擇通過(guò)接受藝術(shù)類(lèi)教育實(shí)現(xiàn)自己通向高等教育的人生目標(biāo)，選擇接受特色教育的學(xué)生有許多不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和自由散漫的作風(fēng)。但無(wú)論怎樣，作為一個(gè)班級(jí)，只要班主任使用的方法科學(xué)合理，讓他們成

詞：班級(jí) 管理 看法隨著科技的飛速發(fā)展，信息的傳輸共享令人應(yīng)接不暇，助推大數(shù)據(jù)時(shí)代加速到來(lái)。坐在教室內(nèi)的學(xué)子們，已不再“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，而是“不出門(mén)，便知天下事”。知道的越來(lái)越多，信息量越來(lái)越大，但眾多信息的篩檢，擇其善者而從之，其不善者而改之成為當(dāng)代教育者義不容辭的責(zé)任。一、愛(ài)說(shuō)只有說(shuō)才能打動(dòng)，感動(dòng)，心動(dòng)，行動(dòng)。說(shuō)要有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行，不能隨心所欲，口無(wú)遮攔。應(yīng)該以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，做到樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，幫助學(xué)生思維活躍起來(lái)，不胡思亂想，始

生六記》;實(shí)踐;看法隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，閱讀的方式也在發(fā)生翻天覆地的變化，傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物漸漸被電子讀物取代，一部手機(jī)或閱讀器可以裝下大半個(gè)圖書(shū)館，人們獲取書(shū)籍的渠道很多，但閱讀的濃厚氛圍并沒(méi)有在社會(huì)廣泛形成。學(xué)生的閱讀更是呈現(xiàn)淺化和窄化，淺閱讀、閱讀泛娛樂(lè)化、功利化閱讀悄然進(jìn)校園。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)在課程內(nèi)容上設(shè)有整本書(shū)的專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)任務(wù)群，這對(duì)老師而言涉及到教學(xué)方法的更新，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)關(guān)涉到學(xué)習(xí)的內(nèi)容和任務(wù)的完成。通過(guò)整本書(shū)《浮生六記》整本書(shū)閱讀的實(shí)踐，本

國(guó)家助學(xué)金政策的看法，我們對(duì)十堰市三所高校的貧困生進(jìn)行了走訪調(diào)查。我們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)國(guó)家助學(xué)金對(duì)貧困生的學(xué)習(xí)生活影響大。因此，引導(dǎo)貧困生正確看待國(guó)家助學(xué)金政策很有必要。關(guān)鍵詞：貧困生;助學(xué)金;看法;對(duì)策國(guó)家助學(xué)金是為了體現(xiàn)黨和政府對(duì)普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和高等專(zhuān)科學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷，由中央與地方政府共同出資設(shè)立的，用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的全日制普通本專(zhuān)科（含高職、第二學(xué)士學(xué)位）在校學(xué)生的助學(xué)金。助學(xué)金作為國(guó)家與學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生的一種幫助制度

保教育;重要性;看法;策略中圖分類(lèi)號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2020）01-0068-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.063環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)生存和發(fā)展的最基本的條件，環(huán)境給予我們?nèi)祟?lèi)生存和發(fā)展所必需的資源和條件，讓我們?nèi)祟?lèi)得以生存發(fā)展。我們只有一個(gè)地球，而且是僅有唯一的一個(gè)，保護(hù)地球，保護(hù)我們的生存環(huán)境是當(dāng)前的重要任務(wù)。當(dāng)今地球的現(xiàn)狀呈現(xiàn)嚴(yán)重的危機(jī)，已經(jīng)對(duì)

“三個(gè)關(guān)鍵詞”：看法、想法和做法。看法“什么是學(xué)困生？怎樣看待學(xué)困生這一群體？”筆者理解的學(xué)困生不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)差，應(yīng)該是多方面的綜合體。形成學(xué)習(xí)困難的原因有家庭的，也有社會(huì)的，有智力因素，也有非智力因素，但大部分是后天形成的。學(xué)習(xí)困難是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的惡化。因此，筆者認(rèn)為學(xué)困生的轉(zhuǎn)變應(yīng)從源頭入手。教育的目的是希望每個(gè)孩子都變得優(yōu)秀。然而，由于個(gè)體差異的存在，我們能最大限度地給學(xué)困生什么呢？可能給不了引以為傲的成績(jī)，給不了陽(yáng)光璀璨的未來(lái)，但我們能夠通過(guò)引導(dǎo)、監(jiān)

檔案;檔案收集;看法;建議檔案工作之所以能不斷發(fā)展和進(jìn)步，與學(xué)校檔案收集的高效率是分不開(kāi)的。檔案收集是檔案部門(mén)積累檔案的一種手段，是整個(gè)檔案工作中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。收集是檔案工作的起點(diǎn)，也是難點(diǎn)，因此，做好檔案的收集工作是關(guān)鍵。1 檔案的收集應(yīng)遵循以下原則1）保證檔案材料的完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。凡在教育教學(xué)、管理、科研等活動(dòng)過(guò)程中形成的對(duì)國(guó)家和學(xué)校具有保存利用價(jià)值的文件材料都應(yīng)盡可能收集歸檔，尤其是學(xué)校在各項(xiàng)工作活動(dòng)中形成的重要文件以及相關(guān)材料必須收集齊全，

生態(tài);環(huán)境監(jiān)測(cè);看法生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)是保護(hù)工作的重要組成部分，既是環(huán)境管理的耳目，也是環(huán)境執(zhí)法的標(biāo)尺，更是參與環(huán)境與發(fā)展綜合決策的依據(jù)。黨的十九大報(bào)告濃墨重彩對(duì)生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)進(jìn)行了全面總結(jié)和重點(diǎn)部署，提出了一系列新變革、新理念、新要求、新目標(biāo)和新部署。結(jié)合生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)工作實(shí)際，站在新時(shí)代，如何構(gòu)建好適應(yīng)生態(tài)文明建設(shè)新需要的新時(shí)代生態(tài)環(huán)境監(jiān)測(cè)體系，為堅(jiān)決打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)、建設(shè)美麗中國(guó)提供強(qiáng)有力的支撐和保障，是擺在環(huán)境監(jiān)測(cè)工作者面前的重大課題。一、基

小學(xué);創(chuàng)新教育;看法創(chuàng)新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。而擔(dān)負(fù)著這一歷史任務(wù)的正是我們教育工作者。因此，在中小學(xué)開(kāi)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育的偉大使命。本人擬對(duì)小學(xué)創(chuàng)新教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)施談自己的一點(diǎn)看法。1、 正確認(rèn)識(shí)小學(xué)實(shí)施的創(chuàng)新教育近幾年來(lái)， 人們對(duì)于中小學(xué)創(chuàng)新教育的認(rèn)識(shí)雖然不盡相同， 對(duì)創(chuàng)新教育作了不同的闡釋?zhuān)幸粋€(gè)共同點(diǎn)，那就是：進(jìn)行教育創(chuàng)新，根本的目的是要推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。要

管理;薪酬管理;看法共享經(jīng)濟(jì)、互聯(lián)網(wǎng)+、云、大數(shù)據(jù)……在這個(gè)顛覆性創(chuàng)新見(jiàn)長(zhǎng)的時(shí)代，充滿(mǎn)了各種變數(shù)，企業(yè)發(fā)展面臨多重挑戰(zhàn)。人力資源職能自身的轉(zhuǎn)型成為眾多企業(yè)，特別是大型企業(yè)實(shí)現(xiàn)人力資源業(yè)務(wù)價(jià)值所必由的實(shí)踐路徑。作為一種成熟的人力資源運(yùn)營(yíng)模式，人力資源共享服務(wù)模式被越來(lái)越多的企業(yè)所推崇。薪酬管理是企業(yè)人力資源管理的核心內(nèi)容。目前，薪酬已不僅僅是企業(yè)生產(chǎn)成本支出功能的載體，而是已經(jīng)與企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略緊密相聯(lián)的管理要素。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)市場(chǎng)大環(huán)

問(wèn)題以及提出一些看法。關(guān)鍵詞：中職汽修專(zhuān)業(yè);現(xiàn)代學(xué)徒制模式;看法0 引言中職院校的教學(xué)中心就是實(shí)踐教學(xué)模式。它的最終目的是提升中職生的專(zhuān)業(yè)水平、崗位技能以及實(shí)踐操作能力，推動(dòng)中職生的身心發(fā)展。當(dāng)前，中職院校中汽車(chē)維修和使用專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)模式大多數(shù)是傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)模式。教學(xué)設(shè)計(jì)是不斷變化的，它與汽車(chē)的制造過(guò)程、設(shè)計(jì)的改變和技術(shù)息息相關(guān)。但是如果只是為了培訓(xùn)而進(jìn)行培訓(xùn)，中職生就達(dá)不到應(yīng)有的職業(yè)技能，就很難輸送社會(huì)所需的汽修專(zhuān)業(yè)的人才。1 現(xiàn)代學(xué)徒制與傳統(tǒng)學(xué)徒制

些對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)和看法。關(guān)鍵詞 規(guī)律 認(rèn)識(shí) 看法中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A隨著社會(huì)和科技的進(jìn)步，現(xiàn)代生活節(jié)奏不斷加快，人們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作等等方面面臨了諸多問(wèn)題。如何能夠快速解決各種各樣的問(wèn)題呢？筆者覺(jué)得應(yīng)該努力尋找解決問(wèn)題的規(guī)律，利用規(guī)律才能高效解決問(wèn)題。1世界記憶大師周強(qiáng)老師的記憶規(guī)律世界記憶大師周強(qiáng)老師發(fā)明了一套記憶的規(guī)律——記憶九段。記憶九段目前是全國(guó)唯一的、也是最系統(tǒng)的提升記憶力的標(biāo)準(zhǔn)，它結(jié)合了語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)等多門(mén)學(xué)科理論。創(chuàng)

視臺(tái);深度報(bào)道;看法深度報(bào)道是一種延展性的報(bào)道方式，一方面展示新聞事件，另一方面揭示事件發(fā)生的背景。著重探索事件發(fā)生的“原因”和“怎么樣”兩個(gè)新聞要素。地方臺(tái)要更好的地服務(wù)黨政和關(guān)注民生，引導(dǎo)輿論，提升影響力和綜合競(jìng)爭(zhēng)力，必須加強(qiáng)深度報(bào)道。對(duì)于受眾而言，新聞事件是熱點(diǎn)，事件背后所反映的社會(huì)問(wèn)題更是興趣中心所在。所以，對(duì)于一些重大事件，新聞報(bào)道不能停留在簡(jiǎn)單告知的層面上，不僅僅要讓受眾知道“發(fā)生了什么”，還要把“為什么”、“怎么樣”層層剖析。要回答前因后果，

結(jié)果，談了自己的看法。關(guān)鍵詞：種子糾紛;處理結(jié)果;看法近年來(lái)，農(nóng)民的法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)明顯提高，無(wú)論大小事，總想找個(gè)合理說(shuō)法，這無(wú)形之中增加了執(zhí)法部門(mén)的工作量，執(zhí)法人員為息事寧人，有時(shí)處理結(jié)果略顯不公。下面就兩起種子糾紛事件談?wù)勛约旱牟煌?span id="syggg00" class="hl">看法。1 ? 對(duì)兩起種子糾紛事件的介紹及看法事件一：某農(nóng)戶(hù)6月初到某種子商店買(mǎi)紅小豆（當(dāng)?shù)匦‰s糧）種子，因當(dāng)時(shí)已接近銷(xiāo)售尾聲，商店內(nèi)只剩1袋5 kg包裝的紅小豆種子，包裝完整、標(biāo)簽合法，而農(nóng)戶(hù)只想買(mǎi)1 kg，衡量再三，經(jīng)營(yíng)

生;教材練習(xí)題;看法鑒于數(shù)學(xué)本身帶有一定的抽象理論性，在學(xué)習(xí)理解過(guò)程中起來(lái)具有相當(dāng)?shù)碾y度，對(duì)于一些學(xué)困生尤其如此。鑒于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度相對(duì)較大，容易使學(xué)困生們產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，難以激發(fā)起學(xué)困生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。本文以高中數(shù)學(xué)學(xué)困生為研究對(duì)象，探索了學(xué)困生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的成因，并對(duì)相關(guān)原因進(jìn)行了歸納總結(jié)，認(rèn)為高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)從課后習(xí)題入手，課后練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，有利于學(xué)困生成績(jī)的提高，對(duì)于學(xué)困生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升學(xué)習(xí)興趣有較大的幫助。一、高中數(shù)學(xué)學(xué)困生成因分析1、

業(yè);共青團(tuán)工作;看法引言少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，在企業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)于共青團(tuán)的工作也有了更高的要求企業(yè)的共青團(tuán)工作必須要和黨建工作緊密相連，進(jìn)而強(qiáng)基固本，將服務(wù)和發(fā)展作為企業(yè)的宗旨。同時(shí)要在企業(yè)的發(fā)展中穩(wěn)中求進(jìn)，穩(wěn)抓基層工作，科學(xué)開(kāi)展共青團(tuán)的工作，凝聚青年、動(dòng)員青年、引導(dǎo)青年為企業(yè)工作和發(fā)展而服務(wù)。一、目前企業(yè)共青團(tuán)工作面臨的問(wèn)題1.1共青團(tuán)組織機(jī)構(gòu)出現(xiàn)精減在企業(yè)機(jī)制的不斷改革下，團(tuán)干部的人數(shù)也開(kāi)始逐漸減少，通常在單位內(nèi)一人需要兼任多個(gè)崗位或者是多項(xiàng)工作。兼職團(tuán)干

設(shè)；情境；交流；看法下面我從兩個(gè)方面談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)建模。一、 從建模的角度解讀教材小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大部分內(nèi)容已經(jīng)按照數(shù)學(xué)建模的思想編排，即“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境——對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析——建立數(shù)學(xué)模型——模型應(yīng)用、拓展”的模式，只是大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)。例如人教版三年級(jí)上冊(cè)，第一章“測(cè)量”的第一節(jié)“毫米的認(rèn)識(shí)”這一內(nèi)容，書(shū)中是這樣編排的。（一） 通過(guò)插圖創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境（1）讓學(xué)生估計(jì)數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、厚大約是多少厘米，再讓學(xué)生測(cè)量“數(shù)學(xué)書(shū)的長(zhǎng)、寬、厚的

：后進(jìn)生;轉(zhuǎn)化;看法“后進(jìn)生”就是素質(zhì)發(fā)展的某一方面或所有方面相對(duì)滯后的學(xué)生，是就某個(gè)學(xué)生群體而言的相對(duì)概念?！昂筮M(jìn)生”在教育學(xué)、教育心理學(xué)中也稱(chēng)為“問(wèn)題兒童”。習(xí)慣上后進(jìn)生也叫差生。后進(jìn)生分為三類(lèi)：（一） 是學(xué)習(xí)后進(jìn)生，即在學(xué)習(xí)方面由于學(xué)生在家庭和社會(huì)環(huán)境的作用下，因生理、心理因素或?qū)W習(xí)行為習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等原因造成學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)長(zhǎng)期落后，跟不上班級(jí)其他同學(xué);（二） 是思想品行后進(jìn)生，即在家庭和社會(huì)環(huán)境的影響下，學(xué)生的品德低下，對(duì)任何事情都表現(xiàn)出

學(xué);內(nèi)涵;類(lèi)型;看法互動(dòng)式教學(xué)要求教師有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力，要讓學(xué)生圍繞教學(xué)內(nèi)容而互動(dòng)，避免出現(xiàn)淡化主題的現(xiàn)象。還要求教師能夠預(yù)見(jiàn)教學(xué)互動(dòng)過(guò)程中可能遇到的各種問(wèn)題，以免在教學(xué)中使自己處于被動(dòng)的地位，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果?；?dòng)式教學(xué)對(duì)學(xué)生、對(duì)教師確實(shí)起到了事半功倍的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。一、互動(dòng)式教學(xué)的內(nèi)涵“互動(dòng)式教學(xué)”就是通過(guò)營(yíng)造多邊互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)雙方平等交流探討的過(guò)程中，達(dá)到不同觀點(diǎn)碰撞交融，進(jìn)而激發(fā)教學(xué)雙方的主動(dòng)性和探索性，達(dá)成提高教學(xué)效果的一種教

全面預(yù)算管理 看法加強(qiáng)企業(yè)全面預(yù)算管理工作對(duì)于進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理行為，提高依法治理水平，確保企業(yè)資產(chǎn)保值增值至關(guān)重要。一、切實(shí)增強(qiáng)對(duì)加強(qiáng)企業(yè)全面預(yù)算管理工作的重要性認(rèn)識(shí)加強(qiáng)企業(yè)全面預(yù)算管理是歷史發(fā)展的趨勢(shì)。全面預(yù)算管理不是新生事物，早在2000多年前的周朝就出現(xiàn)了預(yù)算管理，主要是朝廷用來(lái)計(jì)劃收支。19世紀(jì)末，美國(guó)企業(yè)最早將預(yù)算作為管理手段運(yùn)用于廣告費(fèi)分配，20世紀(jì)20年代美國(guó)形成了正式的預(yù)算管理理論和方法體系，后又引進(jìn)了精細(xì)化、戰(zhàn)略化思想，豐富了預(yù)算管理

出自己的一點(diǎn)粗淺看法。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；繪本閱讀；看法讓剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)與文字，從各個(gè)角度進(jìn)行交織與互動(dòng)，以此將某個(gè)故事記錄下來(lái)，這就是我們所說(shuō)的英語(yǔ)繪本，它的主要特點(diǎn)就是圖文并茂、情節(jié)生動(dòng)等，有利于學(xué)生的思維發(fā)散。怎樣讓小學(xué)生在課堂教學(xué)當(dāng)中走進(jìn)英文繪本，品味與分享其中的優(yōu)秀繪本，以此激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率？一、 利用繪本閱讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)字母的興趣傳統(tǒng)的英文字母教學(xué)，通常都是教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，如此循環(huán)往復(fù)，導(dǎo)致課堂

中生對(duì)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的看法，并提出部分吸引高中生報(bào)考醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的措施?！娟P(guān)鍵詞】高中生;醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè);看法【中圖分類(lèi)號(hào)】R-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】ISSN.2095-6681.2019.1..01隨著人們生活水平的不斷提高，我國(guó)公民對(duì)自己的健康狀況越來(lái)越重視，以至于對(duì)于高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)人員的需求量越來(lái)越高?，F(xiàn)階段，高中生在報(bào)考專(zhuān)業(yè)方面主要是根據(jù)工作環(huán)境、待遇以及個(gè)人興趣為主，醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)想要吸引更多的學(xué)生，就必須加強(qiáng)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的宣傳，強(qiáng)化醫(yī)療體制的發(fā)展與改革，從

管理提出了作者的看法。關(guān)鍵詞：制造企業(yè);財(cái)務(wù)管理;提高;看法制造企業(yè)在我國(guó)企業(yè)中占據(jù)半壁江山，而且絕大多數(shù)制造企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品與廣大人民群眾的生活起居息息相關(guān)。而隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)的一體化，制造企業(yè)的規(guī)模越來(lái)越大，同時(shí)面臨的環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，特別是今年中美貿(mào)易的博弈，我國(guó)的制造企業(yè)承擔(dān)了巨大的壓力，同時(shí)也為企業(yè)創(chuàng)造了機(jī)遇。在這種情勢(shì)下，制造企業(yè)要取得生存與發(fā)展，必須積極研制高科技產(chǎn)品，并且加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理，提升企業(yè)的自身競(jìng)爭(zhēng)力。

課程；問(wèn)題情境；看法在高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中，有效地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境可以培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)。信息技術(shù)課程知識(shí)點(diǎn)比較復(fù)雜抽象，學(xué)生理解起來(lái)會(huì)有一定的難度，而在信息技術(shù)課堂中融入問(wèn)題情境，通過(guò)對(duì)一定情境的創(chuàng)設(shè)不僅可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠潛移默化的使學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。一、問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)的意義隨著新課改的不斷實(shí)施，越來(lái)越多的老師不僅僅只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，而將更多的關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了課堂教學(xué)形式上。高中信息技術(shù)教學(xué)中，為學(xué)生設(shè)立適當(dāng)?shù)那榫?/div>

速讀·下旬 2019年2期2019-01-28

詞：財(cái)務(wù)報(bào)賬? 看法? 優(yōu)化財(cái)務(wù)報(bào)賬制度是目前我國(guó)各個(gè)組織單位的重要的組成部分，是機(jī)關(guān)或者企業(yè)單位工作人員在業(yè)務(wù)活動(dòng)當(dāng)中所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)收支憑據(jù)再到財(cái)務(wù)部門(mén)核算報(bào)銷(xiāo)的手續(xù)。通常財(cái)務(wù)報(bào)賬流程是經(jīng)過(guò)審核、證明或驗(yàn)收、經(jīng)手三個(gè)流程，每個(gè)流程環(huán)節(jié)中都需要簽字。但是，在具體的工作過(guò)程中，財(cái)務(wù)報(bào)賬工作還是存在這血多的問(wèn)題有待解決。因此，為了保障企業(yè)財(cái)務(wù)工作的效率，對(duì)于企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)賬制度勢(shì)必做出一定的優(yōu)化。一、目前企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)賬制度中存在的問(wèn)題（一）報(bào)賬票據(jù)問(wèn)題在企業(yè)日常財(cái)務(wù)報(bào)

設(shè)計(jì)提出了自己的看法和意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；作業(yè)設(shè)計(jì)；看法小學(xué)中段語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)包括作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式、作業(yè)評(píng)價(jià)三個(gè)它與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)一起構(gòu)成了完整小學(xué)中段語(yǔ)文教學(xué)體系，是對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，是提高教學(xué)質(zhì)量重要途徑。今天該設(shè)計(jì)什么作業(yè)，又該怎么向?qū)W生說(shuō)明作業(yè)要求，是教師的一份系統(tǒng)性計(jì)劃書(shū)、值得研究探索的課題。我認(rèn)為要從以下幾方面進(jìn)行。一、作業(yè)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)趣味性，讓學(xué)生喜歡做語(yǔ)文作業(yè)小學(xué)中段語(yǔ)文作業(yè)的功能一直以來(lái)被定位在“鞏固知識(shí)”和“強(qiáng)化技能”上

館 管理 現(xiàn)狀 看法中圖分類(lèi)號(hào)：G256 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A書(shū)籍是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，圖書(shū)館擁有最密集的圖書(shū)，是人類(lèi)獲得知識(shí)的良好場(chǎng)所，其信息集中，知識(shí)密集的特點(diǎn)是為人們的心靈提供了洗練的場(chǎng)所，是滿(mǎn)足人們的求知欲的場(chǎng)所，為人文發(fā)展貢獻(xiàn)了強(qiáng)大的力量，圖書(shū)館擁有如此強(qiáng)大的力量和重要的意義，所以圖書(shū)館也是一種不能取締、不能退化，只能進(jìn)步發(fā)展的重要場(chǎng)所，為了新世紀(jì)圖書(shū)館的更好發(fā)展，更好地適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展方向，加強(qiáng)圖書(shū)館管理就顯得十分必要。1公共圖書(shū)館管理現(xiàn)狀研究1.1

詞 數(shù)學(xué) 教學(xué) 看法中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。使學(xué)生能在寬松、和諧、愉快的情境中，無(wú)過(guò)重心理壓力的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，以維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的心理健康。1在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。例如在學(xué)習(xí)《三角形的特性》時(shí)，首先是利用生活中就有的三

興趣，提出自己的看法。關(guān)鍵詞 小學(xué)體育教學(xué) 學(xué)生興趣 培養(yǎng) 看法改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，人民生活質(zhì)量明顯提高，然而與此不協(xié)調(diào)的是，我國(guó)小學(xué)生體質(zhì)健康卻在最近三十年呈現(xiàn)出明顯下降的趨勢(shì)?！獡?jù)調(diào)查：20%的青少年肺活量不及格；15%的青少年超重、肥胖；1/3的青少年近視； 反映學(xué)生速度、力量素質(zhì)的50米跑成績(jī)基本沒(méi)有增長(zhǎng)，11%的青少年耐力素質(zhì)不及格?！隗w能指標(biāo)的比較中，日本兒童在心肺耐力、柔韌性和靈敏協(xié)調(diào)性方面均顯著高于我國(guó)青少年（日本學(xué)

興趣，提出自己的看法。關(guān)鍵詞 小學(xué)體育教學(xué) 學(xué)生興趣 培養(yǎng) 看法改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，人民生活質(zhì)量明顯提高，然而與此不協(xié)調(diào)的是，我國(guó)小學(xué)生體質(zhì)健康卻在最近三十年呈現(xiàn)出明顯下降的趨勢(shì)?！獡?jù)調(diào)查：20%的青少年肺活量不及格；15%的青少年超重、肥胖；1/3的青少年近視； 反映學(xué)生速度、力量素質(zhì)的50米跑成績(jī)基本沒(méi)有增長(zhǎng)，11%的青少年耐力素質(zhì)不及格。——在體能指標(biāo)的比較中，日本兒童在心肺耐力、柔韌性和靈敏協(xié)調(diào)性方面均顯著高于我國(guó)青少年（日本學(xué)

館 管理 現(xiàn)狀 看法中圖分類(lèi)號(hào)：G256 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A書(shū)籍是人類(lèi)文明進(jìn)步的階梯，圖書(shū)館擁有最密集的圖書(shū)，是人類(lèi)獲得知識(shí)的良好場(chǎng)所，其信息集中，知識(shí)密集的特點(diǎn)是為人們的心靈提供了洗練的場(chǎng)所，是滿(mǎn)足人們的求知欲的場(chǎng)所，為人文發(fā)展貢獻(xiàn)了強(qiáng)大的力量，圖書(shū)館擁有如此強(qiáng)大的力量和重要的意義，所以圖書(shū)館也是一種不能取締、不能退化，只能進(jìn)步發(fā)展的重要場(chǎng)所，為了新世紀(jì)圖書(shū)館的更好發(fā)展，更好地適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展方向，加強(qiáng)圖書(shū)館管理就顯得十分必要。1公共圖書(shū)館管理現(xiàn)狀研究1.1

詞 數(shù)學(xué) 教學(xué) 看法中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。使學(xué)生能在寬松、和諧、愉快的情境中，無(wú)過(guò)重心理壓力的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，以維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的心理健康。1在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。例如在學(xué)習(xí)《三角形的特性》時(shí)，首先是利用生活中就有的三

課外閱讀；興趣；看法一、 農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀（一） 學(xué)生閱讀能力差學(xué)生閱讀方法不當(dāng)，閱讀質(zhì)量不高，閱讀內(nèi)容不夠豐富多彩。多數(shù)學(xué)生讀課外書(shū)只看情節(jié)，走馬觀花，遇到不懂的很少查字典或請(qǐng)教別人，做讀書(shū)筆記更是寥寥無(wú)幾。（二） 學(xué)生課外閱讀資源貧乏學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)少，學(xué)生家中圖書(shū)也少。二、 造成這種現(xiàn)狀的原因（一） 長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響學(xué)校的指揮棒始終是以成績(jī)好壞論英雄。開(kāi)始時(shí)是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，后來(lái)品社、科學(xué)和英語(yǔ)也加入考試的大軍，現(xiàn)在更是全面開(kāi)花。為了成績(jī)，老師