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2020年8期
職業(yè)·中旬
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專題策劃
培育打造職業(yè)技能硬實力 全力以赴穩(wěn)就業(yè)保就業(yè)
政策推動 創(chuàng)新舉措 打造技工院校擴招工作新局面
創(chuàng)新實施“粵菜師傅”“廣東技工”“南粵家政” 三大工程 助推廣東高質量發(fā)展
統(tǒng)籌謀劃 精準施策 全力推進多元化技能評價
堅持多措并舉?實施技能扶貧
以世賽籌辦和參賽為引領 全力做好職業(yè)技能競賽工作
理論研究
聚焦·三聯·陽光
淺析職業(yè)學校歷史課的有效教學
論加強技工院校思政課內涵建設的途徑與方法
職教視點
企中校合作模式培養(yǎng)技工院校學生 基本職業(yè)素養(yǎng)的方法和途徑探索
技工學校校企合作的實踐與思考
試論新形勢下技工教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)
論技術因素對中職數字色彩教學的影響
關于中專政治教學課堂互動有效性的研究
“一軸兩翼三支撐”中職學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)模式的研究與實踐
技工院校素質教育存在的問題與對策研究
改革創(chuàng)新
基于非遺傳人培養(yǎng)的縉云特色小吃制作課程改革與實踐
基于產教融合的中職學校服裝專業(yè)教學改革探索
淺談可編程序控制器及外圍設備的安裝課程一體化教學改革
信息化背景下中職會計教學模式改革分析
人才培養(yǎng)
打造“三課雙育人”培養(yǎng)模式強化中職共青團思想政治引領
淺論學前教育專業(yè)學生歌曲彈唱能力的培養(yǎng)
關于培養(yǎng)技工院校酒店管理專業(yè)學生“換位思考”意識的探討
職業(yè)指導
淺談中職學生創(chuàng)業(yè)教育的途徑與方法
技工院校開展青年學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的實踐與探索
師資培養(yǎng)
中職學校工匠型教師的培養(yǎng)途徑探究
新時代中職學校教師校本培訓促進教師專業(yè)發(fā)展實踐探究
農村中職學校青年專業(yè)教師流失的原因分析
縣域職業(yè)學校學習型教師團隊建設的現狀分析與對策
專業(yè)建設
資源共享的智能制造虛擬實踐教學平臺建設淺析
基于PGSD能力的中職工業(yè)機器人專業(yè)課程體系構建
教學探索
核心素養(yǎng)下中職汽修專業(yè)教學探討
淺析數控車削加工一體化教學
體驗嘗試在CAXA實體設計教學中的應用
“7S”管理與工匠精神在一體化教學中有機融合的探索與實踐
新課程背景下的中職計算機課程信息化教學探討
實習實訓
新時期職業(yè)院校對頂崗實習學生黨員教育管理工作探析
機床電氣線路故障排除實踐教學探索
現代德育
技工院校養(yǎng)老服務專業(yè)學生職業(yè)道德培養(yǎng)路徑探討
主旋律電影的高校思想政治教育功能探析
基礎教育
生態(tài)學視角下的技工院校英語信息化教學現狀及策略研究
角色扮演教學模式在中職英語教學中的運用
技術與應用
論中職翻轉課堂教學模式的實效性、問題及對策
線上教學PPT制作的要求
交流平臺
電氣控制線路學習教學感悟
淺析幼兒口語表達能力的培養(yǎng)策略
封面報道
“六好”引領 向示范性品牌技師學院邁進
關于參考網
