2019年12期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學(xué)，提高中學(xué)師生掌握祖國語言文字的能力。
中學(xué)語文
閱讀教學(xué)
- 共情·代入·共鳴
——從《流浪地球》到《人生即燃燒》 - 回歸教學(xué)文本 有效指導(dǎo)閱讀
——以《說“木葉”》的教學(xué)為例 - 教之以詩 授之以漁
- 基于群文閱讀的“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”教學(xué)的實施架構(gòu)
- 關(guān)于群文閱讀的教學(xué)思考
- 高中語文群文閱讀教學(xué)研究
- 淺論語文教學(xué)中的長文短教
- 試析比較閱讀在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 詩歌教學(xué)五法
- 對散文語言建構(gòu)與運用的探析
——以散文言外之意解讀路徑為例 - 讓語感助力學(xué)生走進(jìn)文本
- 談古代詩詞的創(chuàng)造性鑒賞
——以《念奴嬌·赤壁懷古》為例 - 論詩歌教學(xué)中的文本細(xì)讀
- 歌以言志 意蘊萬千
——試論古典詩歌“言志”的教學(xué)策略 - 初中文言文教學(xué)策略探究
- 淺談如何開拓資源提高文言文課堂教學(xué)效率
- 在“平凡的世界”中真實地閱讀
——“整本書閱讀”教學(xué)活動嘗試 - 高中“整本書閱讀”教學(xué)的價值分析
- 淺談初中生閱讀能力的培養(yǎng)
- 在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力
- 論高中散文閱讀教學(xué)的困境與突破
- 初中語文閱讀教學(xué)生活化策略淺析
- 閱讀審美教育的問題與策略探討
- 初中小說審美教學(xué)探討
- 初中生閱讀能力的提升策略
- 核心素養(yǎng)下高中現(xiàn)代文閱讀教學(xué)探索
- 論核心素養(yǎng)背景下的古詩文教學(xué)
- 語文課堂教學(xué)要重視學(xué)生思維的提升
- 要盡量發(fā)掘文本的閱讀教學(xué)價值
寫作津梁
文本解讀
課改在線
- 對初中語文教學(xué)內(nèi)容和方法重構(gòu)的認(rèn)識
- 初中語文課堂教學(xué)中“互動”模式的構(gòu)建
- 可觀可測 可行可評
——也談高中新課標(biāo)下語文學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫 - 語文核心素養(yǎng)視閾下的讀寫一體活動探究
- 以閱讀教學(xué)為契機尋找讀寫結(jié)合的生發(fā)點
- 初中語文閱讀作文教學(xué)一體化策略探究
- 以“任務(wù)”為驅(qū)動%提升語言實踐能力
- 高中作文教學(xué)問題及應(yīng)對策略
- 漫談高中作文指導(dǎo)方法
- 初中作文教學(xué)困境分析與對策探討
- 如何提高初中語文教學(xué)的趣味性
- 論新課程背景下農(nóng)村初中古詩文有效教學(xué)策略
- 新課標(biāo)下初中作文系統(tǒng)性教學(xué)研究
- 論語文教學(xué)中信息化技術(shù)的運用
- 論信息化條件下的初中古詩詞教學(xué)模式
- 新媒體時代教師科研能力的培養(yǎng)策略
教海拾貝
- 論高中語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培育路徑
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)語言藝術(shù)
- 點燃語文學(xué)習(xí)的激情
- 當(dāng)經(jīng)典飛入尋常百姓家
——我看“經(jīng)典”教育 - 淺談?wù)Z文教學(xué)的生活化
- 初中語文生活化教學(xué)策略探析
- 論課堂教學(xué)的提問藝術(shù)
- 思維導(dǎo)圖在語文教學(xué)中的運用探索
- 例談人格教育在古詩文教學(xué)中的滲透
- 情感教育在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 情感教育在初中語文教學(xué)中的滲透策略
- 淺析在語文課堂中滲透五邑僑鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化
- 試論如何培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 初中語文教學(xué)人文素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀及對策
- 重視傳統(tǒng)文化的動態(tài)演繹與創(chuàng)新
——在文言文教學(xué)中培養(yǎng)文化傳承與理解素養(yǎng) - 論傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透策略
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的教育方法
- 論高中作文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的傳承
- 淺談在高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略
- 讓語文課堂上傳統(tǒng)文化“熠熠生輝”
- 試論傳統(tǒng)文化在高中語文教學(xué)中的滲透
- 用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力
- 中小學(xué)生誠信教育實踐研究