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2016年1期
終身教育與培訓(xùn)研究
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寄望首語(yǔ)
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特稿_時(shí)代前沿
十三五”時(shí)期教育改革發(fā)展宏觀政策方向解讀
連機(jī)器人都能當(dāng)老師了,你怎么辦?
對(duì)話:未來(lái)教育我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)
科研天地_理論研討室
利用現(xiàn)代信息技術(shù)推進(jìn)京津冀基礎(chǔ)教育資源一體化
薄弱農(nóng)村幼小銜接錯(cuò)位問(wèn)題的解決思路
小學(xué)生心理健康教育存在的問(wèn)題及對(duì)策
體育游戲活動(dòng)對(duì)兒童身心發(fā)展影響的關(guān)聯(lián)性
基層空間_教師教育
學(xué)高為師 德高為范
基層空間_班主任與班級(jí)管理
你能否懂得我的愛(ài)
——論師愛(ài)與生愛(ài)的和諧共鳴
登上泰山之巔與日出無(wú)關(guān)
——班主任手跡
生命因不同而精彩
童心 愛(ài)心
基層空間_教學(xué)日志
前置性學(xué)習(xí) 讓作業(yè)美麗轉(zhuǎn)身
為了工作效益提升而閱讀
熟悉的地方 靜候花開
編輯部特別板塊_送教專版
十年送教,路長(zhǎng)情濃
靈魂的旅行
——我的送教故事
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)
——特級(jí)教師送教下鄉(xiāng)十年有感
在感動(dòng)中前行
風(fēng)風(fēng)雨雨都是情
——送教下鄉(xiāng)六年隨筆錄
編輯部特別板塊_QQ空間
熱點(diǎn)評(píng)說(shuō)(四)
《終身教育與培訓(xùn)研究》編輯部征稿啟事
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》中期評(píng)估 教師隊(duì)伍建設(shè)專題評(píng)估報(bào)告(摘要)
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