柴東升（廊坊市大廠縣城區(qū)第二小學(xué)，河北 大廠 065300）

在感動(dòng)中前行

柴東升
（廊坊市大廠縣城區(qū)第二小學(xué)，河北 大廠 065300）

柴東升，廊坊市大廠回族自治縣城區(qū)第二小學(xué)校長(zhǎng)。曾獲得國(guó)家級(jí)骨干教師、全國(guó)優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)、全國(guó)專家級(jí)校長(zhǎng)、河北省勞動(dòng)模范、河北省先進(jìn)工作者、河北省特級(jí)教師、河北省第二屆中小學(xué)學(xué)科名師、河北省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)、河北省教書育人楷模、河北省教育干部培訓(xùn)中心客座教授、河北省教師教育學(xué)會(huì)理事、廊坊市青年科技提名獎(jiǎng)、廊坊市有突出貢獻(xiàn)的中年優(yōu)秀人才等榮譽(yù)稱號(hào)。

參加送教年份：2007至2012年連續(xù)六年。

送教感言：走在 “朝圣”的路上。

送教下鄉(xiāng)，于我而言，就是 “朝圣”。他 （特意用男人他，代表的是神明一樣）是那樣讓我期盼，那樣向往，又是那樣奮不顧身，馨香禱?！?007年——2012年，我一直行走在送教下鄉(xiāng)的路上。雖然有困苦，有砥礪，更有激發(fā)，激發(fā)我對(duì)教育教學(xué)事業(yè)的熱愛。這種愛，完全不同于過去的那種愛學(xué)生、愛課堂、愛學(xué)校；這種愛，是那種可以做到的貢獻(xiàn)后的自豪，是那種可以看到的超越學(xué)校課堂的笑臉，是促使自己奮發(fā)學(xué)習(xí)的階梯，更是山高人為峰的提升。特級(jí)教師這個(gè)大平臺(tái)，邁上來的人太多太多，能在這個(gè)平臺(tái)上再向上自主追求發(fā)展的人太少太少，是送教下鄉(xiāng)這條路，一路護(hù)送我越過泥濘，穿過荊棘，通向圣殿，走向輝煌。所以我說：送教下鄉(xiāng)，就是去朝圣，走在朝圣的路上，我心純凈！

2007年7月13日，我一生中重要的日子。那一天，我接到了河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心何老師的問詢電話，自此，我踏上了一條非常的路途——河北省特級(jí)教師講學(xué)團(tuán) “送教下鄉(xiāng)”之旅；自此，另一種教育生活如畫卷、似詩歌在我面前打開，讓我徜徉其中，且行且思，流連貪戀不能自拔。

想那時(shí)，剛剛評(píng)上特級(jí)教師的我，青澀、稚嫩，對(duì)送教下鄉(xiāng)一片懵懂。但對(duì)特級(jí)教師這個(gè)大平臺(tái)又是那樣心馳神往。我一直認(rèn)為：特級(jí)教師的稱號(hào)屬于過去，特級(jí)教師是一個(gè)更大的平臺(tái)，將有更多的知識(shí)需要我學(xué)習(xí)，將有更大的風(fēng)浪需要我見識(shí)，將有更廣闊的天地能讓我馳騁，只要我愿意，學(xué)無止境……所以，我應(yīng)何老師要求，準(zhǔn)備示范課、整理課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踏上了河北省特級(jí)教師講學(xué)團(tuán) “送教下鄉(xiāng)”之路，踏上了特級(jí)教師成長(zhǎng)之路，更踏上了一路感動(dòng)的行程。

感動(dòng)于省廳領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心

每年河北省特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)集合，省廳領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)我們噓寒問暖，解決大家的困難。大到隨行車輛的安全檢修，小到教師們隨身藥品的采買，送教地方的氣候狀況及教師們攜帶衣物的薄厚程度，甚至對(duì)講學(xué)團(tuán)教師的性格特點(diǎn)、說話行事風(fēng)格、飲食起居習(xí)慣等極細(xì)微的地方，都有叮囑。當(dāng)聽到有位教師習(xí)慣獨(dú)睡時(shí)，廳里領(lǐng)導(dǎo)馬上將“每位特級(jí)教師一個(gè)房間”安排到各縣；當(dāng)知道某位教師不勝酒力時(shí)，馬上叮囑隨行帶隊(duì)人員要保護(hù)……領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的諄諄教誨到現(xiàn)在都一直回響在我的耳邊：咱們特級(jí)教師下去，代表的不是一個(gè)人，代表的是省教育廳，代表的是全省特級(jí)教師，代表的是全省教師形象，所以一定要有大家風(fēng)范……我是最底層的教師，感覺領(lǐng)導(dǎo)們是那樣的平易近人，笑容可掬。省廳領(lǐng)導(dǎo)們所做的一切都讓我從心底里溫暖。

感動(dòng)于省廳領(lǐng)導(dǎo)學(xué)識(shí)的淵博

剛剛進(jìn)入講學(xué)團(tuán)的我，雖然經(jīng)歷過大場(chǎng)合的觀摩課、公開課的歷練，但評(píng)課對(duì)于我來講是薄弱環(huán)節(jié)。以前，評(píng)課不過是幾句話的事情，更有的是評(píng)課僅說優(yōu)點(diǎn)，不能提缺點(diǎn)；關(guān)系特熟悉的情況下，甚至要求我僅說缺點(diǎn)就好了。所以，如何科學(xué)、合理、有根有據(jù)、高水平的評(píng)課，對(duì)那時(shí)的我是很大的挑戰(zhàn)。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)——省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心胡秀麗副主任聽了我的評(píng)課后，晚上找我談了一個(gè)多小時(shí)，了解我以往評(píng)課的情況，逐一給我講解評(píng)課的要點(diǎn)，并針對(duì)具體學(xué)科具體課例講解。第二天，又是一個(gè)多小時(shí)，我真的是受益匪淺。感覺，領(lǐng)導(dǎo)就是有領(lǐng)導(dǎo)的水平！想胡主任，歷史專業(yè)畢業(yè)，畢業(yè)后在大學(xué)工作，雖然后來在省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心任職，但畢竟遠(yuǎn)離中小學(xué)一線教學(xué)，對(duì)于小學(xué)語文評(píng)課，她竟然這樣專業(yè)！若不是親身聆聽其教誨，我是無論如何不敢相信的。可見胡主任學(xué)識(shí)的淵博！

2007年9月那次講學(xué)歸來，我查找了許多有關(guān)評(píng)課的資料，著實(shí)好好學(xué)習(xí)了許多名家關(guān)于評(píng)課的文章，試著針對(duì)課例寫自己的評(píng)課材料，狠補(bǔ)自己知識(shí)的不足。后來，胡主任又聽過我評(píng)課。以后，連續(xù)幾年特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)集中的日子，何老師都有意把我安排在剛剛進(jìn)入特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)的新講師的房間，讓我在聊天時(shí)有意識(shí)的聊一些評(píng)課時(shí)需要注意的地方。記得2012年10月在孟村回族自治縣聽了一節(jié)當(dāng)?shù)亟處煹拈喿x課 《爬山虎的腳》，短短40分鐘的課后，我的評(píng)課時(shí)間竟然用了35分鐘，從文章在教材中的地位，到任課教師課堂上的把握，教學(xué)中的靚點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)、不足，特別是對(duì)該教師揭示教材真諦的方式方法及其專業(yè)發(fā)展方向，都給予了中肯的點(diǎn)評(píng)。該校校長(zhǎng)、當(dāng)?shù)亟萄袉T和主管副局長(zhǎng)對(duì)我的評(píng)課都十分關(guān)注，特別是對(duì)我在評(píng)課中 關(guān)于 “教師關(guān)注了文本內(nèi)在邏輯關(guān)系”和該教師 “今后的課堂教學(xué)發(fā)展方向”的點(diǎn)評(píng)更為驚艷，這對(duì)教師專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，而他們?cè)谝酝u(píng)課中從未涉及，甚至從沒想到，特意把我的聽課記錄和評(píng)課材料都留下了。

這對(duì)我自己是多么大的認(rèn)可！那天晚上，我想了很多，很多。從2007年9月到2012年10月，5年，時(shí)間不太長(zhǎng)，但也絕不短，我經(jīng)歷了人生的一次重大蛻變。是河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心的領(lǐng)導(dǎo)們引領(lǐng)著我，扶持著我，把我拉上一個(gè)新高度。自己一個(gè)小小的小學(xué)語文教師，若不是特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)給我機(jī)會(huì)，我哪里能得到領(lǐng)導(dǎo)們這樣專業(yè)的點(diǎn)撥？我既感動(dòng)于領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)識(shí)的淵博、為人的大氣、對(duì)普通教師的拔擢，也感動(dòng)于自己的孜孜執(zhí)著。

感動(dòng)于地方接待人員的善待

送教下鄉(xiāng)每到一個(gè)地方，當(dāng)?shù)亟逃挚偸潜M量把食住行安排得細(xì)致周到。幾年來，感動(dòng)我的地方多多，這里僅說兩件小事。2007年9月在張家口市蔚縣，我的咽炎犯了，前一天下午和當(dāng)?shù)亟處煖贤〞r(shí)我的嗓子還好好的，第二天早上竟出現(xiàn)了嘶啞，接下來我將有90分鐘的示范課、3小時(shí)的講座，還要組織一場(chǎng)聽課、評(píng)課活動(dòng)，我到教學(xué)樓上落座一小會(huì)兒，蔚縣陪同我的魏老師（女，三人中的一人）氣喘吁吁的跑過來，遞給我兩盒金嗓子喉寶，并打開一袋讓我馬上含上，我真正是啞然失笑。原來魏老師在學(xué)校門口接我時(shí)聽到我嗓子啞了，馬上主動(dòng)跑著買來了藥。2012 年10月，在滄州市孟村回族自治縣，由于面部微疾，我需要到當(dāng)?shù)厮幍曩I一種叫做醋酸氟輕松乳膏的外用藥，去學(xué)校教室安裝課件回來的路上，一連去了三家藥店都沒買到，算了，我心灰意冷。誰料，晚上10點(diǎn)的時(shí)候，孟村縣教育局負(fù)責(zé)接送我的的司機(jī)師傅卻將藥送到了我房間里。兩次，不一樣的事件，不一樣的事件經(jīng)過，一樣的結(jié)果。我都拿出錢還給幫助我的人，但他們都擺手推卻。有人說，真正最深的感動(dòng)是無聲的。本身能言善辯的我良久不能說話……兩盒金嗓子喉寶、一盒醋酸氟輕松乳膏不值多少錢，兩位給予我?guī)椭娜松踔量赡茏蕴脱鞘钱?dāng)?shù)亟哟藛T對(duì)我的情誼！那種情誼豈能是用金錢衡量的！我一個(gè)小小的教師，陌生人這樣對(duì)我，何德何能？做為河北省特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)講師，克服身體不適、高質(zhì)量完成送教下鄉(xiāng)任務(wù)是我的本分，但他們兩位對(duì)我的關(guān)心、情義，除了他們對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)、為人處事的風(fēng)格外，不也是當(dāng)?shù)亟哟藛T的 “大家風(fēng)范”么？我知道，他們?nèi)绱松拼?，不是特?jí)教師這個(gè)稱號(hào)，因?yàn)槲沂呛颖笔√丶?jí)教師講學(xué)團(tuán)講師，是 “講師”這個(gè)身份給了我榮譽(yù)，給了我資本。

感動(dòng)于地方教師的敬業(yè)勤勉

送教下鄉(xiāng)，主要是送教到縣城一級(jí)地方，我感到縣、鄉(xiāng)、村級(jí)教師對(duì)知識(shí)的渴求，對(duì)教育教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)的渴求。有的縣市，特意安排調(diào)休，為的是讓全縣中小學(xué)教師都享有聆聽特級(jí)教師講學(xué)的機(jī)會(huì)；有的縣市，特意印發(fā)了聽課證，語數(shù)英教師有聽課證，能坐著聽，沒有聽課證的其他學(xué)科教師在過道里，站著聽；有的縣市，因?yàn)樾W(xué)沒有那么大的會(huì)場(chǎng)，特意借了其他單位的能坐700人的大禮堂。記得2010年10月在保定市徐水縣，正趕上周末，我的課堂被安排在一所中學(xué)，課后，一位教師飽經(jīng)風(fēng)霜的50多歲男教師找我索要免費(fèi)發(fā)放的材料 （由于資料有限，不能人手一份）。通過交談，我得知現(xiàn)場(chǎng)有很多教師來自幾十多里路以外的偏遠(yuǎn)山村小學(xué)，為了親耳聽到、親眼看到咱們河北省自己的特級(jí)教師上課，他們放棄周末本休息，早晨4點(diǎn)多就從家里出發(fā)，用了將近4個(gè)小時(shí)趕到會(huì)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)，37歲的我面對(duì)那位50多歲的老教師，熱淚盈眶。為他們孜孜以求的精神，為他們不辭勞苦的精神，為他們那種積極努力、追求上勁的做法，更為他們那份對(duì)教育事業(yè)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛！因著這份感動(dòng)，我和帶隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)商量后，為滿足廣大農(nóng)村一線教師的需要，我們把所有帶來的資料全部發(fā)放在了徐水縣——此次講學(xué)線路的第一站，而隨著我們來的車子，回石家莊再去裝載資料。

其實(shí)，教師們帶給我感動(dòng)的地方還有很多很多：聽課場(chǎng)面的擁擠、熱烈、火爆，課后交流互動(dòng)的精深提問，對(duì)課堂教學(xué)的積極探索，教研員對(duì)我課堂教學(xué)的精彩點(diǎn)評(píng)……

感動(dòng)于孩子們的豐富情感

普天之下，孩子們的情感最豐富，流露得也最為自然。我總記得，孩子們?yōu)檫h(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的華僑老人、為外表弱小內(nèi)而心強(qiáng)大的阿曼達(dá)流下的熱淚；我總記得，孩子們于文本中人物的高興而欣喜，隨文本中人物的哀怨而憂傷，因文本中人物的孤寂而落寞，被文本中人物的感動(dòng)而感動(dòng)；我總記得，孩子們因文本作者的自強(qiáng)不息而受到的感染而強(qiáng)大，抑或深情。那是2012年10月的衡水深州大地， 《地震中的父與子》的課堂，當(dāng)我引導(dǎo)孩子們通過品讀 “8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)”體會(huì)父親內(nèi)心深處的焦急與煎熬時(shí)，我看到孩子們感恩父母的心；當(dāng)我解讀 “是兒子的聲音！”的感嘆號(hào)時(shí)，我看到孩子們熱淚盈眶；當(dāng)課堂上汪峰那略帶沙啞、引人至深的歌聲響起時(shí)，我看到孩子們潸然淚下；當(dāng)孩子們的感悟由教材和教參中的 “父子深情”延展到 “信念與生命”時(shí)，我看到不一樣的父愛和信念的力量融入他們的血液，沉淀在他們的骨骼……課堂上，孩子們帶給我的感動(dòng)太多太多，不論是77人的大課堂，還是20人的小課堂，不論是100分鐘的長(zhǎng)課堂，還是60分鐘的短課堂，總能有讓我感動(dòng)的地方。作為課堂主導(dǎo)的教師，我總是為孩子們的感動(dòng)而感動(dòng)。所以，每節(jié)課后，我都會(huì)要求聽課老師給參與上課的孩子們掌聲，這掌聲，是肯定，是鼓勵(lì)，是尊重，更是感動(dòng)。是孩子們，教會(huì)我更多的感動(dòng)。

感動(dòng)于特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)的同行們

承擔(dān)送教下鄉(xiāng)任務(wù)多年，結(jié)識(shí)了很多省內(nèi)知名特級(jí)教師，有很多教師、很多事情讓我感動(dòng)。李秉德老師，老人家將近60歲了，每到一處和當(dāng)?shù)亟處熃忧⒘私猱?dāng)?shù)剡M(jìn)度后，都要按當(dāng)?shù)亟處熣n程進(jìn)度重新備課，第二天呈現(xiàn)的課堂一定是嶄新的知識(shí)；楊新平老師，送課途中得了腸炎，白天上課，晚上輸液；還有尤利增、陳曉華、劉凱……

感動(dòng)于送教下鄉(xiāng)活動(dòng)帶給我的一切

參加河北省特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)使我在特級(jí)教師專業(yè)發(fā)展的各個(gè)方面都有了很大提升，特別是反思講學(xué)過程中的挫折，更是激勵(lì)我進(jìn)一步學(xué)習(xí)，開闊了我的視野。河北省特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)送教下鄉(xiāng)也帶給了我許多機(jī)會(huì)，每年我都以教學(xué)專家身份為河北省小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)做講座，為河北省 “國(guó)培計(jì)劃”的各項(xiàng)培訓(xùn)做講座，并應(yīng)邀在省內(nèi)很多大學(xué)院校做各類講座。河北省特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)送教下鄉(xiāng)翻開了我人生的新篇章，在特級(jí)教師這個(gè)平臺(tái)上，我連續(xù)又上了幾級(jí)臺(tái)階：河北省勞動(dòng)模范，河北省首屆教書育人模范，河北省中小學(xué)學(xué)科名師，河北省中小學(xué)骨干校長(zhǎng)……河北省教育廳對(duì)我的評(píng)價(jià)是： “充分發(fā)揮了師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，促進(jìn)了全省農(nóng)村貧困地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)”， “為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)”。

感動(dòng)是一種幸福

所以，我心懷感動(dòng)，帶著探索的眼睛、帶著期望、帶著理想，披著遙遠(yuǎn)的星光、月光及霞光，挾著漸行漸鼓的行囊，雖然要跋山、要涉水，有時(shí)還要披荊斬棘，但依然堅(jiān)定地行走在朝圣般的特級(jí)教師成長(zhǎng)——送教下鄉(xiāng)的路上。

“人在路上，心在路上，神在路上?！?/p>