2022年4期
刊物介紹
本刊是目前國內(nèi)外惟一公開發(fā)行的遠程教育刊物。集導(dǎo)向性、學(xué)術(shù)性、研究性、應(yīng)用性為一體，是面向中醫(yī)藥人員，面向中醫(yī)藥遠程教育。面向中醫(yī)藥臨床實際，面向中醫(yī)藥對外交流的權(quán)威期刊。
中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育
教育教學(xué)∥Education and Teaching
- 微課的翻轉(zhuǎn)課堂聯(lián)合PBL 教學(xué)法在泌尿外科中西醫(yī)結(jié)合教學(xué)中的應(yīng)用*
- OBE 理念下中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)生物化學(xué)課程體系建設(shè)的探索*
- 從學(xué)術(shù)繼承角度探索中醫(yī)傳承的教學(xué)方法*
- 中醫(yī)藥院校生物化學(xué)課程構(gòu)建大思政育人格局教學(xué)模式的探索*
- 疫情背景下線上線下混合式教學(xué)方式在診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用*
- PBL 聯(lián)合案例分析教學(xué)法在婦科教學(xué)中的應(yīng)用*
- 中醫(yī)學(xué)專業(yè)人體解剖學(xué)課程思政教學(xué)探究*
- 線上教學(xué)平臺的混合式教學(xué)在生物化學(xué)課程中的應(yīng)用*
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的翻轉(zhuǎn)教學(xué)法在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)中的應(yīng)用*
- 中醫(yī)專業(yè)教師兼職輔導(dǎo)員的思政教育實踐*
- 討論式教學(xué)法在溫病學(xué)中的教學(xué)設(shè)計*
——以溫病 的祛濕法為例 - 基于混合式金課的物理治療學(xué)教學(xué)研究*
- 基于BOPPPS 教學(xué)模型在四診實訓(xùn)中的運用*
- 贛鄱中醫(yī)文化在課堂思政教育過程中的價值體現(xiàn)*
- 基于在線開放課程的社區(qū)護理學(xué)混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐*
- BOPPPS 教學(xué)模塊的混合式教學(xué)在基護技能實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用*
- PDCA 聯(lián)合PBL 在醫(yī)學(xué)影像學(xué)帶教中的應(yīng)用
綜合資訊∥Comprehensive Information
臨床論著∥Clinical Works
經(jīng)典溫課∥Classics Review
名醫(yī)經(jīng)驗∥Experience of Prestigious Doctors
碩博論壇∥Graduate Forum
經(jīng)方薪傳∥Teaching and Learning of Classical Prescriptions
臨床鑒習(xí)∥Clinical Guiding Learning
針推啟學(xué)∥Acupuncture and Massage Guiding Learning
中西醫(yī)匯講∥Integrated TCM and WM
醫(yī)案醫(yī)話∥Medical Instance
實驗研究∥Experimental Study
護理講堂∥Nursing Class
管理教參∥Management Teaching and Consultation
- 疫情下的“四有”好老師*
——談如何提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 - 醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)培育的探索與實踐*
- 中醫(yī)藥院校輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作的路徑探析*
- 高職醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)研究*
- 藥理學(xué)課程思政的建設(shè)實踐與思考*
- 基于專業(yè)認證提高學(xué)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試實踐技能的研究*
- 《中醫(yī)診斷學(xué)》研究生教材建設(shè)*
- 中醫(yī)院校人體解剖學(xué)課程思政教學(xué)改革與探索*
- 中醫(yī)骨傷科學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀及應(yīng)對策略*
- 以臨床經(jīng)驗為導(dǎo)向的教學(xué)改革在中醫(yī)教學(xué)能力提升中的作用
- 針灸推拿核心技能三全提升的思考與探索
- 課程思政融入醫(yī)用線性代數(shù)的實現(xiàn)路徑探究