王朝輝 張曉梅 陳麗麗 史文豪 譚蕊蕊 齊 偉

（1.深圳市寶安純中醫(yī)治療醫(yī)院針灸科，廣東 深圳 518000；2.長春中醫(yī)藥大學針灸推拿學院，吉林 長春 130117；3.深圳市寶安純中醫(yī)治療醫(yī)院骨傷科，廣東 深圳 518000）

百年大計，教育為本?！敖ㄔO教育強國”是中華民族偉大復興的基礎工程，黨的十九大報告明確指出，這是建設社會主義強國的內(nèi)在要求，也是滿足人民群眾精神文明的外在所需。因此，教育對國家、社會和國民的繁榮發(fā)展起著至關重要的作用。

教育大計，教師為本。在教育事業(yè)中，老師扮演著重要的角色。“老師是學生的鏡子，學生是老師的影子”。老師的行為舉止，老師的道德品質(zhì)，老師的思想高度影響著每一位學生。習近平總書記2014 年在北京師范大學師生代表座談時對教師提出了要求，要求當代教師要做“四有”好老師，即要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心[1]。老師作為學生一生的引路人，應該一直按照“四有”好老師的標準嚴格要求自己，不斷加強理論學習，與時俱進，時刻關注國內(nèi)外的學科發(fā)展情況，不斷更新知識的寶庫，提高道德修養(yǎng)，加強師德學習，在生活和工作中擁有一顆仁愛之心，包容學生的缺點，面對學生的問題給予正確的教育和引導，杜絕打罵式教育。

但是，俗話說：“師父領進門，修行在個人”。教書育人是老師和學生兩者之間相互協(xié)作、共同進步的一個過程。所以，只有老師和學生相互配合，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。在疫情的特殊時期，教學方式發(fā)生了變化。過去，老師和學生坐在同一間教室面對面授課，老師可以隨時觀察學生的聽課狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正?，F(xiàn)在，全國采取網(wǎng)絡授課的形式，老師在講，但是學生是否認真在聽，我們是打問號的。因而，在此期間提高學生的自主學習能力很重要，形成自主學習的好習慣將會影響和改變學生的一生。針對此問題，文章對學生缺乏自主能動性的原因進行了分析，并提出了相對應的解決對策。

1 存在問題

1.1 網(wǎng)絡時代 不怕“寂寞” 現(xiàn)如今，中國社會各方面飛速發(fā)展，我們迎來了網(wǎng)絡時代。網(wǎng)絡是把雙刃劍，合理使用會給人們的生活帶來便捷，而沉迷于網(wǎng)絡會阻礙人們進步。學生將大量的時間浪費在游戲、追劇、網(wǎng)購上。網(wǎng)絡世界的娛樂生活豐富多彩，讓學生不會感覺到無聊和寂寞，玩手機、平板的時間總是覺得樂此不疲。那么，學生怎么會想到學習呢？

1.2 常找借口 逃避學習 在學校，大部分學生每天能夠按時上課。但是，在家中，疫情時期采取網(wǎng)絡授課的形式，沒有教材，沒有互動，沒有課堂紀律，學生們可能就會找理由找借口逃避學習，比如網(wǎng)絡卡頓，家里沒有好的學習環(huán)境，沒有教材等原因。這使得學習變成了一件十分被動的事情，時間久了，學生們對學習的興趣會越來越低。

1.3 無人監(jiān)督 缺乏自律 在步入大學之前，大部分的家長和老師經(jīng)常會在耳邊督促，學生才會認真學習。但是為什么，考上了大學之后，學生的自主學習能力下降了呢？學生們在離開了父母的束縛之后，像脫了繩的野馬一樣，放飛自我，自我意識不強，自我約束能力差，尤其對于學習，更是沒有耐心和持久力，有時候?qū)W習的意愿涌上心頭，剛拿起書本準備學習，手機一響，又進入到網(wǎng)絡的虛擬世界，將書本置之不理，這是嚴重的缺乏自律的表現(xiàn)。

1.4 思考變少 缺少動力 對于學生來說，之所以缺乏自主學習能力的原因還有可能因為思考的少，對身邊的新事物新現(xiàn)象都是“既來之，則安之”的態(tài)度，不去思考為什么？實際上，學習的動力很大部分都是來自生活中的困惑和對新事物的好奇，如果沒有這些思考，就不會主動求知、探索、發(fā)掘和搜集資料學習。

1.5 拖延時間 沒有規(guī)劃 有些學生在做事情時存在明顯的拖拉現(xiàn)象，有時候家長讓拿一件東西，嘴上答應的很爽快，但是卻遲遲不動身，屬于典型的“語言的巨人，行動上的矮子”。面對學習，學生們更是不感興趣，不想去做，出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是因為沒有制定明確的學習計劃，沒有強烈的任務感，對時間沒有概念，時間總是在不經(jīng)意間逝去。

2 解決方法

2.1 教師家長發(fā)揮作用給予激勵和贊美 激勵和贊美可以讓人獲得自信和上進心，增強人的價值感。父母和老師的贊美與鼓勵可以提高學習的動力，適當?shù)馁澝肋€可以增進師生及父母與孩子之間的感情，美國著名的心理學家威廉詹姆士說，人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定。適當?shù)馁澝罆偈箤W生通往成功的道路。有句話說得好，“水不激不躍，人不激不奮”。每個人內(nèi)心都渴望得到肯定和贊美，行為科學也認為，一個人受到正確而充分的激勵，能力就有可能發(fā)揮到80%～90%，甚至更多，這說明激勵是不可輕視的重要手段[2]。鼓勵使學生們更愿意選擇有挑戰(zhàn)性的任務，從而培養(yǎng)他們的自主性和自信心。我們要善用鼓勵，喚醒學生健康成長的內(nèi)動力[3]。

2.2 營造學習氛圍 提高在線學習效率 良好的學習氛圍直接決定學習的效率。疫情期間，學生只能在家中學習，有的家庭可能有獨立的空間為孩子提供學習的場所，但是也有一部分家庭不能為孩子提供獨立的學習空間。那么，老師就要督促家長為學生的學習提供一個良好的環(huán)境和氛圍，比如不在學習時玩手機、看電視或者盡量降低音量，不打擾他們學習，不產(chǎn)生噪音等。這樣更有助于學生養(yǎng)成自主學習的習慣，也會提高學習的效率。除了學習的環(huán)境氛圍以外，心理氛圍也很重要。老師是創(chuàng)造心理氣氛的關鍵人物，老師的作風、行動影響著學生的心理氣氛[4]。因此，老師要時刻注意把積極向上的正能量通過網(wǎng)絡傳遞給學生。

2.3 組建學習小組 相互監(jiān)督打卡學習 在新型冠狀病毒肺炎的特殊時期，網(wǎng)絡上特別推出了網(wǎng)絡在線自習室，學生可以充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，鼓勵學生相約“自習室”。每次上線都要進行打卡簽到，學習后，學生們還可以相互交流心得，對一天的學習成果做一個分享交流。這樣學生們既可以鞏固學習，又可以進行思想地碰撞。這是一種很好的學習方式，不但可以避免在手機上浪費時間，而且可以提高對學習的興趣和積極性。

2.4 規(guī)劃未來目標 提升自我人生價值 在疫情期間，首先，作為老師對學生的心理要進行疏導，要正確看待和面對疫情，做好防護工作；其次，老師要鼓勵學生趁此機會對自己的未來做好規(guī)劃，在大好的青春，不要虛度光陰。有了目標，才有了內(nèi)在的動力；有了目標，才會不斷進取；有了目標，才會離成功更近一步。我國自古就有“凡事預則立，不預則廢”的古訓，對于我們來說，要想獲得學習和未來事業(yè)的成功，就需要制定一份針對自己行之有效的學習計劃和未來規(guī)劃[5]。努力實現(xiàn)和提升自我人生價值，為國家和社會貢獻一份力量。

2.5 發(fā)掘在線資源 更好應用網(wǎng)絡平臺 在網(wǎng)絡時代，我們要充分利用網(wǎng)絡平臺，不斷發(fā)掘新的資源和方法，找到一種適合自己和自己喜歡的平臺來幫助自己學習。一旦找對了方法，就會大大地提高對學習的熱情?，F(xiàn)在網(wǎng)絡這么發(fā)達，學生不僅可以利用網(wǎng)絡平臺來學習，還可以通過網(wǎng)絡平臺宣傳自己的專業(yè)知識供其他人學習。比如，我們中醫(yī)學專業(yè)的學生可以通過公眾號推送文章、網(wǎng)絡直播等形式，來科普在疫情期間，中醫(yī)可以為疫情帶來哪些簡單易操作的方法來提高機體免疫力、減少感染的風險等。

3 討論

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。老師不僅要傳授知識，還要引導學生通向成功的道路。因此，對于習近平總書記提出“四有”好教師的要求，每一位老師都要貫徹落實，爭取早日成為榜樣，以身作則，并要求學生做到“青出于藍而勝于藍”。老師盡職盡責的同時，要培養(yǎng)學生形成良好的自主學習能力，讓他們意識到學習的重要性，培養(yǎng)他們在沒有老師和父母的督促時，依然能夠獨立學習，獨立思考，主動學習。實際上，很多學生不能形成良好的學習習慣，最重要的原因就是缺乏思考，不思考為什么，沒有疑問就沒有求知的精神，就不會去主動學習。老師要抓根源，從根本上對學生進行思想教育，促使學生形成自主學習的能力。自主學習就是不能讓自己的欲望任意放縱，要始終清晰地認識到自己不是孤立的存在[6]。自主能力不是天生的產(chǎn)物，個人必須在現(xiàn)實生活中進行磨煉。自制力就是習慣的力量，這是形成良好習慣的原動力之一，必須引起重視。