語文世界(教師版)
語文人物
語文主題學(xué)習(xí)
教法探索
- 語文教學(xué)必須倡導(dǎo)自主、合作、創(chuàng)新
- 《諫太宗十思疏》的教學(xué)之痛及反思
- 語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的幾點嘗試
- 靈活運用時文閱讀,有效提高學(xué)生的讀寫能力
- 語文課堂心理教育滲透淺探
- 找準(zhǔn)抓手,讓語文課堂“生長”起來
- 語文課應(yīng)該“教”在何時
- 如何“有效”評價學(xué)生的課堂發(fā)言
- 走向獨立的“這一個”:語文個性化閱讀策略談
- 生本閱讀:深鑿“一點”,萃取“一片”
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中“講解”的藝術(shù)
- 小學(xué)語文美育實踐初探
- 語文課堂巧拓展精彩生成味更濃
- 活化形式 按需合作
- 小學(xué)語文“研讀”教學(xué)模式探微
- 引導(dǎo)學(xué)生有效提問的實踐與研究
- 情感的課堂 心靈的抵達(dá)
- 以情為主,自主閱讀
- 多管齊下,快樂學(xué)拼音
- 淺談小學(xué)高年級古詩詞教學(xué)方法
- 信息提取
- 追尋富有“兒童文化”的語文課堂
- 低年級培養(yǎng)專心聽講習(xí)慣的幾點嘗試
- 讓寫字、朗讀、說話活起來
- 理性定位,讓“增肥”的語用“瘦”下來
- 信息技術(shù)在語文閱讀教學(xué)中的巧妙運用
- 開放教學(xué),讓小學(xué)語文閱讀活動更精彩
- 簡述小學(xué)語文情感教學(xué)的實踐與探索