2024年3期
刊物介紹
《新小讀者》定位為“小讀者的心靈讀本”，甫一問(wèn)世即引起了讀者的喜愛(ài)和業(yè)界的重視；“我樂(lè)學(xué)習(xí)網(wǎng)”倡導(dǎo)“我學(xué)習(xí)我快樂(lè)”，受到學(xué)生廣泛青睞。
小學(xué)教學(xué)研究·教研版
卷首語(yǔ)
專題研究
課題成果
教研有方
教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)及實(shí)施策略
- 英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)中建構(gòu)“一個(gè)經(jīng)驗(yàn)”的價(jià)值與路徑
- 核心問(wèn)題統(tǒng)領(lǐng)下語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略
- 打開思維窗口?提高表達(dá)質(zhì)量
- 布魯姆教育目標(biāo)分類理論視角下小學(xué)英語(yǔ)課堂提問(wèn)研究
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)策略?為學(xué)生素養(yǎng)提升賦能
- 情感體驗(yàn)：引領(lǐng)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)向教育更深處漫溯
- 小學(xué)選擇性學(xué)習(xí)對(duì)于不同群體學(xué)生的影響研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐性作業(yè)促進(jìn)課堂提質(zhì)增效的探索
- 讓神奇的“轉(zhuǎn)化”有效滲透
- 基于語(yǔ)用情境的小學(xué)文言文教學(xué)的有效策略
- 基于作業(yè)設(shè)計(jì)提升學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的策略
- 基于真實(shí)感受的低年級(jí)學(xué)生抽象藝術(shù)的教學(xué)實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)視角下探索小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的價(jià)值追求
- 滲透數(shù)學(xué)文化?落實(shí)學(xué)科育人