2021年26期
刊物介紹
《小學(xué)教學(xué)研究》20年來(lái)一直注重自己心來(lái)和道德的修養(yǎng)。從創(chuàng)刊之日起，《小學(xué)教學(xué)研究》就確立了真誠(chéng)為廣大教師服務(wù)的宗旨。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證，《小學(xué)教學(xué)研究》一直在為幫助教師提高自己的教學(xué)能力和科研能力而努力。
小學(xué)教學(xué)研究
名校風(fēng)采
教學(xué)探索
- 如何在小學(xué)思政課中加強(qiáng)少年兒童政治啟蒙
- 基于兒童中文編程的項(xiàng)目學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- “點(diǎn)線面”結(jié)合的小學(xué)英語(yǔ)班本微課程實(shí)施和管理
- 讓兒童的藝術(shù)表達(dá)心象飛揚(yáng)
——以美術(shù)課《線條的魅力》為例 - 徜徉于家鄉(xiāng)民歌之聲
——淺談江蘇民歌在小學(xué)音樂(lè)課堂的研究 - “策略教學(xué)”中，數(shù)學(xué)思維何以進(jìn)階
——“活課堂”煉制有意義學(xué)習(xí) - 創(chuàng)設(shè)多樣情境，優(yōu)化體育教學(xué)
- QQ“老師助手”在“停課不停學(xué)”中的運(yùn)用
- 以生為本，以學(xué)定教
——《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)案例及評(píng)析 - 基于個(gè)性化理解與表達(dá)的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)策略建構(gòu)例談
- 積極游戲，數(shù)學(xué)課堂才更有戲
- 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)古典名著課堂教學(xué)
——以統(tǒng)編版教材第十冊(cè)第二單元為例 - “1＋1>2”
——合作讓學(xué)生變得更完美 - 數(shù)形結(jié)合思想下的數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 溝通聯(lián)系，體悟規(guī)律，構(gòu)建生態(tài)結(jié)構(gòu)化課堂
——7-9的乘法口訣自主創(chuàng)編教學(xué)策略例析 - 觀察：讓小組合作學(xué)習(xí)更有效
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)研究
——以“決戰(zhàn)‘雙十一’”活動(dòng)為例
問(wèn)題探究
- 選擇性作業(yè)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)理解
- 基于“會(huì)學(xué)課堂”的語(yǔ)文教學(xué)：基本內(nèi)涵、核心特征與實(shí)施策略
- “三角形的分類”教學(xué)實(shí)踐與思考
- 資料拓展：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)有的開(kāi)放姿態(tài)
- “深文淺教”的機(jī)制與路徑
——以統(tǒng)編版教材五年級(jí)上冊(cè)《白鷺》為例 - 生本課堂，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
——“認(rèn)識(shí)角”教學(xué)實(shí)踐與反思 - 數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)讓兒童思維外顯化
——小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中促進(jìn)兒童思維外顯化策略初探 - 線上作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)新思路
- 以問(wèn)題解決之“形”，促思維生長(zhǎng)之“神”——淺談習(xí)題處理的幾點(diǎn)看法
- 深入引導(dǎo)，讓語(yǔ)文要素落地生根
- 名人故事類文章教學(xué)談
- 節(jié)外生“知”
——論課堂追問(wèn)的幾個(gè)時(shí)機(jī) - 建構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文共生課堂的“金三角”