現(xiàn)代交際
課題·調(diào)查
- 從“三度”建設上談高校思政課教學改革
- 文本互參與啟發(fā)式教學
——以中國現(xiàn)當代文學課程教學為例 - 基于“1+X”證書制度的專業(yè)人才培養(yǎng)分析
- 慕課視域中德語通識課改革的必要性及可行性
——以理工科大學為例 - 新時代愛國主義教育基地建設研究
- 高職院校立德樹人的實踐與研究
- 高校體育社團對校園體育文化建設的價值與實踐
- 英語聽說類課堂教師糾錯反饋行為研究
- 大學生黨員“五維融合”培養(yǎng)模式構建研究
- 獨立學院“雙師型”教師隊伍建設研究
- 民辦高校思政課青年教師職業(yè)發(fā)展研究
——以海南為例 - 志愿服務視角的師范生師德培養(yǎng)的路徑選擇
- 課程思政理念下構建“三位一體”教學模式研究
- 核心素養(yǎng)概念給我國學前教育的啟示
- 思想政治教育視域中大學生勞動精神培育路徑
- 高校理工科學生人文素質培養(yǎng)的創(chuàng)新性研究
- 民辦高?!靶F蠛献鳌眴栴}及其對策初探
- 鄉(xiāng)村生態(tài)旅游背景下的旅游英語人才培養(yǎng)思考
- 《跨文化交際》課程“三度”建設成效分析
- POA 理論下藝體類大學英語讀寫教學探究
- 兵團精神融入高校思想政治教育工作體系的研究
- “00 后”大學生入黨情況調(diào)查研究
- 新時代高校大學生勞動意識培育及研究
- 自媒體時代大學生法治教育方法研究
- 淺談如何淘汰“水課”打造高質量“金課”
- 入職適應視域中學前教育專業(yè)能力培養(yǎng)研究
- 大數(shù)據(jù)時代民族高校資助育人質量提升路徑探析
- 兵工特色專業(yè)學位研究生課程評價監(jiān)督體系
- Web2.0 交互視域中“易班+黨建”育人路徑研究
- 漸進式雙語互動教學模式運用探究
——以《對外貿(mào)易單證實務與操作》課程為例 - 新媒體視域中高校思政教育工作研究
- 國家戰(zhàn)略下高中地理人地協(xié)調(diào)觀的培養(yǎng)研究
- 大學生德育積分管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
文化·傳播
師資·育人
教學·管理
- 應用型本科院校稅法類課程綜合體系建設探析
- “雙高計劃”背景下提升畢業(yè)生就業(yè)質量思考
- 基于“三全育人”理念的高校學風建設體系探究
- 新時代高?;鶎狱h組織政治引領作用研究
- 高校學生黨建工作引領學風建設探析
- 圖式理論視角的外語教學的本質分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代STEM 教育的研究探索
- 大學生思想政治理論課獲得感探析
- 專題化教學在新時代大學生思政課的應用研究
- 案例教學法在高中政治課中的應用研究
- 實踐鍛煉法在思想政治教育中的應用研究
- 圍繞語文核心素養(yǎng)改進高中古詩詞教學
——以現(xiàn)代教育技術方法為路徑 - 探析科普教育與高中生物學課程教學的融合
- 回歸基礎性與走向標準化
——我國中職公共課程改革的政策導向 - 虛擬仿真實驗在高中生物實驗教學中的應用
- CI 課程教學中情境認知學習的探索
- 體裁理論視角的商務英語邀請函文體分析
- 人工智能在大學英語教學中的應用研究