2017年16期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》（原《衛(wèi)視傳媒》）是一本服務于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務及實踐支持。 《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星...
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點追蹤
- 淺談小學生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 研究小學高段剪紙的各種技法
- 讓家長成為班級工作的好幫手
- “我們的大中國”科學探究主題游戲活動課程的探索與實踐
- 落實填圖教學提高初中生的圖表素養(yǎng)
- 搭建自主合作舞臺，打造高效復習課堂
——淺談“四環(huán)節(jié)”模式在語文復習課堂的實施 - 時政新聞播報在高中政治課教學中的應用與實踐的探究
- 微閱讀在小學高段課堂中的教學研究
- 跆拳道項目中前腿技術(shù)的運用研究
- 在啟發(fā)交流中滿足孩子的閱讀成就感
——談整本書閱讀讀書交流課 - 淺析幼兒早期閱讀的指導
- 班內(nèi)分層促進初中英語學困生的學習行動探究
- “共享資源”在幼兒園中的有效運用
- 以教師團隊為本，構(gòu)建有效學習
- 讓數(shù)學從指尖啟航
- 淺談如何在小學英語導入教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 唐絕句初探
- 思想政治課堂教學導入藝術(shù)的策略及方法
- “畫龍點睛”與“畫蛇添足”
——淺談多媒體技術(shù)在語文課堂中的運用 - 第二框 權(quán)力的行使：需要監(jiān)督
- 農(nóng)村初中合唱隊訓練的現(xiàn)實問題及應對策略
- 淺談班主任如何轉(zhuǎn)化“待優(yōu)生”的方法
- 以低年級識字為例 尋找文本與多媒體技術(shù)的最佳結(jié)合點
- 高校體育教育設(shè)置民族傳統(tǒng)項目對民族傳統(tǒng)體育傳承與保護的作用
- 公民辦學校比什么
——參加昆明市公民辦學校交流互換活動隨感 - 在小學英語教學中，如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- “交通安全大過天”主題科技實踐活動調(diào)查報告
- 在高中開展研究性學習的困惑與思考
- 巧設(shè)練習，讓初中數(shù)學課堂更高效
- 淺談農(nóng)村中學生作文教學的現(xiàn)狀以及應對之策
- 《桃花源記》說課稿
- 巧把金針度與人
——淺談《讀書作文譜》中的閱讀觀 - 課改理念與課堂教學相結(jié)合
- 幼兒園環(huán)保教育活動的現(xiàn)狀研究
- 體育游戲在小學體育實踐課中運用的調(diào)查及研究
- 在區(qū)域活動中讓幼兒體驗成功的快樂
- 淺析林丹與李宗偉羽毛球男單技術(shù)風格對比
- 關(guān)于新型燃料電池的認識與研究
- 高考熱點氧化還原反應與解題方式分析
- 農(nóng)村中學開展“陽光體育大課間”的實踐與研究
- 細節(jié)描寫，提升習作能力的基石
- 農(nóng)村初中學生厭學情況分析與對策
——以云南省綠春縣?？字袑W為例 - 第三講 【補充教材教案】電影的“視覺語言”
- Photoshop課程“任務引領(lǐng)型”教學模式實踐與探索
- 傾注愛心 體驗快樂
——談班主任工作的體會 - 農(nóng)村小學課外閱讀有感
- 多種方法相結(jié)合，提高體育教學的實效性
- 德育之樹
- 優(yōu)化合作學習 縮小兩極分化
- 小學生活作文教學研究
- 小學低年級看圖寫話教學探究
- 淺談看圖說話教學策略
- 淺談小學低年級口頭作文的深入教學
- 淺談小學低年級寫作教學方法
- 農(nóng)村家庭生活方式變遷下家長育兒觀念現(xiàn)狀研究
- 微妙沉潛，美“育”人生
——論文學類文本教學在生命教育中的的責任擔當 - 閱讀教學的藝術(shù)方法
- 最基本的圖形
——點和線（第2課時）線段的長短比較 - 探尋高中思想政治課有效性教學的策略
- 腦癱兒童及其溝通能力訓練實踐研究
- 探詢“安徒生及其童話”精神世界
- 淺談低年級語文課中的想象力
- 指向?qū)W生核心素養(yǎng)的學生學習活動的創(chuàng)新設(shè)計
——探究與合作助力學生體育課堂學習 - 初中數(shù)學學困生個案研究
- 芻議初中語文自讀課教學
- 用心創(chuàng)造精彩的教學課堂 提高數(shù)學教學質(zhì)量
- 癡情“五子”快樂育人
——淺談農(nóng)村體育教師在教學中應具備的“五子”情懷 - 提升農(nóng)村小學后進生學習興趣的策略
- 高職院校學生學習素養(yǎng)分析
- 改革英語課堂教學，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 中班幼兒涂鴉活動與探索能力的培養(yǎng)
- 淺談體育教學中羽毛球與網(wǎng)球運動技能遷移
理論探索
- 高中生物“先學后教”課堂模式下教學理念的轉(zhuǎn)變
- 問題情境在課堂教學中的作用
- 交互式電子白板的教學模式分析
- 為家校合力育英才提供最強支持
——關(guān)于學校協(xié)調(diào)家委會建設(shè)的幾點思考 - 不同辦園體制下幼兒教師生存狀態(tài)調(diào)查研究
- 農(nóng)村留守兒童滲透法制教育初探
- 淺談農(nóng)村教學點素質(zhì)教育
- 治貧先治愚 扶貧先扶智
——論教育在扶貧工作中的重要意義 - 淺析教育信息化對藏區(qū)教育現(xiàn)代化發(fā)展的推動作用
- 家園有效溝通的幾點看法
- 拽緊思想性這根主線
——《品德與社會》教學一議 - 活用僑鄉(xiāng)名人資源促進學生核心素養(yǎng)形成
- 探索青年教師專業(yè)成長的有效途徑
- 高中思想政治課情境式設(shè)問的有效性探究
管理縱橫
- 淺談如何有效促進學生的學
- 談談培養(yǎng)學生寫“學習日記”的習慣
- 豐富語文作業(yè)形式,提高學生核心素養(yǎng)
- 如何在科學教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣
- 淺談如何培養(yǎng)學生良好行為習慣的方法
- 如何讓學生主動學習
——新課改下小學數(shù)學課堂教學的藝術(shù) - 基于生活需要提高智障學生語用能力的策略研究
- 如何在藏區(qū)小學信息技術(shù)教學中滲透德育教育
- 語文課堂上如何巧用動態(tài)生成性教學資源
- 怎樣培養(yǎng)最棒的天才
- 開展小班角色游戲的觀察與思考
- 淺談體育鍛煉對學生良好行為習慣的養(yǎng)成
- 用愛澆灌出山里之花
——談幼兒園班級管理工作 - 如何利用體育教學培養(yǎng)學生健全人格
- 風雨兼程中的我們
——如何做好班主任的工作 - 淺談如何激發(fā)農(nóng)村低年級學生寫作興趣
- 幼兒科學探究活動中經(jīng)驗的積累與運用
- “說寫并行 立體發(fā)展” 促進小學低年級寫作教學更好展開
- 淺談《如何解決幼兒之間的沖突》
- 談農(nóng)村小學生作文教學體會
- 淺談如何提高小學生的口語交際能力
- 少教多學，學生自己能學會的教師不教
- 淺談小學生寫好作文的策略
- 試論核心素養(yǎng)下小學校長如何有效聽評課
- 淺談培養(yǎng)小學生習作能力
- 淺談如何學好高中思想政治
- 如何提高高中古詩詞教學的有效性研究
- 課堂教學中如何恰當進行學法指導
- 如何培養(yǎng)學生學習英語的學習興趣
- 淺談小學班級管理之習慣養(yǎng)成
- 小學后進生輔導方略
- 如何有效地引導學生閱讀提高閱讀能力
- 如何對待學困生
- 大背景下幼兒園生活環(huán)節(jié)管理的思與變
- 尊重辦學規(guī)律，促進學校內(nèi)涵發(fā)展
- 關(guān)于在中職生中加強傳統(tǒng)文化教育的幾點想法
- 如何創(chuàng)造性地使用教材進行英語聽說教學
- 農(nóng)村小學班主任的情緒管理藝術(shù)
- 淺談如何實現(xiàn)初高中英語教學的順利過渡與有效對接
- 小班整合活動
——會變戲法的香蕉 - 淺析中小學校固定資產(chǎn)管理存在的問題及對策
- 淺談小學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談如何有效發(fā)展小學階段語文能力
- 如何提高數(shù)學課堂教學效率
- 淺談趣味在孩子識字過程中的作用
- “問題式”教研引領(lǐng)下的教師專業(yè)發(fā)展
- 略談在小學數(shù)學課堂教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 小學數(shù)學課堂教學如何激發(fā)學習興趣
- 如何使小學生愛上數(shù)學課
- 淺談如何轉(zhuǎn)化后進生
- 如何提高初中課堂教學的有效性
- 如何提高質(zhì)量完成課堂教學任務
- “一招六式”推進農(nóng)村初中心理健康教育
- 談如何提高學生的寫作水平
- 順應時代要求，爭做優(yōu)秀未來教師
- 初探小學生的自主管理
- 中學教學目標精準化設(shè)計的路徑
- 如何提高小學生解決問題的能力
- 淺談讓漢語拼音教學活起來
- 談小學信息技術(shù)課如何實施高效課堂
- 為落后生搭建進步的舞臺
- 如何做好中職學生的職業(yè)指導工作
- 對學生作業(yè)評價的思考
- 在教學中如何體現(xiàn)學生的主體地位
- 小學語文閱讀教學探討
——如何變閱讀為“悅讀” - 如何培養(yǎng)小班幼兒剪紙興趣
- 淺談如何培養(yǎng)學生多讀的習慣
學科教育
- 農(nóng)村地理課堂教學方法之我見
- 讓班級成為學生自主管理的園地
- 信息技術(shù)在小學英語詞匯教學中應用
- 樂音化雨 潤心無聲
——寓德育于合唱隊訓練之中 - 淺談高中物理概念課的教學
- 在朗讀的維度中構(gòu)建英語的立體世界
——“以讀帶聽，以讀促學”方法探求 - 小學數(shù)學“解決問題”的思考
- 論傳統(tǒng)教學手段在小學（語文）課堂教學中的地位和魅力
- 初中英語教學中口語課程的設(shè)置及檢測
- 從數(shù)學課中發(fā)掘德育功效
- 淺談化學學習中的思維方法幾個問題
- 聯(lián)系生活學數(shù)學 根據(jù)實際解難題
——小學數(shù)學教學之我見 - 巫溪留守兒童教育問題探析
- 高中英語聽力的研究及分析
- 語文課堂教學藝術(shù)淺談
- 怎樣培養(yǎng)小學生的語文自學能力
- 淺談小學語文“5+1”有效合作課堂教學的方法
- 數(shù)學源于生活、用于生活
- 淺談小學數(shù)學教學中的學法指導
- 中考化學復習中提升學生學科核心素養(yǎng)的策略初探
- 增強幼兒園數(shù)學教育有效性的策略探究
- 初中生物學“自學嘗試性教學”初探
- 怎樣提高小學英語課堂的效率
- 農(nóng)村小學數(shù)學“圖形與幾何”生活化教學的實踐研究結(jié)題報告
- 讓修辭之花美麗綻放
——小學語文修辭教學探析 - 小學語文教學中進行口語交際教學方法之探索
- 巧用現(xiàn)代教育技術(shù)，提升小學英語常態(tài)課實效
- 淺談情感因素在中學英語教學中運用
- 淺談提高農(nóng)村小學生英語口語交際能力的方法與途徑
- 讓數(shù)學課堂教學回歸數(shù)學本質(zhì)
——結(jié)合《圓的周長》教學實踐談認識 - 淺談語文教學意志力的滲透
- 小學英語課堂中的小組合作學習
- 課件，使數(shù)學課堂更精彩
- 化學實驗教學及體驗教學經(jīng)驗點滴
- 初中英語教學實踐初探
——情景劇表演教學 - 淺談英語表達中的話語標志
- 信息技術(shù)讓數(shù)學知識“活”起來
- 初中生數(shù)學學習中的“粗心”及教學對策
- 讓入學初期孩子快速適應小學數(shù)學生活的方法探索
- 在教學情境創(chuàng)設(shè)的能力中，培養(yǎng)英語學科的核心素養(yǎng)
- 因為“說”，愛上語文
——淺談新版語文課堂中的多元“說” - 地理七年級上冊第三章第一節(jié)《世界的人口》
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在農(nóng)村小學英語課堂教學中的應用
- 淺談初中化學教學中滲透傳統(tǒng)文化的策略
- 淺談在數(shù)學課堂中實施有效的活動教學
- 在數(shù)學教學中重視語言訓練，培養(yǎng)學生思維能力
- 淺議農(nóng)村初中歷史教學現(xiàn)狀的探索與思考
- 農(nóng)村少數(shù)民族地區(qū)低年級語文口語交際淺談
- 淺談小學數(shù)學教學中學習動機的激發(fā)和維持
- 初中數(shù)學教學中合作學習的實踐探究
- 淺談電教媒體在小學數(shù)學教學中的作用
- 高中語文教學中理解與記憶的關(guān)系
- 在小學數(shù)學教學中怎樣培養(yǎng)學生的思維能力
- 九年級化學復習策略研究
- 強化學校德育工作的點滴做法
- 面對數(shù)學學困生，我們該怎樣應對
- 數(shù)學教學中滲透品格教育
- 地理教學應注重學生能力的培養(yǎng)
- 淺談信息技術(shù)與小學語文教學的整合
- 興趣可有效提高生物科成績
- 小學低年級語文教學中識字方法的探討
- 巧設(shè)練習，妙顯高效
——小學英語課堂練習的設(shè)計方法 - “語用”，應成為語文課堂的“聚光點”
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進入語文課堂
- 高中英語有效課堂教學活動的設(shè)計與實施
- 小學語文課堂提問有效策略研究
- 淺談信息技術(shù)與初中數(shù)學移動課堂的融合
- 領(lǐng)略語文之美，感受文雅之氣
——淺談中學語文教學中的美學教育 - 淺談小學三年級語文的說話寫話訓練
- 小學數(shù)學教學中進行課前導讀的探討
- 淺談法制教育滲透在小學數(shù)學教學中
- 小學語文有效作文教學之方法采用
- 在小學英語教學中應結(jié)合小學生的多元智能因材施教
- 淺談高中語文教學中學生想象力的培養(yǎng)
- 淺談高中化學課堂中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐研究
——學生數(shù)學思維方式的培養(yǎng) - 數(shù)學課堂組織生生互動的實踐與體會
- 思維導圖在小學英語教學中的研究與應用
- 農(nóng)村小學高段英語開放式聽力訓練初探
- 巧用信息技術(shù)，彰顯語文課堂魅力
- 扎扎實實打基礎(chǔ)，老老實實教語文
- 將思想品德教育滲透到小學語文教學中的技巧
- 小學生數(shù)學自學能力培養(yǎng)的感悟
- 探析提升初中學生英語口語能力的有效策略
- “功能固著”對運用數(shù)學思想解題的困惑
——高三期末檢測試卷講評課片段實錄 - 學校應重視學生心理健康的教育
- 巧對突發(fā)事件 讓課堂更精彩
- 在小學英語課堂中滲透“誠信”教育的應用初探
課改論壇
課堂藝術(shù)
- 淺談課堂教學藝術(shù)
- 懷揣虔誠匠心 踐行工匠精神
- 教育 因愛而美麗
- 學校德育教育與心理健康教育的整合策略分析
- 精心設(shè)計作業(yè) 促進學生發(fā)展
- 探析班級文化建設(shè)對學生德育教育的重要影響
- 不忘初心，努力走好教育長征路
- 用愛澆灌 用愛耕耘
——班主任德育工作之我見 - 農(nóng)村小學情境圖整合教學初探
- 用愛和智慧開啟學生心靈之窗
——提高語文課堂教學有效性之淺見 - 創(chuàng)和諧家庭環(huán)境，促幼兒心理健康
- 抓畢業(yè)班教學，促進教學質(zhì)量
- 與責任同行，讓愛心永駐
- 學生良好行為習慣的培養(yǎng)
- 論中班幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)
- 淺談怎樣做好小學班主任工作
- 有效推行“嘗試教學法”的關(guān)鍵
- 作文教學生活化
- 淺談小學體育教學中的禮儀教育
- 混齡班級常規(guī)之我見
- 校長要善“三點”
- “學習故事”讓師幼快樂成長
- 明確育人目標 打造高效課堂
- 關(guān)注學困生，提升素質(zhì)
——提高課堂教學效率的行動策略 - 隨班就讀學生移動教學初探
- 立足生本課堂，突破教學瓶頸
- 幼兒園安全制度探索
- 班主任工作點滴
- 用愛心搭建師生間的橋梁
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與自強人格的研究
- 淺談閱讀教學中的語感培養(yǎng)
- 讓寫作成為學生的最愛
- 加強家校合作,提升教育教學質(zhì)量
- 培養(yǎng)幼兒運用顏色的能力
- 品讀優(yōu)美語句，優(yōu)化課堂教學
- “四多”讓課堂充滿靈動
- 充分利用信息技術(shù) 促進學生自主學習 走進“語文+”時代
——信息化條件下促進學生自主學習的創(chuàng)新教學模式之我見 - 想象力，給語文課堂教學插上騰飛的翅膀
——淺談想象力的培養(yǎng)對初中語文教學的重要性 - 夢的天空，我陪你飛翔
- 淺探一波三折的敘事方法
- 用愛點燃學生明天的希望
- 游戲
——點亮快樂童年 - 小學德育工作的思考與探索
- 探究小學低年級口頭作文教學的有效策略
- 通過情景教學法激發(fā)低年級學生看圖寫話興趣
- 以“言傳身教”為主要思想貫徹幼兒品德教育
- 靜待花開
--隨班就讀學生個案分析 - 談談以學生為主體的交際活動
- 把課堂還給學生 讓課堂煥發(fā)生命活力
- 盲人學生心理教育淺談
- 利用網(wǎng)絡培養(yǎng)有現(xiàn)代教育思想的農(nóng)村教師
- 淺談指導家長實施科學教育的策略與方法
- 用“心”的教育才有力量
- 走進孩子的社會
- 幼兒園理應成為素質(zhì)教育的“凈土”
課案賞析
- 愿小學語文遠離思品課的泥潭
- 《兩個鐵球同時著地》教學設(shè)計
- 驚弓之鳥 教案
- 大雨和小雨 教案
- 狼牙山五壯士第一課時的教學設(shè)計
- 為什么一切都是規(guī)定好了的？
——從《三字經(jīng)》等國學內(nèi)容步入課堂看初中生該閱讀什么 - 六B《Great storybooks》教學設(shè)計
- 牛津英語8B unit 6 Head to Head 教學設(shè)計
- 《沏茶問題》教學設(shè)計
- 《茅屋為秋風所破歌》教學設(shè)計
- 《長江》教案
- 勤當“伯樂” 構(gòu)建有效習作
- 淺談大班幼兒在《比比和朋友》課程中社會交往能力的培養(yǎng)
- 共讀《水滸傳》，感受經(jīng)典美師生共讀一本書讀書匯報交流會
- 6.1平方根教學設(shè)計
- 教育筆記
——從模仿者到小創(chuàng)新家 - 一元方程實數(shù)解定理
- 老師，我想修個加油站
- 20 惠子相梁 教案
- 藝術(shù)欣賞教學設(shè)計
- 8 . 2一元一次不等式（1）教案
教育隨筆
- 13 動手做做看第一課時 教案
- 核心問題引領(lǐng)，讓數(shù)學思想方法自然而然地滲透
——《植樹問題》教學反思 - 運用好幾種思維方法，快速寫好高分作文
- 愛是轉(zhuǎn)化后進生的良藥
- 農(nóng)村小學德育的舉步維艱
- 初中信息技術(shù)思維導圖課堂教學理論與實踐探索
- 校園文化建設(shè)對幼兒品格形成的影響初探
- 走進新的教學生活
- 如何提升低年級學生語文核心素養(yǎng)，加強語言文字運用
- 器樂教學進課堂之可行性研究
——由北川中學音樂課程改革引發(fā)的思考 - P48 Unit 5 Dinner’s ready Part A Let’s talk 教案
- 淺談小學生看圖寫話能力的培養(yǎng)
- 用愛滋潤著后進生的心田
- 掐住閱讀教學的脈搏
- 小學數(shù)學實踐應用問題現(xiàn)狀與探究
- 讓教育帶著溫度落地
- 淺談音樂教師需要具備的素養(yǎng)
- 淺談《數(shù)學課程標準（修訂版）》的新變化
- 談如何激發(fā)學生習作興趣
- 從音樂教師走向語文教學
- 《綠色千島湖》教學設(shè)計
- 新課程背景下農(nóng)村小學數(shù)學課堂教學思考
- 關(guān)于轉(zhuǎn)化小學英語后進生的幾點看法
- 海闊憑魚躍，天高任鳥飛
- 《三角形內(nèi)角和》教學案例
- 為檔案袋注入“生動的活力”
——淺議在學生成長檔案袋中感性材料的收集整理 - 淺談如何在家庭教育中培養(yǎng)幼兒的注意力
- 請呵護好孩子的學習興趣
- 淺談小學起步作文階段的開放式教學
- 淺談小學數(shù)學教學優(yōu)化策略
- 小學數(shù)學課上培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 如何提高學生的計算能力
- 淺談小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計的有效性
- “智慧研判 科學轉(zhuǎn)型”
——課堂教學模式轉(zhuǎn)型初探 - 以心換心，贏得真心
——家長工作案例 - 三角函數(shù)的最值復習說課稿
- 新課標下小學數(shù)學教學改革研究
- 小學生學好數(shù)學的方法與步驟
- 讀寫生活妙活動，源頭活水佳作來
——“習作教學之我見”征文 - 嚴慈相濟
- 怎樣培養(yǎng)學生的自信心
- 高效課堂中學生自主意識的培養(yǎng)
- 成長在路上
藝術(shù)教育
- “方寸”濱海
——郵票中的海洋科技——論海洋科技在小學美術(shù)教學中的運用 - 淺談幼兒美術(shù)教學中的色彩運用
- 淺談幼兒園美術(shù)教育之
——色彩運用的探索和研究 - 幼兒園美術(shù)活動中色彩對幼兒的影響
- 幼兒園美術(shù)教學活動中色彩運用的探索和研究
- 快快樂樂成就音樂夢想
- 美術(shù)活動中兒童的主動學習
- 基于移動終端的小學英語繪本教學初探
- 小學音樂課堂的“人情味”
——淺談小學課堂評價的藝術(shù) - 關(guān)于初中音樂課堂學生欣賞流行音樂產(chǎn)生的相關(guān)問題與解決辦法
- 淺議小學美術(shù)活動教學
- 探尋小學節(jié)奏教學激發(fā)學生音樂美好情感
- 淺談在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 幼兒版畫教學初探
- 讓小學英語課堂充滿音樂之美
- 談普通高中音樂課堂教學的興趣培養(yǎng)