廣東省普寧市梅峰中學(xué) 黃曉麗

一、問題的提出

課堂教學(xué)是高中英語教學(xué)的主要途徑，學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高主要靠課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)。因此，在新課改背景下，實(shí)行新課程理念與課堂教學(xué)的有效結(jié)合，注重以學(xué)生為主體，注重激發(fā)及培養(yǎng)學(xué)生英語的興趣，改進(jìn)教學(xué)方法，改進(jìn)課堂組織模式，這是提高英語課堂教學(xué)效率的有效途徑。

然而在當(dāng)前的高中英語教學(xué)實(shí)踐中，仍不同程度地存在著高耗低效的現(xiàn)象。本文試圖從課堂教學(xué)的兩個重要方面即課堂活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施，探討如何提高英語課堂教學(xué)活動的有效性。

二、課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)的有效性

課堂活動設(shè)計(jì)的有效性是課堂活動有效性的基礎(chǔ)和起點(diǎn)，要想提高課堂活動的質(zhì)量，首先要靠教師精心設(shè)計(jì)課堂的活動內(nèi)容。

（一）設(shè)計(jì)活動應(yīng)有明確的語言教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是課堂教學(xué)的核心和靈魂，對保證課堂教學(xué)有效開展至關(guān)重要。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要符合學(xué)生的實(shí)際，并具有多元性與可操作性。因而教師在備課時要準(zhǔn)確地把握教材，要準(zhǔn)確和明確地設(shè)計(jì)有效的教學(xué)目標(biāo)，確定一節(jié)課的教學(xué)目的與要求，找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生的思想動態(tài)及英語知識水平和能力的狀況，并據(jù)此確定有效的教學(xué)方法。

（二）活動的設(shè)計(jì)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1.運(yùn)用有效導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

巧妙設(shè)計(jì)導(dǎo)入是提高課堂教學(xué)效益的重要方法。有效的導(dǎo)入方法能夠在第一時間抓住學(xué)生的有意注意，激發(fā)他們求知的興趣與欲望，進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)與探究。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)選用合適的導(dǎo)入方式，這樣就能極大地提高和加快教學(xué)任務(wù)的滲透，使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)行為更為有效。在新課導(dǎo)入的方法中，常用方法主要有直觀導(dǎo)入法、話題導(dǎo)入法、復(fù)習(xí)導(dǎo)入法、游戲?qū)敕ā⒏枨鷮?dǎo)入法、情景導(dǎo)入法、故事情節(jié)導(dǎo)入法和懸念導(dǎo)入法等。

2．創(chuàng)設(shè)情境，豐富課堂教學(xué)組織形式

多樣化的課堂教學(xué)組織形式有利于保持學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，教師要善于創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)有關(guān)問題，或者對新知進(jìn)行巧妙的鋪墊并適時加以引申，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問題，進(jìn)而提出問題，再進(jìn)而研究這些問題，并通過探究、分析、討論、操作等一系列活動，解決這些問題。

（三）活動的設(shè)計(jì)要改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)方法

1.改進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)，盡力提高課堂效率

在新課改理念下，教師應(yīng)該合理設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)模式，更有效地根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要和學(xué)生的實(shí)際情況合理地、靈活地安排課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教師要組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、驗(yàn)證、推理與交流，并積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，在師生的合作研究中使學(xué)生自己解決問題。

2. 優(yōu)化教學(xué)方法，注重教學(xué)的實(shí)效性

課堂教學(xué)方法的選擇是課堂教學(xué)效率高低的關(guān)鍵。要提高課堂教學(xué)效率，就必須實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的優(yōu)化組合，同時優(yōu)化教學(xué)方法與教學(xué)手段。一方面，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動時應(yīng)符合學(xué)生的年齡和認(rèn)知特征，要有一定的思維價值，以引發(fā)學(xué)生積極探究，表達(dá)觀點(diǎn)。另一方面，教學(xué)活動的設(shè)計(jì)要循序漸進(jìn)，分層教學(xué)。教學(xué)活動的設(shè)計(jì)要注意由易到難，由簡單到復(fù)雜，具有層次性。

三、課堂活動實(shí)施的有效性

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量，檢驗(yàn)課堂教學(xué)有效性的標(biāo)準(zhǔn)，只有遵循教學(xué)規(guī)律，全面實(shí)施教學(xué)原則，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，才能使課堂教學(xué)的效率得到保證。

（一）明確教學(xué)目的

教學(xué)活動能否達(dá)到教學(xué)目的是我們衡量一節(jié)課好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。首先，教師可在課堂上先提示本堂課的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生對要掌握的知識技能做到心中有數(shù)。其次，教學(xué)活動要有明確地指令。在每個教學(xué)活動之前，教師要用清晰的指令向?qū)W生交待清楚活動的目的和要求，減少可能出現(xiàn)的延緩教學(xué)進(jìn)程的因素，從而有效指導(dǎo)學(xué)生探索問題，提高課堂效率。

（二）注重小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性

高中英語課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段的英語基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。而合作學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的主要途徑。有效的小組合作學(xué)習(xí)可以加大學(xué)生語言實(shí)踐量，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力，促進(jìn)互相幫助、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。

因此，教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行合理分組，分工明確，把小組評價落到實(shí)處，才能保證小組學(xué)習(xí)的效率。

（三）有效使用多媒體等教學(xué)手段

多媒體技術(shù)用于語言教學(xué)能夠充分創(chuàng)造出一個圖文并茂、生動逼真的教學(xué)環(huán)境，為教學(xué)提供了形象的表達(dá)工具，恰當(dāng)、合理地使用多媒體對于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的理解、記憶效果等方面有極好的輔助作用。但是我們不能過于依賴多媒體課件，而忽略了對教材的研究、教學(xué)的設(shè)計(jì)和反思。

（四）優(yōu)化課堂教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，從本質(zhì)上講就是把課堂的主動權(quán)交還給學(xué)生。課堂教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞一定的教學(xué)目標(biāo)，獨(dú)立自主地感知材料，獲取信息，掌握技能的能力。

這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，所有的教學(xué)活動都圍繞著“學(xué)”來教，把課堂變成“學(xué)”堂。使學(xué)生能主動、積極地參與學(xué)習(xí)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，真正提高長久有效地教學(xué)效率。

四、結(jié)束語

有效的課堂活動有利于學(xué)生獲得英語知識、發(fā)展語言技能和提高實(shí)際語言運(yùn)用能力，并促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?？傊?，運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，從而實(shí)現(xiàn)英語課堂教學(xué)效果的最大化。