
2017年15期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》(原《衛(wèi)視傳媒》)是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對(duì)產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實(shí)踐支持?!缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星電視、有線電視主題,是一本涵蓋產(chǎn)業(yè)政策、市場(chǎng)經(jīng)營(yíng),技術(shù)研發(fā),產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析,產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造及品牌推廣、渠道建設(shè)的全方位廣電專業(yè)媒體;是面向全國(guó)各地廣電廳局、電視制作單位、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商、生產(chǎn)銷售企業(yè)、科技院校、有線衛(wèi)星集團(tuán)公司以及終端用戶的信息發(fā)布平臺(tái)。
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點(diǎn)追蹤
- 新媒體藝術(shù)教學(xué)研究
- 淺談開(kāi)放性問(wèn)題的設(shè)計(jì)與發(fā)散思維的培養(yǎng)
- 淺析我校信息技術(shù)課堂管理的有效策略
- 基于iPad的人文學(xué)科教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 淺談低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)
- 淺談道德與法治學(xué)科微課設(shè)計(jì)技巧
- 互評(píng)互改作文教學(xué)初探
- 《長(zhǎng)方體的體積》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 注重變式訓(xùn)練,培養(yǎng)創(chuàng)新思維
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)方式初探
- 孩子,祈愿你們的天空一樣蔚藍(lán)
——淺論一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的“惑”與“獲” - 以“趣、寫(xiě)、評(píng) ”為橋梁
——培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生良好的課外閱讀習(xí)慣 - 語(yǔ)文中的習(xí)作教學(xué),教學(xué)中的技術(shù)運(yùn)用
——現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)作文教學(xué)中的運(yùn)用 - 精抓詞語(yǔ) 細(xì)品語(yǔ)句 提升能力
- 《分步解決兩步計(jì)算的乘加乘減問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 對(duì)4~6歲幼兒識(shí)字的思考
- 淺談彝族語(yǔ)言文字使用現(xiàn)狀
- 教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 借助《教師教學(xué)用書(shū)》提升教育教學(xué)能力
- 淺談農(nóng)村中小學(xué)多媒體使用的問(wèn)題及現(xiàn)狀
- 家長(zhǎng)在評(píng)價(jià)幼兒作品中轉(zhuǎn)變教育觀念
- 從“心”審視及治療簡(jiǎn)便計(jì)算中常見(jiàn)錯(cuò)誤
- 高中名著閱讀綜合實(shí)踐活動(dòng)初探
- 基于課本劇教學(xué)自主學(xué)習(xí)語(yǔ)言,提升思維品質(zhì)
- 閱讀促識(shí)字
- 一節(jié)探究實(shí)驗(yàn)的評(píng)估課引發(fā)的思考
- 談區(qū)域活動(dòng)中教師的角色
- 拔苗豈能助長(zhǎng)
- 淺析生本教育課堂教學(xué)模式的實(shí)施
- 淺談多媒體在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用
- 感受音樂(lè)之美,體驗(yàn)游戲之快樂(lè)
- 利用隱含條件列方程解題
- “運(yùn)動(dòng)達(dá)人”養(yǎng)成記
——大班幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的試驗(yàn)故事 - 講究方法,快樂(lè)識(shí)字
——低年級(jí)識(shí)字教學(xué)探究 - 用心呵護(hù)“慢”學(xué)生 用愛(ài)澆灌“困”學(xué)生
- 淺談自然拼讀法在教學(xué)中的利與弊
- 快樂(lè)閱讀 點(diǎn)亮了童年智慧之光
——低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的教學(xué)策略初探 - 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力的思考
- 云橫秦嶺家何在
——讀我校教師唐春燕小說(shuō)《尋找劉十九》 - 《小學(xué)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)—自學(xué)—互學(xué)”模式研究》開(kāi)題報(bào)告
- 在校園足球背景下構(gòu)建中學(xué)足球文化
- 以語(yǔ)言學(xué)習(xí)為本
- 農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文“導(dǎo)學(xué)—自學(xué)—互學(xué)”教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 踐行生本教育,做個(gè)幸福老師
- 突破當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)瓶頸的思考
- 幼兒園班務(wù)會(huì)議開(kāi)展模式的初探
- 淺談在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生的記憶策略
- 淺談對(duì)幼兒良好性格的培養(yǎng)
- 小組合作使德育與教學(xué)并駕齊驅(qū)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 對(duì)《動(dòng)手做做看》教學(xué)的體會(huì)
- 淺談高中數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
理論探索
- 設(shè)計(jì)多元化的作業(yè) 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)
- 讓班級(jí)盛開(kāi)和樂(lè)之花
——淺談班級(jí)文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性 - 播灑生命陽(yáng)光,演繹人生精彩
——做學(xué)生愛(ài)戴的班主任 - 培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)思維的有效性策略研究
- 形體訓(xùn)練對(duì)初中女生身體形態(tài)影響的實(shí)驗(yàn)研究
- 教育科研引領(lǐng)社區(qū)教育
- 淺談基層學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建
- 現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用探究
- 高校學(xué)生黨建促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的創(chuàng)新方法探索與研究
- 以《指南》為航標(biāo),構(gòu)建適宜的德育課程
——對(duì)幼兒園品德教育有效性的思考 - 淺談農(nóng)村小學(xué)“小班化”朗讀訓(xùn)練的藝術(shù)評(píng)價(jià)
- 試論科普說(shuō)明文教學(xué)中語(yǔ)言訓(xùn)練的“四部曲”
- “依法治國(guó)”頂層設(shè)計(jì)下的法治教育新途徑探究
- 排球正面雙手墊球教學(xué)探討
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代家庭教育的有效途徑
- 構(gòu)建“數(shù)字校園”環(huán)境下“開(kāi)放、生長(zhǎng)”教學(xué)模式
- 文言文教學(xué)合作課模式研究
——利用小組合作、碰撞逐級(jí)消化知識(shí) - Photoshop圖像課中做學(xué)教一體化教學(xué)模式的應(yīng)用
- 多媒體思想品德教學(xué)運(yùn)用研究
- 綠色植物的光合作用
——對(duì)光合作用實(shí)質(zhì)的探索與應(yīng)用 - 傾注愛(ài)心關(guān)注留守兒童的成長(zhǎng)
- 淺談現(xiàn)在課程背景下的教師角色轉(zhuǎn)變
- 我和師傅們的二三事
——致敬教育工作者 管理縱橫
- 淺談?dòng)螒蚴浇逃谟變航虒W(xué)中的作用
- 國(guó)外幼兒園安全教育管理啟示
- 完善社區(qū)教育管理模式 推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展
- 如何結(jié)合新課標(biāo)和教材特點(diǎn)推進(jìn)探究式學(xué)習(xí)
- 一言一行總關(guān)情“感恩教育”系列主題班會(huì)設(shè)計(jì)案例之一
- 淺議如何提高聾生語(yǔ)文閱讀能力
- 淺談如何提升B類學(xué)校的生物有效課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何提高學(xué)生的朗讀水平
- 班主任工作管理之心得
- 淺談小學(xué)課堂教學(xué)中如何有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談教師如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何有效地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式
- 淺談怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言
- 教師如何提高自身的研究能力
- 如何對(duì)待小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的語(yǔ)言錯(cuò)誤
- 再教高一我該怎么教立體幾何
——高三一節(jié)復(fù)習(xí)課的思考 - 《竇娥冤》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 農(nóng)村幼兒參與家務(wù)勞動(dòng)的有效途徑
- 加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練提高學(xué)生口語(yǔ)交際的能力
- 在實(shí)踐中如何設(shè)計(jì)本土特色活動(dòng)
- 如何對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育
- 課堂百態(tài)
——自華課堂教學(xué)模式探索 - 豐富生活體驗(yàn),引導(dǎo)自主作文
- 以課程建設(shè)為載體培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的探索
- 如何提升城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校留守兒童心理素質(zhì)
- 請(qǐng)把你的微笑留下
——如何更好地與學(xué)生溝通 - 問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化四部曲
- 在綜合性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺析小學(xué)一年級(jí)“解決問(wèn)題”教學(xué)
- 教與學(xué)的創(chuàng)新教育
——如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力 - 淺議農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 淺議在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何引導(dǎo)“學(xué)困生”之反思
- 淺談民族地區(qū)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的整合教學(xué)
- 如何讓初中數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)
- 如何培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 淺淡幼兒智力發(fā)展,使孩子更聰明
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境 強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何滲透德育教學(xué)
- 苦練嘗識(shí)提高教育扶貧
- 農(nóng)村高中生厭學(xué)的幾點(diǎn)對(duì)策
- 轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”之我見(jiàn)
- 淺談小學(xué)生作業(yè)的布置
- 把生活素材轉(zhuǎn)化為習(xí)作題材的幾點(diǎn)方法
- 試述如何對(duì)聾生進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練
- 如何做一名統(tǒng)帥型的班主任
- 如何更好的提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 如何分析小說(shuō)中的人物形象
學(xué)科教育
- 淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的德育教育
- 歷史原來(lái)這樣簡(jiǎn)單
——我的詩(shī)文歷史課 - 轉(zhuǎn)變高中美術(shù)課堂教學(xué)模式、提升學(xué)生學(xué)習(xí)力
- 教改的陽(yáng)光大道,需要我們一路前行
——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的“翻轉(zhuǎn)”之我見(jiàn) - 提升高中信息技術(shù)教學(xué)效果的方法初探
- 關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)反思的幾點(diǎn)思考
- 豐富評(píng)價(jià)語(yǔ)言,潤(rùn)澤數(shù)學(xué)課堂
- 德育教育在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的滲透
- 普通中學(xué)高中英語(yǔ)閱讀興趣開(kāi)發(fā)
- 淺談信息技術(shù)的運(yùn)用對(duì)山區(qū)教育教學(xué)的影響
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)
- 雅安市基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析及對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂之生命活力
- 讓快樂(lè)學(xué)習(xí)成為英語(yǔ)課堂新常態(tài)
- 淺談特殊教育學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)
- 運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化聾校語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)初探
- 淺談中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接心得
- 情境教學(xué)對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)
- 優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教育環(huán)境的策略
- 巧設(shè)課堂提問(wèn),激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣
- 讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的最愛(ài)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式研究
——探究、說(shuō)理、實(shí)踐 - 淺談快樂(lè)體育在耐久跑教學(xué)中的運(yùn)用
- 多媒體引課在化學(xué)教學(xué)中的嘗試
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 中小學(xué)教育數(shù)字化和信息化的變革
- 體育教學(xué)提升中學(xué)生核心素養(yǎng)的初步探索與研究
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)策略之我見(jiàn)
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺談初中英語(yǔ)教學(xué)的靈活性
- 把愛(ài)國(guó)主義教育滲透到物理教學(xué)中
- 初中數(shù)學(xué)以學(xué)定教的體驗(yàn)式教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)背誦教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文現(xiàn)狀分析
- 談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的一些做法
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析語(yǔ)文教學(xué)課堂討論中教師角色的新偏差
- 初中生物課堂知識(shí)實(shí)現(xiàn)生活化的實(shí)踐與研究
- 巧用多媒體,讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來(lái)
- 提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)的設(shè)計(jì)
- 全新形勢(shì)下對(duì)民族傳統(tǒng)體育教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與利用的途徑
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)模式及策略
- 體育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)狀況及營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、飲食行為一體化調(diào)查研究
- 差異性教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探索
- 探究面積的概念 提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
——《認(rèn)識(shí)面積》導(dǎo)學(xué)案、學(xué)案設(shè)計(jì) - 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的弊端與對(duì)策初探
- 淺談初中體育與健康課的有效性教學(xué)
- 我在特教數(shù)學(xué)教學(xué)工作探索
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力的提升
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效教學(xué)的策略
- 多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)科核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的政治教學(xué)實(shí)踐與思考
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言培養(yǎng)之我見(jiàn)
- 信息技術(shù)環(huán)境下的有效教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)
- 重視英語(yǔ)口試,提高口語(yǔ)水平
- 淡妝濃抹總相宜
——淺談?wù)Z文課堂教學(xué)導(dǎo)入的巧妙設(shè)計(jì) - 中學(xué)物理思維導(dǎo)圖課堂教學(xué)理論與實(shí)踐探索
- 語(yǔ)文對(duì)話教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策分析
- 試論游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 創(chuàng)設(shè)情景
——低年級(jí)數(shù)學(xué)課活躍的動(dòng)力 - 小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法,形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 引領(lǐng)學(xué)生張開(kāi)想象的翅膀
——淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的想象訓(xùn)練 - 少數(shù)民族地區(qū)民族語(yǔ)言對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的影響
- 語(yǔ)文教學(xué)中美育滲透初探
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感與道德的培養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略芻議
- 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用的幾點(diǎn)見(jiàn)解
- 緊扣學(xué)科特點(diǎn),巧設(shè)教學(xué)導(dǎo)入
——淺談初中地理課堂教學(xué)導(dǎo)入策略 - 優(yōu)化區(qū)域性體育活動(dòng)的指導(dǎo)策略促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展
- 實(shí)現(xiàn)“四化”,構(gòu)建語(yǔ)文新課堂
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺談“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓語(yǔ)文課堂充滿生命的涌動(dòng)
- 對(duì)提高小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)效的思考
- 基于雙板聯(lián)動(dòng),追求學(xué)生本位的初中數(shù)學(xué)靈動(dòng)課堂
- 合理開(kāi)展教學(xué) 落實(shí)學(xué)生地理核心素養(yǎng)的形成和提升
- 基于數(shù)學(xué)知識(shí)模塊的有效教學(xué)策略
- 讓錯(cuò)誤成為數(shù)學(xué)課堂的一道風(fēng)景
——數(shù)學(xué)課堂錯(cuò)誤資源的有效利用 - 如何在德育工作中實(shí)現(xiàn)愛(ài)的共鳴
- 感悟高中物理教學(xué)中的“項(xiàng)目性學(xué)習(xí)”
- 新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 體育高考后拋實(shí)心球訓(xùn)練方法的實(shí)驗(yàn)研究
- 物理學(xué)之美
課改論壇
- 開(kāi)發(fā)區(qū)域文化資源,讓學(xué)生感悟歷史
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)問(wèn)題探析
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法改革的新探索
- 新課改中的班主任工作之我見(jiàn)
- 淺談?wù)n改中的初中地理互動(dòng)教學(xué)
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革之“語(yǔ)用”的思考與探究
- 新課程英語(yǔ)課堂教學(xué)改革與學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)新課改的樂(lè)趣
- 生態(tài)課堂教學(xué)淺談
——素質(zhì)教育背景下的創(chuàng)新教育 - 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
課堂藝術(shù)
- 改變復(fù)習(xí)思路,提高中考成績(jī)
- 淺談?dòng)變簣@教學(xué)中的師生交往
- 淺談集體教學(xué)中的幼兒自主性學(xué)習(xí)
- 讓幼兒在玩中學(xué),自主探索聲音的奧秘
——小班幼兒探索區(qū)聲音專題研究總結(jié) - 讓教育凝結(jié)于德行
——區(qū)域中小學(xué)德育校本課程實(shí)施的實(shí)踐研究 - 用“百變”的金鑰匙開(kāi)啟孩子的繽紛世界
- 用教育的靈魂哺育夢(mèng)想
——彰顯教育的正能量 - 新形勢(shì)下開(kāi)展小學(xué)生感恩教育探析
- 走近學(xué)生,做學(xué)生心靈的導(dǎo)師
——感悟小學(xué)六年級(jí)班主任的辛路歷程 - 他山之石可攻玉,自強(qiáng)之路待玉成
——上海徐匯社區(qū)學(xué)院考察及其思考 - 如何培養(yǎng)小學(xué)生解決應(yīng)用題的能力
- 規(guī)范中授技 傳承里育人
- 從班會(huì)到教育
——當(dāng)前教育方式與實(shí)效的思考 - 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方法的有效性探討
- 人人都愛(ài)“小邋遢”
- 厚積薄發(fā),踐行教育新理念
- 為美好而改變
——青島市中小學(xué)美術(shù)學(xué)科研究調(diào)研分析 - 關(guān)于學(xué)困生教育問(wèn)題的探究
——構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育體系 - 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 如何為農(nóng)村小學(xué)生開(kāi)啟閱讀教學(xué)的一扇窗
- 實(shí)現(xiàn)少年中國(guó)夢(mèng) 打造“放學(xué)來(lái)吧”特色品牌創(chuàng)建社區(qū)教育區(qū)域特色
- 寓教育于游戲活動(dòng)中
——幼兒教育的點(diǎn)滴體會(huì) - 淺談初中教師如何與學(xué)生融洽相處
- 山區(qū)農(nóng)村幼兒與人交往能力的培養(yǎng)
- 我在閱讀教學(xué)中運(yùn)用談話法的一點(diǎn)做法
- 陽(yáng)光課堂善用即時(shí)評(píng)價(jià) 提高陽(yáng)光教學(xué)實(shí)效
- 讓學(xué)困生走出低谷
- 淺談班級(jí)良好班風(fēng)的形成
- 誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué)生良好品行
- 積極開(kāi)展“三愛(ài)”教育活動(dòng) 使學(xué)生健康成長(zhǎng)
- 美其形,鑄其魂
——美術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)美德教育整合的嘗試 - 課堂若精彩 學(xué)生自熱愛(ài)
——談?wù)n堂教學(xué)的藝術(shù) - 淺談如何構(gòu)建有效的小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 品味經(jīng)典 真情詠誦
——語(yǔ)言表演教學(xué)課程之感悟 - 解決農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀勢(shì)在必行
- 論幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問(wèn)題與策略
- 公立和私立幼兒園教師游戲觀的比較
- 在美讀中感受美感 在美感中享受美讀
- 淺談小學(xué)留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高
- 讓快樂(lè)的口語(yǔ)交際伴隨孩子成長(zhǎng)
- 淺談?dòng)變航處煂I(yè)發(fā)展
- 挫折教育要及早從幼兒抓起
- 淺析創(chuàng)造性教學(xué)對(duì)教師的要求
- 幼兒科學(xué)教育實(shí)踐策略
- 淺談如何讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)
- 架起師生之間的橋梁
——淺說(shuō)班主任工作 - 小學(xué)班主任工作的說(shuō)話技巧
- 淺談少教多學(xué)
- 淺談學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作藝術(shù)
- 淺談如何讓作文課堂變成快樂(lè)課堂
- 給孩子插上創(chuàng)造的翅膀
——怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維 - “閱讀”從思想上開(kāi)花
——中學(xué)生閱讀名著的重要性 - 淺談充滿人文性的認(rèn)字
- 淺談教師該如何進(jìn)行有效備課
- 淺談德育教育對(duì)幼兒的重要性
- 論如何在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神
- 我是園丁要讓每一朵花都綻放美麗
- 高考備考之現(xiàn)代文閱讀備考新思路
- 追逐花開(kāi)的聲音,讓夢(mèng)想起航
——小學(xué)低年級(jí)課外閱讀教學(xué)“讀說(shuō)演”聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐研究 - 如何教會(huì)初中學(xué)生選好作文的素材
- 農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”家庭教育的對(duì)策探討
- 指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒分享合作能力的對(duì)策
- 這是一朵純潔的花
——我與“搗蛋王”吳憂的故事 - 預(yù)留空間 關(guān)注生成 讓學(xué)生真正自主學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)生的校園德育教育
- 一次難忘的嘗試
——從0到202 - 奏響“讀賞寫(xiě)”三部曲 讓課堂流淌涓涓詩(shī)韻
- 農(nóng)村小學(xué)班主任工作的困惑和探討
- 基于學(xué)生優(yōu)勢(shì),開(kāi)展因材施教
- 如何優(yōu)化少數(shù)民族地區(qū)高中語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 這次“作弊”行為改變了他
- 做一個(gè)智慧型的農(nóng)村班主任
- 喚醒孩子寫(xiě)作的興趣
課案賞析
- 淺談初中“學(xué)困生”的成因及轉(zhuǎn)化策略
- 《技巧
——側(cè)手翻》教學(xué)設(shè)計(jì) - 《夜鶯之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《深山風(fēng)雪路》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 平行四邊形性質(zhì)教案
- 《平均分》教學(xué)設(shè)計(jì)
- Unit 6 An old man tried to move the mountains.Section A 2d-4a 教學(xué)設(shè)計(jì)
- How to build the structure of “Used to” in this new unit
- “修改圖形”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《牛頓第三定律》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 探究平面鏡成像特點(diǎn)
——初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例分析 - 《心中那盞燈》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)與英語(yǔ)成績(jī)的相關(guān)性研究
——以綏江縣第五中學(xué)為例 - 《圓柱的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》說(shuō)課稿
- 貼地氣,奏共鳴
——淺談《意識(shí)的能動(dòng)作用》的教學(xué)設(shè)計(jì)素材引用 - 語(yǔ)文S版三年級(jí)下冊(cè)《盧溝橋》第一課時(shí)教學(xué)案例設(shè)計(jì)
- 《我和祖父的園子》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 借助電子書(shū)包實(shí)施教學(xué)的《簡(jiǎn)單的三角恒等變換》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)
- 4.3氨教案
- 美麗的藏族聚居區(qū) 教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《快樂(lè)的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)
——“倍”的認(rèn)識(shí) - 初中歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有效性
- 高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課設(shè)計(jì)淺析
- 淺談提高小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的有效性
- 高中《排球技、戰(zhàn)術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 冀教版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)《Lesson14 My Body》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 抓好知識(shí)關(guān)鍵點(diǎn),上好畢業(yè)班復(fù)習(xí)課
——以六年級(jí)復(fù)習(xí)課《解決百分?jǐn)?shù)問(wèn)題》為例 - 培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量
- 讓愛(ài)成為班級(jí)管理的中堅(jiān)力量
教育隨筆
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透法制教育
- 創(chuàng)新教育
- 小學(xué)信息技術(shù)游戲化教學(xué)思考
- 淺析新時(shí)期的學(xué)生金錢(qián)觀
- 入園期家庭教育中的親子關(guān)系
- 18、《雷雨》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)
- 《信息獲取的一般過(guò)程》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 談?wù)剬W(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 讓淡淡書(shū)香伴隨孩子的成長(zhǎng)
- 提升小班幼兒數(shù)概念(點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng))的實(shí)踐研究
- 中國(guó)夢(mèng),勞動(dòng)美
——做一名幸福的幼兒教師 - 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)盡顯和諧魅力
- 論高考中常見(jiàn)的線性規(guī)劃問(wèn)題
- 演奏竹笛的發(fā)音、吐音方法與技巧
- 關(guān)于我校住校生健康成長(zhǎng)的一點(diǎn)思考
- 如何從課后思考題來(lái)組織語(yǔ)文教學(xué)
- 談如何提高小學(xué)生濃厚的寫(xiě)作興趣
- 心靈的交融
——淺談師生對(duì)話與教師發(fā)展 - 中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)模式研究
——初中英語(yǔ)教學(xué) - 淺談小學(xué)低年級(jí)多種識(shí)字教學(xué)方法
- 如何提高農(nóng)村低段小學(xué)生的閱讀能力
- 淺淡在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何上好復(fù)習(xí)課
- 他為什么不畫(huà)小草
- 構(gòu)建健康的家庭信息環(huán)境
- 角色游戲中幼兒獨(dú)立性的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)有效性的幾點(diǎn)思考
- 《巴西(第一課時(shí))》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 讓LOGO語(yǔ)言走進(jìn)學(xué)生心靈
- 明心見(jiàn)性,力成伯樂(lè)
——淺談教師情商與教育教學(xué) - 小學(xué)生的作文能力應(yīng)側(cè)重于寫(xiě)作技巧的訓(xùn)練
- 在養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生做人的品格
- 淺談多媒體在美術(shù)教育中的作用
- 讓創(chuàng)新思維在語(yǔ)文教學(xué)中綻放
- 《滿井游記》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 暗示
- 淺談新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建
- 《數(shù)與形》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 身教重于言教 心教重于身教
- 《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)
- 談讀寫(xiě)一體的作文教學(xué)法
- 教育后進(jìn)生要“多心”
- 淺談小學(xué)學(xué)校教學(xué)管理工作
- 一年級(jí)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表 》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《刮出來(lái)的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 探索英語(yǔ)閱讀中的閱讀技巧
- 由一道高考題引申
——函數(shù)構(gòu)造類問(wèn)題 - 淺談比的化簡(jiǎn)方法
藝術(shù)教育
- 淺談如何在音樂(lè)課堂中開(kāi)展識(shí)譜教學(xué)
- 試論中國(guó)的民族唱法
- 淺談?dòng)變簜鹘y(tǒng)木偶戲教學(xué)的開(kāi)展
- 嘗試在本地美術(shù)館上欣賞課的教學(xué)實(shí)踐
- 抓好聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練 培養(yǎng)口語(yǔ)交際
- 音樂(lè)分析在鋼琴教學(xué)中的“角色”
- 初中音樂(lè)生態(tài)課堂的實(shí)踐與探索
- 在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“求真、向善、尚美”的人格魅力
- 淺談我對(duì)書(shū)法教學(xué)課與小學(xué)生文化素質(zhì)與個(gè)人修養(yǎng)關(guān)系的看法
- 在高中階段有效開(kāi)展美術(shù)教育的新思路
- “博善”教育下傳統(tǒng)水墨畫(huà)特色的創(chuàng)建
- 《奔跑的獵狗》
——Flash逐幀動(dòng)畫(huà) - 9.兒童詩(shī)《我想》教學(xué)設(shè)計(jì)