2021年6期
刊物介紹
《數(shù)理報(bào)》創(chuàng)刊于2003年7月,報(bào)社以興學(xué)育人為己任,服務(wù)教育為根本,以全力打造中國理科教輔第一報(bào)為戰(zhàn)略目標(biāo),全心全意為中小學(xué)理科教學(xué)服務(wù),堅(jiān)持以傳播數(shù)學(xué)、物理知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的思維方法為宗旨,以“依據(jù)課標(biāo)、緊扣教材、同步輔導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)”為辦報(bào)方針,編輯出版了從小學(xué)到中學(xué)、適合不同年級(jí)段師生閱讀的、全理科的高質(zhì)量文化產(chǎn)品。報(bào)紙編輯出版緊跟教學(xué)進(jìn)度,并配合全國各地市所用教學(xué)教材。
數(shù)理報(bào)(學(xué)習(xí)實(shí)踐)
數(shù)學(xué)前沿
- 小初計(jì)算教學(xué)的銜接策略
- 讓每個(gè)生命都被看見
- 課堂評(píng)價(jià):促進(jìn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐創(chuàng)意活動(dòng)設(shè)計(jì)的思考
- 試析游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)有效課堂策略的研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革探究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中信息技術(shù)的多元化應(yīng)用策略
- 淺談雙減背景下如何設(shè)計(jì)高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中物理與數(shù)學(xué)的關(guān)聯(lián)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教研活動(dòng)
- 論新課改下高中數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略教學(xué)之我見
- 在新高考背景下利用科技教育提高數(shù)學(xué)課堂效率
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑
- 淺談如何培育學(xué)生的高中數(shù)學(xué)解題技巧
- 數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題困難分析及教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)方法的研究
- 論趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)歸納思想方法的滲透
- 以小學(xué)數(shù)學(xué)“你知道嗎”板塊教學(xué)為例,淺談?dòng)行嵘W(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)
- 探析翻轉(zhuǎn)課堂模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的四點(diǎn)探索
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體運(yùn)用
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的措施
- 基于小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的路徑研究
- 高一數(shù)學(xué)運(yùn)用參變分離和基本不等式求解不等式恒成立問題
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)的實(shí)施策略
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)科分層遞進(jìn)教學(xué)的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 基于游戲化教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)策略
- 淺析雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐探究
- 《談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的美育教育》
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的方法
- 雙減背景下小學(xué)低段數(shù)學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)
- 數(shù)學(xué)作業(yè)的游戲化
- 深度學(xué)習(xí)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 畫圖策略在小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 雙減政策下高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何提質(zhì)增效
- 基于新課改的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提升策略
- 巧用μ=tanθ作圖解題
- 初中數(shù)學(xué)“任務(wù)型”閱讀教學(xué)中評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
- 關(guān)于構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)信息化課堂的教學(xué)策略
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)教學(xué)中的有效性研究
- 基于問題鏈模式下初中數(shù)學(xué)教學(xué)淺析
- 探究高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的策略
- 中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略
- 初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建研究
- 試析數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)問題及對(duì)策
- 差異教學(xué)視角下初中數(shù)學(xué)教學(xué)管理策略
- 探究新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)策略
- 如何加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)合作意識(shí)
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力
- “雙減”政策下提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略分析
- 談重視培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)暨個(gè)人真實(shí)教育總結(jié)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題中數(shù)學(xué)思維模式的構(gòu)建
- 初中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的有效教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的問題與對(duì)策分析
- 生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
理化教研
- 聚焦核心素養(yǎng),優(yōu)化物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 教學(xué)做合
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 教學(xué)效率是中學(xué)物理課堂的主要抓手
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中物理教學(xué)中的作用
- “五育并舉”在高中物理教學(xué)中的踐行
- 《初中物理力學(xué)部分坐標(biāo)圖像類題專題突破》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思
- 分層教學(xué)在初中物理教學(xué)中的實(shí)施
- 高中化學(xué)微型實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索研究
- 基于實(shí)驗(yàn)教學(xué)視角下的高中物理課程教學(xué)
- 淺談如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)和學(xué)科關(guān)鍵能力
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)與微型實(shí)驗(yàn)教學(xué)分析
- 新課程背景下高中物理生活化教學(xué)實(shí)踐
- 談初中化學(xué)課堂的有效提問策略
- 初中化學(xué)活動(dòng)與探究
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)思考
- 基于核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)高效課堂構(gòu)建探究
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中綠色化學(xué)理念滲透分析
- 基于雙減的初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)探究
- 淺析科學(xué)素養(yǎng)在初中物理概念教學(xué)中培養(yǎng)模式
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在初中化學(xué)課堂中的運(yùn)用研究
- 基于真實(shí)情境的高中化學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)研究
- 基于生活實(shí)踐的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
- 探究雙減政策下,開展初中物理家庭實(shí)驗(yàn)的有效策略
- 淺析大學(xué)物理概念教學(xué)的有效策略
- 淺析初中物理與信息技術(shù)融合的有效策略
- 芻議如何構(gòu)建高效初中物理課堂
- 項(xiàng)目式教學(xué)的初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)研究
德育研究
教材教法
- 探析中學(xué)生科技教育存在的問題及解決策略
- 小學(xué)生“快樂習(xí)作”教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)體育游戲化教學(xué)探究
- 科學(xué)有趣的教學(xué)方法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生物學(xué)科學(xué)生素養(yǎng)提高的策略
- 在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用游戲的策略研究
- 核心素養(yǎng)下的英語語言能力的培養(yǎng)
- 雙減視域下小學(xué)體育教學(xué)改革實(shí)施策略
- 基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中地理生活化教學(xué)策略研究
- 引入生活之水激活課堂教學(xué)
- 論小學(xué)音樂教學(xué)中對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展
- 新課改背景下高中生物生活化教學(xué)策略
- 探究傳統(tǒng)文化融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的策略研究
- 新課改下小學(xué)體育與健康教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文中勞動(dòng)教育的滲透意義及策略
- 微課在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)信息技術(shù)課程整合教學(xué)模式研究
- 初中道德與法治生活化教學(xué)策略研究
- 如何在小學(xué)音樂教學(xué)中培育學(xué)生的樂感
- 案例教學(xué)在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用
- 優(yōu)化小學(xué)英語口語教學(xué)的途徑與方法
- 合作學(xué)習(xí)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 在初中英語教學(xué)中如何提升學(xué)生課堂參與的時(shí)效性
- 淺談高職法學(xué)基礎(chǔ)理論的教學(xué)
- 幼兒園教學(xué)活動(dòng)中幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)
- 語文教學(xué)與創(chuàng)造性思維能力
- 新時(shí)代大學(xué)體育教學(xué)方式、方法
- 在高中體育教學(xué)中應(yīng)用拓展訓(xùn)練的策略探討
- 淺析初中歷史教學(xué)中歷史故事的應(yīng)用策略
- 新形勢(shì)下農(nóng)村小學(xué)青年教師隊(duì)伍建設(shè)路徑探討
- 小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法策略
- 關(guān)于初中地理課堂生活化教學(xué)的策略思考
科學(xué)探索
- 對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)模式的探討
- 新課改背景下高中語文高效課堂構(gòu)建思路解析
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策的思考與診治
- 中職語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力探索
- 地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺議初中語文課堂教學(xué)的有效途徑
- 淺析山區(qū)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展探究
- 談?wù)勗陔p減政策下教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
- 把握生成性資源,構(gòu)建有效實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 高中生物單元整體教學(xué)中的情境設(shè)計(jì)
- “互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”的實(shí)踐探索
教學(xué)隨筆
- 高中語文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀的方法初探
- 以讀促寫 讀寫結(jié)合
- 基于整體 瞻前望遠(yuǎn)
- 淺談初中英語語法教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視野下高中語文群文閱讀教學(xué)探討
- 分析多元化教學(xué)模式在中職學(xué)前教育鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐
- 2022年北京-張家口冬奧會(huì)的經(jīng)濟(jì)與現(xiàn)實(shí)意義
- 家園合作 養(yǎng)成習(xí)慣
- 問題遞進(jìn) 促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
- 引導(dǎo)“讀寫結(jié)合”,提升寫作能力
- 引領(lǐng)深度課 提升學(xué)習(xí)力
- 支架式教學(xué)成就高中生物課堂
- 如何在初中歷史課堂上構(gòu)建情境
- 閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合探討
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 用純幾何法探究橢圓與雙曲線的兩個(gè)不變量
- 如何在英語課堂教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新教育
- 在初中音樂教學(xué)中提高學(xué)生參與熱情的有效方式
教學(xué)交流
- 瀘源中學(xué)生涯規(guī)劃教育校本課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
- 淺論中小學(xué)圖書館與校園文化建設(shè)的關(guān)系
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 自媒體對(duì)中學(xué)生思想政治教育的利弊及對(duì)策分析
- 基于情境體驗(yàn)的高中英語教學(xué)方略分析
- 思維導(dǎo)圖在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 打擊樂器在小學(xué)音樂教學(xué)中的運(yùn)用
- 對(duì)初中英語教學(xué)中存在問題化解的思考和實(shí)踐
- 信息化背景下農(nóng)村留守兒童手機(jī)游戲成癮的原因及對(duì)策研究
- 新課改下初中語文教學(xué)中情感教育的應(yīng)用探討
- 警察體育教學(xué)改革的必要性及對(duì)策研究
- 組織群文閱讀 實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合
- 信息技術(shù)課堂興趣教學(xué)的重要性
- 淺談小學(xué)英語游戲教學(xué)的分析
- 中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程中數(shù)字化教學(xué)資源的應(yīng)用研究
- 讀寫結(jié)合,提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)
- 基于部編版初中語文群文教學(xué)課例研究
- 運(yùn)動(dòng)員思想政治教育的有效性分析
- 如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行中國特色社會(huì)主義教育
- 小學(xué)生語文寫作素材的積累及寫作方式多元化分析
- 生活化教學(xué)與初中地理課堂結(jié)合研究
- 淺談生命教育在初中生物教學(xué)中的有效滲透
- 微寫作在中職語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 在初中信息技術(shù)課堂中進(jìn)行游戲教學(xué)
- 怎樣提高初中作文教學(xué)的實(shí)效
- 試論賞識(shí)教育在中小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息化背景下高職體育教學(xué)的有效措施
- 在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維批判性品質(zhì)
- 小學(xué)體育教學(xué)中新媒體與信息化的運(yùn)用
- 淺談趣味與英語課堂教學(xué)
- 淺析初中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- 新課改背景下初中語文教學(xué)中的情感教育探析