遼寧教育·教研版
關(guān)注
教苑
- 英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中形成性考試的編制和結(jié)果分析
- “學(xué)為中心”的初中英語閱讀教學(xué)的探索
- 教育視域下技術(shù)應(yīng)用人文精神的迷失與回歸
- 中小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)存在的問題及對(duì)策研究
- 教學(xué)反思:教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路
- 基于數(shù)學(xué)名題的思維課堂實(shí)踐研究
- 關(guān)注人文精神 讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)活力
- 試談小學(xué)英語教學(xué)與“互聯(lián)網(wǎng)+教育”
- 從原型到模型:讓學(xué)生經(jīng)歷幾何抽象的過程
- 小學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)目標(biāo)定位之我見
- 優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)建低年級(jí)“解決問題”的思維模型
- 高中通用技術(shù)與信息技術(shù)學(xué)科整合的實(shí)踐研究
- 思想品德課教學(xué)要謹(jǐn)防“滿堂現(xiàn)象”
- 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的能力
- 讓信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)融合
- 基于對(duì)話教學(xué)理念下的高中歷史課堂有效提問的思考
- 關(guān)注課堂生成 優(yōu)化課堂生態(tài)
- 讓學(xué)生愛上英語日記
- 我的“電影教學(xué)法”
- 對(duì)新課標(biāo)英語教學(xué)過程中“呈現(xiàn)”的認(rèn)識(shí)
- 初探“講出來”的教學(xué)方式
- 例談學(xué)生音樂創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)體育模擬上課的方法與技巧
- 信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)踐深度融合的探索
- 泡好課堂的“功夫茶”