摘 要：多媒體在課堂中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用，當(dāng)然，在道德與法治這一門課中也同樣是具有比較重要的作用。我們?cè)诤芏鄷r(shí)候都需要借助多媒體的作用，來(lái)更好地呈現(xiàn)課堂效果，以及提升課堂教學(xué)品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：多媒體;道法;課堂效率

一、 引言

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，手機(jī)和平板等各種電子設(shè)備越來(lái)越普及。這些新媒體也不知不覺(jué)地融入人們的生活中，融入人們生活中的各個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)然教育也是不例外的，很多課堂引進(jìn)了新媒體教學(xué)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，也提高了課堂效率，初中道德與法治課堂這一門課在新課標(biāo)的要求下，也引進(jìn)了新媒體教學(xué)。

二、 多媒體應(yīng)用的必要性

新課標(biāo)下的道德與法制這一門課，與以往的課程內(nèi)容在呈現(xiàn)上有一些不一樣，全新版本的道德與法制，更加具有趣味性，并且更加注重了學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，希望學(xué)生可以參與到課程中來(lái)，參與到實(shí)踐中去，而不再是理論上的引導(dǎo)和說(shuō)教。我們更有必要結(jié)合生活來(lái)給學(xué)生們上道德與法制這一門課。社會(huì)生活也同樣為道德與法制這一門提供了豐富的素材。

這個(gè)時(shí)候我們就可以借助多媒體平臺(tái)來(lái)幫助我們教學(xué)。它可以以豐富的色，聲，圖，文以及動(dòng)感，技巧，然后生動(dòng)，直觀地傳遞大量的社會(huì)信息，極大地豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)空間。我們可以用視頻來(lái)重現(xiàn)社會(huì)上出現(xiàn)的某一個(gè)現(xiàn)象，然后以這個(gè)視頻為切入點(diǎn)，開展相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的講解。

三、 多媒體教學(xué)的具體應(yīng)用

多媒體的形式豐富多彩，針對(duì)不同的課程內(nèi)容，我們可以采取不一樣的多媒體的形式，來(lái)達(dá)到更好的教學(xué)效果。我們主要分為以下幾點(diǎn)進(jìn)行舉例說(shuō)明。

（一） 創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣

有很多事情其實(shí)就發(fā)生在我們身邊，只是我們沒(méi)有注意到它。例如我們?cè)趯W(xué)八年級(jí)上冊(cè)第七課《關(guān)愛他人》這一篇課文的時(shí)候，我們可以事先在生活中拍攝同學(xué)們之間互相關(guān)愛的行為，有一些平時(shí)同學(xué)們自己都會(huì)忽略的點(diǎn)，實(shí)則是好品質(zhì)的閃光點(diǎn)。

如果老師在課堂上播放這種就在同學(xué)們身邊發(fā)生的事，會(huì)讓同學(xué)們更有共鳴，并且容易啟發(fā)學(xué)生們思考生活中類似的關(guān)愛他人的行為，這樣學(xué)生們也更加容易理解和接納。

而在《誠(chéng)實(shí)守信》這一課中，講到誠(chéng)實(shí)守信，我們就會(huì)不由自主地想到“狼來(lái)了”這個(gè)故事，雖然這是一個(gè)大家耳熟能詳?shù)墓适?，但如果我們可以通過(guò)flash的形式，播放這個(gè)經(jīng)典的動(dòng)畫，會(huì)立馬喚醒學(xué)生們的情感和興趣，提升了課堂效率。

（二） 激發(fā)情感，喚起共鳴

初中生還是比較容易接受感性的東西，相對(duì)于理性的知識(shí)來(lái)說(shuō)，圖文并茂的東西更能感化學(xué)生。而道德與法治這一門，有很多內(nèi)容是需要調(diào)動(dòng)學(xué)生們的情感體驗(yàn)的。如果老師只是采取單純的說(shuō)教，那么效果必然不是很好。

例如我們?cè)谥v授七年級(jí)《讓家更美好》的時(shí)候，可以給學(xué)生們播放公益宣傳片《可憐天下父母心》，這個(gè)MV真實(shí)反映了父母對(duì)孩子的愛和無(wú)私奉獻(xiàn)。現(xiàn)在部分家庭都是獨(dú)生子女，父母都非常寵孩子，甚至都過(guò)分寵溺，把孩子寵壞了。而很多孩子也感覺(jué)不到父母對(duì)自己的付出，覺(jué)得父母對(duì)自己的付出都是應(yīng)該的，是天經(jīng)地義，理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。因此父母和孩子的關(guān)系也不盡如人意。這個(gè)短片的最后有一句話“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，這一句話通常都會(huì)戳中大家的內(nèi)心。通過(guò)觀看短片，讓學(xué)生從另一個(gè)角度感受到父母對(duì)自己的愛，也完成了課程的教學(xué)任務(wù)。

（三） 解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

道德與法治課中有一些知識(shí)，看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，也跟學(xué)生們的聯(lián)系很密切，但是往往就是理解起來(lái)比較抽象。這個(gè)時(shí)候，我們通常會(huì)選擇播放一些典型的視頻片段，來(lái)幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)的道理知識(shí)。例如我們?cè)谥v七年級(jí)上冊(cè)第三課《青春飛揚(yáng)》的時(shí)候，青春是一個(gè)多么抽象的詞語(yǔ)，雖然同學(xué)們正當(dāng)青春年華，這個(gè)時(shí)候，我們播放一些相關(guān)的歌曲，例如《同桌的你》《青春無(wú)悔》之類，或者播放相關(guān)主題的視頻，《十六歲的花季》，通常就會(huì)有意想不到的效果。而若是讓老師來(lái)講授青春，通常是達(dá)不到比較好的效果的。所以利用多媒體技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂上難以完成的目標(biāo)。

（四） 增加容量，提高效率

這里主要講的是課堂練習(xí)。我們可以通過(guò)白板給學(xué)生展示習(xí)題，這樣就節(jié)省了給學(xué)生印刷習(xí)題資料的錢，并且每一節(jié)課結(jié)束以后及時(shí)通過(guò)一些習(xí)題的練習(xí)，有利于鞏固本堂課的課堂知識(shí)。這樣也能針對(duì)學(xué)生們比較集中的問(wèn)題進(jìn)行講解。

四、 多媒體應(yīng)用的注意點(diǎn)

我們?cè)谑褂枚嗝襟w進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要注意以下幾點(diǎn)，不能盲目依賴多媒體，畢竟凡事都是有兩面性的。首先我們要注重適用，避免花哨，我們是借助多媒體工具，而不是以多媒體為主，如果過(guò)多地使用多媒體，會(huì)本末倒置，只追求了表面的熱鬧而忽視課堂本身的任務(wù)和重點(diǎn)。因此，我們只需要一定程度的“深入淺出”。

其次，我們?cè)谶x用多媒體材料的時(shí)候，要注意選用典型的材料，例子不在于多，而在于典型和適用，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

然后是注意板書，即使多媒體使用方便，但如果一節(jié)課下來(lái)，黑板上依然是空白沒(méi)有內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就會(huì)有一點(diǎn)過(guò)腦忘的感覺(jué)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容沒(méi)有重點(diǎn)的感覺(jué)。

五、 總結(jié)

多媒體走進(jìn)課堂是一個(gè)不可避免的趨勢(shì)，我們要跟上社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。當(dāng)然我們?cè)诶枚嗝襟w的時(shí)候，也要找到正確科學(xué)的應(yīng)用方法，本著寧缺毋濫的原則，合理利用多媒體，著實(shí)提高課堂效率。

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作者簡(jiǎn)介：李明，安徽省宣城市，安徽省宣城市第四中學(xué)。