2022年13期
刊物介紹
《科技視界》是2011年6月13日經(jīng)國(guó)家新聞出版總署審批的科技類(lèi)期刊。本雜志以基層科教工作者為讀者對(duì)象,普及科學(xué)知識(shí),追蹤國(guó)內(nèi)外科技熱點(diǎn)問(wèn)題,關(guān)注科技界前沿新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)、新成果,恪守理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與探索相結(jié)合,融科學(xué)性、知識(shí)性、學(xué)術(shù)性、前瞻性于一體,為廣大科技工作者搭建一個(gè)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的平臺(tái)和理論陣地。 本雜志辟有:本期視點(diǎn)、課題研究(即“基金項(xiàng)目和課題”結(jié)題論文)、科教前哨、高教科技、職教科技、IT論壇、機(jī)械與電子、建筑與工程、圖書(shū)與檔案、管理科技、環(huán)??萍?、能源科技、礦業(yè)科技、公路科技、財(cái)稅科技、金融科技、消防與安全、醫(yī)療科技、河務(wù)科技、園林科技、農(nóng)林科技、科普論壇、理論爭(zhēng)鳴、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等欄目,歡迎各界人士踴躍投稿。 本雜志出版周期:為旬刊,即每月出版3期,全年36期。一般于每月5日、15日、25日出刊。 同時(shí),“中國(guó)知網(wǎng)”、“中文科技期刊(維普)數(shù)據(jù)庫(kù)”、“龍?jiān)雌诳W(wǎng)”、“教育閱讀網(wǎng)”、“萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)”將全文收錄。 本雜志對(duì)來(lái)稿基本要求:第一,務(wù)必是原創(chuàng)類(lèi)學(xué)術(shù)論文,堅(jiān)決拒刊代寫(xiě)、抄襲、網(wǎng)上下載一類(lèi)的應(yīng)景式論文;第二,論文諸要素要基本完整,文章標(biāo)題要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔,且提綱挈領(lǐng),一定要具備文章摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、作者簡(jiǎn)介等要素;第三,杜絕一稿多投,否則造成侵權(quán)由作者獨(dú)自承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。 組稿代理聯(lián)系QQ:2355751336
科技視界
醫(yī)學(xué)科普
醫(yī)學(xué)課堂
圖書(shū)與檔案
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
高校科技
- 民辦高校材料的分析方法課程教學(xué)改革初探
- 多模態(tài)理論視角下高校課程教學(xué)模式探索
——以計(jì)算機(jī)在材料工程中的應(yīng)用為例 - 材料工程標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施課程教學(xué)改革淺談
- 課賽融合下的工程團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目課程教學(xué)改革
- 支架式教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 基于電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的理實(shí)一體教學(xué)改革與實(shí)踐
- 機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)的理論力學(xué)課程教學(xué)改革探索
- 基于CiteSpace 的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)改革的研究熱點(diǎn)與趨勢(shì)分析
- 信息化時(shí)代下應(yīng)用型本科院校金工實(shí)習(xí)課程教學(xué)探索與研究
- 工業(yè)4.0 背景下面向設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人機(jī)工程學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)改革探究
- 淺談數(shù)學(xué)創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)
- 競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)、教賽融合的基礎(chǔ)力學(xué)教學(xué)模式改革探索
- 船舶電力推進(jìn)課程教學(xué)方法探討
- 產(chǎn)業(yè)學(xué)院背景下機(jī)器人技術(shù)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究
——以江蘇省交通技師學(xué)院為例 - 高校管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程的思政元素生成與教學(xué)策略
- 工程教育認(rèn)證下地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初探
職教科技
- 鐵路信號(hào)轉(zhuǎn)轍機(jī)系統(tǒng)化教學(xué)研究
- 職業(yè)教育視角下的漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)改革與創(chuàng)新路徑研究
- 現(xiàn)代學(xué)徒制背景下中高職銜接培養(yǎng)的探究
- “1+X”證書(shū)制度下高職課程的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)考核評(píng)價(jià)方案
——以網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)及應(yīng)用為例 - 探究信息技術(shù)條件下職業(yè)學(xué)校的班主任工作
- 疫情背景下航海類(lèi)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題研究
- 中職美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)策略研究
- “教賽研融通”人才培養(yǎng)模式在互聯(lián)網(wǎng)資源與制作專(zhuān)業(yè)群中的應(yīng)用
- 混合式學(xué)習(xí)在中職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于SPOC 課程混合教學(xué)模式在高職教學(xué)中的探索與實(shí)踐
——以大數(shù)據(jù)技術(shù)為例 - 技能競(jìng)賽對(duì)中職教學(xué)改革中的促進(jìn)作用
——以電子技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)為例
管理科技
- 學(xué)生視角的地方院校實(shí)驗(yàn)課現(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 新工科背景下校企共建軟件創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室研究
——以聊城大學(xué)東昌學(xué)院為例 - “雙創(chuàng)”背景下高校管理學(xué)教學(xué)方法的思考與探索
- 大數(shù)據(jù)背景下電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)分析與優(yōu)化建議
- 特殊教育高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)調(diào)查與研究
- 新時(shí)代西華大學(xué)應(yīng)急管理人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
- 跨學(xué)院、跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)交叉復(fù)合創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索
——以柳州工學(xué)院創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班為例 - 師范生科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)策略研究
——以新疆地方師范專(zhuān)科學(xué)校為例 - 高校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站質(zhì)量評(píng)價(jià)探討
- 智慧校園管理模式下醫(yī)學(xué)專(zhuān)科生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)后適應(yīng)性現(xiàn)狀分析
- 西藏地區(qū)大學(xué)生在線(xiàn)學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)能力調(diào)查研究
——以西藏大學(xué)為例 - 大數(shù)據(jù)背景下民辦高校學(xué)生創(chuàng)新能力提升的思路