2020年23期
刊物介紹
《科技視界》是2011年6月13日經(jīng)國家新聞出版總署審批的科技類期刊。本雜志以基層科教工作者為讀者對(duì)象,普及科學(xué)知識(shí),追蹤國內(nèi)外科技熱點(diǎn)問題,關(guān)注科技界前沿新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)、新成果,恪守理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與探索相結(jié)合,融科學(xué)性、知識(shí)性、學(xué)術(shù)性、前瞻性于一體,為廣大科技工作者搭建一個(gè)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的平臺(tái)和理論陣地。 本雜志辟有:本期視點(diǎn)、課題研究(即“基金項(xiàng)目和課題”結(jié)題論文)、科教前哨、高教科技、職教科技、IT論壇、機(jī)械與電子、建筑與工程、圖書與檔案、管理科技、環(huán)??萍肌⒛茉纯萍?、礦業(yè)科技、公路科技、財(cái)稅科技、金融科技、消防與安全、醫(yī)療科技、河務(wù)科技、園林科技、農(nóng)林科技、科普論壇、理論爭(zhēng)鳴、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等欄目,歡迎各界人士踴躍投稿。 本雜志出版周期:為旬刊,即每月出版3期,全年36期。一般于每月5日、15日、25日出刊。 同時(shí),“中國知網(wǎng)”、“中文科技期刊(維普)數(shù)據(jù)庫”、“龍?jiān)雌诳W(wǎng)”、“教育閱讀網(wǎng)”、“萬方數(shù)據(jù)庫”將全文收錄。 本雜志對(duì)來稿基本要求:第一,務(wù)必是原創(chuàng)類學(xué)術(shù)論文,堅(jiān)決拒刊代寫、抄襲、網(wǎng)上下載一類的應(yīng)景式論文;第二,論文諸要素要基本完整,文章標(biāo)題要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔,且提綱挈領(lǐng),一定要具備文章摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)、作者簡(jiǎn)介等要素;第三,杜絕一稿多投,否則造成侵權(quán)由作者獨(dú)自承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。 組稿代理聯(lián)系QQ:2355751336
科技視界
高校教育
- 淺析后疫情時(shí)期高校線上教育的發(fā)展
- 疫情下基于OMO 模式的地理科學(xué)專業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建
- 留學(xué)生《大學(xué)物理》線上全英教學(xué)探索與實(shí)踐
- 新工科背景下,應(yīng)用型本科嵌入式系統(tǒng)教學(xué)改革
- 人工智能視野下的教育變革
- 新時(shí)期提升高校少數(shù)民族學(xué)生學(xué)業(yè)水平的新路徑
- 影響數(shù)學(xué)類研究生培養(yǎng)過程滿意度的因素分析及對(duì)策研究
- 混合式教學(xué)在《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程中的應(yīng)用
- 基于雨課堂的混合式教學(xué)在數(shù)控技術(shù)課程的應(yīng)用與思考
- 基于學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的單片機(jī)課程翻轉(zhuǎn)課堂探索
- 基于Proteus 的STM32 嵌入式教學(xué)
- 電子電路裝配實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 風(fēng)力發(fā)電技術(shù)課程設(shè)計(jì)教學(xué)過程探討
- 安全生產(chǎn)法律法規(guī)教學(xué)方法研究
- 電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與學(xué)科競(jìng)賽融合模式研究
- 高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備現(xiàn)狀與方法創(chuàng)新探究
- 應(yīng)用型本科高校中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的實(shí)踐與思考
- 淺談微課的線性代數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
——以向量組的秩為例 - 微課平臺(tái)的使用及其教學(xué)成效
- 《工廠供配電技術(shù)》課程思政建設(shè)初探
- 應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型背景下“雙師型”人才隊(duì)伍建設(shè)思考
- 理工科高校美育教育現(xiàn)狀及提升策略研究
- 大學(xué)生考試焦慮因素分析及心理干預(yù)方式的研究綜述
- 2020 未來三年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)
——基于陜西省2019 年大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù) - 高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生就業(yè)難點(diǎn)與對(duì)策研究
- 多平臺(tái)聯(lián)動(dòng)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文在線指導(dǎo)和答辯
- 假期如何借助網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生勞動(dòng)教育
——以易班專欄《味之食光》為例 - “一庫多平臺(tái)”的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫建設(shè)探析
——以甘肅省數(shù)字化學(xué)習(xí)資源庫平臺(tái)為例 - “校企雙制”:河北體育學(xué)院冰雪運(yùn)動(dòng)系人才培養(yǎng)優(yōu)化路徑研究
- 融入思辨能力培養(yǎng)的“產(chǎn)出導(dǎo)向法”在獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
高職教育
- 校企合作不合伙
——“單主導(dǎo)”模式破解現(xiàn)代學(xué)徒制“兩冷”難題 - 株洲市高職院校產(chǎn)教融合共同體建設(shè)研究
- “一流高職院校”背景下復(fù)合型人才培養(yǎng)模式研究
- 高職院校課程思政實(shí)施現(xiàn)狀及其提升路徑研究
——以株洲市為例 - 高職院?!坝唵问健迸囵B(yǎng)煤炭行業(yè)電類專業(yè)人才的探索
- 高職院校特色專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展的思考
- 專創(chuàng)融合視域下的高職創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究
- 產(chǎn)教融合背景下高職學(xué)生財(cái)務(wù)綜合能力提升實(shí)證研究
- 工匠精神視域下培育高職學(xué)生勞動(dòng)精神初探
- 精準(zhǔn)扶貧視域下高職貧困生心理幫扶對(duì)策研究
- 淺談技工院校焊接專業(yè)人才培養(yǎng)如何適應(yīng)現(xiàn)代焊接企業(yè)的需要
- 淺談智能制造背景下高職院校專業(yè)建設(shè)方案
- 疫情防控背景下信息化技術(shù)在高職院校在線教學(xué)中的運(yùn)用
- 新冠疫情下高職院校消費(fèi)者行為分析課程在線教學(xué)實(shí)踐研究
- 基于成果導(dǎo)向的《路由交換技術(shù)與應(yīng)用》課程教學(xué)改革探索
- 地方院校大學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及自主學(xué)習(xí)能力提升對(duì)策研究
- PBL 教學(xué)法在三年制??瓶谇唤M織病理學(xué)教學(xué)中的探索
- “案例教學(xué)法”應(yīng)用于高職護(hù)理《內(nèi)外科護(hù)理學(xué)》整合課程教學(xué)效果的質(zhì)性研究
- 葉下珠抗菌抗病毒研究進(jìn)展
- 問卷星隨堂練習(xí)及在線考試在《微生物學(xué)檢驗(yàn)》教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于超星學(xué)習(xí)通在線平臺(tái)探索方劑學(xué)課程思政建設(shè)
- 中醫(yī)內(nèi)科學(xué)課程思政建設(shè)路徑探析
- 中醫(yī)藥文化傳承與高職高專院校中醫(yī)人才培養(yǎng)
中小學(xué)教育
- 初中生物教學(xué)中滲透生命教育的實(shí)踐探索
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基層學(xué)校推進(jìn)信息化教學(xué)資源庫建設(shè)的思考
- 利用網(wǎng)絡(luò)課堂提高學(xué)生習(xí)作水平
- 學(xué)生心理異常與心理健康評(píng)價(jià)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性研究
- 中學(xué)體育教師課余鍛煉及對(duì)教學(xué)效果的影響
——以倉山區(qū)為例 - 初中生成績(jī)數(shù)據(jù)的相關(guān)性分析及綜合評(píng)價(jià)研究
- 微專題教學(xué)在高中生物復(fù)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)對(duì)比研究
- 生態(tài)文明教育在高中生物教學(xué)中的滲透研究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中生物教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)背景下高中化學(xué)教學(xué)模式探索
- 新課程背景下地理信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)應(yīng)用淺析
- 探究情感教育在《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能》教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒時(shí)期校園欺凌現(xiàn)象的思考
——責(zé)任承擔(dān)理念介入 - 學(xué)前兒童品德發(fā)展水平指標(biāo)體系的構(gòu)建研究
- 中小學(xué)心理健康教育課程的改革探析