2020年1期
教育界·中旬
課例點(diǎn)評(píng)
- 搭建思維導(dǎo)圖腳手架 構(gòu)建高效數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 小臺(tái)階探究學(xué)習(xí)在物理教學(xué)中的應(yīng)用和案例分析
- 以大情境構(gòu)設(shè)科學(xué)課堂教學(xué)
- 循序漸進(jìn) 滲透無聲
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 賞析習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人
- 挖掘傳統(tǒng)文化魅力 助力課堂教學(xué)
- 探究科學(xué)課堂 實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)教師評(píng)價(jià)例談
- 小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接的策略
- 借助物理實(shí)驗(yàn) 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 淺析情景教學(xué)在小學(xué)英語課堂中的運(yùn)用策略
- 淺析如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 積淀底蘊(yùn) 提升素養(yǎng)
深度關(guān)注
- 基于情境教學(xué)引領(lǐng)高中生物學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 淺談聾啞學(xué)校體育教學(xué)中的心理健康
- 綠色化學(xué)思想融入初中化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
- 從心理學(xué)視角談激發(fā)高中生學(xué)習(xí)興趣途徑探究
- 農(nóng)村小學(xué)班主任對(duì)留守兒童心理教育工作探討
- 淺談對(duì)牢牢把握教育根本任務(wù)的粗淺認(rèn)識(shí)
- 基于語文學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 普通中學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)現(xiàn)狀及提升策略
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入初中道德與法治課程研究
課程教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣 助力小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量提高
- 探討創(chuàng)客教育下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂表達(dá)
- 新課程背景下高中聲樂教學(xué)有效性的探討
- 小學(xué)體育生活化教學(xué)實(shí)踐探索分析
- 高中語文閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)有效結(jié)合的研究
- 高中數(shù)學(xué)導(dǎo)數(shù)解題方法及策略探微
- 中考英語復(fù)習(xí)高效課堂研究
- 核心素養(yǎng)背景下農(nóng)村高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)高中學(xué)生化學(xué)能力的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的生活化教學(xué)模式探索
育人之道
承接幼教
教育隨筆
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中審美素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)策
- 問題導(dǎo)學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 當(dāng)前小學(xué)陶藝教育存在的問題與對(duì)策分析
- 信息技術(shù)對(duì)中小學(xué)教育的影響及其應(yīng)用
- 淺析初中物理綜合題解題技巧
- 如何鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力
- “四性”共進(jìn) 讓鄉(xiāng)村作文教學(xué)最優(yōu)化
- 朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性分析
- 解析中低層次學(xué)生高中物理學(xué)習(xí)興趣低下的成因及轉(zhuǎn)化對(duì)策
- 文本細(xì)讀在當(dāng)前中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡(jiǎn)析小學(xué)寫字教學(xué)之規(guī)范書寫
- 利用日常生活用品 改進(jìn)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)