教書育人·教師新概念
觀點
實踐與反思
- 學講背景下利用批注訓練學生表達的策略
- 陶行知“愛滿天下”教育理念在小學英語教學中的運用
- 非連續(xù)性文本在語文教學中的幾點應用
- 古詩教學中的引領與合作
- 朗讀教學法在小學語文教學中的應用
- 高中語文課堂教學中的國學文化傳承
- 從高考病句辨析看“語法知識”
- 小學語文教學中的寫作訓練
- “四步提升”單元復習導學案的設計
- 尋找文本切入點,實現個性化閱讀
- 高中生不良體育鍛煉習慣的矯正
- 初中歷史教學中學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 讓寫作的源泉“活”起來
- 如何改變農村學生“怕”寫作文的局面
- 化學教學中的環(huán)境教育滲透
- 培養(yǎng)語感,提升學生閱讀能力
- 高中英語教學的國學傳承
- 環(huán)環(huán)相扣,奏響美術教學三部曲
- 個性,高年級作文教學之“源泉”
- “美”的教育
- “重構”文本,讓語文課堂“重生”