2017年7期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
開卷有益
教學一得
- 學前階段幼兒綜合能力培養(yǎng)探究
- 圖畫書親子閱讀的意義與親子閱讀的有效性
- 對學前教育的幾點思考
- 淺析小學語文教學中加強德育的措施
- 小學語文識字教學策略分析
- 培養(yǎng)小學生自學生字能力初探
- 淺談如何提高小學生語言文字運用的能力
- 摘下“略讀課文”這朵帶刺的玫瑰
- 關于培養(yǎng)小學一年級學生閱讀能力的思考
- 漫談閱讀教學中生本課堂的構建
- 閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的口語交際能力
- 在群文閱讀教學中實現(xiàn)以讀促寫
- 介入情境體驗，助力小學習作教學
- 我手寫我心
- 小學語文學困生轉化技巧淺談
- 如何通過小學語文教學培養(yǎng)學生的求異思維
- 謹防喧賓奪主，讓拓展更有效
- 初中語文課堂教學之我見
- 凸顯語用教學過程，回歸語文教育本真
- 淺議中學語文閱讀教學
- 淺析審美教育在語文教學中的必要性
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學教學中使用多媒體教學的重要性
- 農(nóng)村小學數(shù)學教學要深入生活
- 對“癥”下藥，培養(yǎng)學生幾何直觀能力
- 情動于中 言溢于表
- 淺談多媒體在小學數(shù)學教學中的應用
- 運用走進“購物”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 培養(yǎng)學生思考自學能力 發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的數(shù)學課堂
- 探秘“同課異構”
- 巧用學具，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力
- 讓學生積極主動學習英語
- 淺談小學英語教學中如何巧用多媒體
- 在初中英語教學中提升學生學習興趣的有效策略
- 論思維導圖在初中英語閱讀教學中的運用
- 高中生物教學中如何培養(yǎng)學生的自主探究能力
- 淺析初中英語寫作教學“四部曲”
- 多元入手，讓高中地理課堂技能與情感共生
- 類比遷移在初中物理教學中的應用實踐
- 初中化學教學與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育探析
- 在歷史理解中享受有“溫度”的歷史
- 全球史觀在高中歷史教學中的運用
- 淺談小學思想品德課教學活動中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 品德教學中繪本資源的開發(fā)和利用策略
- 淺談“品德與社會”學科的有效教學評價
- 學生自我評價在高中政治教學中的運用
- 讓小學音樂課堂奏響“交響樂”
- 小學兒童美術教育與素質培養(yǎng)
- 淺談大學生心理健康問題