2010年4期
刊物介紹
本刊以馬列主義,毛澤東思想,鄧小平理論為指導(dǎo),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,執(zhí)行“雙百”方針,堅(jiān)持“三個(gè)面向”發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),促進(jìn)教育改革和社會(huì)主義文明建設(shè),著重反映馬克思主義理論,教育教學(xué)理論,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),師范教育及教材法等方面的教學(xué)科研成果,突出學(xué)術(shù)性,教育科學(xué)性和開(kāi)拓創(chuàng)造性特點(diǎn),為提高本校教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件,為面向基層培養(yǎng)中學(xué)教師,促進(jìn)我省教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。
巢湖學(xué)院學(xué)報(bào)
教育·教學(xué)
- 論公共歷史學(xué)教育與高校歷史專業(yè)人才培養(yǎng)的新趨向
- 高校網(wǎng)絡(luò)健康傳播的互動(dòng)平臺(tái)研究
——以校園BBS為例 - 一則英國(guó)母語(yǔ)教材中單元學(xué)習(xí)引導(dǎo)設(shè)計(jì)的啟示
- 高等職業(yè)教育課程學(xué)科化探因與職業(yè)化重構(gòu)
- 國(guó)際貿(mào)易雙語(yǔ)教學(xué)中“五位一體”模式的思考
- 先秦樂(lè)教思想及其對(duì)普通高校音樂(lè)教育的啟示
- 圖書資料與系部發(fā)展
——圖書資料室對(duì)系部教學(xué)科研的影響 - 注重師生間交流,活化專業(yè)課教學(xué)
——以古代漢語(yǔ)教學(xué)改革為例 - 大學(xué)生外語(yǔ)焦慮與認(rèn)知風(fēng)格、外語(yǔ)成績(jī)的關(guān)系研究
- 自主支持
——積極心理研究的新視角
文學(xué)·藝術(shù)
- 生命的吶喊與精神的呼喚
——以陜軍作家為例看社會(huì)變遷大潮中人對(duì)精神家園的構(gòu)筑 - 讓“后天”永不到來(lái)
——通過(guò)兩部電影解讀科學(xué)與人文之間的關(guān)系 - 本我·自我·超我
——《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的人物形象分析 - 論胡適對(duì)現(xiàn)代小說(shuō)開(kāi)創(chuàng)與發(fā)展的獨(dú)特貢獻(xiàn)
- 淺議當(dāng)代漆畫的繪畫語(yǔ)言及發(fā)展
- 《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》與《格爾尼卡》的差異性及其原因分析
- 從《未選之路》透視弗羅斯特的人生抉擇
- 試論蘇軾、蘇轍和蘇門四學(xué)士騷體辭賦的因革與影響