英語試題
- 初中英語閱讀理解試題講評策略研討
；試題講評；英語試題中圖分類號：G633.41文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）04-0093-04在傳統(tǒng)初中英語講評課上，常常會出現(xiàn)這樣的情形：教師口若懸河地講，學生無精打采、被動地聽，這樣的講評課很容易出現(xiàn)課堂學習氛圍沉悶，學生學習效果不理想的狀況。為了改變這一狀況，筆者按照學校“構建高效課堂”的要求，對閱讀理解試題的講評策略進行了分析和研究。研究發(fā)現(xiàn)，要想打造學生積極參與、課堂氛圍活躍的講評課，教師就要打破傳統(tǒng)教學理念的桎梏，采用
成才之路 2023年4期2023-02-18
- 精準定位找規(guī)律 靶向發(fā)力助備考
還要摸清高考英語試題的命題規(guī)律，復習時要講究戰(zhàn)術策略，精準定位，查缺補漏，調整心態(tài)。只有做到以上幾點，方能在高考中取勝。在經(jīng)歷了精細化的和全面的一輪、二輪復習后，學生迎來了強化沖刺的備考階段，即提高綜合運用語言能力的關鍵時期。在這一階段，教師精準地了解高考英語試題的命題規(guī)律和方向，量體裁衣地制訂并實施復習備考策略就顯得尤為重要了。一、深析真題，把握規(guī)律統(tǒng)觀近幾年的高考英語真題，不難發(fā)現(xiàn)，近幾年高考英語仍然注重考查學生對基礎語言知識的掌握，但是在命題和考查形
教學考試(高考英語) 2022年3期2022-12-23
- 高考英語試題中家國情懷的滲透分析和教學啟示
——以2017—2022年高考英語試題為例
022年高考英語試題為例，探究其中的家國情懷滲透，以期為高中英語教學提供些許助益。二、研究方法（一）研究對象本研究選取2017—2022年共36套高考英語試卷，涉及閱讀理解、完形填空、七選五、語法填空、寫作等題型的289篇語篇。36套試卷具體如下：2017—2019年的浙江卷，天津卷，北京卷，全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷；2020年的浙江卷，天津卷（3月），北京卷，全國Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷；2021年的浙江卷（1月），天津卷（3月），北京卷，新高考全國Ⅰ卷，全國甲、乙卷；20
教學月刊（中學版） 2022年33期2022-11-30
- 中考英語試題中的思政元素及其教學指導作用
值引領。中考英語試題中思政元素越來越多元化，試題素材的選取具有典型性、真實性和代表性，體現(xiàn)了立德樹人的根本要求。本文以近三年天津中考英語試題為例，對其中的思政元素進行剖析，簡述思政元素在中考試題中的多樣性及可行性，力爭將立德樹人的根本任務更好地貫徹于英語教學中。一、探尋中考英語試題中的思政元素（一）講述人物故事，滲透家國情懷中考試題中通過講述人物故事的方式來凸顯對祖國和人民的大愛。這類試題以彰顯家國情懷為目標出現(xiàn)在中考試卷中，如表1。表12019年的閱讀理
天津教育 2022年25期2022-09-22
- 引導學生通過分析語篇解答“七選五”閱讀題的幾個方法
學期期中考試英語試題）A. We lose focus easily.B. So keep asking yourself every day.C. Attention is how you get things done.D. Our attention is a precious resource.E. We should make the most of the limited time.F. Train your attention by prac
語數(shù)外學習·高中版中旬 2022年6期2022-07-25
- 強調句的易錯點歸納
強調句是高考英語試題的重要考點之一，高考英語試題在考查強調句時不會單獨進行考查，而是會結合其他語法知識進行綜合考查，這就增加了考查難度。本文結合例題分析了強調句的易錯點，希望對考生的復習備考有所幫助。易錯點1：強調句與主語從句混淆強調句的基本結構為：It be+被強調部分+that+其他部分;it 作形式主語的主語從句的結構為：It be+形容詞/名詞/過去分詞+that+主語從句。在強調句中把“It be”與“that”刪除后，不會影響句子結構的完整性，
語數(shù)外學習·高中版下旬 2022年4期2022-07-11
- 高考英語試卷的跨文化能力體現(xiàn)研究
;能力培養(yǎng);英語試題;內容研究跨文化能力的培養(yǎng)在語言學科教學中十分重要，且學生的跨文化能力應當體現(xiàn)于其語言運用、邏輯思維當中。在語言學科教學中，教師需要運用有效的方式來減少語言學習的碰撞，實現(xiàn)跨文化教育。在此過程中，跨文化能力的培養(yǎng)便是課堂教學的重要元素，為實現(xiàn)學生語言準確化、邏輯清晰化、溝通有效化提供了重要的前提條件。一、培養(yǎng)跨文化能力的教育內涵跨文化能力是學生在語言學科學習中需具備的學習能力，而培養(yǎng)學生的跨文化能力也成為語言學科教育的重要目標。在英語教
校園英語·月末 2022年4期2022-06-09
- 核心素養(yǎng)視域下的初中英語教學探究
——以2020年江西省中考英語試題為例
、江西省中考英語試題結構及特點（一）江西省中考英語試題結構以2020年江西省中考英語試題為例，筆者對試題中涉及的題型、分值、考查方式等內容進行了歸納，從表1中可以看出，2020年江西省中考英語試題主要圍繞對學生的視聽能力及書寫能力的考查展開，涉及的題型有單選、完形、閱讀、書面表達等。整套試題旨在落實“平穩(wěn)而適中”的命題方針，關注到各個層面的學生，較全面地考查了學生的聽、說、讀、寫能力，考點分布科學合理、內容語料豐富。表1 2020年江西省中考英語試題結構及
教師博覽 2022年3期2022-06-09
- 中考英語試題中的思政元素及其教學指導作用
值引領。中考英語試題中思政元素越來越多元化，試題素材的選取具有典型性、真實性和代表性，體現(xiàn)了立德樹人的根本要求。本文以近三年天津中考英語試題為例，對其中的思政元素進行剖析，簡述思政元素在中考試題中的多樣性及可行性，力爭將立德樹人的根本任務更好地貫徹于英語教學中。一、探尋中考英語試題中的思政元素（一）講述人物故事，滲透家國情懷中考試題中通過講述人物故事的方式來凸顯對祖國和人民的大愛。這類試題以彰顯家國情懷為目標出現(xiàn)在中考試卷中，如表1。2019年的閱讀理解第
天津教育·上 2022年9期2022-05-30
- 巧用三個“制勝法寶”解答動詞時態(tài)題
態(tài)是歷年高考英語試題的必考點，不僅會在單項填空題、語法填空題、完形填空題、短文改錯題中考查到，而且在書面表達題中也會考查到。如何準確地判斷動詞應使用的時態(tài)，對于一些同學來說有一定困難。下面，給同學們介紹三個“制勝法寶”。法寶一：時間狀語時間狀語一般用表示時間的名詞或表示時間的短語表示，通常情況下放在句首或者句尾，與動作的開始、持續(xù)、結束相對應。也就是說，不同的時間狀語對應不同的時態(tài)。常見的表示一般現(xiàn)在時的時間狀語有：often，always，current
語數(shù)外學習·高中版下旬 2022年2期2022-04-09
- 考試評價助推英語教學
學業(yè)水平考試英語試題命制以新課標為導向，體現(xiàn)了“關注基礎，重視語境，突出語篇，側重語用，立足核心素養(yǎng)”的命題特色，加強中考試題研究有助于提高初中英語教學有效性，培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)。關鍵詞：中考;英語試題;命題特色;核心素養(yǎng);教學建議作者簡介：李歡（1991-），女，江蘇南京人，南京市第一中學馬群分校，中學一級教師，研究方向：英語教學。一、引言《普通高中英語課程標準（2017年版）》強調發(fā)展學生的英語學科核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務。初中學業(yè)水平考
校園英語·上旬 2022年2期2022-03-23
- 對口升學英語試題題型及內容探究
對近幾年對口英語試題進行研究和分析，提出適當?shù)囊庖姾徒ㄗh，以求為我省對口升學英語考試命題提供借鑒，為考生學習和中職學校教育提供幫助。一、對口升學英語試題分析按照考綱規(guī)定，我省對口英語高考試卷分成三部分：第一部分是英語知識運用，第二部分是篇章與詞匯理解，第三部分是語言技能運用，題型為單詞拼寫、詞形變換、改錯和書面表達。試卷以中等難度題為主，重點測試考生的英語基礎知識、閱讀能力和寫作水平。以下是對近幾年對口英語部分題型考查情況的分析。（一）語音題元音字母元音字
考試與招生 2021年12期2021-12-31
- 初中英語書面表達試題對思維品質的考查
語書面表達;英語試題;思維品質前言：語言表達能力體現(xiàn)著一個人的思維方式，因此在初中英語課程的書面表達試題中，應該對品質思維有良好的學習研究，從不同的角度考慮實際的學習情況，從而形成良好的學習狀態(tài)，借助合理的教學方案，增強整體的發(fā)展形勢。思維品質的培養(yǎng)對學生的思維能力、語言表達等多方面都有著重要的作用。因此在當前階段應該考慮采用合理的教學方式，進行積極的管理調控，豐富學生的實際學習能力，進行深入的研究強化，增強學生的整體的學習能力。一、對初中英語考試試題的分
快樂學習報·教師周刊 2021年10期2021-09-10
- 中考詞匯：四個“花費”的辨析
可是歷年中考英語試題中必考的喲！讓我們來復習一下加深記憶吧！一、spend的主語通常是人，句型有：1. （sb） spend some money/some time on sth2. （sb） spend some money/some time （in） doing sth例如：I spent fifty yuan on the coat. = I spent fifty yuan （in） buying the coat.我花50元買了這件大衣。He
閱讀與作文（英語初中版） 2021年6期2021-06-28
- 體現(xiàn)生活化，注重應用性
：八省聯(lián)考;英語試題;主題語境;具體情境;語篇結構《普通高中英語課程標準（2017年版）》（以下簡稱“課標”）指出，英語高考的命題要著重考查學生在具體社會情境中運用英語理解和表達意義的能力，特別是聽、說、讀、看、寫的能力;在選擇語言素材時，要盡量使用真實、地道、典型的當代英語素材;設計試題時，要盡可能提供語義相對完整的語境，要盡可能使考試題型接近或類似現(xiàn)實生活中語言使用的實際情況?！吨袊呖荚u價體系》中，應用性為“四翼”之一，是重要的考查維度。應用性要求以
教育研究與評論（中學教育教學） 2021年3期2021-05-26
- 以“效”定向，以“型”定教
：八省聯(lián)考;英語試題;效度分析;題型分析2021年“八省聯(lián)考”備受教師、學生乃至社會的關注，充分體現(xiàn)了評價對教學的反撥作用。分析試題的效度與題型，能幫助一線教師確定方向，理清思路，有效開展復習教學。一、試題分析（一）效度分析效度即有效性，它能夠準確定義所需測量事物的程度。效度通常包括表面效度（face validity）、結構效度（construct validity）和內容效度（content validity）等方面。了解表面效度，就可以避免因不知試卷
教育研究與評論（中學教育教學） 2021年3期2021-05-26
- 改進和聲搜索算法的英語考試智能組卷策略①
機題庫里選取英語試題構建一套滿足用戶需求的英語試卷.計算機自動組卷技術能夠降低人力物力的投入,優(yōu)化英語考試組卷質量與效率.組卷問題屬于一類多目標優(yōu)化問題,研究一種滿足組卷需求的智能組卷方法,是完成計算機智能組卷的核心,存在一定研究價值.諸多學者為了提高組卷的水平對此進行了研究,并取得了一定成果.例如,李瑞森等人[1]針對試題庫建設需求,提出了一種自底向上的試題庫建設方案,研究了試卷圖形化交互布局;杜明等人[2]針對信息化發(fā)展中在線試卷的組卷工作中存在的問題
計算機系統(tǒng)應用 2021年4期2021-04-23
- 新一輪高考改革英語試題的話語分析及其教學啟示
五年內的高考英語試題進行定量話語分析與定性語言學分析，發(fā)現(xiàn)新一輪高考改革的命題價值取向凸顯了新階段高校人才選拔考試中對英語語言考察的人文性、工具性、多元性特征，其語言評測考察的導向則是重視文化探究、交際應用、語言交際與思維開發(fā)。基于此，針對高考英語革新的趨勢與發(fā)展路徑，在今后的英語教學當中，應當做到從單詞教學向詞匯語境教學過渡、從篇章翻譯向語篇分層理解過渡、從淺層語言理解向深層情感過渡、從語法規(guī)則破解向語篇推理過渡、從語言機械識記向思維整合過渡，方能更好地
教學與管理(理論版) 2020年8期2020-09-26
- 高考英語試題答題技巧
：高考英語;英語試題;答題技巧一、閱讀理解1.事實細節(jié)題從近幾年高考英語試卷的命題來看，事實細節(jié)題占一定的的題量，答案需跨段搜集信息;題目設置順序與全文行文順序不一致;題目信息與原文信息表達方式不一致。細節(jié)題選項的表述通常不用文章的原話，而是使用同義的詞語來表達。2.主旨大意題考查主旨大意的題目和分值呈遞增趨勢，并且文章的行文跳躍，次序變化，隱含信息多。這類試題主要考查考生略讀文章、領會大意的能力，它對學生的歸納、概括能力有一定的要求。3.推理判斷題這類試
高考·中 2020年6期2020-09-10
- 英語定語從句與同位語從句之異同探析
為近年來高考英語試題中的熱點。比如，對定語從句與同位語從句的異同點的考查。由于這兩類從句外部構成具有一些相似性，許多中學生遇到相關的語法考題，常常難于辨析作答。那么，這兩大從句的區(qū)別究竟在哪里? 在回答這個問題之前，首先我們來一起看看下面的兩道高考英語試題：例1：The idea__________he was chosen attracted our attention.a.which b.where c.that d.why例2?：Did you kn
中學課程輔導·教學研究 2020年32期2020-04-07
- 小學英語試題命制應做到“三貼近”
（區(qū)）的小學英語試題評估工作，大多數(shù)縣（區(qū)）的試題都能夠貼近課標、貼近教材、貼近學生，都能夠堅持以考查語言運用能力為主的命題指導思想，著眼于學生實際語言運用能力的發(fā)展，切實起到了服務教學、反饋教學、促進教學的作用。一、貼近課標，指向語用《課標》指出：英語課程的評價應根據(jù)本標準規(guī)定的課程目標與要求，采用科學、合理的評價方式和方法，對教學的過程和結果進行及時、有效的測試，以起到對教學的積極導向作用。終結性評價主要檢測學生綜合語言運用能力的發(fā)展程度，包括語言技能
山西教育·管理 2019年7期2019-09-10
- 2019年高考英語試題分析及復習策略
有必要對高考英語試題進行分析，通過準確判斷高考英語試題的難度、結構以及其中所體現(xiàn)的新課程標準理念，來準確地判斷新一輪的高三英語復習策略。基于此，本文主要就2019年全國卷Ⅲ英語試題進行分析，同時總結出2020年高三英語復習備考的策略，以期能夠為高三英語復習提供一定的借鑒和參考。一、高考英語試題試卷分析第一部分 閱讀理解從閱讀理解的語篇題材上來看，這四篇文章的難度和方向還是比較穩(wěn)定，都是學生們較為熟悉的廣告、社會生活類、新聞報道、說明文這幾類。其中第一篇是三
學習與科普 2019年6期2019-09-10
- 人物與事跡
概述在中考的英語試題中，“介紹人物”類的書面表達常以文字信息或表格提示的形式給出寫作要點。這類短文通常由三個部分組成：第一部分介紹人物的基本情況，即出生時間（地點）、家庭狀況、學歷、品質、愛好，以及現(xiàn)在的身份等;第二部分主要描述人物的事跡，包括工作經(jīng)歷和取得的成就等（此部分有時需要適當插入某項典型事例）;第三部分寫人們對該人物的評價，有時也要根據(jù)題目要求陳述自己的看法。寫作時，要分清文章內容的主次。第一部分若涉及人物的外貌，則要用簡潔的語言予以描述。第二部
瘋狂英語·愛英語 2019年11期2019-09-10
- 簡談“議論文”寫作
全國各地中考英語試題來看，在書面表達中，雖記敘文占主體，但考查議論文的寫作占比在上升。此類寫作題通常會提出觀點并給出內容提要，要求考生圍繞此觀點對寫作內容進行設計。不但要準確到位地按照題目所給提示展開寫作任務，而且整體布局要合理，還要注意到上下文的自然銜接與過渡。在遣詞造句時，考生應揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，靈活地進行語言表達。在完成規(guī)定內容的前提下，可適當?shù)卦黾右恍┳约邯毜降囊娊饣虬l(fā)表自己的觀點?！飳懽餮菥毊斍?，許多學生在課外沉溺于智能手機（smart
瘋狂英語·愛英語 2019年12期2019-08-13
- 插入語，干擾不了我
近幾年的高考英語試題中，插入語被越來越多地應用。由于插入語通常與句中其他成分沒有語法上的關系，命題者有意在句中插入一個從句或短語，造成主謂分離，給考生的理解帶來一定的困難和干擾。插入語的類型有很多，但是常見的有以下幾種形式。一、形容詞（短語）作插入語能用作插入語的形容詞（短語）常見的有：true，wonderful，excellent，strange to say，most important ofall，sure enough，funny，needles
高中生·天天向上 2019年2期2019-04-03
- 高考英語作文新題型“讀后續(xù)寫”的教學反撥作用及啟示分析
來，浙江高考英語試題與全國卷高考試題相比，其題型出現(xiàn)了不可忽視的變化，其中，高考英語寫作試題出現(xiàn)了“讀后續(xù)寫”這一新題型，打破了高考英語寫作的傳統(tǒng)模板，也讓高中英語教師在英語教學的過程中面臨著一定的挑戰(zhàn)，同時高中生也感受到一定的學習壓力，甚至提出了提高自身閱讀理解能力、語篇分析能力和寫作能力等方面的嚴格要求?；诖耍疚闹饕槍φ憬呖加⒄Z作文“讀后續(xù)寫”這一新題型展開分析，闡述相關教學反撥作用，并從中獲得啟示，優(yōu)化英語寫作教學。關鍵詞：浙江高考;英語試題
考試周刊 2019年101期2019-02-03
- 有效應對高考英語書面表達題
鍵詞]高考；英語試題；書面表達[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2018）19-0044-02一、高考英語書面表達的重要性及考生的失分點語言的學習過程主要由兩部分組成：輸入（聽讀）和輸出（讀寫）。英語寫作是檢測學生語言綜合運用能力的重要途徑。高考英語書面表達要求考生根據(jù)提示能夠清楚連貫地傳遞信息，表達意思，有效運用所學語言知識，旨在考查學生用真實語言交際，得體地使用英語的能力。高考中的英語書面表達屬于微寫
中學教學參考·語英版 2018年7期2018-10-20
- 中考改革背景下的英語中考試題命題質量研究
——以2017年湖州卷為例
試建立《中考英語試題質量分析框架》，并通過具體中考試卷的分析，希望能對中考試題命題質量的提高盡一份綿薄之力。一、《中考英語試題質量分析框架》（2017年浙江省湖州市卷）的制定依據(jù)語言測試中的內容效度是指考試題目在多大程度上能代表它要測試的目標。因此，本文在制定《中考英語試題質量分析框架》（2017年浙江省湖州市卷）時，除了依據(jù)《義務教育英語課程標準（2011年版）》（以下簡稱課標）和《2017年浙江省初中畢業(yè)升學考試說明：英語》（以下簡稱考試說明），還參考
名師在線 2018年18期2018-09-13
- 英語基礎知識與綜合運用的答題策略研究
方。關鍵詞：英語試題；基礎知識；綜合運用；知識與技能；理解能力從國家教育部門所頒布的《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》規(guī)定中可知，目前中考英語試題中的語言題組成，既應盡可能確保知識的覆蓋較為全面，又需要凸顯出對語境及主題的理解，將語境把握及綜合運用知識能力作為考核重點，遵循語言的交際性規(guī)則，使學生針對特定語境靈活運用基礎知識。從近些年來中考英語試卷的短文填空題型的情況來看，經(jīng)過總結和分析獲得下述幾個方面的信息：首先，中考英語試卷考核的詞匯范圍很廣，
東方教育 2018年7期2018-05-26
- 中考英語命題原則對初中英語教學的啟示
高質量的中考英語試題至關重要。中考英語命題原則包括基礎性原則、導向性原則和發(fā)展性原則，它們對初中英語教學提供了啟示和方向。關鍵詞中考英語 基礎性原則 導向性原則 發(fā)展性原則《義務教育英語新課程標準（2011年版）》（以下簡稱《課程標準》）指出：“使學生在英語課程的學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，促進學生綜合語言運用能力的全面發(fā)展?！?因此，中考英語命題既要有語言知識及文化意識的測試，又要有語言技能的綜合測試；既要遵守教學規(guī)律，又要考慮人性
初中生世界·初中教學研究 2018年7期2018-05-14
- 注重基礎 突出能力 凸顯語篇 彰顯文化
考試（中考）英語試題進行分析，借助有關評卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)，深入探討該套試題所體現(xiàn)的突出特點。關鍵詞：中考；英語試題；試題分析一、 命題指導思想山東省菏澤市2017年初中學業(yè)水平考試（中考）英語試題依據(jù)義務教育英語課程標，體現(xiàn)新課程理念；面向全體學生，科學設計命題內容，增強基礎性、綜合性，減少單純記憶、機械訓練性質的內容；注重與學生生活、社會實際的聯(lián)系，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，符合當今英語測評的基本原則和要求。二、 試題結構三、 試題
考試周刊 2018年34期2018-04-09
- 初探2016年高考英語試題中的熟詞生義現(xiàn)象
016 高考英語試題 熟詞生義【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0104-01熟詞生義一詞多用于英語中，指的是許多我們熟悉的英文詞語又有著全新的含義，對于這些全新的含義，在日常做題中，一定要加以重視，這是命題人愿意出的考點。隨著英語教學大綱的改革，高考考點也習慣從最基本的知識入手，再進行深入和轉彎，題目讓學生看似簡單，實則復雜，從而也達到了高考的考試的目的，并能夠通過一張試卷將學生分出三、六、九
課程教育研究 2018年5期2018-03-23
- 從布魯姆認知目標分類看英語試題對思維能力的考查
分析一套中考英語試題對思維能力的考查及其對教學的啟示。關鍵詞：認知目標分類；英語試題；思維能力一、 引言思維是學習者對接收到的信息加工處理的過程?！读x務教育英語課程標準（2011版）》將“促進學生心智發(fā)展”作為義務教育階段英語課程的總目標之一，強調在英語教學中發(fā)展學生心智的重要性。因此，在教學中我們不僅要教會學生交流，還應該注重培養(yǎng)學生的思維能力。二、 布魯姆認知教育目標分類布魯姆（1956）提出了思維活動的認知目標分類，由低到高依次為記憶、理解、應用、分
考試周刊 2018年33期2018-03-22
- 2016年全國高考英語試題分析與教學反思
】全國高考 英語試題 分析 教學反思2016年全國25省區(qū)市使用了教育部命制的三套高考英語全國卷，本文從試題特點、試題分析和教學啟示等維度進行比較分析。一、試題特點和往年普通高等職業(yè)院校全國統(tǒng)一英語考試相比，在2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試中呈現(xiàn)了注重基礎，強化應用，語篇豐富，題材多樣，選材新穎，突出能力的特點。1.注重基礎，強化應用。與當前考查方向大體一致，2016年英語全國卷保持了近幾年高考英語學科命題的一貫思路和風格，題型設計嚴謹科學，符合國
校園英語·下旬 2017年4期2017-06-07
- 英語試題（初升高）
英語試題（初升高）共40分鐘滿分70分一、單項選擇（共5小題，每小題1分，滿分5分）1.______King Hiero lived in_______ancient Greece.A.The，theB.The，anC.，theD.，2.How much______you______two years ago？A.were，weightB.did，weighC.were，weighD.did，weight3.-Must we take out the tr
人生十六七 2016年15期2016-11-20
- 2014福建高考英語科考試說明解讀之二
——詞匯篇
13福建高考英語試題C篇）65.If you buy six 2012 U.S.Mint Silver Eagles by post, you should pay at least____.A.$230.7B.$233.7C.$240.7D.$243.7而在文章中的最下方有這段內容：Yourcost·1-4 Coins$38.95 each+s/h·5-9 Coins$38.45 each+s/h·10-19 Coins$37.95 each+s/h·2
學周刊 2015年1期2015-07-09
- 論提升高中學生的英語語言邏輯能力
——以2014年浙江省高考英語試題為例
年浙江省高考英語試題為例朱熙淵語言邏輯關系在語言測試中發(fā)揮著重要作用。本文從語法邏輯、語境邏輯和語篇邏輯三個方面對2014年浙江省高考英語試題中所體現(xiàn)的語言邏輯關系做出分析，探討如何在教學實踐中重視語法和詞匯紐帶，注重寫作前審題，從而培養(yǎng)學生的語法、語境和語篇邏輯能力。英語語言；英語高考；邏輯能力一、 引言語言的一個重要特征是語言的意義單位根據(jù)一定的邏輯關系由小到大進行排列組合，從小的意義單位擴展到大的意義單位（胡壯麟1989）。單位與單位（從屬單位與獨立
英語教師 2015年6期2015-02-14
- 2011年全國各地市中考英語試題解析版匯編完形填空(二)
國各地市中考英語試題解析版匯編完形填空(二)湖南省新寧金石中學 姚小玲 供稿【2011廣東】完形填空（本大題有10小題，每小題1分，共10分）閱讀下面短文，掌握其大意，然后從各題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。One day,a poor man was traveling on horseback.At noon,he tied his horse to a tree and then 46 to eat something.A few mi
中學生英語 2011年36期2011-08-15
- 小學升初中英語試題
稿小學升初中英語試題湖北省襄樊市 盛晶供稿筆試部分（總分80分）Ⅰ.找出在意義上不屬于同類的詞，將字母代號寫在括號內。(5分)（ ）1.A.spring B.summer C.autumn D.weather（ ）2.A.bread B.meat C.apple D.butter（ ）3.A.cupboard B.desk C.window D.chair（ ）4.A.sunny B.rain C.cloudy D.snowy（ ）5.A.the B.ne
中學生英語 2011年16期2011-02-01
- 走出報考小語種專業(yè)的兩大誤區(qū)
時，考的都是英語試題。只有俄語、日語招生時，個別學校才規(guī)定，考生既可以考英語試題，也可以選考俄語、日語的試題。誤區(qū)二：任何人都可以報考小語種雖然小語種提前單招的數(shù)量有限，但許多考生都想碰碰運氣。可是真到報名時。才發(fā)現(xiàn)原來并不是什么人都可以隨便報的。首先，各高校的小語種專業(yè)都只是選擇部分省(區(qū)、市)招生，而且每年都會有一些變化和調整。其次。大部分院校不接受個人報名，只規(guī)定一個省(區(qū)、市)的幾所省(區(qū)、市)重點高中具備推薦考生的資格，推薦時還嚴格限制人數(shù)、報考
高中生·天天向上 2009年11期2009-12-17
- 注重文化差異,使英語試題變得更容易
劉彩云每次的英語試題中都有關于情景對話的測試,如果按照我們中國人的習慣去做,無疑會陷進出題人所設置的陷阱中。不僅如此,英語閱讀也有此類題型出現(xiàn),所以學習一種語言,不僅要掌握語音、語法、詞匯和習語,而且還要知道操這種語言的人如何看待事物,觀察世界;要了解所學語言國家的文化傳統(tǒng)、風俗習慣、社交準則、思想意識、語言行為;要懂得他們的“心靈之語言”,即了解他們的社會文化。實際上,學習語言與了解語言所反映的文化是分不開的。在朋友見面時,中國人愛說:“吃飯了沒有?”“
新課程·上旬 2009年15期2009-09-30
- 對２００９年廣東高考英語閱讀理解題的幾點看法及２０１０年的備考建議
008年高考英語試題閱讀理解部分的難度相對較大,因此今年高考英語試題閱讀理解部分的難度一直是高三英語教師及考生關心的焦點。筆者對2009年高考英語試題閱理解讀部分的總體看法是:順應民意,降低難度,皆大歡喜。但美中不足的是矯枉有點過正。2008年高考結束后,學生及高三英語教師對試題的難度均有一些看法,各地市的英語教研員在相關的會議上把這種看法反映給了有關部門及人員。從2009年的閱讀理解題的難度來看,有關部門及命題人員確實認真考慮了這些意見,對題目的難度做了
廣東教育·高中 2009年7期2009-08-31
- 近年高考英語完形填空題教學策略研究
題這一獨特的英語試題形式由來已久,它不僅在中國大中學校得到廣泛運用,世界其他國家也熱衷于使用這一英語試題形式?？梢哉f,有英語測試的地方,就幾乎有各種形式的“完形”填空題。那么,為什么完形填空題這樣倍受各級各類英語測試命題者的青睞呢?是因為這種題型能夠較科學地檢測出英語考生的“綜合運用英語”的能力。關鍵詞:高考英語;完形填空題1 高考英語完形填空試題的歷史回顧眾所周知,中國自恢復高考以來,高考英語試題一直在沿用各種形式的完形填空題,但真正具有現(xiàn)代生活氣息的高
中國新技術新產品 2009年10期2009-08-11
- 淺談英語高考半開放式作文的備考策略
幾年各省高考英語試題中書面表達題的命題思路，有一種從指導性寫作逐步向半開放式寫作過渡的趨勢。半開放式寫作，就是提供給考生一定的材料(包括圖、文或圖文結合)進行作文，這樣既限制了考生隨心所欲的思維，又給予考生適當?shù)陌l(fā)揮空間。這種命題方式能較好地考查考生的語言組織能力、書面表達能力以及思維能力。因此，教師在指導學生進行半開放式英語寫作復習時，應從以下三個方面入手。注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內容請以PDF格式閱讀原文
教學月刊·中學版（教學參考） 2009年9期2009-07-31