醫(yī)師資格
- 執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試指導臨床醫(yī)學實習醫(yī)生改革策略
階段我國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試內容概要分析執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試內容主要是以綜合筆試、實踐技能來體現(xiàn)，且考試等級細分之下也有執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師兩個等級[1]。而在臨床專業(yè)資格考試方面，也是以綜合筆試、實踐技能來組成考試內容，其中實踐技能需相應地區(qū)省級衛(wèi)生行政部組織推進，旨在考察應試群體臨床操作能力以及運用所學專業(yè)理論知識解決實際問題的能力。一般而言，應試人員需實踐技能考核達標后，方可進入綜合筆試。就目前線上情況而言，我國醫(yī)學生執(zhí)業(yè)資格考試整體通過率不高，人才缺口較
科教導刊·電子版 2022年31期2022-12-31
- 《醫(yī)師法》背景下鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師制度困境與消解
全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試立足農村實際，其設立對于有效緩解農村醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)人員短缺的現(xiàn)狀具有重要意義；（2）鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試尚未法制化，導致鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師在執(zhí)業(yè)過程中面臨多重法律風險；（3）應當通過修改相關法律法規(guī)，明確鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的法律地位，并確立“鄉(xiāng)聘村用”的聘用制度，維護其執(zhí)業(yè)活動正常、有序地開展，以提升農村地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務可及性。2003年制定的《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》（國務院令第386號，簡稱《鄉(xiāng)醫(yī)條例》）第12條
中國全科醫(yī)學 2022年16期2022-12-30
- 教學活動記錄在線共享在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓中的應用
[1]。執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試是中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法明確規(guī)定的行業(yè)準入考試，是住院醫(yī)師規(guī)范化培訓學員參加結業(yè)考核的必備條件，是國家為了醫(yī)療行業(yè)規(guī)范管理采取的政策[2]。執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試為用于評估申請醫(yī)師資格者是否擁有從事醫(yī)師工作所必需的專業(yè)操作技能和理論知識，是深化衛(wèi)生與健康事業(yè)改革發(fā)展、促進健康中國建設的人才保障[3]。作為衡量臨床醫(yī)師崗位勝任力的行業(yè)標準，通過該項考試的醫(yī)師進行的臨床工作才是合法的。住院醫(yī)師規(guī)范化培訓學員需要通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，從而能依
中國繼續(xù)醫(yī)學教育 2022年19期2022-11-30
- 醫(yī)師資格實踐技能考試成績影響因素探索
定，國家實行醫(yī)師資格考試制度。由于畢業(yè)后1 年才允許報考，院校教育階段，學生往往不像重視研究生入學考試那樣重視醫(yī)師資格考試，特別是在臨床實習關鍵階段。有醫(yī)院調查實習生滿意的原因，“未分配實習生”滿意原因是“實習安排輕松有充分時間復習考研”；71%“分配實習生”不滿意原因是“實習工作繁忙影響了復習考研”。這在一定程度上影響院校教育的人才培養(yǎng)質量，據(jù)報道137 所高校應屆畢業(yè)生首次參加醫(yī)師資格考試平均總體通過率為64.42%。低通過率誘發(fā)考試舞弊行為，這是因為
高教學刊 2022年28期2022-10-10
- 防艾社會實踐經(jīng)歷對醫(yī)學生志愿者遠期影響的評價
標準[7]。醫(yī)師資格考試是以醫(yī)生崗位勝任力為導向，評價醫(yī)學生的行業(yè)準入性考試，具有良好的信效度；不同年度的考試難度穩(wěn)定，考試結果被社會廣泛認可[8]，符合良好評價指標的標準。本研究通過分析醫(yī)學生志愿者防艾主題社會實踐對其醫(yī)師資格考試通過率、在校成績的影響，量化評價該項實踐活動的育人效果。一、對象與方法研究對象為某校五年制2008—2015屆且畢業(yè)1年參加醫(yī)師資格考試的3758名臨床醫(yī)學專業(yè)本科學生，將在校期間參與“防艾”的1232名學生列入實驗組，其余為對
中國高等醫(yī)學教育 2022年5期2022-08-16
- 2010—2019年寧夏醫(yī)師資格考試通過情況的分析
燕燕,喬 慧醫(yī)師資格考試是我國醫(yī)療行業(yè)準入性考試，醫(yī)師資格考試是評價申請醫(yī)師資格是否具備執(zhí)業(yè)所必需的專業(yè)知識和技能的考試。醫(yī)師資格考試分為執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試(以下簡稱執(zhí)業(yè))和執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試，畢業(yè)生通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試，是達到合格醫(yī)生的最低標準[1]。醫(yī)師資格考試由實踐技能考試與醫(yī)學綜合考試兩部分組成，考試類別分為臨床、口腔、公共衛(wèi)生、中醫(yī)四大類，考生通過實踐技能考試后才能參加醫(yī)學綜合筆試。自2016年開始，醫(yī)師資格考試開始改革，由筆試
寧夏醫(yī)學雜志 2022年6期2022-07-02
- 以執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試為導向的生物化學課程教學探究
1）執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試是衛(wèi)生行業(yè)的準入性考試，具有強制性和唯一性。對申請從事助理醫(yī)師的人員來講，執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證不僅是判斷職業(yè)能力的重要標準，也是在醫(yī)療、預防、保健機構工作的合法依據(jù)[1]。同時，執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試通過率也是衡量醫(yī)學院校教學質量的重要指標之一。但目前，我國超1/3的臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生達不到行業(yè)準入的基本要求，而我省2020年執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師和執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率為18%～39%，處于較低水平，與我國發(fā)達地區(qū)醫(yī)學院校通過率相比存在較大差距
衛(wèi)生職業(yè)教育 2022年9期2022-05-24
- 執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試融入《預防醫(yī)學》教學的探索與實踐
定：國家實行醫(yī)師資格考試制度，考試成績合格，方可取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格.同時《醫(yī)師資格考試暫行辦法》明確規(guī)定，醫(yī)師資格考試是評價申請醫(yī)師資格者是否具備執(zhí)業(yè)所必須的專業(yè)知識與技能的考試，是行業(yè)準入制度，把守著醫(yī)師準入的大門，關系到醫(yī)師隊伍質量，具有不可替代的重要作用，必須高度重視[1].預防醫(yī)學作為醫(yī)學教育的重要組成部分，是一門與臨床醫(yī)學密切相關的重要課程，課程突出預防為主，強調臨床與預防相結合的理念，實現(xiàn)醫(yī)防融合.醫(yī)學類高校對所有非預防醫(yī)學專業(yè)均開設預防醫(yī)學課程
西北民族大學學報（自然科學版） 2022年1期2022-04-12
- 臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率影響因素的研究及對策
》規(guī)定，執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書是評定一名醫(yī)師是否具備從醫(yī)資質最主要的依據(jù)，只有順利通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的醫(yī)學畢業(yè)生才會獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書，進行醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊后具備合法行醫(yī)資質，并且在《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》法律條文所規(guī)定的領域內持續(xù)有效。臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試既能考查申請醫(yī)師資格者的專業(yè)知識掌握情況和實踐技能操作能力，又能檢驗出學生所在學校醫(yī)學教育的質量和水平[1]。2020 年《國務院辦公廳關于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》中指出，為建立健全醫(yī)學教育質量評
錦州醫(yī)科大學學報(社會科學版) 2022年6期2022-02-12
- 口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試成績分析
011）執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試是我國醫(yī)療衛(wèi)生人員的職業(yè)資格和行業(yè)準入性考試 ，《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》[1]中明確規(guī)定，國家實行醫(yī)師資格考試制度，考生具備一定條件的，可以參加醫(yī)師資格考試；醫(yī)師資格考試成績合格，方可取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，《醫(yī)師資格考試暫行辦法》[2]中明確指出，醫(yī)師資格考試是評價申請醫(yī)師資格者是否具備執(zhí)業(yè)所必須的專業(yè)知識與技能的考試，是《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》規(guī)定的行業(yè)準入制度，把守著醫(yī)師準入的大門，關系到醫(yī)師隊伍質量，具有不可替代的重要作用，必須高度重視
口腔材料器械雜志 2021年1期2021-03-01
- 以中醫(yī)醫(yī)師資格考試為導向的高職院校針灸學課程改革與探索
120）中醫(yī)醫(yī)師資格考試是《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》規(guī)定的醫(yī)師資格考試之一，分為中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師和中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師兩級，兩級均包括實踐技能考試和醫(yī)學綜合考試。從1999年首次考試開始，針灸學就是每年必考的科目，分值約占中醫(yī)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試醫(yī)學綜合考試總分值的10%[1]。同時，針灸學是一門集理論與實踐于一體的臨床課程，是中醫(yī)學專業(yè)、中醫(yī)骨傷等非針灸推拿專業(yè)中醫(yī)類專業(yè)學生的必修課程[2-3]。如何提高高職中醫(yī)類專業(yè)針灸學的教學質量，加強學生對針灸知識的掌握
科學咨詢 2021年6期2021-01-02
- 提高基層醫(yī)院執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率的實踐探索
教學問題執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試是我國目前醫(yī)師資格的準入考試，也是衡量一名醫(yī)學生醫(yī)學基礎知識掌握情況的最佳標準，只有通過這項考試，才能合法行醫(yī)[1]。筆者所在醫(yī)院歷年執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率較低，無證人員較多，部分高年資醫(yī)生臨床經(jīng)驗豐富，但多年來未通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，沒有行醫(yī)資格，所以只能簽訂帶教協(xié)議，在上級醫(yī)師指導下行醫(yī)，對醫(yī)院的整體發(fā)展及診療工作安排等造成了一定影響?；鶎俞t(yī)院能夠從事臨床教學工作的醫(yī)學人才匱乏，臨床教學問題較多、趨于形式，不像教學醫(yī)院有一套完整
衛(wèi)生職業(yè)教育 2020年17期2020-08-27
- 2014-2018年寧夏醫(yī)師資格考試合格因素分析
的主要指標。醫(yī)師資格考試是醫(yī)學生的行業(yè)準入考試，關系到醫(yī)師隊伍質量，而且對醫(yī)學教育改革與發(fā)展有重要的影響[1]?，F(xiàn)行的醫(yī)學教育和考試原則均強調知識與能力并重，醫(yī)學院的教育質量和學生學習方法仍然與醫(yī)師資格證考試成績有潛在的密切聯(lián)系?，F(xiàn)對寧夏近5年參加醫(yī)師資格考試情況及影響考生成績與通過率的因素進行分析，為醫(yī)學教育改革與實踐及醫(yī)療衛(wèi)生單位加強在職醫(yī)生的培訓提供參考。1 資料與方法1.1 一般資料：以寧夏銀川市、石嘴山市、吳忠市、中衛(wèi)市、固原市2014-2018
寧夏醫(yī)學雜志 2020年5期2020-07-17
- 以醫(yī)師資格考試為導向的高職中醫(yī)類專業(yè)課程學習評價體系改革與探索
需求的人才。醫(yī)師資格考試是我國經(jīng)濟不斷發(fā)展的情況下，依據(jù)《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》設立的，是醫(yī)師執(zhí)業(yè)的準入條件和標準，通過醫(yī)師資格考試是醫(yī)學院校培養(yǎng)醫(yī)學生的基本要求[1-3]。高職中醫(yī)類專業(yè)課程教學應加大改革力度，積極對接衛(wèi)生行業(yè)準入標準，適應社會對衛(wèi)生人才的需求，探索以醫(yī)師資格考試為導向的課程學習評價體系，以提高醫(yī)師資格考試通過率，改善現(xiàn)有中醫(yī)醫(yī)師缺乏的現(xiàn)狀。1高職中醫(yī)類專業(yè)課程學習評價體系改革依據(jù)1.1 高職中醫(yī)類專業(yè)課程教學質量提高的需要高等教育的
衛(wèi)生職業(yè)教育 2019年8期2019-12-24
- 基于執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的口腔內科學課程教學改革與實踐
執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格考試中，不管是實踐技能考試，還是醫(yī)學綜合筆試，口腔內科學所占比例較大。高職高專學生在高中階段學習能力較弱，進入大學后，面對枯燥的基礎醫(yī)學知識，學生易產生厭學情緒，認為醫(yī)學知識太難、太抽象，影響后續(xù)專業(yè)課程學習。高職高專學生畢業(yè)后，根據(jù)國家相關規(guī)定，在醫(yī)療、保健、預防相關機構試用期滿一年參加助理醫(yī)師資格考試，取得助理醫(yī)師資格，在上述機構工作滿兩年參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試[2]。學生畢業(yè)后兩年就要獨立面對兩個影響就業(yè)的大型考試?？谇粌瓤茖W是我校
衛(wèi)生職業(yè)教育 2019年23期2019-12-22
- 以臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試為導向的臨床教學模式改革探索
00070)醫(yī)師資格考試是世界各國普遍采用的醫(yī)師資格認可方式。作為衛(wèi)生行業(yè)的重要準入標準，醫(yī)師資格考試不僅關系衛(wèi)生行業(yè)從業(yè)人員的準入與管理，而且對醫(yī)學教育改革與發(fā)展有重要的影響[1]。近年來，國家醫(yī)學考試中心開始每年發(fā)布《醫(yī)師資格考試成績分析報告》，各醫(yī)學院校的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率有了統(tǒng)一的衡量標準。通過執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試，既能考查申請醫(yī)師資格者的專業(yè)知識和能力，又能檢驗出學生所在院校醫(yī)學教育的質量與水平[2]。因此針對目前的臨床教學模式，如何以醫(yī)師資格考
中國高等醫(yī)學教育 2019年5期2019-08-20
- 執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試成績與在校成績的相關分析
021)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試作為衛(wèi)生行業(yè)重要的準入標準[1]，可評價考生的基礎理論、基本知識、基本技能的掌握水平，同時也評價考生所在學校的醫(yī)學教育質量與水平[2]。廣西醫(yī)科大學是廣西壯族自治區(qū)醫(yī)學人才培養(yǎng)的最大基地，其執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率的情況對廣西醫(yī)療衛(wèi)生人力資源的質量有較大的影響。本文通過對廣西醫(yī)科大學2011-2015年參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的考生的考試成績與其對應課程的在?？荚嚦煽冞M行相關分析，了解影響執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試成績的院校教育因素，進而對學校臨床
中國高等醫(yī)學教育 2019年2期2019-05-23
- 基于執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的問題鏈教學法在兒科教學中的應用研究
執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格考試通過率成為國家檢驗和衡量各醫(yī)學院校教學質量的重要標準［1］。國家醫(yī)學考試中心每年發(fā)布醫(yī)師（助理）資格考試學科成績分析報告成了檢驗各醫(yī)學院校教學質量的試金石。為提高臨床醫(yī)學專業(yè)兒科學的教學質量，提高助理醫(yī)師資格考試的通過率，我教研室開展了基于執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的兒科學教學改革與探索。一、問題鏈教學法的概念問題鏈教學法是教師根據(jù)教學需要設計出相應的問題，把這些問題按照一定的順序連接組成問題鏈，教學活動圍繞這些問題而展開，屬于以問題為導
中國高等醫(yī)學教育 2018年6期2018-10-10
- 臨床醫(yī)學本科畢業(yè)生臨床醫(yī)師資格考試情況分析與對策*
業(yè)學生近年來醫(yī)師資格考試總通過率整理2011至2015年我校2010屆至2014屆臨床醫(yī)學專業(yè)本科畢業(yè)學生參加全國執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的總體通過情況(見表1)。2011～2015年國家醫(yī)師資格考試的全國考生總體通過率為57.60%～73.59%，平均通過率為64.60%。我校臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的總通過率為77.78%～91.84%，平均通過率為84.21%，高于全國平均水平19.61個百分點。從總體通過率看，我校臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生參加國家醫(yī)師考試的通過率明顯高
教書育人 2018年9期2018-04-02
- 基于Android系統(tǒng)的助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師交互考試APP開發(fā)和應用
年來助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試人數(shù)逐年增加，但通過率卻較低，基本維持在20%～30%。目前我校現(xiàn)行的考試方式?jīng)]有與助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試接軌，老師沒有按照助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試題型出題，學生在課堂學習過程中缺少相關練習，教師無法掌握學生的學習情況，致使教學效果不佳，學生助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試過關率較低。為了提高畢業(yè)生的醫(yī)學綜合知識和臨床實踐技能，研發(fā)基于Android移動平臺的助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試APP，為學生順利進入醫(yī)療職業(yè)生涯提供指導和幫助。1 助理執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試APP軟件的模
電子世界 2018年4期2018-03-20
- 某醫(yī)學院校畢業(yè)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試成績評價研究
小炎國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試是衛(wèi)生專業(yè)技術人員的行業(yè)準入考試，反映一個國家一個地區(qū)的醫(yī)療水平[1]，同時也是對一所醫(yī)學院校畢業(yè)生培養(yǎng)質量的重要檢驗。我國臨床醫(yī)師資格考試包括實踐技能考試和醫(yī)學綜合筆試兩部分，實踐技能考試由省級衛(wèi)生行政部門組織實施，醫(yī)學綜合筆試為全國統(tǒng)一考試，內容包括基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學人文、預防醫(yī)學4個部分。近年來，醫(yī)師資格考試成為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)關注的熱點話題，針對醫(yī)師資格考試成績及通過率的分析評價研究逐年增加[2-3]。本文通過回顧性分析某
中國繼續(xù)醫(yī)學教育 2018年3期2018-03-01
- 以執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試為導向的臨床醫(yī)學本科教學改革初探
07）以執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試為導向的臨床醫(yī)學本科教學改革初探姜 巖1，3，張秋麗2，3*（1．內蒙古民族大學附屬醫(yī)院神經(jīng)外科，內蒙古 通遼 028007；2．內蒙古民族大學附屬醫(yī)院眼科，內蒙古 通遼 028007；3．內蒙古民族大學，內蒙古 通遼 028007）我國自1999年頒布《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》以來，高校加大了對執(zhí)業(yè)醫(yī)生資格考試的重視程度，如何利用該考試科學指導教學工作，是當前高校必須思考與解決的問題。基于此，本文重點探究以執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試為導向
中西醫(yī)結合心血管病雜志(電子版) 2017年27期2017-12-08
- 新型師承模式下結合中醫(yī)類專業(yè)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試分析評價人才培養(yǎng)質量
基于執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試，分析評價我校中醫(yī)類專業(yè)在新型師承模式下的人才培養(yǎng)質量。方法 選取2011級中醫(yī)類專業(yè)學生254名為實驗組，按照新型師承人才培養(yǎng)方案實施培養(yǎng)；選取2010級中醫(yī)類專業(yè)學生256名為對照組，采用傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，比較兩組的人才培養(yǎng)質量。結果 兩組中醫(yī)基礎知識成績比較，差異無統(tǒng)計學意義（P＞0．05）；實驗組現(xiàn)代醫(yī)學及公共知識、臨床知識成績均高于對照組（P＜0．01）。實驗組方劑學、診斷學基礎、衛(wèi)生法規(guī)、中醫(yī)內科學、中醫(yī)外科學、中醫(yī)婦
衛(wèi)生職業(yè)教育 2017年22期2017-11-20
- 民間中醫(yī)“轉正”大門打開
。沒有被授予醫(yī)師資格，也不具備參加執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的“院校畢業(yè)”標準，這些民間中醫(yī)不能再像過去那樣或坐堂一方、或挾一技而走天下，一夜之間變成了“無證行醫(yī)”人員，后來又逐漸演化為“非法行醫(yī)者”。伴隨著民間中醫(yī)身份的轉變，古代傳男不傳女的珍貴技術，竟也成了“白給都不要”的燙手山芋。后來，在多方呼吁下，由國家中醫(yī)藥管理局起草文件，2007年，衛(wèi)生部出臺了《傳統(tǒng)醫(yī)學師承和確有專長人員醫(yī)師資格考核考試辦法》，規(guī)定傳統(tǒng)醫(yī)學師承和確有專長人員經(jīng)考核合格后可獲得行醫(yī)資格。
中國衛(wèi)生 2017年8期2017-09-20
- 圖說
確有專長人員醫(yī)師資格考核注冊管理暫行辦法》公開征求意見。作為中醫(yī)藥法的重要配套文件，兩個文件有望為民間中醫(yī)“轉正”打開大門，也為開辦“純中醫(yī)”診所開辟便捷路徑。但在放開的同時，伴隨的也是嚴格的監(jiān)管，在《中醫(yī)診所備案管理暫行辦法（征求意見稿）》中，對于中醫(yī)診所亂收費、虛假宣傳、擅自執(zhí)業(yè)、超范圍經(jīng)營等行為，都明確了懲治措施和法律責任?！掇k法》主要內容◎ 舉辦中醫(yī)診所的，報擬舉辦診所所在地縣級中醫(yī)藥主管部門備案后即可開展執(zhí)業(yè)活動，中醫(yī)診所設置不受《醫(yī)療機構設置規(guī)
中國醫(yī)院院長 2017年14期2017-09-03
- 執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試背景下的藥理學課程改革思考與探索
025）執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試背景下的藥理學課程改革思考與探索錢海兵，黃勇其，李亞峰，陳 帥，黃 聰，楊 虹，田維毅，楊 柱（貴陽中醫(yī)學院基礎醫(yī)學院，貴州 貴陽 550025）執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試對于評價醫(yī)學院校教學質量具有重要作用，課程改革與建設是提升教學質量的重要途徑，也是探索將職業(yè)能力提升融入教學過程的重要措施。為提升藥理學教學質量，我校在藥理學課程改革與建設方面運用多種形式，探索教學與執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試接軌，提升學生職業(yè)能力。執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試；藥理學；課程建設
衛(wèi)生職業(yè)教育 2017年19期2017-03-09
- 對醫(yī)師資格考試作弊和防范的探討
●鄧旭芬對醫(yī)師資格考試作弊和防范的探討●鄧旭芬在當代社會中，考試是一種最為公平的評價手段，我國社會中考試類型非常多，各個領域中均有相應的考試，尤其是在一些執(zhí)業(yè)執(zhí)照、資格證書等方面大多數(shù)是以考試的方式進行。醫(yī)師資格考試是落實執(zhí)業(yè)醫(yī)師法的主要途徑，作為一個行業(yè)的準入考試，其考試目標在于評價該考試申請者是否具備基本的醫(yī)療專業(yè)知識與技能，是否能夠滿足臨床醫(yī)療工作的需求。對此，為了更好的提高醫(yī)師資格考試的應用價值，本文詳細分析醫(yī)師資格考試作弊和防范。醫(yī)師資格考試；作
保健文匯 2017年7期2017-02-02
- 醫(yī)師資格考試考務管理存在的問題及解決策略
300000醫(yī)師資格考試考務管理存在的問題及解決策略蘇濱天津市醫(yī)學考試中心考評部，天津 300000醫(yī)師資格考試，主要的目的是為了提高醫(yī)師的行醫(yī)水平，確保患者的醫(yī)療健康。所以在全國范圍內實行醫(yī)師資格考試，確保醫(yī)生都能夠持證上崗。在醫(yī)師資格考試的過程中，考務管理是非常重要的工作內容，科學完善的考務管理能夠有效規(guī)劃考試的環(huán)節(jié)和氛圍，并且有效地對考試人員進行評估，凈化考試環(huán)境。該文針對醫(yī)師資格考試考務管理管理中存在的問題進行分析，并給出相應的解決方案。醫(yī)師資格考
中國衛(wèi)生產業(yè) 2017年27期2017-01-21
- 我國醫(yī)師管理對執(zhí)業(yè)獸醫(yī)制度建設的啟示
冊方面，有《醫(yī)師資格考試暫行辦法》《醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊暫行辦法》《關于醫(yī)師執(zhí)業(yè)注冊中執(zhí)業(yè)范圍的暫行規(guī)定》《傳統(tǒng)醫(yī)學師承和確有專長人員醫(yī)師資格考核考試辦法》《具有醫(yī)學專業(yè)技術職務任職資格人員認定醫(yī)師資格及執(zhí)業(yè)注冊辦法》《中國人民解放軍實施辦法》《醫(yī)師資格考試違紀違規(guī)處理規(guī)定》等；在從業(yè)管理方面，有《鄉(xiāng)村醫(yī)生從業(yè)管理條例》《醫(yī)師外出會診管理暫行規(guī)定》《中醫(yī)師、士管理辦法》等；在考核培訓方面，有《醫(yī)師定期考核管理辦法》《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓試行辦法》等；在醫(yī)療事故處
中國動物檢疫 2017年1期2017-01-15
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床服務人員執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格考試情況的現(xiàn)狀調查*
執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格考試情況的現(xiàn)狀調查*中國醫(yī)科大學人文社科學院衛(wèi)生事業(yè)管理教研室（110122） 朱 敏 蔡源益 曹曉紅 吳華章△目的研究我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床服務人員參加執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格考試情況。方法對我國東、中、西部地區(qū)12個縣186所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的臨床服務人員進行問卷調查。結果鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床服務人員中，從未參加過考試的占34.43%，參加過兩次及以上的占36.92%。未參加考試的主要原因依次為難度大考不過，醫(yī)學專業(yè)學歷不夠，年齡偏大?？荚嚊]有通過的首
中國衛(wèi)生統(tǒng)計 2016年3期2016-12-26
- 基于臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師導向的生物化學教學改革探索
臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試生物化學考試大綱，并與高職高專教育人才培養(yǎng)目標相結合，制訂新的教學計劃和大綱，在臨床醫(yī)學專業(yè)學生中進行以臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試為導向的生物化學教學模式改革。在師資培養(yǎng)、理論教學、實驗教學、考核方法等方面進行改革，從而提高臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試通過率和生物化學教學質量。關鍵詞：臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試；生物化學；教學改革臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試是行業(yè)準入考試，是評價申請醫(yī)師資格者是否具備從事醫(yī)師工作所必需的專業(yè)知識與技能的考試，學生畢
衛(wèi)生職業(yè)教育 2016年12期2016-07-26
- 以中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試為向導的本科教育教學改革
中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試為向導的本科教育教學改革尹萌馬鐵明（遼寧中醫(yī)藥大學高等中醫(yī)藥教育研究及評價中心，沈陽110847）摘要：以國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)師資格認證中心提供的遼寧中醫(yī)藥大學《中醫(yī)類別醫(yī)師資格綜合筆試院校學科成績分析報告》為基礎，對遼寧中醫(yī)藥大學考生近三年中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試成績分析比較，針對分析中存在的問題提出教育教學改革措施，以期提高遼寧中醫(yī)藥大學本科教學質量，提高遼寧中醫(yī)藥大學中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率。關鍵詞：中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格
中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育 2016年6期2016-04-22
- 試析加大監(jiān)考執(zhí)考力度 提高醫(yī)師資格考試管理水平
考力度 提高醫(yī)師資格考試管理水平王震 張革來 浙江省醫(yī)學學術交流管理中心隨著國家對衛(wèi)生事業(yè)改革的不斷深入，醫(yī)師資格考試這個醫(yī)療行業(yè)的準入考試已經(jīng)顯得越來越重要?？荚囘^程的管規(guī)范化、標準化也成為相關部門的重點工作。但從全國大部分地區(qū)的醫(yī)師資格考試筆試的實際情況來看，我們發(fā)現(xiàn)監(jiān)考工作中的存在一些薄弱環(huán)節(jié)使得筆試過程中考生作弊、監(jiān)考人員考務規(guī)定動作做不到位等現(xiàn)象層出不窮。究其原因，監(jiān)考人員缺乏責任心，考前培訓不到位等諸多因素，使得國家制定的考試規(guī)則不能很好的執(zhí)行
消費導刊 2016年8期2016-03-11
- 關于進一步加強醫(yī)師資格考試管理工作的通知
于進一步加強醫(yī)師資格考試管理工作的通知中華人民共和國國家衛(wèi)生和計劃生育委員會醫(yī)師資格考試是《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》確定的醫(yī)師準入制度，是醫(yī)師隊伍建設的基礎和保障，關系人民群眾的健康安全。近年來，各地認真執(zhí)行法律法規(guī)，落實考試管理工作要求，有力保證了醫(yī)師資格考試的平穩(wěn)順利進行。但也有個別地方領導不夠重視，組織不夠健全，責任不夠明確，考務隊伍不夠穩(wěn)定，制度落實不到位，保密工作存在隱患。同時，社會上非法“助考”團伙活動日益猖獗，手段形式不斷翻新，高科技作弊設備越來越隱蔽精
中國實用鄉(xiāng)村醫(yī)生雜志 2016年9期2016-02-01
- 強化農村醫(yī)學專業(yè)生物化學教學與助理醫(yī)師資格考試接軌的幾點做法
學教學與助理醫(yī)師資格考試接軌的幾點做法楊萍（云南大理衛(wèi)生學校，云南 大理 671000）農村醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)具有醫(yī)學綜合職業(yè)能力，并能在農村醫(yī)療機構工作的醫(yī)務人員，但其需考取臨床類執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格后才能執(zhí)業(yè)。我們在生物化學教學中采取了考綱引導教學法、內容摘要引導學習法、復習題引導師生一對一考核法、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考題強化法，使生物化學日常教學與執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試緊密銜接。通過反饋，得到95%的學生認同，取得了較好的教學效果，提高了學生的生物化學成績。農村醫(yī)學
衛(wèi)生職業(yè)教育 2015年7期2015-12-29
- 國家醫(yī)師資格考試16年發(fā)展與展望
題研究·國家醫(yī)師資格考試16年發(fā)展與展望王江紅 李建國 王縣成 馮 攀 崔冰峰 王嬌艷 張東奇（國家醫(yī)學考試中心 ，北京 100097）醫(yī)師資格考試是《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》確立的我國醫(yī)師資格考試制度。16年來，醫(yī)師資格考試取得長足發(fā)展并得到逐步完善。本文在闡述醫(yī)師資格考試16年發(fā)展的基礎上，對主要經(jīng)驗、面臨問題、未來展望與重點關注等進行了探討。醫(yī)師資格考試；16年；簡述醫(yī)師資格考試是《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》確立的我國醫(yī)師資格考試制度，自1999年
醫(yī)學教育管理 2015年1期2015-12-09
- 從執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試探索臨床醫(yī)學專業(yè)病理學教學改革
82）從執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試探索臨床醫(yī)學專業(yè)病理學教學改革張潔（西藏民族大學醫(yī)學院，陜西咸陽712082）執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試；臨床醫(yī)學；病理學；教學改革執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試作為世界通行的醫(yī)療行業(yè)人才的準入制度，已成為衡量各醫(yī)學院校教學質量的標準。《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》自1999年5月1日實施以來，已有十五六年時間。作為醫(yī)師行業(yè)的準入性考試，執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試全面考核了學生的臨床思維、綜合素質及實踐操作等多方面的能力［1］。病理學作為連接基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的橋梁學
衛(wèi)生職業(yè)教育 2015年20期2015-11-01
- 以醫(yī)師資格實踐技能考試為導向，提高培訓醫(yī)師臨床技能
正鞏孟衛(wèi)東以醫(yī)師資格實踐技能考試為導向，提高培訓醫(yī)師臨床技能馮正鞏1孟衛(wèi)東2【摘要】目的 探討以醫(yī)師資格實踐技能考試為導向，對培訓醫(yī)師臨床技能培訓的影響。方法 本研究選取2012年7月～2013年7月在我校尚未通過醫(yī)師資格考試的培訓醫(yī)師92人作為研究對象，隨機分為培訓組和對照組，其中培訓組通過以醫(yī)師資格實踐技能考試為導向的臨床技能培訓方法提高臨床實踐技能，對照組僅按傳統(tǒng)方法在各個科室輪轉，比較兩組培訓醫(yī)師的醫(yī)師資格實踐技能考試成績和通過率。結果培訓組培訓醫(yī)
中國繼續(xù)醫(yī)學教育 2015年13期2015-04-21
- 基于執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的口腔修復學課程教學模式改革
2）基于執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的口腔修復學課程教學模式改革王德飛1，趙樹娟1，孔亞閣2（1.漯河醫(yī)學高等?？茖W校，河南 漯河 462002；2.漯河醫(yī)學高等專科學校第二附屬醫(yī)院，河南 漯河 462002）為提高高職高專學生執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率以及口腔修復學教學效果，依據(jù)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試相關要求進行教學模式改革，使教學內容更加符合高職院校培養(yǎng)目標，學生分析問題、解決問題能力得到極大提高，執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過率顯著提高。執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試；教學模式；口腔修復學口腔修
衛(wèi)生職業(yè)教育 2015年9期2015-03-17
- 論增設鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的必要性及可行性
全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的必要性及可行性劉曉君 譚紹清 胡永新 吳 眚 陳明濤 袁兆康南昌大學公共衛(wèi)生學院 江西南昌 330006鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的增設符合鄉(xiāng)村醫(yī)生合法行醫(yī)的需要，有利于加快鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍執(zhí)業(yè)醫(yī)師化的進程，并提高其素質，同時在規(guī)范鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍管理和穩(wěn)定鄉(xiāng)村醫(yī)生隊伍方面具有重要意義。鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的增設、現(xiàn)行相關法律政策提供的法律依據(jù)以及政策實施的客體——鄉(xiāng)村醫(yī)生群體的強烈訴求和居民支持使得鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的增
中國衛(wèi)生政策研究 2015年9期2015-01-29
- 國家衛(wèi)生和計劃生育委員會醫(yī)師資格考試委員會成立
劃生育委員會醫(yī)師資格考試委員會第一次全體會議。國家衛(wèi)生和計劃生育委員會副主任馬曉偉、總后衛(wèi)生部副部長周先志和全體委員參加了會議。會議宣布成立國家衛(wèi)生和計劃生育委員會醫(yī)師資格考試委員會及其辦公室，辦公室設在國家醫(yī)學考試中心。同時撤銷原衛(wèi)生部醫(yī)師資格考試委員會及其辦公室。會議聽取了醫(yī)政醫(yī)管局局長王羽關于醫(yī)師資格考試有關情況的報告，確定了2013年醫(yī)師資格考試醫(yī)學綜合筆試合格分數(shù)線，審議了2014年醫(yī)師資格考試工作要點。會議認為，醫(yī)師是人民群眾健康的守護神，醫(yī)師
中國藥房 2014年4期2014-08-15
- 新版《醫(yī)師資格考試報名資格規(guī)定》公布實施
，2014年醫(yī)師資格考試開始進行考生資料審核。同日，國家衛(wèi)生計生委網(wǎng)站發(fā)布《醫(yī)師資格考試報名資格規(guī)定（2014版）》，該《規(guī)定》由國家衛(wèi)生計生委、教育部、國家中醫(yī)藥管理局聯(lián)合印發(fā)并公布施行?！兑?guī)定》明確，2015年1月1日以后入學的學術學位研究生學歷不作為報考各類別醫(yī)師資格的學歷依據(jù)。重申基礎醫(yī)學類、法醫(yī)學類、護理（學）類、醫(yī)學技術類、藥學類、中藥學類等醫(yī)學相關專業(yè)，其學歷不作為報考醫(yī)師資格的學歷依據(jù)。新《規(guī)定》的核心內容是學歷審核，將2006版中散在各條
河北中醫(yī) 2014年3期2014-04-01
- 以執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試為導向的中醫(yī)類專業(yè)教學改革初探※
50046）醫(yī)師資格考試是根據(jù) 《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》設置的執(zhí)業(yè)資格考試。作為衛(wèi)生行業(yè)的重要準入標準，醫(yī)師資格考試不僅關系到衛(wèi)生行業(yè)從業(yè)人員的準入與管理，而且對醫(yī)學教育改革與發(fā)展有重要的影響。近年來，國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)師資格認證中心每年發(fā)布 《中醫(yī)類別醫(yī)師資格綜合筆試院校學科成績分析報告》，各中醫(yī)類專業(yè)畢業(yè)學生的通過率有了統(tǒng)一的衡量標準，這在很大程度上成為檢驗各醫(yī)學院校教學質量的試金石。為及時了解我校學生參考情況，檢測我校教學質量，特對近三年我校學
中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠程教育 2014年18期2014-03-20
- 中美醫(yī)師資格實踐技能考試比較研究
038)一、醫(yī)師資格實踐技能考試簡介醫(yī)師資格考試作為行業(yè)準入性考試，評價應試者是否具備醫(yī)師從業(yè)所必需的職業(yè)素質、專業(yè)知識與操作技能，是對其臨床思維過程和實際工作能力的綜合評價，目前已經(jīng)成為世界各國普遍采用的醫(yī)師從業(yè)資格認可形式。美國、英國等歐美國家已實行了近百年，日本、韓國等亞洲國家在第二次世界大戰(zhàn)后開始實行，我國的臺灣、香港地區(qū)也已實行多年[1]。我國醫(yī)師資格考試是在學習和借鑒國外醫(yī)師執(zhí)照考試經(jīng)驗，結合我國國情的基礎上建立起來的，從1999年11月首次舉
中國高等醫(yī)學教育 2014年9期2014-02-05
- 醫(yī)師資格考試的現(xiàn)狀、存在問題及對策淺析
法》的實施，醫(yī)師資格考試應運而生，至今已進入第14個年頭。實踐證明，該考試對落實執(zhí)業(yè)醫(yī)師法，凈化醫(yī)師隊伍，提高醫(yī)師素質，保證醫(yī)療質量及人民健康，起到了積極作用[1]。但隨著實施的深入，一些潛在的問題逐漸暴露出來，其考試的內容，尤其是中醫(yī)類醫(yī)師的考試內容與臨床需要脫節(jié)是主要問題。本文試圖從醫(yī)師資格考試的現(xiàn)狀入手，分析其中存在的不妥之處，進而提出改進意見，以期建立更合理的考試制度，促進醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展。1 現(xiàn)狀按照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》及《醫(yī)師資格考試暫行辦法》的規(guī)定，
衛(wèi)生軟科學 2013年8期2013-07-05
- 醫(yī)師實踐技能考試的實踐與思考
中心開展國家醫(yī)師資格實踐技能考試的實踐探索，對推進醫(yī)師資格實踐技能考試規(guī)范化、標準化的實踐進行回顧性研究。分析了醫(yī)師資格實踐技能考試實踐過程中存在的執(zhí)考公正性待加強、考試時間不夠科學、成績未有反饋機制等不足之處，并提出相應的解決辦法。醫(yī)師資格；實踐技能考試；醫(yī)學院校我國從1999年設立國家醫(yī)師資格考試制度以來，醫(yī)師資格考試工作不斷規(guī)范，促進了醫(yī)師臨床技能的提高。我校臨床技能教學中心總結多年的多站式考試的經(jīng)驗，根據(jù)國家醫(yī)師考試的發(fā)展要求和學校的建設規(guī)劃，開展
福建醫(yī)科大學學報（社會科學版） 2013年3期2013-04-18
- 醫(yī)師資格考試對留學生教育質量的影響
開通了留學生醫(yī)師資格考試，無疑學歷留學生中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試合格率是對我們教學質量的一個監(jiān)督。因此，充分發(fā)揮醫(yī)師資格考試對中醫(yī)藥學歷留學生教育的導向和評價作用，提高涉外中醫(yī)藥教育管理質量，是使我國涉外教育事業(yè)走上可持續(xù)發(fā)展的保障。本文通過對參加國家中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的天津市考區(qū)的留學生實踐技能和醫(yī)學綜合能力考試情況進行調研分析，以了解我校留學生教育教學質量。1 資料與方法1.1 一般資料醫(yī)師資格考試情況分析以2008年度中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試天津市考區(qū)的留學生
亞太傳統(tǒng)醫(yī)藥 2012年7期2012-12-31
- 吉林省醫(yī)保醫(yī)師帶分上崗
0分暫停醫(yī)保醫(yī)師資格一年；連續(xù)兩次被扣除年度全部積分的，終身不得再取得醫(yī)保醫(yī)師資格吉林省近日出臺醫(yī)保定點醫(yī)療機構醫(yī)保醫(yī)師管理辦法，醫(yī)保醫(yī)師實行帶分上崗管理制度。如發(fā)生超規(guī)定劑量開藥等現(xiàn)象將會受到扣分處罰，一年被扣10分暫停醫(yī)保醫(yī)師資格一年。醫(yī)保醫(yī)師每人要有“一證一碼”。據(jù)省醫(yī)保局工作人員介紹，定點醫(yī)療機構具有執(zhí)業(yè)資格的在崗醫(yī)師，要經(jīng)定點醫(yī)療機構向當?shù)蒯t(yī)保經(jīng)辦機構登記備案，取得醫(yī)保醫(yī)師資格，然后由當?shù)蒯t(yī)保經(jīng)辦機構頒發(fā)《吉林省醫(yī)療保險服務醫(yī)師證書》。目前，吉林
中國醫(yī)療保險 2012年4期2012-08-15
- 醫(yī)保醫(yī)師資格考試請紀檢衛(wèi)生部門監(jiān)督
醫(yī)保醫(yī)師資格考試請紀檢衛(wèi)生部門監(jiān)督2011年4月，河南省《濮陽市社會醫(yī)療保險定點醫(yī)療機構醫(yī)保醫(yī)師服務協(xié)議管理辦法》出臺實施。通過全面推行醫(yī)保醫(yī)師協(xié)議管理，醫(yī)療保險對醫(yī)療服務的管理由醫(yī)療機構延伸到了醫(yī)務人員。一、明確標準，規(guī)范準入濮陽市規(guī)定只有取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，能自覺遵守醫(yī)療保險制度和政策規(guī)定，愿意接受醫(yī)療保險經(jīng)辦機構的監(jiān)督檢查，而且近兩年在為參保人員提供醫(yī)療服務時沒有違規(guī)行為的，經(jīng)考試合格的醫(yī)師才可以申請醫(yī)保醫(yī)師。二、簽訂協(xié)議，持證上崗2
中國醫(yī)療保險 2011年12期2011-08-15
- 醫(yī)師資格考試報名審核存在的問題和建議
10003)醫(yī)師資格考試是貫徹執(zhí)行《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》的一項重要內容,涉及到每個考生的切身利益,而考務工作的好壞,又直接影響到整個考試的公平、公正與質量。在將近 10年的時間里,南京市醫(yī)生考試辦公室(以下簡稱“醫(yī)考辦”)在實施“醫(yī)考工作”的過程中,堅持依法治考的原則和一切為考生服務的宗旨,嚴格按照醫(yī)考報名資格審核條件和標準,積累了很多有利于今后工作更好開展的組織管理經(jīng)驗,但也發(fā)現(xiàn)存在一些不可避免的問題。胡利民等[1]研究了湖南省 2003年至 2004年影響審核
海南醫(yī)學 2010年13期2010-08-15
- 醫(yī)師資格考試實踐技能考核存在問題及對策
00433）醫(yī)師資格考試實踐技能考核存在問題及對策聶小蒙，徐曉璐（第二軍醫(yī)大學附屬長海醫(yī)院，上海 200433）醫(yī)師資格考試；實踐技能考核；體格檢查；基本操作技能1998 年《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》正式頒布，從法律上規(guī)定了我國實行醫(yī)師資格考試制度，使我國醫(yī)師資格考試開始走向法制化軌道。1999年，醫(yī)師資格考試實踐技能考核第一次開考，此次考試由各考區(qū)組織。從2001年起，每年統(tǒng)一時間、統(tǒng)一試題在全國進行實踐技能考核?？忌挥型ㄟ^實踐技能考核，才有資格參加
衛(wèi)生職業(yè)教育 2010年5期2010-08-15
- 執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試落榜原因分析
021）執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試落榜原因分析曲海燕1，鄭潔英1，李全岳1，李 暉2（1.南寧市解放軍303醫(yī)院，廣西 南寧 530021；2.廣西軍區(qū)衛(wèi)生處，廣西 南寧 530021）通過多年對國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試工作的觀察，發(fā)現(xiàn)每年執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試雙通過率較低（技能考試通過率為50%～76%，理論考試通過率為30%～40%，甚至有連續(xù)多年未通過者）。經(jīng)分析，其主要原因為有的參考者存在僥幸心理，沒有認真復習；有的參考者年紀偏大，復習效果欠佳；有的參考者復習方法
衛(wèi)生職業(yè)教育 2010年20期2010-08-15
- 全國首次中醫(yī)(壯醫(yī))專業(yè)醫(yī)師資格實踐技能考試情況分析
醫(yī);壯醫(yī); 醫(yī)師資格 ;實踐技能考試中圖分類號: R192.3;R2;G424.74 文獻標識碼: B 文章編號: 1008-2409(2009)05-0960-02壯醫(yī)是廣西特有的民族醫(yī)藥,廣西從1985年開始招收壯醫(yī)方向的碩士研究生,2002年起開始 招收壯醫(yī)方向的本科生,但自我國1999年舉辦醫(yī)師資格考試以來一直未能開設壯醫(yī)專業(yè)醫(yī)師 資格考試。經(jīng)衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局批準同意,于2008年正式在廣西開展中醫(yī)類別中醫(yī) (壯醫(yī))專業(yè)醫(yī)師資格考試試點工作
華夏醫(yī)學 2009年5期2009-12-17
- 今年農村衛(wèi)生重點工作已敲定等
政2009年醫(yī)師資格考試時間定為7月和9月本刊訊(記者李曉雅)衛(wèi)生部醫(yī)師資格考試委員會近日發(fā)布第14號公告，確定2009年醫(yī)師資格考試實踐技能考試時間為7月1日～7月15日，由各省、自治區(qū)、直轄市省級醫(yī)師資格考試領導小組組織實施。醫(yī)學綜合筆試全國統(tǒng)一考試時間：執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試為9月12日～9月13日，執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試為9月12日。2009年中醫(yī)師資格考試取消西醫(yī)部分內容測試本刊訊(記者柯藍)從國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)師資格認證中心獲悉，2009年版中醫(yī)醫(yī)師
中國社區(qū)醫(yī)師 2009年6期2009-04-20