《我們擁有永遠(yuǎn)的南開(kāi)情懷》四十年前的今天，我們走在考入高等學(xué)府的道路上。勤奮，自強(qiáng)，刻苦，努力，奮發(fā)向上，我們終于考入南開(kāi)大學(xué)，物理系七九級(jí)二班。我們來(lái)自祖國(guó)的五湖四海，我們來(lái)自祖國(guó)的長(zhǎng)城內(nèi)外，我們來(lái)自祖國(guó)的大江南北，我們來(lái)自祖國(guó)的四面八方，我們?cè)?span id="syggg00" class="hl">南開(kāi)大學(xué)手牽手肩并肩，勤奮學(xué)習(xí)，不畏困苦，勇往直前，我們攻下一個(gè)又一個(gè)科學(xué)難關(guān)。固體物理的研究促進(jìn)了新材料的發(fā)展，無(wú)線(xiàn)電物理的研究提高了遠(yuǎn)程雷達(dá)的性能，光學(xué)物理的研究擴(kuò)大了我們的視覺(jué)眼界，電子物理的研究提高了測(cè)控

天津南開(kāi)學(xué)校（舊址位于天津市南開(kāi)區(qū)四馬路20號(hào)）為天津市南開(kāi)中學(xué)前身，始創(chuàng)于1904年。1907年新校舍第一座樓房——東樓建成，學(xué)校遷入新址。1913年8月，周恩來(lái)考入天津南開(kāi)學(xué)校。他與好友創(chuàng)立學(xué)校進(jìn)步團(tuán)體“敬業(yè)樂(lè)群會(huì)”，同時(shí)，參與成立南開(kāi)新劇團(tuán)，演出新劇，傳播新思想、新文化，1917年從南開(kāi)學(xué)校畢業(yè)。周恩來(lái)親切地稱(chēng)天津是他的“第二故鄉(xiāng)”。南開(kāi)學(xué)校舊址內(nèi)的東樓周恩來(lái)（右）和張瑞峰（中）、常策歐（左）發(fā)起組織敬業(yè)樂(lè)群會(huì)1917年周恩來(lái)在南開(kāi)學(xué)校畢業(yè)時(shí)贈(zèng)同學(xué)的

□張刃南開(kāi)大學(xué)是享譽(yù)海內(nèi)外的著名學(xué)府，但在它的“鄉(xiāng)親”天津人的認(rèn)知里，“南開(kāi)”是個(gè)“系列”，是南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)中學(xué)（包括女中）、南開(kāi)小學(xué)的統(tǒng)稱(chēng)，不僅有百年歷史，而且至今書(shū)聲瑯瑯。南開(kāi)學(xué)校培養(yǎng)的人才更是桃李滿(mǎn)天下，而且多“重量級(jí)”人物。且不提諸多學(xué)科領(lǐng)軍人物，只說(shuō)南開(kāi)學(xué)校培養(yǎng)出了新中國(guó)兩任總理——周恩來(lái)、溫家寶，就足以證明其榮耀了。有關(guān)南開(kāi)的話(huà)題很多，以下撮錄過(guò)往二三事，以饗讀者?！?span id="syggg00" class="hl">南開(kāi)校父”嚴(yán)范孫提起天津南開(kāi)學(xué)校，許多人都會(huì)想到張伯苓，認(rèn)為他是南開(kāi)的創(chuàng)辦人，

永軍張伯苓一生為南開(kāi)教育募款超過(guò)千萬(wàn)，先后開(kāi)辦了中學(xué)、大學(xué)、女中、小學(xué)、重慶南開(kāi)中學(xué)，其募捐藝術(shù)內(nèi)涵豐富，因此幾十年來(lái)他使南開(kāi)教育發(fā)展形成了一個(gè)完整的教育體系。合理使用捐款天津富商章瑞庭曾多次向南開(kāi)捐款，1934年其子章玉蓀、章紹廷秉承父志，向南開(kāi)中學(xué)捐款10萬(wàn)元建一座禮堂。經(jīng)過(guò)精打細(xì)算，建成后的禮堂高大明亮，可容學(xué)生2000多人，有雙層斜傾式看臺(tái)，舞臺(tái)一側(cè)還有化妝室，整個(gè)禮堂富麗堂皇。落成典禮時(shí)，成為天津文化界一大盛事，參觀(guān)者絡(luò)繹不絕?！洞蠊珗?bào)》稱(chēng)之為當(dāng)

天津市南開(kāi)區(qū)南開(kāi)大學(xué)附屬小學(xué) 周鶴銘在南開(kāi)大學(xué)附屬小學(xué)里，四（6）中隊(duì)是個(gè)特別的集體。隊(duì)員們的父母大都是南開(kāi)大學(xué)的教師，他們從小聽(tīng)著南開(kāi)故事，在南開(kāi)園里長(zhǎng)大。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)：“南開(kāi)大學(xué)具有光榮的愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，這是南開(kāi)的魂。”在2020年的一次活動(dòng)中，隊(duì)員們聽(tīng)了南開(kāi)校友馳援武漢的故事后，十分感動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習(xí)“南開(kāi)精神”，知英雄、敬英雄，爭(zhēng)做這樣的南開(kāi)人。于是，輔導(dǎo)員以“解謎”“致敬”“追夢(mèng)”為主線(xiàn)，以“紅領(lǐng)巾先鋒章”為載體，引導(dǎo)隊(duì)員們開(kāi)展了紅領(lǐng)巾尋訪(fǎng)

吳雄志1天津南開(kāi)醫(yī)院，中國(guó) 天津，300060。These guidelines use coronavirus disease 2019(COVID-19) as an example for the prevention and treatments of damp-heat in Tai Yin lung disease.Damp-heat disease is dominated by exudative inflammation, with pa

鄭心儀“南開(kāi)，難開(kāi)，越難越開(kāi)”“合抱之木，生于毫末”。1898年11月，賦閑在家的張伯苓迎來(lái)了一位重要的客人——被后世譽(yù)為“南開(kāi)校父”的天津名紳嚴(yán)修。嚴(yán)修想在嚴(yán)氏家館里推行新式教育。他聽(tīng)說(shuō)張伯苓曾在北洋水師學(xué)堂學(xué)習(xí)，便想聘請(qǐng)其為家館老師，教授英文、數(shù)學(xué)等“洋書(shū)”。兩人一見(jiàn)如故，張伯苓正式開(kāi)始了自己的從教之路。未來(lái)聞名于世的南開(kāi)學(xué)校便濫觴于這個(gè)僅有6個(gè)學(xué)生的家館。在嚴(yán)氏家館，學(xué)生除了要讀半日經(jīng)書(shū)和半日“洋書(shū)”，還接觸了當(dāng)時(shí)罕見(jiàn)的近代體育。當(dāng)士大夫、讀書(shū)人還是

040）關(guān)鍵字：南開(kāi)教育；張伯苓；南開(kāi)新?。谎輨』顒?dòng)提到南開(kāi)新劇，自然想到天津南開(kāi)學(xué)校的南開(kāi)新劇團(tuán)，曹禺在給《南開(kāi)話(huà)劇運(yùn)動(dòng)史料》寫(xiě)的序言中曾言：“我小時(shí)候在南開(kāi)學(xué)校就學(xué)。約十四歲（1924年），參加了南開(kāi)新劇團(tuán)。一直到1930年，我離開(kāi)南開(kāi)大學(xué)，始終是新劇團(tuán)的一個(gè)積極分子。”11955年，周恩來(lái)在同曹禺、冰心、鳳子等人的一次聚會(huì)時(shí)，曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地讓曹禺轉(zhuǎn)告中國(guó)劇協(xié)：“歷史就是歷史，寫(xiě)中國(guó)話(huà)劇史不能重南輕北，只對(duì)在上海的幾個(gè)話(huà)劇團(tuán)體津津樂(lè)道，還要看到同一時(shí)期北

天津市南開(kāi)中學(xué)天津市南開(kāi)中學(xué)由愛(ài)國(guó)教育家嚴(yán)修和張伯苓創(chuàng)辦于1904年，迄今已有116年歷史。116年來(lái)，南開(kāi)中學(xué)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，桃李廣植，培養(yǎng)了以杰出校友周恩來(lái)總理為代表的一大批黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者，培養(yǎng)了56位革命英烈，培養(yǎng)了以60余位院士為代表的科學(xué)家、教育家、文學(xué)藝術(shù)家。在2019年出版的《天津南開(kāi)中學(xué)校友名錄1904-2019》中清晰地記載著6萬(wàn)余名從南開(kāi)中學(xué)走出的各行各業(yè)的領(lǐng)軍人才。1978年南開(kāi)中學(xué)被教育部命名為國(guó)家重點(diǎn)中學(xué)，2017年

■天津市南開(kāi)中學(xué)天津市南開(kāi)中學(xué)由愛(ài)國(guó)教育家嚴(yán)修和張伯苓創(chuàng)辦于1904 年，迄今已有116 年歷史。116 年來(lái)，南開(kāi)中學(xué)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，桃李廣植，培養(yǎng)了以杰出校友周恩來(lái)總理為代表的一大批黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者，培養(yǎng)了56 位革命英烈，培養(yǎng)了以60 余位院士為代表的科學(xué)家、教育家、文學(xué)藝術(shù)家。在2019年出版的《天津南開(kāi)中學(xué)校友名錄1904—2019》中清晰地記載著6萬(wàn)余名從南開(kāi)中學(xué)走出的各行各業(yè)的領(lǐng)軍人才。1978年南開(kāi)中學(xué)被教育部命名為國(guó)家重點(diǎn)中學(xué)

維, 楊 嵐天津南開(kāi)中學(xué)由愛(ài)國(guó)教育家嚴(yán)修和張伯苓于1904年共同創(chuàng)立。南開(kāi)中學(xué)自建校至今，經(jīng)歷過(guò)舊中國(guó)的風(fēng)霜雨雪，沐浴了新中國(guó)的陽(yáng)光雨露，逐步熔鑄積淀了特色鮮明的“允公允能”的教育傳統(tǒng)和國(guó)家認(rèn)同教育。這些教育傳統(tǒng)和特色對(duì)其他學(xué)校開(kāi)展國(guó)家認(rèn)同教育具有重要的參考價(jià)值。一、弘揚(yáng)校史文化以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校愛(ài)國(guó)情懷(一)緬懷嚴(yán)修和張伯苓，沿承愛(ài)國(guó)崇德傳統(tǒng)張伯苓是被胡適稱(chēng)為“中國(guó)現(xiàn)代教育的鼻祖之一”的近代愛(ài)國(guó)教育家，南開(kāi)系列學(xué)校是他一生的教育成就，這一切始于嚴(yán)修禮聘他執(zhí)

們盡量請(qǐng)那些不在南開(kāi)工作的校友來(lái)寫(xiě)，這樣可以寫(xiě)得自然從容一些。關(guān)于代的問(wèn)題，在本書(shū)代序中，已經(jīng)有所說(shuō)明，這里不再重復(fù)。我只是想說(shuō)，斷代編書(shū)，才好與其他的同類(lèi)書(shū)有所區(qū)分，至少?gòu)牧硪环矫嬷v，這樣也可以集中力量把我們想要表現(xiàn)、想要表達(dá)的，做得充分一些。第二，從文體說(shuō)，是敘事散文。不要虛構(gòu)作品，不要論文，不要詩(shī)，更不要贊美詩(shī)。第三，從內(nèi)容主題上說(shuō)，我們?cè)诩s稿時(shí)，就說(shuō)明，這本書(shū)不是一味地懷舊、傷感，更不是一味地贊美、炫耀。大家熱愛(ài)母校，要表達(dá)這份感情，完全應(yīng)該，但寫(xiě)

”為主題的天津市南開(kāi)區(qū)第二屆“周恩來(lái)班”命名和“優(yōu)秀南開(kāi)學(xué)子”表彰大會(huì)在崇化中學(xué)舉行?；顒?dòng)中，對(duì)本屆被命名為“周恩來(lái)班”的10所中小學(xué)校和榮獲第二屆“優(yōu)秀南開(kāi)學(xué)子”稱(chēng)號(hào)的20名學(xué)生進(jìn)行了表彰，為獲獎(jiǎng)班集體和個(gè)人進(jìn)行頒獎(jiǎng);觀(guān)看了“南開(kāi)青年教師志愿者服務(wù)隊(duì)”展示視頻;現(xiàn)場(chǎng)為由優(yōu)秀南開(kāi)學(xué)子和“周恩來(lái)班”優(yōu)秀學(xué)生組成的“恩來(lái)精神宣講團(tuán)”進(jìn)行授旗。（責(zé)任編輯 ?徐德明）

。那時(shí)我的夢(mèng)想是南開(kāi)大學(xué)。我喜歡“南開(kāi)”，源于它的赫赫威名，源于那位叫葉嘉瑩的教授，源于它曾經(jīng)是周總理的母校，過(guò)去的“西南聯(lián)大”。整個(gè)高中，為了激勵(lì)自己，我從網(wǎng)上打印了“南開(kāi)”校園的風(fēng)景圖還有?；?，貼在書(shū)桌前的墻壁上。每每有懈怠疲倦的時(shí)候，我就看看面前的它，那樣美麗而又莊嚴(yán)，就在觸手可及的地方，一瞬間就又精神十足了。它激勵(lì)著我永不言棄。從高三第一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始，我就一邊跟著老師的節(jié)奏完成每天的復(fù)習(xí)任務(wù)，一邊在課外找各種習(xí)題。碰到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)重復(fù)做，反復(fù)練，

這是一個(gè)南開(kāi)專(zhuān)屬的展覽為慶祝新中國(guó)成立70周年，喜迎南開(kāi)大學(xué)建校100周年，南開(kāi)大學(xué)聯(lián)合中國(guó)國(guó)家博物館共同舉辦“百年芳華——南開(kāi)大學(xué)百年校慶展”。8月9日，展覽在中國(guó)國(guó)家博物館西大廳拉開(kāi)帷幕。南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)曹雪濤，中國(guó)國(guó)家博物館館長(zhǎng)王春法，諾貝爾獎(jiǎng)得主、世界著名物理學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士楊振寧及夫人翁帆，南開(kāi)大學(xué)終身教授、南開(kāi)藝術(shù)校友會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)范曾，北京大學(xué)原校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士王恩哥，文化部原副部長(zhǎng)趙少華，中國(guó)國(guó)家博物館副館長(zhǎng)劉萬(wàn)鳴，中國(guó)美術(shù)館副館長(zhǎng)張晴，公

伯苓決定要將重慶南開(kāi)中學(xué)無(wú)償捐獻(xiàn)給國(guó)家。妻子王淑貞聽(tīng)到這一消息后，痛心地問(wèn)張伯苓：“這南開(kāi)中學(xué)可是你的命根子呀，你為南開(kāi)中學(xué)嘔心瀝血，操勞了一輩子，服務(wù)了一輩子，怎么能舍得呀！”張伯苓說(shuō)：“我創(chuàng)辦的南開(kāi)學(xué)校是私立，但絕不是私有?，F(xiàn)在我把它捐給新生的人民政府，有什么舍不得的呀，我很放心！”王淑貞仍遲疑地說(shuō)：“可是，你想到我們的孩子了嗎？我們總該給孩子們留一些財(cái)產(chǎn)吧！”張伯苓目光堅(jiān)定地說(shuō)：“對(duì)于我們的孩子，我自然是留德不留財(cái)！給孩子們留下錢(qián)財(cái)，以后可能就是重要

際慈2019年，南開(kāi)大學(xué)建校100周年。通過(guò)南開(kāi)大學(xué)建校至今的部分南開(kāi)學(xué)子圖片，我們能看到南開(kāi)大學(xué)走過(guò)的不平凡的百年歲月。1919年9月25日，南開(kāi)大學(xué)開(kāi)學(xué)紀(jì)念合影（最后排左一為周恩來(lái)）20世紀(jì)20年代初，南開(kāi)大學(xué)女教師和女學(xué)生1920年，南開(kāi)師生參與愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)被捕，并在出獄后合影（四排右二為周恩來(lái)、右一為于方舟，二排左二為馬駿）1939年，張伯苓與在昆明南開(kāi)師生合影1949年1月15日，南開(kāi)大學(xué)師生慶祝天津解放歡送南開(kāi)學(xué)子抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)1950年6月，

關(guān)鍵詞：南開(kāi);功能教育;體育中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B? ? ?文章編號(hào)：1005-2410（2019）02-0052-01重慶南開(kāi)中學(xué)是張伯苓校長(zhǎng)在抗戰(zhàn)時(shí)期為實(shí)現(xiàn)教育救國(guó)的理想，以體育來(lái)解決中國(guó)人“愚、弱、貧、散、私”的問(wèn)題而創(chuàng)辦的一所完中。在南開(kāi)“體育是教育中最要緊的”“教育與體育是絕對(duì)不能分離的”。南開(kāi)提倡的“公能”教育中，“公”是教人要為國(guó)民謀利，為國(guó)家做事，“能”則是要訓(xùn)練人的智力與技能，使每個(gè)人都能有現(xiàn)代技能，建立強(qiáng)盛國(guó)家

”為主題的天津市南開(kāi)區(qū)第二屆“周恩來(lái)班”命名和“優(yōu)秀南開(kāi)學(xué)子”表彰大會(huì)在崇化中學(xué)舉行?；顒?dòng)中，對(duì)本屆被命名為“周恩來(lái)班”的10所中小學(xué)校和榮獲第二屆“優(yōu)秀南開(kāi)學(xué)子”稱(chēng)號(hào)的20名學(xué)生進(jìn)行了表彰，為獲獎(jiǎng)班集體和個(gè)人進(jìn)行頒獎(jiǎng)；觀(guān)看了“南開(kāi)青年教師志愿者服務(wù)隊(duì)”展示視頻；現(xiàn)場(chǎng)為由優(yōu)秀南開(kāi)學(xué)子和“周恩來(lái)班”優(yōu)秀學(xué)生組成的“恩來(lái)精神宣講團(tuán)”進(jìn)行授旗。

時(shí)，無(wú)意地點(diǎn)開(kāi)了南開(kāi)大學(xué)的公眾號(hào)。瞬間，心底埋藏最深的那顆種子發(fā)了芽，一剎那瘋狂地長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，塞得心里滿(mǎn)滿(mǎn)的。所有的記憶潮水般涌過(guò)來(lái)，我高中的那份執(zhí)念，近乎癡狂的執(zhí)念，張牙舞爪地在我的心里叫囂著。那時(shí)候，南開(kāi)，是我的信仰。我愛(ài)她，愛(ài)了三年。教室外的目標(biāo)墻上屬于我的那個(gè)地方，寫(xiě)著南開(kāi)；我凌亂的桌子上、宿舍的墻上，寫(xiě)著南開(kāi)；我每一本書(shū)的第一頁(yè)、日記本里的每一頁(yè)，寫(xiě)著南開(kāi)；我的筆袋里放著的卡片，寫(xiě)著南開(kāi)；我的QQ頭像、個(gè)性簽名，也是南開(kāi)；我掛在嘴邊、放在心

伯苓，先后創(chuàng)辦了南開(kāi)中學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)女中、南開(kāi)小學(xué)和重慶南開(kāi)中學(xué)。1924年底，南開(kāi)大學(xué)的一名學(xué)生與一位年輕的教員發(fā)生了一些矛盾，竟至大打出手。事后，有人主張應(yīng)該立即開(kāi)除那個(gè)學(xué)生，同時(shí)也要給那個(gè)教員應(yīng)有的處分，張校長(zhǎng)則輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“兩個(gè)小孩子打架，摔倒了，爬起來(lái)，拍拍身上的土，各自回家吃飯?！本瓦@樣，張校長(zhǎng)以大事化小、小事化了的精神平息了這場(chǎng)風(fēng)波。

陳雅歆南開(kāi)是每一個(gè)曾默念著“允公允能，日新月異”的學(xué)生的根，是每一個(gè)唱著“渤海之濱，白河之津”長(zhǎng)大的孩子的根。所以，請(qǐng)?jiān)试S我，不稱(chēng)總理，不稱(chēng)校友，只叫他一聲學(xué)長(zhǎng)。知道學(xué)長(zhǎng)要來(lái)聽(tīng)一堂地理課的時(shí)候，我雖然不緊張，興奮、激動(dòng)總還是有的。這種興奮感一直持續(xù)到課前5分鐘。但當(dāng)學(xué)長(zhǎng)真的坐在身邊時(shí)，這種感覺(jué)一瞬間消失。這一刻，他不是別人，只是一個(gè)年齡有些大的學(xué)長(zhǎng)，只是一個(gè)同我一樣的南開(kāi)人。學(xué)長(zhǎng)只是回自己的母?？匆豢矗瑢W(xué)長(zhǎng)只是再來(lái)上一堂地理課，學(xué)長(zhǎng)只是來(lái)了一樁心愿。他明顯

。那時(shí)我的夢(mèng)想是南開(kāi)。我喜歡南開(kāi)，源于它的赫赫威名，源于那位叫葉嘉瑩的教授，源于它曾經(jīng)是周總理的母校，過(guò)去的西南聯(lián)大。整個(gè)高中，為了激勵(lì)自己，我從網(wǎng)上打印出了南開(kāi)校園的風(fēng)景圖還有?；?，貼在書(shū)桌前的墻壁上，每每懈怠疲倦的時(shí)候，我就看看面前的它，那樣美麗而又莊嚴(yán)，就在觸手可及的地方，一瞬間就又精神十足了。它激勵(lì)著我永不言棄。從高三第一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始，我就一邊跟著老師的節(jié)奏完成當(dāng)天的復(fù)習(xí)任務(wù)，一邊又自己在課外找各種習(xí)題，碰到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)重復(fù)做，反復(fù)練，寫(xiě)了再寫(xiě)，

初，有機(jī)會(huì)赴天津南開(kāi)大學(xué)培訓(xùn)，走進(jìn)這所歷史悠久的名校，近距離感受大學(xué)校園濃郁的學(xué)習(xí)氛圍與悠久的歷史人文情懷，彌補(bǔ)我沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的遺憾。與南開(kāi)相遇，雖不是我最好的學(xué)生年代，時(shí)間雖然只有短短一周，但我立志潛心學(xué)習(xí)，心無(wú)旁鶩，靜坐思遠(yuǎn)，希望不浪費(fèi)每寸光陰，希望在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多的給養(yǎng)，想聆聽(tīng)南開(kāi)的大師們對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)歷史、對(duì)問(wèn)題的看法，在強(qiáng)烈求知欲的驅(qū)使下，讓我有一種義無(wú)反顧的感覺(jué)。為了這次學(xué)習(xí)，我把讀幼兒園的兒子送回了老家，忍痛讓兒子沒(méi)有參加他自己的節(jié)日——“

。那時(shí)我的夢(mèng)想是南開(kāi)。我喜歡南開(kāi)，源于它的赫赫威名，源于那位叫葉嘉瑩的教授，源于它曾經(jīng)是周總理的母校，過(guò)去的西南聯(lián)大。整個(gè)高中，為了激勵(lì)自己，我從網(wǎng)上打印出了南開(kāi)校園的風(fēng)景圖還有校徽，貼在書(shū)桌前的墻壁上，每每懈怠疲倦的時(shí)候，我就看看面前的它，那樣美麗而又莊嚴(yán)，就在觸手可及的地方，一瞬間就又精神十足了。它激勵(lì)著我永不言棄。從高三第一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始，我就一邊跟著老師的節(jié)奏完成當(dāng)天的復(fù)習(xí)任務(wù)，一邊又自己在課外找各種習(xí)題，碰到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)重復(fù)做，反復(fù)練，寫(xiě)了再寫(xiě)，

李喬因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">南開(kāi)，所以南開(kāi)外地人來(lái)天津，想要打車(chē)去南開(kāi)大學(xué)逛一逛，跟司機(jī)師傅說(shuō)：“您好，去南開(kāi)。”師傅一聽(tīng)，道：“??？去南開(kāi)哪兒？”外地人一急：“就是南開(kāi)呀，學(xué)校，學(xué)校?！睅煾祷腥淮笪颍骸芭杜杜?，我知道?！毕萝?chē)一看，“南開(kāi)中學(xué)”。這是一個(gè)流傳甚廣的段子，里面含著南開(kāi)大學(xué)為何叫“南開(kāi)”的緣故。沒(méi)有什么引經(jīng)據(jù)典，只是因?yàn)楫?dāng)初老校長(zhǎng)張伯苓在辦學(xué)之初選址在天津南開(kāi)洼，故而稱(chēng)為“南開(kāi)學(xué)?！保?919年創(chuàng)辦南開(kāi)大學(xué)，又沿用了這個(gè)名字。南開(kāi)本來(lái)就是天津的一個(gè)區(qū)，怪不得人家司

李喬因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">南開(kāi)，所以南開(kāi)外地人來(lái)天津，想要打車(chē)去南開(kāi)大學(xué)逛一逛，跟司機(jī)師傅說(shuō)：“您好，去南開(kāi)?！睅煾狄宦?tīng)，道：“??？去南開(kāi)哪兒？”外地人一急：“就是南開(kāi)呀，學(xué)校，學(xué)校?！睅煾祷腥淮笪颍骸芭杜杜叮抑?。”下車(chē)一看，“南開(kāi)中學(xué)”。這是一個(gè)流傳甚廣的段子，里面含著南開(kāi)大學(xué)為何叫“南開(kāi)”的緣故。沒(méi)有什么引經(jīng)據(jù)典，只是因?yàn)楫?dāng)初老校長(zhǎng)張伯苓在辦學(xué)之初選址在天津南開(kāi)洼，故而稱(chēng)為“南開(kāi)學(xué)校”，1919年創(chuàng)辦南開(kāi)大學(xué)，又沿用了這個(gè)名字。南開(kāi)本來(lái)就是天津的一個(gè)區(qū)，怪不得人家司

張伯苓是南開(kāi)中學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)女中和重慶南開(kāi)中學(xué)的創(chuàng)始人。他是白手起家，辦學(xué)的錢(qián)都是他從社會(huì)上一分一分募捐而來(lái)的，由此他得了個(gè)綽號(hào)“化緣和尚”。他是南開(kāi)校長(zhǎng)，但當(dāng)一些教授的月工資都已升至300元時(shí)，他的工資卻一直鎖定在100元。而且他如果領(lǐng)了南開(kāi)中學(xué)的工資，就絕不會(huì)再要南開(kāi)大學(xué)的工資。1949年以后，南開(kāi)各校都被收歸國(guó)有。1950年9月張伯苓回津，第二天便去了南開(kāi)中學(xué)和南開(kāi)女中，不料都被趕了出來(lái)。10月17日，是南開(kāi)的校慶。他一早起來(lái)又要去南開(kāi)中學(xué)，結(jié)果

牧徐徐張伯苓是南開(kāi)中學(xué)的創(chuàng)始人，1937年，當(dāng)南開(kāi)中學(xué)遷至重慶后，他便將校長(zhǎng)之職移交給了女婿喻傳鑒。此后，張伯苓便不再干預(yù)校政，但他畢竟對(duì)南開(kāi)有著深厚的感情，因此還是默默地關(guān)注著學(xué)校和學(xué)生們的一舉一動(dòng)。很快，張伯苓便發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不好的現(xiàn)象：校園里常能聽(tīng)到鞋掌叩擊地面時(shí)發(fā)出的刺耳聲。原來(lái)，由于重慶南開(kāi)是一個(gè)貴族學(xué)校，很多同學(xué)上學(xué)時(shí)都穿著皮鞋，一些個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)生喜歡故意將皮鞋掌上訂上釘子，這樣走起路來(lái)便能發(fā)鏗鏘之聲，好引起別人的關(guān)注，更有甚者還特意邊走邊跳起“踢

51年去世。創(chuàng)辦南開(kāi)中學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、南開(kāi)女中、南開(kāi)小學(xué)和南渝中學(xué)（現(xiàn)重慶南開(kāi)中學(xué)），接辦自貢蜀光中學(xué)，形成了著名的南開(kāi)教育體系。1898年7月，威海衛(wèi)。22歲的張伯苓站在通濟(jì)輪上，看著清朝的黃龍旗被降下，升起了英國(guó)的米字旗。就在前一天，這面黃龍旗才代替日本的太陽(yáng)旗被升起。根據(jù)《中英訂租威海衛(wèi)專(zhuān)約》，正在占據(jù)威海衛(wèi)的日軍需按約撤出，威海衛(wèi)由清政府接收后，再轉(zhuǎn)讓給英國(guó)。這場(chǎng)“國(guó)幟三易”的鬧劇讓張伯苓不禁慨嘆：“念國(guó)家積弱至此，茍不自強(qiáng)，奚以圖存。”“自強(qiáng)之道，

：張靖禹（天津市南開(kāi)區(qū)天津師大南開(kāi)附屬小學(xué)二年級(jí)）指導(dǎo)教師： 王 靜】我wǒ家jiā有yǒu一yì只zhī貓māo，它tā叫jiào二èr胖pànɡ。二èr胖pànɡ實(shí)shí在zài太tài肥féi了le，它tā有yǒu一yì張zhānɡ大dà餅bǐnɡ臉liǎn，肚dù子zi圓yuán滾ɡǔn滾ɡǔn的de，走zǒu起qi路lù來(lái)lɑi屁pì股ɡu扭niǔ來(lái)lái扭niǔ去qù。它tā吃chī飯fàn狼lánɡ吞tūn虎hǔ咽yàn，還hái特tè別bi

江南200萬(wàn)上“南開(kāi)”？拙劣的騙局失蹤的妻女■文/江南成都一家公司老總的女兒高考分?jǐn)?shù)只能上普通高校，他卻一心想讓女兒讀名校，并因此認(rèn)識(shí)了一個(gè)自稱(chēng)神通廣大的朋友。沒(méi)想到付出幾百萬(wàn)元巨款后，他親手將妻女送上了不歸路……富豪報(bào)警，驚現(xiàn)連環(huán)殺人案2014年11月2日21時(shí)許，成都市金牛區(qū)公安局值班室突然跑進(jìn)來(lái)一個(gè)跌跌撞撞的中年男子。該男子氣喘吁吁地對(duì)民警說(shuō)：“我要報(bào)案，我懷疑我妻子被綁架了！”報(bào)警的男子叫徐建平，今年48歲，是成都某實(shí)業(yè)集團(tuán)總裁，身家數(shù)億。他的妻子

一個(gè)地方能找出像南開(kāi)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“南開(kāi)”）和天津大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“天大”）這樣兩所如此相近的大學(xué)。它們同屬于“985工程”“211工程”，都培養(yǎng)出中國(guó)近現(xiàn)代史上諸多著名人物，就連地理位置都這么近：天大位于七里臺(tái)，南開(kāi)位于八里臺(tái)。兩者之間隔著一座兩校合建的聯(lián)合研究大廈，形形色色的年輕人從大廈底部的“南天門(mén)”走過(guò)，有的向北，有的向南。向北，是工科見(jiàn)長(zhǎng)的北洋（北洋大學(xué)，天大的前身）;向南，是文理并重的南開(kāi)。天大自創(chuàng)辦之初就推崇求是，以務(wù)實(shí)修身。工科一直是天大的王

佳山張伯苓，創(chuàng)辦南開(kāi)大學(xué)并任校長(zhǎng)。英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂《中英訂租威海衛(wèi)專(zhuān)約》，張伯苓斬釘截鐵地說(shuō)：“海軍救不了中國(guó)！”決定獻(xiàn)身于教育救國(guó)事業(yè)，并創(chuàng)辦了南開(kāi)系列學(xué)校。經(jīng)費(fèi)是從社會(huì)上募捐而來(lái)，由此他得了個(gè)綽號(hào)“化緣和尚”。他募集了數(shù)百萬(wàn)資金，捐款一一登記建賬，賬目完全公開(kāi)。所有的錢(qián)都投入到學(xué)校，使得學(xué)校資產(chǎn)增長(zhǎng)較快，員工的工資一漲再漲。然而校長(zhǎng)張伯苓的工資卻一直鎖定在100元。退休后，僅有的一份工資也拜拜了，晚年完全靠?jī)鹤淤狆B(yǎng)。1950年10月17日，南開(kāi)校慶。

東表示自己在天津南開(kāi)大學(xué)有關(guān)系，可以幫他們的女兒進(jìn)該校就讀。誰(shuí)知1年多時(shí)間過(guò)去了，徐建平花去不菲的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并借給季勝東200萬(wàn)元，卻還是沒(méi)有等到南開(kāi)大學(xué)的錄取通知書(shū)，連被季勝東安排到南開(kāi)大學(xué)補(bǔ)習(xí)備考的女兒也不見(jiàn)了蹤跡。吳麗華這才于10月31日特意趕往天津?qū)ふ遗畠?，卻也一去不復(fù)返。案情引起警方高度重視，警方立即成立“1102”專(zhuān)案組，對(duì)此案展開(kāi)偵查。專(zhuān)案組經(jīng)過(guò)案情分析認(rèn)為，季勝東是重點(diǎn)嫌疑對(duì)象，同時(shí)在成都和天津兩地展開(kāi)工作。在天津警方的配合下，辦案民警對(duì)季

樊婷本期嘉賓：南開(kāi)大學(xué)屬性頭銜：教育部直屬，“211工程” “985工程”重點(diǎn)建設(shè)高校出生年份：1919年現(xiàn)居住地：天津精神內(nèi)涵：允公允能，日新月異擅長(zhǎng)學(xué)科：理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)、化學(xué)、光學(xué)工程、歷史學(xué)等2014年10月17日，是南開(kāi)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“南開(kāi)”）建校九十五周年紀(jì)念日。早起路過(guò)第三食堂，我看見(jiàn)路旁大樹(shù)上懸掛著的橫幅寫(xiě)著“歡迎1984屆校友返校”，一排大字格外顯眼。是的，一晃近百年，從西南聯(lián)大時(shí)的蓬勃輝煌到抗戰(zhàn)時(shí)期日軍轟炸的衰敗頹唐，再到如

公允能，日新月異南開(kāi)大學(xué)的思源堂，是當(dāng)年經(jīng)歷日寇炮火而保留至今的唯一老建筑，門(mén)廊上方，校訓(xùn)簡(jiǎn)樸而肅穆。這是南開(kāi)首任校長(zhǎng)張伯苓的手書(shū)，出身水師學(xué)堂的他曾親歷甲午屈辱而立志教育救國(guó)，先后創(chuàng)辦南開(kāi)中學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等學(xué)校，1934年，“允公允能、日新月異”正式立為共同校訓(xùn)。與當(dāng)時(shí)多數(shù)大學(xué)西式的書(shū)本教育不同，南開(kāi)重視發(fā)展社會(huì)急需的實(shí)用學(xué)科，讓學(xué)生走出洋學(xué)堂，開(kāi)展鄉(xiāng)土實(shí)踐。早在80多年前，南開(kāi)已經(jīng)開(kāi)始“校企合作”，幫助民族化工企業(yè)自主建廠(chǎng)，打破日貨壟斷。在民族危亡關(guān)頭，

化】關(guān)于周恩來(lái)《南開(kāi)校中作文》的幾個(gè)問(wèn)題朱文通（河北省社會(huì)科學(xué)院歷史研究所，河北石家莊 050051）周恩來(lái)于1920年10月18日親自編訂的《南開(kāi)校中作文》手稿本原件，現(xiàn)收藏于國(guó)家博物館。1998年2月，為紀(jì)念周恩來(lái)誕辰100周年，有關(guān)部門(mén)先后出版了手稿本的影印本和影印線(xiàn)裝本。2013年2月，在周恩來(lái)考入天津南開(kāi)學(xué)校100周年之際，有關(guān)部門(mén)又在手稿本的基礎(chǔ)上推出了《周恩來(lái)南開(kāi)中學(xué)作文箋評(píng)》。由于周恩來(lái)親自編訂的手稿本《南開(kāi)校中作文》，并未全部收入作者在天

傅國(guó)涌操場(chǎng)上更是南開(kāi)學(xué)子們自由馳騁的場(chǎng)地，每天下午三點(diǎn)半，所有學(xué)生都要走出課堂，融入火熱的課外活動(dòng)中（主要是體育活動(dòng)），如果學(xué)生偷偷躲在教室里做功課被發(fā)現(xiàn)的話(huà)，要立刻記大過(guò)一次，對(duì)體育的重視已成為南開(kāi)的特色之一。當(dāng)然南開(kāi)中學(xué)對(duì)美育和鍛煉動(dòng)手能力的技藝活動(dòng)也一樣重視。音樂(lè)教室里，音樂(lè)教師阮北英幾乎是不分晝夜地教每個(gè)班、每個(gè)組，從中國(guó)民歌、抗戰(zhàn)歌曲直到西洋古典樂(lè)。20世紀(jì)80年代，當(dāng)幾個(gè)60多歲的學(xué)生在80多歲的阮老師面前，流著熱淚唱起他從前教的歌時(shí)，已經(jīng)幾十

地，即民間所稱(chēng)“南開(kāi)”，建成新校舍，遂改稱(chēng)南開(kāi)中學(xué)堂，從此聲名漸著，天津市南開(kāi)區(qū)也由此得名。1917年秋赴美國(guó)，入哥倫比亞大學(xué)研究教育，次年回國(guó)，著手籌辦南開(kāi)大學(xué)。南開(kāi)大學(xué)創(chuàng)辦伊始就建立了理科。那時(shí)北京、上海開(kāi)創(chuàng)許多私立大學(xué)，都是只辦文、法、史、地、國(guó)學(xué)等文、法科，教師抱的是線(xiàn)裝書(shū)去上課，而張伯苓專(zhuān)請(qǐng)留美多年的凌冰博士為大學(xué)部主任，除開(kāi)設(shè)文科，還設(shè)理科和商科，后來(lái)改稱(chēng)文、理、商三個(gè)學(xué)院。這在當(dāng)時(shí)也是十分難得的。南開(kāi)大學(xué)的興辦和發(fā)展，對(duì)張伯苓來(lái)說(shuō)，并不意味著

《周恩來(lái)南開(kāi)中學(xué)作文箋評(píng)》出版發(fā)行本刊訊 2013年2月27日，《周恩來(lái)南開(kāi)中學(xué)作文箋評(píng)》首發(fā)式暨新聞發(fā)布會(huì)在北京釣魚(yú)臺(tái)國(guó)賓館舉行。《周恩來(lái)南開(kāi)中學(xué)作文箋評(píng)》是一本反映偉人周恩來(lái)中學(xué)時(shí)期思想發(fā)展和成長(zhǎng)軌跡的讀物。由天津南開(kāi)中學(xué)和中央文獻(xiàn)研究室第二編研部聯(lián)合編著，人民出版社出版，面向全國(guó)發(fā)行。1913年至1917年，周恩來(lái)在天津南開(kāi)中學(xué)求學(xué)期間，共完成教師布置的作文52篇。1920年10月10日，周恩來(lái)在旅歐出國(guó)前夕，親手將這些作文手稿裝訂成冊(cè)，交由好友代為

社會(huì)就流傳“北有南開(kāi)，南有春暉”的說(shuō)法，在當(dāng)時(shí)人們的心中，南開(kāi)中學(xué)和春暉中學(xué)就是真正的中國(guó)名校。什么是理想的學(xué)校?怎樣才算真正的名校?也許見(jiàn)智見(jiàn)仁，莫衷一是。但我以為南開(kāi)中學(xué)便是標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)本。因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">南開(kāi)有先進(jìn)的辦學(xué)理念和成功的教育實(shí)踐，培養(yǎng)了大量的一流人才；因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">南開(kāi)形成了寶貴的學(xué)校文化，并產(chǎn)生了廣泛和良好的社會(huì)影響；因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">南開(kāi)能經(jīng)受時(shí)間的沉淀和洗禮，一百年過(guò)去了，依然為人們所稱(chēng)道所向往；更因?yàn)榻裉斓闹袊?guó)沒(méi)有這樣的理想學(xué)校。我往往覺(jué)得，南開(kāi)為百年中國(guó)新式教育樹(shù)立了

白河之津,巍巍我南開(kāi)精神,汲汲,月異日新,發(fā)煌我前途無(wú)垠……”悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)又飽含激情的南開(kāi)中學(xué)校歌,激勵(lì)著一代又一代南開(kāi)學(xué)子,南開(kāi)精神也在歷史的傳承中被不斷發(fā)揚(yáng)光大。2009年是天津南開(kāi)中學(xué)建校105周年,也是楊靜武擔(dān)任南開(kāi)中學(xué)第七任校長(zhǎng)一周年。這位年輕有為的校長(zhǎng)擁有南開(kāi)大學(xué)管理學(xué)博士學(xué)位,在南開(kāi)中學(xué)已工作20年,為人謙和低調(diào),舉止儒雅大氣,言談見(jiàn)解獨(dú)到,對(duì)教育有著清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。作為南開(kāi)中學(xué)校長(zhǎng),他如何看待百年南開(kāi)的輝煌?他如何繼承和發(fā)揚(yáng)南開(kāi)的傳統(tǒng)?對(duì)教育

代”是葉,天津市南開(kāi)中學(xué)無(wú)疑是一棵根深葉茂的參天大樹(shù)。根深緣于先輩長(zhǎng)者的奠基、時(shí)光老人的賜予、教育陽(yáng)光的普照,葉茂來(lái)自幾代人辛勤耕耘、奮發(fā)進(jìn)取、守望相助。2009年10月17日,時(shí)光的巨筆將在這所學(xué)校畫(huà)下第一百零五個(gè)年輪,那一刻,“傳統(tǒng)”與“當(dāng)代”將在這里交匯、對(duì)話(huà)、共鳴。南開(kāi)中學(xué)的“傳統(tǒng)”體現(xiàn)在嚴(yán)修、張伯苓等開(kāi)創(chuàng)者教育理想的光輝中?！懊姹貎?發(fā)必理,衣必整,鈕必結(jié),頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;氣象:勿傲,勿暴,勿怠;顏色:宜和,宜靜,宜莊?！?0字容

局調(diào)整，再建幾所南開(kāi)、耀華這樣高水平的學(xué)校，推動(dòng)全市中小學(xué)教育整體水平邁上一個(gè)新臺(tái)階?！北娝苤?span id="syggg00" class="hl">南開(kāi)中學(xué)和耀華中學(xué)都是天津享譽(yù)海內(nèi)外的名牌學(xué)校，在悠久的發(fā)展歷史中，這兩所學(xué)校形成了獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，培養(yǎng)了大批政界巨擘、學(xué)術(shù)大師、科技專(zhuān)家、文學(xué)宗匠，為中華民族和人類(lèi)文明做出了巨大貢獻(xiàn)。以“南開(kāi)”、“耀華”為榜樣，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)，就是讓每一所優(yōu)質(zhì)高中校在培養(yǎng)人才和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的不懈追求中，建成“南開(kāi)”、 “耀華”那種具有自身管理風(fēng)格、課程結(jié)構(gòu)、校園文化等一流