數(shù)據(jù)分析
- 基于大數(shù)據(jù)地圖的汽車服務(wù)滿意度分析
；汽車服務(wù)；數(shù)據(jù)分析；大數(shù)據(jù)地圖1 研究背景與意義隨著生活質(zhì)量的提升，城市居民汽車保有量逐年呈遞增趨勢(shì)，而汽車市場(chǎng)的快速增長(zhǎng)，使汽車用戶對(duì)優(yōu)質(zhì)的汽車服務(wù)更具依賴性。但目前汽車服務(wù)行業(yè)也存在著諸多問題，比如服務(wù)態(tài)度差、維修質(zhì)量不過關(guān)等。本文將通過抓取汽車服務(wù)互聯(lián)網(wǎng)評(píng)價(jià)用于分析用戶滿意度并進(jìn)行大數(shù)據(jù)地圖可視化，為用戶選擇決策、汽車服務(wù)優(yōu)化等問題提供依據(jù)。2 國(guó)內(nèi)外研究綜述根據(jù)Oliver的定義，滿意度是指?jìng)€(gè)體對(duì)服務(wù)或產(chǎn)品的整個(gè)體驗(yàn)過程的評(píng)價(jià)和情感反應(yīng)［1］。用
科技風(fēng) 2024年3期2024-01-30
- 基于跨境電商發(fā)展的海外倉(cāng)儲(chǔ)管理建設(shè)及優(yōu)化分析
；管理建設(shè)；數(shù)據(jù)分析中圖分類號(hào)：F724.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-6432（2024）02-0183-04DOI：10.13939/j.cnki.zgsc.2024.02.0461?引言“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來臨，電子商務(wù)對(duì)外貿(mào)客戶的購(gòu)物行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，個(gè)人和企業(yè)之間的跨境交易機(jī)會(huì)不斷被發(fā)掘，跨境電商在短期內(nèi)迅速興起，交易額逐年增長(zhǎng)，為世界各國(guó)人民的生活帶來了極大的方便[1]。從一定程度上來說，跨境電商作為一個(gè)中介平臺(tái)，為外貿(mào)客戶提供了海外產(chǎn)
中國(guó)市場(chǎng) 2024年2期2024-01-27
- 數(shù)據(jù)分析視域下“課賽融合”教學(xué)創(chuàng)新模式的實(shí)踐研究
以賽助學(xué)”。數(shù)據(jù)分析視域下評(píng)價(jià)“課賽融合”教學(xué)的應(yīng)用效果，重構(gòu)與優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)路徑，助力教師優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、考核評(píng)價(jià)機(jī)制，提高課程和競(jìng)賽的契合度，監(jiān)督教學(xué)過程，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量普遍提高，引領(lǐng)學(xué)生職業(yè)能力迅速成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)分析；課賽融合；創(chuàng)新模式；職業(yè)能力中圖分類號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）35-0080-03開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）0 引言現(xiàn)今，在線教學(xué)、混合式教學(xué)早已在各高校開展起來，如
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年35期2024-01-26
- 面向智慧消防的數(shù)據(jù)采集及分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
的數(shù)據(jù)采集及數(shù)據(jù)分析的系統(tǒng)。該系統(tǒng)不僅能快速地獲取城市消防數(shù)據(jù)，還能全面分析并可視化展示火災(zāi)情況和特征，從而提升火災(zāi)數(shù)據(jù)采集的效率并拓展城市火災(zāi)數(shù)據(jù)分析的方法。該系統(tǒng)將提升火災(zāi)數(shù)據(jù)采集效率，拓展城市火災(zāi)數(shù)據(jù)分析的理論和方法，為“智慧消防”的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：智慧消防；爬蟲；數(shù)據(jù)可視化；數(shù)據(jù)分析；Web應(yīng)用架構(gòu)中圖分類號(hào)：TP311.5? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）34-0066-05開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSI
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年34期2024-01-24
- 表達(dá)·分析·推斷：讓數(shù)據(jù)意識(shí)從淺表過場(chǎng)走向深層感悟
從數(shù)據(jù)表達(dá)、數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)推斷三個(gè)層面出發(fā)，讓學(xué)生感受折線統(tǒng)計(jì)圖的形成過程及功能，體會(huì)數(shù)據(jù)的價(jià)值和意義，從而形成數(shù)據(jù)意識(shí)。［關(guān)鍵詞］數(shù)據(jù)意識(shí)；數(shù)據(jù)表達(dá)；數(shù)據(jù)分析；數(shù)據(jù)推斷［中圖分類號(hào)］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1007-9068（2023）26-0049-04一、課前思考“單式折線統(tǒng)計(jì)圖”一課被認(rèn)為是相對(duì)簡(jiǎn)單易學(xué)的內(nèi)容，部分學(xué)生和教師只是將單式折線統(tǒng)計(jì)圖視為數(shù)據(jù)呈現(xiàn)和解決計(jì)算問題的工具，缺乏對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖功能和作用的深刻認(rèn)識(shí)。這種
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2023年9期2023-12-30
- 基于數(shù)據(jù)分析的火災(zāi)調(diào)查方法研究
查也逐漸應(yīng)用數(shù)據(jù)分析方法，使得調(diào)查人員能夠更加全面、科學(xué)了解火災(zāi)事故的發(fā)生原因和蔓延途徑。基于此，本文首先分析了火災(zāi)調(diào)查的重要價(jià)值，接著對(duì)火災(zāi)調(diào)查中數(shù)據(jù)分析的重要性進(jìn)行了探究，最后提出了基于數(shù)據(jù)分析的火災(zāi)調(diào)查具體方法。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)分析；應(yīng)用價(jià)值；火災(zāi)調(diào)查；方法引言當(dāng)前都市化步伐加速，建筑物數(shù)量持續(xù)上升，與之相對(duì)應(yīng)的火災(zāi)潛在危險(xiǎn)也在逐步提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，火災(zāi)已成為城市災(zāi)害中的重要災(zāi)害之一[1]。近幾年來，火災(zāi)發(fā)生率不斷攀升，對(duì)民眾生命和財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成了極大
消防界 2023年7期2023-11-27
- 前后一致 邏輯連貫：“數(shù)據(jù)的分析”單元設(shè)計(jì)
概率與統(tǒng)計(jì)；數(shù)據(jù)分析；數(shù)據(jù)觀念；平均數(shù)；方差數(shù)學(xué)教育承載著立德樹人根本任務(wù)、實(shí)施素質(zhì)教育的功能. 義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程應(yīng)使學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，形成和發(fā)展面向未來社會(huì)和個(gè)人所需的核心素養(yǎng). 核心素養(yǎng)是在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成和發(fā)展的. 對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行分析、整合、重組，形成相對(duì)完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)單元，開展單元教學(xué)，可以體現(xiàn)整體性、連貫性、結(jié)構(gòu)性、遞進(jìn)性，有助于提高教學(xué)效率［1］.《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（下文簡(jiǎn)稱《課標(biāo)2022》）將義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容分為
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2023年9期2023-11-15
- 國(guó)內(nèi)外可持續(xù)性服裝設(shè)計(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)文獻(xiàn)可視化研究
圖譜視角展開數(shù)據(jù)分析研究。研究結(jié)果表明，該領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)研究雖有所滯后，但文獻(xiàn)產(chǎn)出量大、涉及面廣，已形成較為完善的文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò);研究熱點(diǎn)聚焦于可持續(xù)性設(shè)計(jì)觀念、可持續(xù)性服裝品牌運(yùn)作、可持續(xù)性服裝設(shè)計(jì)方法等維度展開分析;根據(jù)時(shí)區(qū)圖譜分析可見，可持續(xù)性服裝設(shè)計(jì)緣起于綠色設(shè)計(jì)，逐步系統(tǒng)化完善并向商學(xué)、材料等跨學(xué)科領(lǐng)域拓展。關(guān)鍵詞：?可持續(xù);服裝設(shè)計(jì);數(shù)據(jù)分析;可視化;發(fā)展態(tài)勢(shì)中圖分類號(hào)：?TS941.13? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：?A? ??文章編號(hào)： 10017003（20
絲綢 2023年9期2023-09-27
- 基于數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)
如何進(jìn)行基于數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，以此建立碎片化知識(shí)之間的有效聯(lián)結(jié)，使單元學(xué)習(xí)成為一個(gè)有機(jī)的整體。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；大單元教學(xué)；數(shù)據(jù)分析；統(tǒng)計(jì)中圖分類號(hào)：G633.6? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-260X（2023）08-0115-04《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的出臺(tái)，明確了目標(biāo)從知識(shí)點(diǎn)的了解、理解與記憶，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵能力、必備品格與價(jià)值觀念的培育，這要求教師必須提升教學(xué)設(shè)計(jì)的站位，即從關(guān)注單一的
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·自然科學(xué)版 2023年8期2023-09-11
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全分析中的運(yùn)用
安全運(yùn)行中的數(shù)據(jù)分析復(fù)雜度不斷提高，數(shù)據(jù)量的爆炸式增長(zhǎng)與數(shù)據(jù)形式的多樣化，使網(wǎng)絡(luò)中的安全漏洞不斷生成，預(yù)防與控制難度持續(xù)加大。如何提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全性，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)的防御能力，預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行中的安全漏洞與風(fēng)險(xiǎn)，是網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。本文對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)安全分析中的運(yùn)用展開了探討?！娟P(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)技術(shù)；網(wǎng)絡(luò)安全；數(shù)據(jù)分析中圖分類號(hào)：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年16期2023-09-07
- 課堂評(píng)價(jià)提升學(xué)生參與度的策略分析
學(xué)生參與度;數(shù)據(jù)分析中圖分類號(hào)：G40-058.1 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-010X（2023）21/24-0074-03前言課堂評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生課堂行為和態(tài)度的評(píng)價(jià)，也是學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性能夠有效提高學(xué)生課堂的參與度，進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教師根據(jù)教學(xué)情境需要，注重多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)與文化需求的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生人文情懷的培養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)是評(píng)價(jià)的主體，學(xué)生參與課堂教學(xué)評(píng)
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年8期2023-09-04
- 數(shù)據(jù)分析視角下提升資助育人工作的實(shí)效
為基礎(chǔ)，利用數(shù)據(jù)分析手段，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定工作實(shí)際，探析精準(zhǔn)資助的工作方法，力求提高資助育人的工作實(shí)效。具體從特殊保護(hù)群體、家庭成員身體狀況、父母背景情況、遭受意外情況、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等五個(gè)方面詳細(xì)切入，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生狀況進(jìn)行精準(zhǔn)分析，剖析不同困難等級(jí)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難的主要成因，同時(shí)研究對(duì)應(yīng)困難等級(jí)學(xué)生的資助育人方法，并提出面向家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定前、中、后期的資助育人實(shí)效措施，為高校的資助育人工作提供有益參考。關(guān)鍵詞：資助育人；困難認(rèn)定；數(shù)據(jù)分析中圖分
大學(xué)·研究與管理 2023年7期2023-08-26
- 面向創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐研究
新實(shí)踐能力；數(shù)據(jù)分析；Python語(yǔ)言中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）21-0131-040 引言計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是我國(guó)高等院校各專業(yè)必修的公共基礎(chǔ)課程，其主要目標(biāo)是提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)和信息化軟件的運(yùn)用水平。長(zhǎng)期以來，該課程的教學(xué)內(nèi)容以Windows操作系統(tǒng)、Access數(shù)據(jù)庫(kù)和Office系列辦公自動(dòng)化軟件為主。當(dāng)前，以云計(jì)算、人工智能和大數(shù)據(jù)為代表的信息技術(shù)正在各應(yīng)用領(lǐng)域改變著人類的思維方式。計(jì)算思維是一種運(yùn)用計(jì)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年21期2023-08-26
- 基于機(jī)器學(xué)習(xí)的出租車軌跡大數(shù)據(jù)分析研究
；聚類算法；數(shù)據(jù)分析中圖分類號(hào)：TP18 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）21-0063-041 研究背景和意義在大數(shù)據(jù)時(shí)代，數(shù)據(jù)的影響不再局限于企業(yè)領(lǐng)域。除了可以創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值，數(shù)據(jù)還能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造極大價(jià)值。隨著通信技術(shù)的發(fā)展，交通數(shù)據(jù)的貧乏狀況得到改善，變得更加豐富。然而，由于這些數(shù)據(jù)的種類繁多、數(shù)量龐大，如何從中提取有用的信息以促進(jìn)決策，尤其重要。同時(shí)對(duì)于交通數(shù)據(jù)的處理和分析，在技術(shù)上也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，數(shù)據(jù)采集效率、數(shù)據(jù)處理方式
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年21期2023-08-26
- 清代涼州府武威縣文進(jìn)士數(shù)據(jù)分析研究
科舉；進(jìn)士；數(shù)據(jù)分析【中圖分類號(hào)】K29 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ?【文章編號(hào)】2096-8264（2023）31-0065-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.31.020基金項(xiàng)目：此文系2022年武威市市級(jí)科技計(jì)劃項(xiàng)目《武威非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽園的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)研究》（WW2201MSS031）、武威祭孔大典分項(xiàng)研究的成果。甘肅省武威市，古亦稱涼州，位于河西走廊的東端，自古是絲綢之路的要沖。武威儒學(xué)文
今古文創(chuàng) 2023年31期2023-08-24
- 數(shù)據(jù)視角下高中物理碎片化學(xué)習(xí)實(shí)踐研究
碎片化學(xué)習(xí)；數(shù)據(jù)分析；物理教學(xué)1? 碎片化學(xué)習(xí)模式悄然登場(chǎng)隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，傳統(tǒng)物理課堂教學(xué)很難跟上數(shù)據(jù)時(shí)代下的教學(xué)節(jié)奏，數(shù)據(jù)的分析與技術(shù)的發(fā)展促使碎片化學(xué)習(xí)模式的形成。碎片化學(xué)習(xí)不同于傳統(tǒng)課堂的40分鐘連續(xù)性學(xué)習(xí)模式，學(xué)生可以利用大量課余零碎的學(xué)習(xí)時(shí)間，借助微型學(xué)習(xí)資源進(jìn)行的短小的非連續(xù)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，這種碎片化的學(xué)習(xí)模式通常具有時(shí)間較短，學(xué)習(xí)時(shí)空零碎，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)清晰明確，注意力碎片化，學(xué)習(xí)方法內(nèi)容靈活性等特點(diǎn)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)是碎片化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，
中學(xué)理科園地 2023年4期2023-08-20
- 人工智能教學(xué)實(shí)踐一體化平臺(tái)建設(shè)研究與探索
臺(tái)；虛擬化；數(shù)據(jù)分析［中圖分類號(hào)］ G640 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）07-0012-06近年來，人工智能成為新一代信息產(chǎn)業(yè)革命的關(guān)鍵推動(dòng)力量，美國(guó)、日本及歐洲諸國(guó)紛紛發(fā)布人工智能發(fā)展戰(zhàn)略及行動(dòng)計(jì)劃，著力構(gòu)筑人工智能技術(shù)優(yōu)勢(shì)壁壘[1-4]。我國(guó)自2016年起先后頒布了《互聯(lián)網(wǎng)+人工智能三年行動(dòng)實(shí)施方案》《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》等多個(gè)文件，建設(shè)人工智能強(qiáng)國(guó)已經(jīng)上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面。2018年，教育部出臺(tái)《高等學(xué)校人工智
大學(xué)教育 2023年7期2023-08-04
- 大數(shù)據(jù)背景下基于CDIO理念的電子商務(wù)平臺(tái)數(shù)據(jù)分析實(shí)踐教學(xué)體系探索
要：近年來數(shù)據(jù)分析行業(yè)的迅猛發(fā)展，全面帶動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，文章以大數(shù)據(jù)時(shí)代為背景，基于CDIO教學(xué)體系，圍繞以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的中心研究思路，全面分析了電子商務(wù)數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)分析實(shí)踐課程存在的問題，指出了缺乏能力培養(yǎng)導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系、缺乏數(shù)據(jù)獲取手段、數(shù)據(jù)缺乏真實(shí)性等一系列問題，并提出了相應(yīng)的解決思路。經(jīng)過實(shí)踐教學(xué)的驗(yàn)證，新的教學(xué)體系能夠彌補(bǔ)原課程體系的缺陷，使課程達(dá)到大數(shù)據(jù)時(shí)代下數(shù)據(jù)分析人才的培養(yǎng)需求。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)分析；電子商務(wù)；CDIO；實(shí)踐教學(xué)中圖分
大學(xué)·教學(xué)與教育 2023年5期2023-08-02
- 區(qū)間測(cè)速系統(tǒng)校準(zhǔn)數(shù)據(jù)分析及報(bào)告生成系統(tǒng)探究
區(qū)間測(cè)速系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析及報(bào)告生成系統(tǒng)，提高了區(qū)間測(cè)速系統(tǒng)校準(zhǔn)數(shù)據(jù)處理的準(zhǔn)確性和時(shí)效性，減少了檢測(cè)人員提取數(shù)據(jù)、分析計(jì)算、報(bào)告出具等工作量，極大地提高了檢測(cè)效率，同時(shí)保證了數(shù)據(jù)處理和證書出具的準(zhǔn)確可靠，避免了現(xiàn)有技術(shù)引入的人為誤差?！娟P(guān)鍵詞】區(qū)間測(cè)速；校準(zhǔn)；數(shù)據(jù)分析；Labview【DOI編碼】10.3969/j.issn.1674-4977.2023.03.028Research on Calibration Data Analysis and Report
品牌與標(biāo)準(zhǔn)化 2023年3期2023-07-26
- 基于STEAM的初中信息科技項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
到這一項(xiàng)目的數(shù)據(jù)分析，最后給出本項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)效果及總結(jié)?！娟P(guān)鍵詞】STEAM；項(xiàng)目式教學(xué)；調(diào)查；數(shù)據(jù)分析【中圖分類號(hào)】G434 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【論文編號(hào)】1671-7384（2023）07-044-03信息科技能力是我國(guó)未來可持續(xù)發(fā)展的重要支撐。然而，盡管信息科技得到了廣泛應(yīng)用，學(xué)校中卻普遍存在信息科技課程建設(shè)滯后等問題。如在信息科技學(xué)科教學(xué)中，有的教師只是以知識(shí)傳授的方式教授學(xué)生，缺乏足夠的互動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)。此外，信息科技課程本身更多地關(guān)注知識(shí)和技能的
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年7期2023-07-24
- 淺談大數(shù)據(jù)時(shí)代新聞編輯的轉(zhuǎn)型與堅(jiān)守
信息，借助大數(shù)據(jù)分析受眾的個(gè)性化需求，對(duì)傳播內(nèi)容和方式進(jìn)行整合及優(yōu)化；同時(shí)不斷提升新聞可視化制作能力，數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用能力，拓展新聞傳播渠道，深度挖掘新聞資源，編輯出更多符合受眾需求的新聞精品?！娟P(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時(shí)代；新聞編輯；數(shù)據(jù)分析；可視化大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，讓新聞的傳播形式和傳播渠道越來越多樣化，人們不僅可以通過報(bào)紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體獲取新聞信息，還可以通過各種數(shù)字平臺(tái)進(jìn)行閱讀，獲取更豐富的信息。新聞形式及傳播渠道的多樣化對(duì)于新聞編輯來說是一種挑戰(zhàn)，編
新聞世界 2023年7期2023-07-23
- 氣象微信公眾號(hào)信息傳播熱度的影響因素
；傳播熱度；數(shù)據(jù)分析中圖分類號(hào)：TN94 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.12.0351.研究背景中心自微信公眾平臺(tái)推出以來，借助移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的東風(fēng)，微信由一款主流移動(dòng)即時(shí)通信應(yīng)用軟件，逐步成為互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)的核心集散地之一。對(duì)于信息服務(wù)的提供者而言，微信公眾平臺(tái)不僅具有友好便捷的操作界面，同時(shí)微信軟件的本身10
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年12期2023-07-18
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析意識(shí)教學(xué)實(shí)踐
】小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)據(jù)分析；教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)包含豐富數(shù)據(jù)信息，學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感性不在同一層級(jí)之上，教師對(duì)此需要有理性思考，針對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)認(rèn)知能力展開教程設(shè)計(jì)，組織一些適合的數(shù)據(jù)分析活動(dòng)，讓學(xué)生自覺進(jìn)入到數(shù)據(jù)處理環(huán)節(jié)，在數(shù)據(jù)整合過程中建立數(shù)學(xué)認(rèn)知基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)分析在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中無處不在，教師深潛教材展開對(duì)應(yīng)研究，針對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)分析需要傳授一些技巧和方法，推出更多數(shù)據(jù)分析訓(xùn)練活動(dòng)，都可以為學(xué)生帶來全新學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教師圍繞數(shù)據(jù)意識(shí)培養(yǎng)主題目標(biāo)展開教學(xué)組織，其應(yīng)用價(jià)值豐富，對(duì)全面促進(jìn)學(xué)
新教育·科研 2023年7期2023-07-17
- 大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)審計(jì)工作面臨的挑戰(zhàn)與解決策略
從數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用以及數(shù)據(jù)安全和隱私保護(hù)三個(gè)方面，提出了解決大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)審計(jì)工作所面臨的問題及挑戰(zhàn)的策略，包括數(shù)據(jù)采集和處理策略、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和控制策略以及數(shù)據(jù)加密和脫敏的策略等。此外，還介紹了相關(guān)技術(shù)在企業(yè)審計(jì)中的應(yīng)用，對(duì)于企業(yè)審計(jì)工作在大數(shù)據(jù)時(shí)代能力的提高具有重要的指導(dǎo)意義。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；企業(yè)審計(jì)；數(shù)據(jù)管理；數(shù)據(jù)分析；數(shù)據(jù)安全；隱私保護(hù)引言隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，企業(yè)的數(shù)據(jù)處理和管理面臨了前所未有的挑戰(zhàn)。在這種情況下，企業(yè)審計(jì)工作
時(shí)代商家 2023年28期2023-07-12
- 軌道車輛造修數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)研究
；數(shù)據(jù)貫通；數(shù)據(jù)分析0 引言軌道車輛造修數(shù)據(jù)包含部件新造出廠履歷，關(guān)鍵檢測(cè)試驗(yàn)信息、各級(jí)分解檢修（含臨修）的檢修信息[1]，例如影響行車安全和秩序的關(guān)鍵零部件裝車及下車信息、性能參數(shù)，隨運(yùn)行里程和時(shí)間增加而衰退的性能參數(shù)，以及運(yùn)用和高級(jí)修故障率偏高部件的裝車時(shí)間、更換時(shí)間、偶換率等信息[2]。通過造修數(shù)據(jù)采集和分析，可以掌握主要部件性能參數(shù)隨服役時(shí)間和運(yùn)用里程增加的變化規(guī)律，研究其性能變化規(guī)律與邊界條件參數(shù)（如線路、配屬、速度、實(shí)際工作時(shí)間、溫度、供應(yīng)商等
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年15期2023-07-11
- 軍事職業(yè)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)應(yīng)用研究
關(guān)注的問題。數(shù)據(jù)分析技術(shù)為軍事職業(yè)教育學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了技術(shù)支持與服務(wù)保障，圍繞學(xué)生、教師、管理員的在線教育服務(wù)不斷變革、創(chuàng)新，數(shù)據(jù)分析應(yīng)用逐漸在線學(xué)習(xí)平臺(tái)中發(fā)揮重要作用。本文以在線教育數(shù)據(jù)應(yīng)用現(xiàn)狀研究分析為基礎(chǔ)，展開軍事職業(yè)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)應(yīng)用研究，并對(duì)軍事職業(yè)教育數(shù)據(jù)分析平臺(tái)的應(yīng)用發(fā)展方向提出思考。關(guān)鍵詞：軍事職業(yè)教育；數(shù)據(jù)分析；應(yīng)用伴隨著大數(shù)據(jù)的迅猛發(fā)展，教育大數(shù)據(jù)逐漸成為教學(xué)領(lǐng)域展開深度學(xué)習(xí)分析的重要依據(jù)，為在線教育教學(xué)提供了科學(xué)性的指導(dǎo)。隨著“三位一
科技風(fēng) 2023年17期2023-07-11
- 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的一鍵求助和睡眠監(jiān)測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
；Json；數(shù)據(jù)分析；API1研究的背景和意義1.1 總體情況農(nóng)村居住比較分散，老人和小孩比較多，使用手機(jī)不熟練或者沒有手機(jī)，遇到危險(xiǎn)或者需要幫助時(shí)很不方便[1]。特別是獨(dú)居老人，雖然鎮(zhèn)村干部可以定期走訪探視，及時(shí)幫助解決生活中存在的問題，但老人遇到緊急情況還是無法顧及，如果能在家安裝“一鍵幫助”產(chǎn)品，當(dāng)老人發(fā)生跌倒、突發(fā)疾病或火情等意外時(shí)，可以一鍵求助或自動(dòng)報(bào)警，平臺(tái)接到報(bào)警后第一時(shí)間為老人提供緊急救援服務(wù)。睡眠是人體一個(gè)重要的生理過程，根據(jù)世界衛(wèi)生組織
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年15期2023-07-11
- 基于OBE理念的線上線下混合式教學(xué)課程設(shè)計(jì)
相關(guān)專業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)分析思維和能力是數(shù)據(jù)分析類課程在大數(shù)據(jù)時(shí)代面臨的重要課題。基于OBE理念，在數(shù)據(jù)分析類課程教學(xué)中，通過引入線上線下混合式教學(xué)方式，重新增加、調(diào)整、組合教學(xué)內(nèi)容，可實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體化、教師教學(xué)參與化的教學(xué)目標(biāo)?；贠BE理念的線上線下混合式教學(xué)課程設(shè)計(jì)，突出了學(xué)生主體與成果導(dǎo)向，改變了傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)過程以及師生在課堂上的任務(wù)與角色，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。［關(guān)鍵詞］ OBE理念；線上線下；混合式教學(xué)；數(shù)據(jù)分析［基金項(xiàng)目］ 2019年度安
教育教學(xué)論壇 2023年18期2023-07-10
- 培養(yǎng)建模能力提升核心素養(yǎng)
身高、體重的數(shù)據(jù)分析”為總課題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷選題、開題、做題和結(jié)題的數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)全過程. 在信息技術(shù)的支持下，學(xué)生自主收集數(shù)據(jù)，自選子課題，完成對(duì)身高和體重?cái)?shù)據(jù)的分析. 積累數(shù)據(jù)分析活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提升應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展，同時(shí)形成統(tǒng)計(jì)教學(xué)的單元整體設(shè)計(jì).關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)分析；數(shù)學(xué)建模；單元整體設(shè)計(jì)；信息技術(shù)大數(shù)據(jù)和深度學(xué)習(xí)的發(fā)展，推動(dòng)了數(shù)字中國(guó)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施. 數(shù)學(xué)建?；顒?dòng)既是高中數(shù)學(xué)課程的四大主線之一，也是《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年
中國(guó)數(shù)學(xué)教育（高中版） 2023年6期2023-07-06
- 大數(shù)據(jù)背景下企業(yè)審計(jì)數(shù)據(jù)分析
；企業(yè)審計(jì)；數(shù)據(jù)分析企業(yè)內(nèi)部審計(jì)是企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。因此，作為企業(yè)的員工，有必要根據(jù)自身實(shí)際，有針對(duì)性地進(jìn)行實(shí)踐研究，從而提高審計(jì)工作的整體水平。為了更好地保障企業(yè)內(nèi)部審計(jì)工作的順利進(jìn)行，本文從實(shí)際出發(fā)，探討大數(shù)據(jù)技術(shù)在企業(yè)內(nèi)部審計(jì)中的應(yīng)用。一、大數(shù)據(jù)時(shí)代審計(jì)工作中所蘊(yùn)涵的機(jī)遇大數(shù)據(jù)引發(fā)了新的信息革命，深入到人們的日常生活中，引起人們思維方式和管理方式的變革。作為經(jīng)濟(jì)綜合監(jiān)管機(jī)構(gòu)，用數(shù)據(jù)說話成為大數(shù)據(jù)時(shí)代的標(biāo)志，與此同時(shí)，審計(jì)工作將迎來許多新的發(fā)
商場(chǎng)現(xiàn)代化 2023年10期2023-07-06
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代刑偵陣地控制芻議
制；大數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)分析；網(wǎng)絡(luò)犯罪中圖分類號(hào)：D918文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-6916（2023）11-0107-04刑偵陣地控制是指以公開的行政管理權(quán)力和秘密警務(wù)力量，通過對(duì)犯罪易發(fā)和易涉區(qū)間、行業(yè)的有效監(jiān)管來獲取犯罪預(yù)警情報(bào)，并在偵查工作中提供關(guān)聯(lián)偵查信息，從而得以發(fā)現(xiàn)、查緝、控制犯罪的一項(xiàng)重要的偵查基礎(chǔ)工作［1］。隨著計(jì)算機(jī)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的迅速發(fā)展與不斷成熟，犯罪活動(dòng)范圍擴(kuò)大、手段智能化、空間虛擬化，利用新興技術(shù)實(shí)施犯罪的行為激增，同時(shí)犯
西部學(xué)刊 2023年11期2023-07-04
- 學(xué)、思、踐、悟：工科化學(xué)課程思政教學(xué)實(shí)踐路徑探索
上學(xué)習(xí)行為的數(shù)據(jù)分析認(rèn)識(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)與現(xiàn)狀，探究學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)在歷史思維下深度挖掘技術(shù)革命背后的社會(huì)背景，通過課堂教學(xué)將科學(xué)發(fā)展中的人文價(jià)值和歷史意義延伸到學(xué)生歷史觀和價(jià)值觀的塑造，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。基于數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)生學(xué)習(xí)分析和基于歷史思維的價(jià)值觀塑造為課程思政的精準(zhǔn)實(shí)施，為教師探究教育教學(xué)的策略和手段，更好地踐行因材施教的教育理念提供思路和方法。關(guān)鍵詞：工科化學(xué)；學(xué)習(xí)過程；數(shù)據(jù)分析；歷史思維；價(jià)值引領(lǐng)中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A
高教學(xué)刊 2023年37期2023-07-04
- 基于云筆構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的實(shí)踐研究
；精準(zhǔn)教學(xué)；數(shù)據(jù)分析中圖分類號(hào)：G434? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 論文編號(hào)：1674-2117（2023）12-0067-04精準(zhǔn)教學(xué)構(gòu)建的背景精準(zhǔn)教學(xué)最早是20世紀(jì)60年代由奧格登林斯利基于斯金納行為學(xué)習(xí)理論提出的，主要關(guān)注行為本身為教學(xué)決策提供依據(jù)，但由于當(dāng)時(shí)技術(shù)的有限性及行為主義本身的局限，未能得到廣泛的實(shí)踐應(yīng)用。[1]在信息技術(shù)賦能精準(zhǔn)教學(xué)模式下，教師記錄學(xué)生各階段學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解學(xué)生實(shí)際情況，并據(jù)此動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)策略，形成“挖掘
中國(guó)信息技術(shù)教育 2023年12期2023-07-04
- 偉大抗疫精神融入思政教育的研究現(xiàn)狀
想政治教育；數(shù)據(jù)分析中圖分類號(hào)：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.12.0632019年末，一場(chǎng)突如其來的新冠肺炎疫情迅速席卷全國(guó)，給人民的生命安全和身體健康造成嚴(yán)重威脅，這是新中國(guó)成立以來遭遇的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。面對(duì)來勢(shì)洶洶的新冠疫情，14億英勇的中國(guó)人民沒有退縮，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，同舟共濟(jì)、守望相助，凝聚起抗擊
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年12期2023-06-28
- MATLAB軟件在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
;圖像繪制;數(shù)據(jù)分析中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2023）02-0014-02初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有不少抽象的理論讓學(xué)生不易理解，如能借助MATLAB軟件強(qiáng)大的圖像繪制和數(shù)據(jù)計(jì)算處理功能輔助教學(xué)，在仿真中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中存在的規(guī)律，更有利于中學(xué)生加深對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶、理解和掌握.1 MATLAB軟件簡(jiǎn)介MATLAB軟件是建模仿真領(lǐng)域使用最廣、功能最強(qiáng)大的軟件.它是由美國(guó)Mathworks公司開發(fā)研制的，在建模仿真、圖像繪制、
數(shù)理化解題研究·初中版 2023年1期2023-06-26
- 熵權(quán)法在中國(guó)國(guó)際關(guān)系可視化分析中的應(yīng)用
：國(guó)際關(guān)系；數(shù)據(jù)分析；數(shù)據(jù)可視化；爬蟲技術(shù)；自然語(yǔ)言處理中圖分類號(hào)：TP391? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：2096-4706（2023）04-0177-04Application of Entropy Weight Method in Visualization Analysis of China's International RelationsCHEN Sihang1， WANG Wenhong1， ZENG Mengyuan1， SONG Wen
現(xiàn)代信息科技 2023年4期2023-06-25
- 基于過閘數(shù)據(jù)的江蘇省內(nèi)河貨運(yùn)情況分析
；過閘數(shù)據(jù)；數(shù)據(jù)分析0 引 言江蘇省是內(nèi)河航運(yùn)大省，全省內(nèi)河航道網(wǎng)絡(luò)密布，航道總長(zhǎng)約2.4萬km。內(nèi)河航運(yùn)是江蘇省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱，內(nèi)河貨運(yùn)量約占全省綜合貨運(yùn)量的1/3。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)由高速增長(zhǎng)階段進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段，尤其是在推動(dòng)江蘇高質(zhì)量發(fā)展走在全國(guó)前列的目標(biāo)指引下，江蘇省內(nèi)河航運(yùn)發(fā)展面臨的形勢(shì)和任務(wù)都發(fā)生了重大變化。《交通強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要》《智能航運(yùn)發(fā)展指導(dǎo)意見》等國(guó)家、省部委頒布的文件對(duì)內(nèi)河航運(yùn)發(fā)展指明了方向。本文通過對(duì)江蘇省交通運(yùn)輸船閘聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)數(shù)據(jù)開展
水運(yùn)管理 2023年3期2023-06-24
- 基于Python的PPG信號(hào)數(shù)據(jù)分析
artpy；數(shù)據(jù)分析中圖分類號(hào)：TP391 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：2096-4706（2023）01-0096-04PPG Signal Data Analysis Based on PythonZHOU Jing（Nanjing Sport Institute， Nanjing? 210046， China）Abstract： In the clinical work of medicine， the physiological parameter
現(xiàn)代信息科技 2023年1期2023-06-21
- 親近數(shù)據(jù)：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力
引導(dǎo)學(xué)生建立數(shù)據(jù)分析意識(shí)，解讀數(shù)據(jù)的豐富內(nèi)涵，并熟練運(yùn)用數(shù)據(jù)解決實(shí)際問題，已經(jīng)成為學(xué)科教學(xué)的學(xué)習(xí)常態(tài)。在具體執(zhí)行過程中，教師指導(dǎo)學(xué)生展開數(shù)據(jù)搜集、分析和運(yùn)用，不僅能讓學(xué)生親近數(shù)據(jù)，還能讓學(xué)生在數(shù)據(jù)處理過程中逐漸建立數(shù)感認(rèn)知，形成數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)據(jù)分析；數(shù)據(jù)觀念數(shù)據(jù)不是簡(jiǎn)單的數(shù)字，而是以信息的形態(tài)呈現(xiàn)，是一種承載著文字、圖像、表格、數(shù)字等的信息載體。在日常生活中，人們處理各種事務(wù)均需要用到數(shù)據(jù)分析。因此，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念尤為重要。
新教育·科研 2023年4期2023-06-21
- 基于官方新聞報(bào)道的地方政府公信力文本分析
；依法行政；數(shù)據(jù)分析收稿日期： 2022-04-26基金項(xiàng)目： 陜西省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“新冠肺炎疫情對(duì)金融業(yè)系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)沖擊的影響及對(duì)策研究”（2020D033）；中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)科技智庫(kù)青年人才計(jì)劃“政策流變引發(fā)的輿情風(fēng)險(xiǎn)研究”（20220615ZZ07110021）作者簡(jiǎn)介： 王益君，西安建筑科技大學(xué)公共管理學(xué)院副教授，清華大學(xué)公共管理學(xué)院訪問學(xué)者，博士，主要從事計(jì)算社會(huì)科學(xué)、宏觀金融研究，E-mail：yijun.wang@xauat.edu.cn；魏
- 基于測(cè)試分析的初中物理教學(xué)跟進(jìn)式改革
】初中物理；數(shù)據(jù)分析；課堂改革如今，城鎮(zhèn)發(fā)展速度加快，大部分家庭都在城里安家置業(yè)，農(nóng)村學(xué)校學(xué)生越來越少.如何提升新形勢(shì)下的物理教學(xué)質(zhì)量，守住學(xué)校的生命線變成了一個(gè)迫切的問題.本學(xué)期，我校進(jìn)行了一次摸底測(cè)試.我校物理教研組基于測(cè)試數(shù)據(jù)分析報(bào)告，掌握第一手教學(xué)資料，充分了解了學(xué)生的總體學(xué)情以及個(gè)體差異，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行及時(shí)跟進(jìn)及改革.1 數(shù)據(jù)分析本次測(cè)試范圍為九年級(jí)上冊(cè)第11章“簡(jiǎn)單機(jī)械和功”到第12章“機(jī)械能和內(nèi)能”.從試卷內(nèi)容來看，知識(shí)點(diǎn)偏重于第11章“簡(jiǎn)單
數(shù)理天地(初中版) 2023年4期2023-06-13
- 基于ETC門架智慧感知的高速公路運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析應(yīng)用
高速公路運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)分析應(yīng)用，對(duì)設(shè)備的運(yùn)行安全進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，及時(shí)有效處理各類問題是值得深入研究的課題。關(guān)鍵詞：ETC??門架設(shè)備??數(shù)據(jù)分析??高速公路運(yùn)營(yíng)中圖分類號(hào)：U495????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AAnalysis?and?Application?of?Expressway?Operation?Data?Based?on?the?Intelligent?Perception?of?the?ETC?GantryXIE?Yuanchang（Guangxi?Tran
科技資訊 2023年9期2023-06-09
- 鄉(xiāng)村振興視域下大學(xué)生糧食安全教育路徑初探
；糧食安全；數(shù)據(jù)分析［中圖分類號(hào)］G64文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A2023年中央一號(hào)文件《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于做好2023年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)工作的意見》提出：“舉全黨全社會(huì)之力全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興?！编l(xiāng)村振興的關(guān)鍵在于人才振興，對(duì)于高校教師而言，幫助學(xué)生了解國(guó)家糧食安全形勢(shì)、牢固樹立糧食安全觀、厚植“三農(nóng)情懷”、助力鄉(xiāng)村振興，是增強(qiáng)大學(xué)生糧食安全意識(shí)的有效路徑，也是本次調(diào)查研究試圖解決的核心問題。1 調(diào)研問題1.1 調(diào)查目的本次調(diào)查從大學(xué)生糧食安全觀現(xiàn)狀入手，以調(diào)查數(shù)
南北橋 2023年6期2023-06-07
- 工作坊教學(xué)模式在智能建造與運(yùn)維人才培養(yǎng)中的實(shí)踐探索
工作坊教學(xué)；數(shù)據(jù)分析；智能建造；實(shí)踐教學(xué)；科研能力[中圖分類號(hào)] G642 ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2023） 01-0110-03一、引言智能建造與運(yùn)維人才的培養(yǎng)對(duì)提升我國(guó)建造行業(yè)的智能化和精細(xì)化水平有重要作用。[1，2]相關(guān)行業(yè)對(duì)人才的信息化技術(shù)和數(shù)理分析能力有較高要求。如何將前沿信息化技術(shù)和數(shù)據(jù)分析技術(shù)有機(jī)融入大土木教育體系中，拓展學(xué)生的信息化知識(shí)和實(shí)踐技能亟待解決。[3]傳統(tǒng)的課堂教學(xué)易于傳遞經(jīng)典
教書育人·高教論壇 2023年1期2023-06-04
- 新商科人才數(shù)據(jù)分析能力體系與培養(yǎng)策略探索
新商科人才的數(shù)據(jù)分析能力提出了新的要求。新商科人才數(shù)據(jù)分析能力體系包括數(shù)據(jù)價(jià)值觀、數(shù)據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)分析模型與方法、數(shù)據(jù)分析工具等。新商科人才數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)策略包括拓展傳統(tǒng)商科課程內(nèi)容、新建數(shù)據(jù)類新商科專業(yè)、“產(chǎn)教科賽”協(xié)同等。［關(guān)鍵詞］新商科；數(shù)據(jù)分析；人才培養(yǎng)；專業(yè)建設(shè)［中圖分類號(hào)］ G640 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）01-0081-03新文科項(xiàng)目建設(shè)工程已經(jīng)得到社會(huì)各界的重視，作為經(jīng)管領(lǐng)域的重要組成部分，商科
大學(xué)教育 2023年1期2023-05-30
- 新商科人才數(shù)據(jù)分析能力體系與培養(yǎng)策略探索
新商科人才的數(shù)據(jù)分析能力提出了新的要求。新商科人才數(shù)據(jù)分析能力體系包括數(shù)據(jù)價(jià)值觀、數(shù)據(jù)基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)據(jù)分析模型與方法、數(shù)據(jù)分析工具等。新商科人才數(shù)據(jù)分析能力培養(yǎng)策略包括拓展傳統(tǒng)商科課程內(nèi)容、新建數(shù)據(jù)類新商科專業(yè)、“產(chǎn)教科賽”協(xié)同等。［關(guān)鍵詞］新商科；數(shù)據(jù)分析；人才培養(yǎng)；專業(yè)建設(shè)［中圖分類號(hào)］ G640 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2023）01-0081-03新文科項(xiàng)目建設(shè)工程已經(jīng)得到社會(huì)各界的重視，作為經(jīng)管領(lǐng)域的重要組成部分，商科
大學(xué)教育 2023年1期2023-05-30
- 基于OBE的《Python數(shù)據(jù)分析》教學(xué)模式研究
ython；數(shù)據(jù)分析；混合式教學(xué)；課程建設(shè)中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）02-0150-031 概述隨著人工智能、大數(shù)據(jù)的飛速發(fā)展，如何緊跟我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)展的需求，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，是高校建設(shè)的重要目標(biāo)，其中創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)是最關(guān)鍵的一環(huán)。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，課程教學(xué)改革中鼓勵(lì)創(chuàng)新也是核心理念。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。因此，每一位教師在教學(xué)中都必須重視
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年2期2023-05-30
- 基于Python成績(jī)分析的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)質(zhì)量提升建設(shè)探究
理實(shí)驗(yàn)成績(jī)；數(shù)據(jù)分析；數(shù)據(jù)可視化中圖分類號(hào)：TP311.52 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2023）02-0162-03新工科建設(shè)是教育部2017年以來開展的新興工科專業(yè)建設(shè)的研究和探索[1]。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程作為高等學(xué)校理工科類專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的必修性基礎(chǔ)課程，可以訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力。在此，基于Python對(duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并將結(jié)果進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，為優(yōu)化教風(fēng)學(xué)風(fēng)，
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年2期2023-05-30
- 大數(shù)據(jù)視域下兵工類高校研究生數(shù)據(jù)素養(yǎng)現(xiàn)狀分析及提升方法研究
；案例教學(xué)；數(shù)據(jù)分析；混合式教學(xué)中圖分類號(hào)：021 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A2012年5月，由聯(lián)合國(guó)發(fā)布的“Big Data for Development：Challenges&OpportuIuties”報(bào)告指出，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來，大數(shù)據(jù)將會(huì)對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生深刻的影響。作為信息技術(shù)領(lǐng)域新的產(chǎn)業(yè)方向，大數(shù)據(jù)和產(chǎn)業(yè)前沿緊密結(jié)合，大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目均和它有關(guān)；大數(shù)據(jù)具有天然的學(xué)科交叉的基因，對(duì)其他學(xué)科有強(qiáng)大滲透力。2015年8月，中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)的《促進(jìn)大數(shù)據(jù)發(fā)
科技風(fēng) 2023年10期2023-05-30
- 近十年國(guó)家自然科學(xué)基金青年基金選題研究
歷史與理論；數(shù)據(jù)分析中圖分類號(hào)：TU-02 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1005-2909（2023）02-0001-07國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目（National Natural Science Foundation of China， NSFC）是我國(guó)自然科學(xué)研究的重要支持平臺(tái)，也是我國(guó)自然科學(xué)領(lǐng)域國(guó)家最高級(jí)別科研基金之一，反映了我國(guó)自然科學(xué)和工程學(xué)科研究的最新進(jìn)展。隨著高校對(duì)建筑行業(yè)的人才培養(yǎng)力度不斷加大，以及國(guó)家大力支持建筑類科研項(xiàng)目的宏觀政策實(shí)施［1］
高等建筑教育 2023年2期2023-05-30
- 基于數(shù)據(jù)分析觀念培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
顯先【摘要】數(shù)據(jù)分析觀念培養(yǎng)是新課標(biāo)核心關(guān)鍵詞，同時(shí)是數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)應(yīng)用頻率最高的內(nèi)容，教師對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)分析應(yīng)用基礎(chǔ)有客觀分析，針對(duì)性設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自然建立數(shù)據(jù)分析應(yīng)用自覺性，能夠強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)感知能力，促進(jìn)學(xué)生解決問題能力的提升。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)據(jù)分析；教學(xué)策略學(xué)生數(shù)據(jù)分析意識(shí)、數(shù)據(jù)分析能力等方面都存在不少缺陷，教師對(duì)此需要有理性判斷，圍繞數(shù)據(jù)分析主題展開教學(xué)設(shè)計(jì)，組織更多數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)據(jù)應(yīng)用中建立
新教育·科研 2023年5期2023-05-30
- 生鮮電商的困境及發(fā)展
；水果銷售；數(shù)據(jù)分析【中圖分類號(hào)】F724.6 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1673-1069（2023）02-0135-041 生鮮電商的生存困境依存互聯(lián)網(wǎng)而逐漸發(fā)展壯大的電商行業(yè)曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)，特別是團(tuán)購(gòu)以及垂直B2C模式的創(chuàng)新與引入更是為其注入了新的發(fā)展活力。但隨著近幾
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2023年2期2023-05-30
- 聚焦數(shù)據(jù)分析 提升科研質(zhì)量
的越來越多，數(shù)據(jù)分析的要求也就水漲船高了。本文通過推動(dòng)數(shù)據(jù)資源整合建立科研大數(shù)據(jù)、合理選擇科研數(shù)據(jù)分析軟件、利用數(shù)據(jù)分析進(jìn)行文獻(xiàn)研究以及利用據(jù)分析進(jìn)行驗(yàn)證性研究等方面聚焦數(shù)據(jù)分析，助力科研質(zhì)量的提升，落實(shí)“雙減”，辦人民滿意的教育。關(guān)鍵詞：聚焦；數(shù)據(jù)分析；提升；科研質(zhì)量一、數(shù)據(jù)分析的概念數(shù)據(jù)分析是指用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)分析方法對(duì)收集來的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將它們加以匯總和理解并消化，以求最大化地開發(fā)數(shù)據(jù)的功能，發(fā)揮數(shù)據(jù)的作用。數(shù)據(jù)分析是為了提取有用信息和形成結(jié)論而對(duì)
- 基于數(shù)據(jù)分析實(shí)現(xiàn)中學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的區(qū)域現(xiàn)狀及策略
略來促進(jìn)基于數(shù)據(jù)分析的精準(zhǔn)教學(xué)的發(fā)展。本研究還探討了精準(zhǔn)教學(xué)在實(shí)踐教學(xué)中對(duì)教師素養(yǎng)和中學(xué)之間的區(qū)域共建的要求。該研究可以為所研究地域的大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)的改進(jìn)提供參考，并提高教師對(duì)于數(shù)據(jù)分析和精準(zhǔn)教學(xué)的素養(yǎng)與能力。【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)分析；精準(zhǔn)教學(xué)；區(qū)域現(xiàn)狀【中圖分類號(hào)】G434? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【論文編號(hào)】1671-7384（2023）05-072-02大力推進(jìn)基于數(shù)據(jù)分析的精準(zhǔn)教學(xué)，可對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)維度進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和精準(zhǔn)判斷，對(duì)教師的教學(xué)流程和學(xué)生的
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年5期2023-05-23
- 大數(shù)據(jù)技術(shù)在互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)領(lǐng)域的應(yīng)用研究
；風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)；數(shù)據(jù)分析【中圖分類號(hào)】F832；TP311.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2023）05-0130-031 引言我國(guó)進(jìn)入新發(fā)展階段，大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品成為緩解中小企業(yè)融資難、融資貴的重要舉措。縱觀互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展歷程不難看出，導(dǎo)致互聯(lián)網(wǎng)金
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2023年5期2023-05-22
- 如何借助大數(shù)據(jù)推動(dòng)新聞媒體行業(yè)的發(fā)展
；信息傳播；數(shù)據(jù)分析中圖分類號(hào)：G212? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.08.066新聞媒體是社會(huì)公共信息傳播的重要渠道，其角色和地位在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代得到了進(jìn)一步的凸顯。然而，在信息爆炸的時(shí)代，新聞媒體機(jī)構(gòu)面臨著越來越多的挑戰(zhàn)，如何更好地滿足讀者的需求，提高信息獲取和傳播的效率和質(zhì)量，成為新聞
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2023年8期2023-05-21
- 數(shù)據(jù)分析與可視化課程教學(xué)研究與實(shí)踐
玉玲關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)分析；數(shù)據(jù)可視化；教學(xué)設(shè)計(jì)；課程建設(shè)隨著信息技術(shù)和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)的快速發(fā)展，海量數(shù)據(jù)噴涌而出。如何從雜亂無章的數(shù)據(jù)中提取對(duì)人們有用的信息，并將結(jié)果以可視化圖形模式提供給用戶，是至關(guān)重要的問題。目前各高校均在自己傳統(tǒng)專業(yè)的基礎(chǔ)上，增添了人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)課程。例如筆者所在的上海立信會(huì)計(jì)金融學(xué)院，面向各個(gè)學(xué)院的本科生開設(shè)了數(shù)據(jù)分析與可視化、Python數(shù)據(jù)處理技術(shù)、人工智能基礎(chǔ)與應(yīng)用等數(shù)據(jù)與信息素養(yǎng)課程[1]。這些課程均聚焦企業(yè)需求，在傳
電腦知識(shí)與技術(shù) 2023年7期2023-04-27
- 通過“現(xiàn)象教學(xué)”提升“數(shù)據(jù)分析”素養(yǎng)實(shí)踐
孔莉群摘要：數(shù)據(jù)分析是高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，作者在闡述數(shù)據(jù)分析的內(nèi)涵的同時(shí)，以“新冠疫情”話題為例，結(jié)合統(tǒng)計(jì)與概率、數(shù)學(xué)建模，函數(shù)等數(shù)學(xué)知識(shí)，探討如何通過現(xiàn)象教學(xué)提升數(shù)據(jù)分析核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：現(xiàn)象教學(xué)；核心素養(yǎng)；數(shù)據(jù)分析中圖分類號(hào)：G434? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 論文編號(hào)：1674-2117（2023）07-0065-04數(shù)據(jù)分析是研究隨機(jī)現(xiàn)象的重要數(shù)學(xué)技術(shù)，也是“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)領(lǐng)域的主要數(shù)學(xué)方法，數(shù)據(jù)分析過程主要包括收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、提取信息、構(gòu)建模型、進(jìn)行
中國(guó)信息技術(shù)教育 2023年7期2023-04-03
- 發(fā)動(dòng)機(jī)裝配過程扭矩測(cè)試研究和應(yīng)用
述扭矩曲線和數(shù)據(jù)分析方法及問題解決思路。通過扭矩測(cè)試機(jī)的合理規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)了對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)整個(gè)裝配過程的扭矩監(jiān)控。結(jié)合統(tǒng)計(jì)的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)和曲線，技術(shù)人員可對(duì)裝配過程中的質(zhì)量問題進(jìn)行分析。同時(shí)，該控制方法在汽車制造業(yè)的成功應(yīng)用也可為其他行業(yè)的旋轉(zhuǎn)扭矩監(jiān)控提供指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：發(fā)動(dòng)機(jī)扭矩負(fù)荷 扭矩測(cè)試 數(shù)據(jù)分析 曲線分析Abstract：This paper introduces the principle of engine torque test， explains the
時(shí)代汽車 2023年5期2023-03-27
- 正本清源 打通關(guān)聯(lián) 系統(tǒng)構(gòu)建
；多元關(guān)聯(lián)；數(shù)據(jù)分析；系統(tǒng)構(gòu)建一、緣起：“左右為難”的百分?jǐn)?shù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“2022年版課標(biāo)”）將百分?jǐn)?shù)從“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域移到了“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域，把百分?jǐn)?shù)作為統(tǒng)計(jì)量進(jìn)行教學(xué)。這一傳統(tǒng)內(nèi)容的新詮釋引起了大家的關(guān)注，并引出兩個(gè)極端的現(xiàn)象?，F(xiàn)象一：“單純”統(tǒng)計(jì)量的百分?jǐn)?shù)有教師執(zhí)教“百分?jǐn)?shù)的意義”一課時(shí)，為了體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)量的意義，設(shè)計(jì)了三個(gè)任務(wù)：現(xiàn)場(chǎng)拋硬幣讓學(xué)生感受隨機(jī)性；分析某學(xué)生的投球命中率；請(qǐng)學(xué)生確定五年級(jí)學(xué)生跳繩達(dá)標(biāo)線。由
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2023年3期2023-03-24