自我教育
- 論教師自我教育的途徑
摘 要：加強自我教育，是彌補各類培訓(xùn)活動在內(nèi)容、強度、時長等方面的不足，有針對性地補足自我的短板，更好地發(fā)展自我的重要方式。文章從五個方面論述了教師自我教育的途徑：自我認識，回歸發(fā)展的原點；自我超越，激發(fā)發(fā)展的動力；自覺學(xué)習(xí)，儲蓄發(fā)展的能源；自主研究，步入發(fā)展的快道；交流與合作，實現(xiàn)共同發(fā)展。文章旨在為加強教師自我教育、促進教師自我發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞：自我教育；自我認識；自我超越；發(fā)展自我作者簡介：周國強（1970—），男，湖南省寧鄉(xiāng)市教師進修學(xué)校。自我
求知導(dǎo)刊 2023年17期2023-08-25
- 鑄牢中華民族共同體意識教育的途徑
；價值導(dǎo)向；自我教育一、主題班會在鑄牢中華民族共同體意識中起到了潤物細無聲的作用本次調(diào)查研究通過采訪、問卷調(diào)查和座談會等形式，發(fā)現(xiàn)主題班會在鑄牢中華民族共同體意識中起到潛移默化、潤物無聲的作用，主要包括幾個方面。（一）主題班會的情感紐帶作用主題班會作為思想政治教育的載體，是一種長期存在的模式。學(xué)生進入大學(xué)后，雖然以班級為單位進行管理，但是除了專業(yè)課之外，學(xué)生每天與同班同學(xué)坐在一起交流學(xué)習(xí)的機會少之又少。因此，每周的主題班會成為學(xué)生之間增進情感、表達觀點、凝
知識窗·教師版 2023年1期2023-06-21
- 淺析斯賓塞的自我教育思想
說，斯賓塞的自我教育思想具有重要的借鑒意義和現(xiàn)實價值。本文主要對斯賓塞的自我教育思想進行梳理，從自我教育的方法和意義等方面展開論述，進而揭示斯賓塞自我教育思想對現(xiàn)代學(xué)校教育和家庭教育的意義。關(guān)鍵詞：斯賓塞 自我教育 現(xiàn)實意義教育是一個永恒的話題。歷史上有很多廣為人知的教育家針對教育提出了自己的觀點，比如，孔子提出“有教無類”，陳鶴琴提出“活教育”思想，陶行知提出生活教育理論，杜威提出“教育即生活”“學(xué)校即社會”“從做中學(xué)”的教育理論，蘇霍姆林斯基提出教育的
文教資料 2023年3期2023-06-11
- 高職院校醫(yī)學(xué)生綠色生活習(xí)慣養(yǎng)成教育路徑探析
?養(yǎng)成教育?自我教育中圖分類號：G64??文獻標識碼：AExploration?and?Analysis?of?the?Path?of?Green?Living?Habit?Formation?Education?of?Medical?Students?in?Higher?Vocational?CollegesZHANG?Jing??ZHANG?Lei??SUN?Lianhai??DOU?Huijuan??ZHANG?Junyao??DING?SujunF
科技資訊 2023年9期2023-06-09
- 學(xué)生教官自主管理新模式的探索與成效
自主管理 自我教育 學(xué)生教官新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》明確指出，職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型，是國民教育體系和人才資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。近兩年，我國職業(yè)教育頻迎政策暖風(fēng)?！睹褶k教育促進法實施條例》自2021年9月1日起正式施行，《“技能中國行動”實施方案》出臺，《“十四五”就業(yè)促進規(guī)劃》推動職業(yè)技術(shù)教育提質(zhì)培優(yōu)。職業(yè)教育迎來高速發(fā)展期，職業(yè)院校在校生規(guī)模將創(chuàng)新高。探索適
職業(yè) 2023年1期2023-05-30
- 巧用園藝療法?優(yōu)化班級管理
會自我管理、自我教育，助力學(xué)生修己達人，做更好的自己。在實踐中構(gòu)建了基于認識自我的園藝班會課及基于人際關(guān)系的園藝班會課，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛能，促進學(xué)生身心和諧，增強班級凝聚力，優(yōu)化班級管理。關(guān)鍵詞：園藝療法；班級建設(shè)；內(nèi)在潛能；自我教育中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）15-0073-03班級管理應(yīng)該讓每個學(xué)生展現(xiàn)出自我生命的價值，還原每個生命個體獨有的美好?！叭耸黔h(huán)境的產(chǎn)物，人的性格的好壞決定于環(huán)境與教育”。在班級管理中
中小學(xué)心理健康教育 2023年15期2023-05-30
- 讓教育懲戒回歸育人原點
】教育懲戒；自我教育；民主協(xié)商【中圖分類號】G625? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2023）08-0049-02【作者簡介】方艷，南京市陶行知學(xué)校（南京，210000）教師，一級教師，南京市五一勞動獎?wù)芦@得者，曾獲江蘇省、長三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎。教育懲戒的目的不是為了懲罰學(xué)生，作為育人手段之一，其指向的是助力學(xué)生成長。讓教育懲戒回歸育人原點，需要我們站在教育的時間軸上看待懲戒。一、把握關(guān)鍵，引導(dǎo)自我教育一個大風(fēng)大雨
江蘇教育·班主任 2023年2期2023-04-03
- “自我教育”好思想，“師友互學(xué)”新天地
用應(yīng)用教育家自我教育的理論，指導(dǎo)開展“師友互學(xué)”活動，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力?！娟P(guān)鍵詞】：“自我教育”、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、“師友互學(xué)”教學(xué)。一位著名的教育家說“我深信，只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育”。那么，什么是“自我教育”？簡言之，自我教育是學(xué)生自覺的把教師、家長、社會的客觀要求與影響自覺地內(nèi)化成自我要求、自我監(jiān)督、自我調(diào)控、自我責(zé)任、自我興趣、自我需要，去達到自我實現(xiàn)，使學(xué)生自己主動發(fā)展、自覺發(fā)展、快樂成長！眾所周
教育周報·教育論壇 2022年3期2022-06-29
- 基于自主理念的學(xué)期計劃指導(dǎo)策略研究
真正的教育是自我教育。如何幫助學(xué)生樹立自主管理意識，確立切實可行的學(xué)習(xí)目標，制定和執(zhí)行個性化的學(xué)期學(xué)習(xí)計劃是學(xué)生自我教育的重要內(nèi)容。文章旨在幫助教師通過“備、制、助、曬”四部曲的指導(dǎo)策略，幫助學(xué)生進行自我規(guī)劃與管理，從而提升學(xué)生自我教育的能力。關(guān)鍵詞：自主理念;自我教育;學(xué)期計劃;指導(dǎo)策略現(xiàn)代教育不僅需要學(xué)生學(xué)到知識，更強調(diào)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，提高學(xué)生應(yīng)對現(xiàn)實情況，制定計劃、分析問題、解決問題的能力。其中，首先要學(xué)會制定計劃，執(zhí)行計劃。學(xué)生制定和執(zhí)行學(xué)
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- “粉絲文化”沖擊下的青少年德育現(xiàn)實困境及對策探究
青少年德育;自我教育;對話引導(dǎo);網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管 中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2022）01 — 0039 — 03 “粉絲文化”是消費社會的關(guān)鍵產(chǎn)物之一，同時也屬于參與性文化中的一種，在現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)平臺日益發(fā)展的背景下，“粉絲文化”得到了更大地發(fā)揮空間，已成為一股全球性的文化潮流?！胺劢z文化”是指一個個體或者群體由于對自己內(nèi)心虛擬的對象或者是現(xiàn)實存在的一個對象的崇拜和追捧的心理造成的文化消費，由此生發(fā)的為了
理論觀察 2022年1期2022-06-09
- 終生的自我教育是最重要的教育
持續(xù)。終生的自我教育塑造健康人格，適應(yīng)未來社會。后現(xiàn)代教育的本質(zhì)是借助家庭教育、學(xué)校教育、社會教育，實現(xiàn)終生的自我教育。關(guān)鍵詞：自我教育;考試教育;理想教育傳承文化和傳播文明最系統(tǒng)、最全面、最深刻的手段是教育和出版。它們培養(yǎng)人三個基本的核心素養(yǎng)：人文精神、科學(xué)精神和審美精神。而核心素養(yǎng)的四個目標（或使命）就是人格、感覺和直覺、知識樹和知識林、想象力和創(chuàng)造力。教育學(xué)科體系和出版現(xiàn)代體系的總體方向離不開這“三十四”，離不開康德純粹理性、實踐理性、判斷力三大批判
教育研究與評論 2022年8期2022-05-30
- “雙減”背景下課后服務(wù)的困境與突圍策略
的形態(tài)中促進自我教育、自我成長?！娟P(guān)鍵詞】雙減;預(yù)約式;課后服務(wù);自我教育為解決中小學(xué)義務(wù)教育短視化、功利性等問題，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，簡稱“雙減”。隨著該政策的落地，課后服務(wù)受到了廣泛的關(guān)注。然而，綜觀當(dāng)前的課后服務(wù)，許多學(xué)校都存在著放任自流、故步自封的情況，使課后服務(wù)的效能未得到有效發(fā)揮。農(nóng)村小學(xué)更是如此。屬于學(xué)生的課后服務(wù)時間該如何支配，內(nèi)容該如何設(shè)置，載體該如何搭建……已
教學(xué)月刊·小學(xué)綜合 2022年4期2022-05-05
- 心理健康教育在大學(xué)生自我管理中的作用探析
學(xué)生自我管理自我教育作為素質(zhì)教育落實的重要體現(xiàn)之一，在促使學(xué)生綜合全面發(fā)展方面具有重要作用。為確保大學(xué)生自我管理自我教育功能的充分發(fā)揮，高校應(yīng)當(dāng)重視心理健康教育所能夠產(chǎn)生的積極作用，以心理健康教育為重要抓手，幫助大學(xué)生清掃自我管理自我教育過程中的障礙物，促進大學(xué)生自我管理自我教育這一理念落地生根。文章主要從心理健康教育在大學(xué)生自我管理自我教育中所能夠發(fā)揮的作用以及具體措施兩方面展開探討。關(guān)鍵詞：心理健康教育;大學(xué)生;自我管理;自我教育在現(xiàn)代化教育改革過程中
科教創(chuàng)新與實踐 2022年4期2022-04-21
- 談陶行知的“解放學(xué)生的時空”思想與創(chuàng)造教育
同時懂得進行自我教育，達到“教是為了不教”的德育最高境界。關(guān)鍵詞：德育主體;自我教育前言：陶行知先生一生從事教育事業(yè)，他的“解放學(xué)生的時空”教育思想體現(xiàn)著以人的發(fā)展為本的先進理念.下面，我就陶行知的“解放學(xué)生的時空思想” 對教師教學(xué)的指導(dǎo)作用談一下自己的體會和實踐。一、解放學(xué)生的空間，發(fā)展想像、創(chuàng)造等能力“把人民與小孩從文化鳥籠里解放出來，飛進大自然大社會去尋覓豐富的食糧”， 這是陶行知關(guān)于解放空間的疏義。陶行知先生把從前的學(xué)校比作“鳥籠”，強調(diào)要把小孩從
科教創(chuàng)新與實踐 2022年5期2022-04-20
- 此時無聲勝有聲
少年兒童進行自我教育，自我提高。關(guān)鍵詞：榜樣中隊;德育;活動;自我教育德育在整個學(xué)校教育中占有舉足輕重的地位，因為它直接關(guān)系到學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量。然而，我們必須清醒地看到：一方面，黨和各級政府、各類學(xué)校都十分重視德育工作，投入大量的人力物力;另一方面，相對于投入而言，學(xué)校德育工作的實效性尚需提升。當(dāng)前制約德育實效性的相關(guān)因素主要包括：德育目標脫離學(xué)生實際、德育方法理想化與簡單化、缺乏實踐性。就其上述因素，我找到了一個解決此弊端的著力點，那就是將學(xué)校德育工
科教創(chuàng)新與實踐 2022年6期2022-04-20
- 陶行知教育思想下小學(xué)生自我管理能力培養(yǎng)的研究
。文章從引導(dǎo)自我教育，提高自我意識;倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，促進自我發(fā)展;提倡學(xué)生自治，養(yǎng)成自我管理三個方面去闡述運用陶行知教育思想培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的有效策略。希望在學(xué)校的有力推動下，能真正改變學(xué)生，提升學(xué)生的自我管理能力。關(guān)鍵詞：自我管理能力;自我教育;自主學(xué)習(xí);學(xué)生自治;陶行知教育思想縱觀孩子平時的一些表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)孩子的自我認識、自我控制、生活自理及自我管理能力都有些不盡人意。陶行知先生在《學(xué)生自治問題之研究》里也提出了三部分的自動主義：一智育注重自學(xué);二體育
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年8期2022-03-29
- 喚醒美德的自主養(yǎng)德實踐
;德性主體;自我教育【中圖分類號】G41? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2022）15-0029-02 【作者簡介】趙華，江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室（南京，210013）教研員，正高級教師，江蘇省中小學(xué)生品格提升工程項目指導(dǎo)中心主任。東西方圣哲在“美德”的認識上有很多共通之處，“喚醒美德”“德性主體”“道德自覺”“反求諸己”等，都說明了美德的主體性、自省性和自由性的特質(zhì)。江蘇省張家港市梁豐初級中學(xué)（以下簡稱“梁豐初中”）的“至美少年自主
江蘇教育·班主任 2022年2期2022-03-18
- 早期自我教育的基礎(chǔ)是體育、美育
調(diào)“能激發(fā)出自我教育的教育，才是真正的教育”。通過具體分析，根據(jù)跟蹤研究中的案例，論述了早期“自我”的發(fā)展基礎(chǔ)是體育和美育?！半p減”政策落實，是激發(fā)自我教育的大好時機。要抓好體育、美育，打好早期自我教育的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】自我教育 體育 美育 “雙減”政策一、能激發(fā)出自我教育的教育，才是真正的教育全人類都關(guān)心人類的發(fā)展，而人類自身的發(fā)展離不開教育，當(dāng)然必須是真正的教育。什么是真正的教育？教育家蘇霍姆林斯基簡明的回答是“能激發(fā)出自我教育的教育，才是真正的教育”
中國教師 2022年3期2022-03-16
- 中職班級管理中加強學(xué)生自我教育的實踐探究
中加強學(xué)生的自我教育。對學(xué)生進行自我教育，首先要提高學(xué)生的自身素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生主動改造思想和控制自己的行為的意識，以逐漸地指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德。加強學(xué)生的自我教育意識，培養(yǎng)學(xué)生的主觀意識和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有積極的作用，中職班級教師應(yīng)重視對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中職班級;管理;自我教育;實踐探究引言自我教育是受教育者有意識地改變自己的思想，控制自己的行為，從而形成良好道德品質(zhì)的活動。它對培養(yǎng)人的主體意識和提高人的綜合素質(zhì)起著積極的作用。教師要注
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年3期2022-02-21
- 論初中學(xué)生的德性培育
為，最終實現(xiàn)自我教育、心靈成長。通過對學(xué)生德性的培育，他們能不斷改正不足，實現(xiàn)自我管理，抵制外部的各種不良影響，成為有自主意識的、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹⒏挥械赖碌膫€體。[關(guān)鍵詞]初中德育;德性培育;自我教育一、德性的概念立德樹人是教育的根本任務(wù)，也是社會主義核心價值觀在教育中的體現(xiàn)，德性培育恰好就是立德樹人的重要任務(wù)。在學(xué)校的德育工作中，很多老師常將工作重心放在告訴學(xué)生“應(yīng)該這樣做”“不應(yīng)該那樣做”的問題上面，更多關(guān)注的是學(xué)生是否遵守規(guī)則、如何遵守規(guī)則等方面的內(nèi)容，
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2021年4期2021-12-27
- 高中班級管理與學(xué)生自我教育的融合策略
：班級管理;自我教育;高中一、融合策略分析在班級管理的運用和培養(yǎng)目標方面，學(xué)生自我教育的效果明顯要比班主任強，但是通過對兩所學(xué)校數(shù)據(jù)進行分析發(fā)現(xiàn)：首先是學(xué)生對于老師“說”時表現(xiàn)較好的是自己。有17.7%學(xué)生會選擇與教師溝通交流、發(fā)表意見。60%左右會選擇向他人或同學(xué)表達觀點;還有部分人表示不會跟班干部說話等問題存在于班級管理之中，在和班主任的談話中也能感覺到明顯要比自我教育強一些，但是也有部分學(xué)生選擇了沉默。這說明在班級管理的實施過程中，班主任和任課教師要
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年17期2021-12-14
- 后疫情時代對初中學(xué)生“自我教育”的培養(yǎng)
中學(xué)生進行“自我教育”的培養(yǎng)，是擺在所有教師面前的一個挑戰(zhàn)。面對疫情期間的各種困難與困惑，教師角色的轉(zhuǎn)變需要轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)引導(dǎo)者、資源整合者和情感交流者，引導(dǎo)學(xué)生進行自我教育。同時還要進行線上和線下雙線教育相互配合，鞏固自我教育的成效。關(guān)鍵詞：后疫情時代;教師角色;自我教育2020年是一個讓人難忘的一年，突如其來的新冠疫情讓所有人都措手不及。延期開學(xué)、停課不停學(xué)，徹底改變了長期以來的學(xué)校教育教學(xué)方式。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“只有能都激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教
學(xué)校教育研究 2021年19期2021-12-10
- 中國傳統(tǒng)文化中自我教育思想的發(fā)展與應(yīng)用
陳延法摘要：自我教育在人類歷史發(fā)展的長河中始終占據(jù)著一定位置，對人類的進步和文明的發(fā)展起著關(guān)鍵的作用。中國的傳統(tǒng)文化綿延數(shù)千年，包括豐富、廣博的自我教育思想。結(jié)合當(dāng)前信息時代發(fā)展的社會特點，認真吸取傳統(tǒng)文化中自我教育發(fā)展和應(yīng)用經(jīng)驗，對于指導(dǎo)自我教育實踐有重要意義。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;自我教育;發(fā)展應(yīng)用出版我國第一部自我教育相關(guān)理論書籍的賀樂凡教授曾在美國考察時，在與美國一位校長交流時對方說道：自我教育的故鄉(xiāng)在中國。1中國歷史久遠的傳統(tǒng)文化中蘊含著優(yōu)秀深刻的德
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年42期2021-12-03
- 馬克思主義中國化與思想政治教育實施方法的研究
運用理論進行自我教育的方法，是馬克思主義理論在中國實踐過程中的呈現(xiàn)，也是指導(dǎo)思想政治教育及其實施方法形成、創(chuàng)新的重要理論來源與方法論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：馬克思主義中國化;思想政治教育;自我教育;方法論中圖分類號：G641? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2021）11-0042-03馬克思主義中國化的過程是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的過程，這個過程是循序漸進、不斷實踐和發(fā)展的過程。中國化的理論成果是把馬克思主義基本原理同中國革命
黑龍江教育·理論與實踐 2021年11期2021-11-24
- 高中班級管理與學(xué)生自我教育的融合策略探究
管理和學(xué)生的自我教育，實現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境的塑造，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，對于班主任的教育教學(xué)、活動組織等提出更高的要求，尤其是在與時俱進方面，要求教師要積極創(chuàng)新，以創(chuàng)新的和教學(xué)活動促進學(xué)生的深度體驗，達到“自我教育”與“體驗教學(xué)”有效融合的目的?！娟P(guān)鍵詞】高中班級管理;自我教育;有機結(jié)合;體驗教學(xué);教育自主權(quán)引言：班級管理與學(xué)生自我教育的是一個系統(tǒng)的過程，與其他學(xué)科的課程不同，班級管理與學(xué)生自我教育主要是從融合與發(fā)展的角度去開展的，是蘊含在校園生活與師生互動
紅豆教育 2021年20期2021-11-20
- 研究生學(xué)生干部思想現(xiàn)狀與對策探究
生干部應(yīng)增強自我教育的能力，實現(xiàn)持續(xù)健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：研究生學(xué)生干部;思想問題;自我教育中圖分類號：G641文獻標識碼：A文章編號：2095-6916（2021）20-0107-03研究生作為高知識分子是社會主義的合格建設(shè)者和接班人，肩負著實現(xiàn)中國夢的偉大使命。研究生干部是在研究生組織中出任一定職位、掌握一定工作職能的研究生，他們既是研究生學(xué)生工作的管理客體，也是研究生學(xué)生工作的協(xié)助者。他們具有學(xué)生和學(xué)生干部的雙重身份，能夠發(fā)揮出自我教育、自我管理、自我服
西部學(xué)刊 2021年20期2021-11-03
- 演講拉力賽是學(xué)生進行“自我教育”的有效手段
? ? 要]自我教育對青少年成長特別重要，青少年逆反心理比較強，傳統(tǒng)的灌輸式和說教式效果不大。利用班會課進行演講拉力賽，對學(xué)生進行自我教育，效果甚佳。它可以通過學(xué)生自說、自檢、自我剖析，認識自己，調(diào)控自己，進而約束自己，同時樹立目標和理想，并加以行動，逐步實現(xiàn)夢想。同時也可以培養(yǎng)愛國主義情感，增強對黨的熱愛。[關(guān)鍵詞]自我教育;演講拉力賽;自我認識;自我調(diào)控初中生處于叛逆期，很難聽進去教師的批評與教誨。要使他們健康地過完初中生活，使他們成人、成才，成為合格
教書育人·校長參考 2021年10期2021-11-03
- 淺談培養(yǎng)職校學(xué)生的自我教育和自我管理能力
忽略了學(xué)生的自我教育、自我管理能力的培育。同時，高職院校的學(xué)生也是大學(xué)生群體的重要組成部分，因此，在校期間培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力尤為重要，也能使學(xué)生受益終生，而培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，不僅需要教師的教導(dǎo)，還需要全體的教師共同努力，根據(jù)學(xué)生的特征，進而培養(yǎng)其自我管理與自我教育的能力。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教學(xué)管理;培養(yǎng);學(xué)生;自我教育;自我管理引言大學(xué)教育和生活在學(xué)生的生活中起著重要的作用。這是學(xué)生從不成熟走向成熟的必要過程，它們在聯(lián)系過去和未來方面發(fā)揮著作
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年19期2021-10-25
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育教育的實施策略
;學(xué)校德育;自我教育;校園文化隨著學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的開通，街頭網(wǎng)吧的遍布，家庭電腦的普及。隨之迅速進入了全新的信息時代，網(wǎng)絡(luò)以它迅猛快捷，包羅萬象一下子就占據(jù)了青少年生活空間和思維空間，由于網(wǎng)絡(luò)的隨意性和隱蔽性，使青少年樂此不疲，網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢有目共睹，方便快捷地傳遞著信息，各種知識如浩瀚的海洋，取之不盡用之不竭，沒有哪位教師如它知識這般淵博。以它功能全面性、信息豐富性隨時幫你解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，使人做起事情來得心應(yīng)手。但凡事總有兩面性，有利就有弊，網(wǎng)絡(luò)中提供的信息
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年40期2021-10-20
- 緊貼反恐維穩(wěn)實踐激發(fā)思想政治教育中的自我教育活力
要激發(fā)官兵的自我教育活力，在樹立自我教育理念、發(fā)揮教育者引領(lǐng)示范作用、增強官兵主人翁意識等三個方面下功夫，為反恐維穩(wěn)行動提供強有力的思想政治保證。關(guān)鍵詞：反恐維穩(wěn)；思想政治教育；自我教育；活力聶榮臻元帥曾講，用群眾的力量來教育自己，是最有效果的。在反恐維穩(wěn)行動中，激發(fā)思想政治教育的自我教育活力，引導(dǎo)官兵全員參與、相互教育，在你來我往的過程中碰撞出思想的火花，自發(fā)地強化政治自覺、增強敵情觀念、用黨的科學(xué)理論武裝頭腦，從而有效地化解官兵遂行反恐維穩(wěn)行動中的種種
中國軍轉(zhuǎn)民 2021年6期2021-09-28
- 以教育之光點亮人生
：教育目的;自我教育;課堂教育中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A文章編號：2095-624X（2021）33-0002-02引言“教育”一詞，最早見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”一句，而古漢語中對“教”和“育”的理解是不同的。古漢語中，《學(xué)記》中的“教也者，長善而救其失者也”;《樂記》中的“教者，民之寒暑也”等話語中的“教”分別是教化、教育、教導(dǎo)、教誨、指示等意思，“教”其實已經(jīng)涵蓋了今天我們所說的“教育”一詞的含義。古漢語中的
求知導(dǎo)刊 2021年33期2021-09-28
- 互聯(lián)網(wǎng)+下的當(dāng)代教育
有有益性，及自我教育的終身性這四個方面進行闡述?！娟P(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng);社會教育;家庭教育;自我教育2020年5月22日，國務(wù)院總理李克強在發(fā)布的2020年國務(wù)院政府工作報告中提出，全面推進“互聯(lián)網(wǎng)+”，使我們的生活更智慧。那什么是互聯(lián)網(wǎng)+，是指互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)的相加。但這并不是簡單的組合，而是實現(xiàn)傳統(tǒng)行業(yè)或產(chǎn)品，與互聯(lián)網(wǎng)模式、思維、技術(shù)和平臺的深度融合，從而創(chuàng)新出新的發(fā)展形態(tài)。 在互聯(lián)網(wǎng)+下，我們每個人都不斷適應(yīng)日新月異的信息時代，并且努力去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)這個互
家庭教育報·教師論壇 2021年34期2021-09-26
- 《藝術(shù)精神》：藝術(shù)作為一種存在方式
神》 生命 自我教育 存在《藝術(shù)精神》（The Art Spirit）一書，是美國藝術(shù)家、教育家羅伯特·亨利（Robert Henri，1865—1929）的重要著作之一。該書自1923年問世以來深受國外讀者的青睞，至少出過五個英文版，并多次重印。中文版2017年由中國臺灣大牌出版社出版，至今已有三個大陸譯本。與一般學(xué)術(shù)專著不同，該書以筆記、論文、信件片段和講課內(nèi)容為主，由亨利的學(xué)生瑪格麗·瑞爾森（Margery Ryerson）匯編而成，涉及繪畫概念和技
名作欣賞·評論版 2021年9期2021-09-26
- “三全育人”背景下高職思政課程育人質(zhì)量提升探索
即讓學(xué)生習(xí)得自我教育的能力，讓教師獲得感與價值感得以提升，從而實現(xiàn)全員“立德樹人”的教育目的?！娟P(guān)鍵詞】思政課程 三全育人 自我教育 立德樹人【中圖分類號】G ?【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）15-0061-032017年2月27日，中共中央和國務(wù)院在《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》中明確提出，要“堅持全員全過程全方位育人（簡稱‘三全育人），把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)，并形成長效機制”。2019年3
廣西教育·C版 2021年4期2021-09-12
- 基于激發(fā)學(xué)生自我教育的班級管理策略
標是激發(fā)學(xué)生自我教育、自我管理。因為，一切教育歸根結(jié)底都是自我教育。筆者多年擔(dān)任班主任工作，班級管理效果顯著，深受學(xué)校和家長好評。筆者根據(jù)自己豐富的班級管理經(jīng)驗，提出班級管理策略，分享給班主任。本文具有很強的操作性。關(guān)鍵詞：激發(fā);自我教育;策略黨的十八大報告指出：“把立德樹人”是教育的根本任務(wù)。各學(xué)科在“立德樹人”的教育根本任務(wù)下，均有具體的學(xué)科核心素養(yǎng)目標。筆者認為，作為班主任，班級管理的核心思想應(yīng)該是通過班級管理，激發(fā)學(xué)生進行自我教育、自我管理。關(guān)于自
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年21期2021-09-10
- 高中生自我教育期望的影響因素研究
素。關(guān)鍵詞：自我教育;期望;影響因素引言：在高中時期，高中生的心理和生理發(fā)生了巨大的變化，因此高中生的教育期望值很容易受到各種因素的影響，其中主要包括學(xué)校和家長的期望，還有自身的期望，這些自我期望都會影響到我們的學(xué)習(xí)。1.自我期望的概述在高中階段，學(xué)生的自我期望通常是一種逐漸構(gòu)成且具有自我觀念的特性，高中生的自我期望值會反映出自我的行為表現(xiàn)以及未來方向的發(fā)展程度。因此在這個過程中，自我期望通常是個人自我觀念的一種具體體現(xiàn)形式，同時也是和他人在交往過程與事物
錦繡·中旬刊 2021年9期2021-08-31
- 戒尺與鑰匙
;問題行為;自我教育【中圖分類號】G635? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）49-0050-02【作者簡介】顧青，南京外國語學(xué)校（南京，210008）教師，一級教師。小南，個頭不高，戴著一副黑框眼鏡，不大愛說話，臉上總掛著靦腆的笑容，待人彬彬有禮，學(xué)習(xí)認真。一眼看上去，就是個老實的好學(xué)生?？墒墙影嗖痪?，我眼中的好學(xué)生身上卻發(fā)生了一件令我意想不到的事情。一天，學(xué)校德育處的老師告訴我，小南在當(dāng)天的大課間進入別的班，拿了同學(xué)的財物
江蘇教育·班主任 2021年6期2021-08-02
- 書信：讓教育懲戒具有柔性的力量
激發(fā)學(xué)生進行自我教育?！娟P(guān)鍵詞】教育懲戒;書信交流;師生溝通;自我教育【中圖分類號】G415? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）49-0047-03【作者簡介】姜文泉，江蘇省南通高新區(qū)小學(xué)（江蘇南通，226399）教科室主任，一級教師。近年來，因為教育懲戒引發(fā)的師生沖突成為新的教育痛點。我們發(fā)現(xiàn)，許多矛盾沖突都是在師生應(yīng)激的狀態(tài)下產(chǎn)生的，教師往往來不及處理自身的情緒，不能冷靜思考教育懲戒方式的合理性。筆者在帶班實踐中采用師生書
江蘇教育·班主任 2021年6期2021-08-02
- 互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生思想政治教育中自我教育過程要素分析
聯(lián)網(wǎng)時代下，自我教育作為思想政治教育的主要方法之一，不僅幫助大學(xué)生提高了思想政治教育的自覺性，且大大增強了高校思想政治教育的實效性。但是，互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生思想政治教育中自我教育的運用也面臨著新的挑戰(zhàn)。本文從自我教育過程的要素分析入手，而自我教育過程的要素同樣也是思想政治教育過程的要素，但是由于大學(xué)生自我教育的特殊性，思想政治教育過程的諸要素在自我教育過程中又有所變化，這就要求我們對互聯(lián)網(wǎng)時代下大學(xué)生思想政治教育中自我教育過程的諸要素的變化進行分析。關(guān)鍵詞：
公關(guān)世界 2021年12期2021-07-21
- 微日記學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識的培育研究
啟發(fā)學(xué)生進行自我教育，能有效培育學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。關(guān)鍵詞：責(zé)任擔(dān)當(dāng);微日記;自我教育一、獨特優(yōu)勢微日記，即基于真實生活的微型日記，形式上短小、多樣，內(nèi)容上靈動、活潑。用微日記培育責(zé)任擔(dān)當(dāng)，具有以下四點獨特優(yōu)勢：點燃童“趣”。微日記篇幅一般短小，內(nèi)容基于真實。通過微日記，學(xué)生既能真摯地書寫體悟，也能直接地吐露困惑。因此，微日記更易激發(fā)學(xué)生的興趣。親近童“心”。微日記建構(gòu)起學(xué)生與老師之間“點對點”的交流模式，使教師能夠最大限度地排除外界的干擾，因地制宜地引導(dǎo)學(xué)生
課堂內(nèi)外·教師版 2021年5期2021-07-20
- 讓閱讀為家庭教育打開一扇窗
以幫助人進行自我教育。在復(fù)雜的家庭教育背景下，閱讀就像一把鑰匙，能為家庭教育打開一扇窗，讓原本教育良好的家庭錦上添花，為原本有教育困境的家庭雪中送炭。要讓閱讀在家庭教育中發(fā)揮作用，一要家校通力合作、步調(diào)一致，二要家長以身作則、陪伴閱讀，三可通過形式多樣的活動增強孩子閱讀興趣，使家庭成員養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，進而影響家庭教育。【關(guān)鍵詞】閱讀;家庭教育;自我教育;閱讀習(xí)慣家庭是學(xué)生接受教育最重要的場所，家庭教育對學(xué)生的影響往往長遠終其一生。良好的家庭教育能幫助學(xué)
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年60期2021-06-15
- 探析如何教育學(xué)生保持心理健康
組成部分就是自我教育，將自我教育融入積極心理學(xué)中，能在很大程度上促進到學(xué)生的發(fā)展，也成了一個必然趨勢。文章對學(xué)生的心理健康現(xiàn)狀進行了明確深入的分析，表明了在學(xué)生心理健康中自我教育是非常重要的，并論述了積極心理學(xué)在學(xué)生心理健康自我教育中產(chǎn)生的價值，以使教育工作者更加重視學(xué)生的心理健康，用積極心理學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生的自我教育，深入挖掘?qū)W生自身的潛力，使學(xué)生的積極心態(tài)得到有效的培養(yǎng)，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：積極心理學(xué);重要性;心理健康;自我教育一、學(xué)生心理健康的
求學(xué)·教育研究 2021年3期2021-05-17
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)研究
：高中數(shù)學(xué)；自我教育；培養(yǎng)方式中圖分類號：G633.6文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）06-0011在新課改的背景之下，對于學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)逐漸得到大家的重視。對于自學(xué)能力較強的高中生來說，培養(yǎng)他們的自我教育能力能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)質(zhì)量，對于學(xué)生日后的發(fā)展起到了重要的促進作用。所以，探討如何在高中數(shù)學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力是有很大的現(xiàn)實意義的。一、自我教育能力自我教育能力最早是由國外的教育學(xué)者提出并引進到我國
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年6期2021-05-17
- 淺談特殊時期農(nóng)村學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)
的農(nóng)村小學(xué)生自我教育能力差的現(xiàn)狀，探討如何以主體教育為出發(fā)點，以正面教育為導(dǎo)向，以實踐活動為載體，以家庭教育為延續(xù)，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。【關(guān)鍵詞】特殊時期;自我教育;培養(yǎng)方法受突如其來新冠肺炎疫情的影響，學(xué)校開展四個多月來的網(wǎng)課，一邊抓疫情防控，一邊抓線上教學(xué)，這是每一位師生對2020年的集體記憶?；仡櫼咔槠陂g，學(xué)生“自我教育”的方式及成效，擺在了學(xué)校、班級、家庭面前，成為教師、家長必須面對和思考的問題，成為學(xué)生成長、發(fā)展的一條“分水嶺”。筆者所在的大
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年45期2021-05-14
- 高中生自我教育能力培養(yǎng)探析
要】高中生自我教育就是作為教育主體的人自己對自己的教育。人既是教育的主體，又是教育的客體，是主體的“我”不斷地對社會和客體的“我”進行反饋，能動地加以認識和評價，自主地進行監(jiān)督和調(diào)控，不斷地進行自我修正和改造，在生理、心理、道德、文化等素質(zhì)上實現(xiàn)自我完善的高級活動。高中生通過自我教育可以達到完善自己人格的目的，而學(xué)校要創(chuàng)設(shè)多種教育情境激發(fā)學(xué)生自我教育的潛能、讓學(xué)生在民主化管理、德育活動、勞動實踐中進行自我教育?！娟P(guān)鍵詞】高中生;自我教育;完善人格【中圖分
江蘇教育 2021年6期2021-05-08
- 小學(xué)班主任工作的思考與實踐
;浸潤心靈;自我教育;家校合作;立德樹人對于班主任而言，帶出一個團結(jié)奮進的班集體，帶好一個蓬勃生長的學(xué)生群體，是責(zé)任更是義務(wù)。班主任工作既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。做好班主任工作，要處理好育人與育心、內(nèi)因與外因、學(xué)校與家庭等三組關(guān)系，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生健康成長，培養(yǎng)時代所需的合格人才。一、育人先育心，以一顆靈魂撼動另一顆靈魂德國教育家雅思貝爾提倡，教師要用自我的靈魂，去撼動學(xué)生的靈魂。擔(dān)任班主任以來，筆者自覺踐行“成才先成人、育人先育心”的教育理念，本著對
教書育人·教師新概念 2021年3期2021-04-02
- 讓“目標之樹”常青
;學(xué)習(xí)計劃;自我教育;主題班會;班主任【中圖分類號】G631 ?【文獻標志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2021）84-0071-04【作者簡介】李楠，山東省榮成市好運角中學(xué)（山東榮成，264319）教師，一級教師。一、教育背景“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！蹦繕斯芾硎菍W(xué)生實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，讓他們感受到生命的意義和價值。雖然進入中學(xué)后，學(xué)生的獨立性有了一定發(fā)展，但是他們的目標意識還不明確，而且自我控制力不強，經(jīng)常不能
江蘇教育·班主任 2021年11期2021-03-17
- 淺談志愿服務(wù)與學(xué)生的成長
;中職生; 自我教育志愿服務(wù)活動不僅為推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)起到了積極作用，而且為學(xué)生鍛煉自我、自我成長，增強奉獻意識和社會責(zé)任感搭建了有效平臺。特別是西安全運會期間，我校800余名學(xué)生作為志愿者為運動會服務(wù)，在運動會期間，志愿者展示出的精神風(fēng)貌和服務(wù)水平，得到了組委會的高度評價以及社會各界的充分肯定，他們的參與不僅讓體育盛會更精彩，更讓志愿者的奉獻精神深入人心。通過志愿服務(wù)，學(xué)生也各個方面有了很大的提升。一、志愿服務(wù)有助于學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升志愿服務(wù)有
科學(xué)與財富 2021年26期2021-03-04
- 中職班級管理中加強學(xué)生自我教育的實踐探究
中加強學(xué)生的自我教育。對學(xué)生進行自我教育，首先要提高學(xué)生的自身素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生主動改造思想和控制自己的行為的意識，以逐漸地指導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德。加強學(xué)生的自我教育意識，培養(yǎng)學(xué)生的主觀意識和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有積極的作用，中職班級教師應(yīng)重視對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中職班級;管理;自我教育;實踐探究引言自我教育是受教育者有意識地改變自己的思想，控制自己的行為，從而形成良好道德品質(zhì)的活動。它對培養(yǎng)人的主體意識和提高人的綜合素質(zhì)起著積極的作用。教師要注
科學(xué)與生活 2021年28期2021-01-10
- 智媒時代學(xué)生自我教育的特點、挑戰(zhàn)與應(yīng)對
智媒體為學(xué)生自我教育提供了全新的場景，主要體現(xiàn)在豐富新穎的內(nèi)容形式、自由平等的交往場域和沉浸交互的認知環(huán)境。而在算法技術(shù)的加持下，智媒體內(nèi)容的個性化推薦會弱化學(xué)生對教育內(nèi)容的自主選擇權(quán)，內(nèi)容生產(chǎn)上的碎片化會消解學(xué)生深度認知能力，同時，算法的資本邏輯不利于學(xué)生核心價值觀的建立。因此，要通過打破內(nèi)容定制，拓展學(xué)生信息獲取范圍;通過不斷提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，提升其深度思考能力;通過增加主流價值內(nèi)容供給，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀。關(guān)鍵詞： 智媒體;自我教育;學(xué)生智媒
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2021年4期2021-01-09
- 淺談初中生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)?span id="syggg00" class="hl">自我教育
;責(zé)任擔(dān)當(dāng);自我教育中學(xué)生的“擔(dān)當(dāng)”是一種才華與自信，是一種使命與職責(zé)，是一種貢獻與品質(zhì)，是一種追求與信念。面臨新課改的要求和學(xué)生成長培育過程中的諸多挑戰(zhàn)，作為初中老師，我們要積極地提倡學(xué)生“在擔(dān)當(dāng)責(zé)任里做事情，在做事情時成長”，指引中學(xué)生從自我開始做起，從日常小事做起，自主接納并敢于擔(dān)負自己的責(zé)任，培養(yǎng)出有勇氣有擔(dān)當(dāng)，并在擔(dān)當(dāng)中感到快樂的良好品德，努力創(chuàng)設(shè)具有特征的擔(dān)當(dāng)培育文化，從而促進全體學(xué)生的發(fā)展成長。一、培育中學(xué)生自我責(zé)任感的意義中學(xué)階段是孩子首次
新課程·上旬 2020年37期2020-12-29
- 大教育理念下的家校共育
生成與完善的自我教育。[關(guān)鍵詞]大教育;教育現(xiàn)代化;家校共育;自我教育《中國教育現(xiàn)代化2035》提出，到2035年，總體實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強國行列，推動我國成為學(xué)習(xí)大國、人力資源強國和人才強國。教育現(xiàn)代化，首先是人的現(xiàn)代化。美國社會學(xué)家英格爾斯認為：一個國家，只有當(dāng)它的人民是現(xiàn)代化的，它的人民從心理和行為上都轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代的人格，它的現(xiàn)代政治、經(jīng)濟和文化管理機構(gòu)中的工作人員都獲得了某種與現(xiàn)代化發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代性，這樣的國家才可稱為現(xiàn)代化的國家。否則……即
基礎(chǔ)教育參考 2020年12期2020-12-24
- 構(gòu)建自主管理模式 促進學(xué)生自我發(fā)展
“自我管理、自我教育、自我發(fā)展”的“三自”管理模式。關(guān)鍵詞：自我管理 自我教育 自我發(fā)展對初中學(xué)生“自我管理、自我教育、自我發(fā)展”的“三自”模式進行探索與實踐，既是學(xué)校教育的一個重要目標，也是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要途徑。一、“三自”管理模式實施的背景思考及意義常州市武進區(qū)禮河實驗學(xué)校在多年的發(fā)展中，不斷豐富內(nèi)涵，積淀成學(xué)校獨特的“禮和”文化：“禮”要求對師生進行禮儀品質(zhì)的培育，同時要遵守規(guī)章制度和行為準則;“和”則引導(dǎo)師生在“禮”的引領(lǐng)下好學(xué)進取，
安徽教育科研 2020年23期2020-12-23
- 架起教育的心橋
性，提高學(xué)生自我教育的能力，努力構(gòu)架師生間心靈的彩橋。關(guān)鍵詞：自我教育;賞識鼓勵;和諧寬松;張揚個性班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者?？偨Y(jié)這些年的班主任工作，我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng)，有強大的凝集力，班主任除了做好常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入學(xué)生中間，與他們進行心與心地交流。學(xué)生才能信任你，尊重你，班級工作才能得心應(yīng)手。一、尊重學(xué)生的人格，提高其自我教育能力魏書生認為“管是為了不管”。學(xué)生是一個活生生的獨立主
新一代 2020年16期2020-12-23
- 如何使學(xué)生的自我教育主動性得到提高
摘?要：沒有自我教育的教育就不是真正的教育。中職學(xué)校的班級管理幾乎都注重學(xué)生職業(yè)技能領(lǐng)域的相關(guān)事宜，而忽視學(xué)生其他方面知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)以及能力的培養(yǎng)。這就容易使得學(xué)生的能力太過片面，可能能夠很好地處理自己技術(shù)領(lǐng)域的工作，但不能很好地處理自己的人際關(guān)系。久而久之，他們就容易內(nèi)心萌生消極的厭世情緒，甚至可能走上極端的道路。所以，中職院校除了要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的專業(yè)技能之外，還應(yīng)該注重提升學(xué)生自我教育的主動性。本文結(jié)合教學(xué)實踐，分析了中職班級管理中學(xué)生自我教育的
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年50期2020-12-23
- 讓自我教育成為品德內(nèi)生的“第一影響源”
品德內(nèi)生 自我教育蘇霍姆林斯基說：“能夠促使人進行自我教育的教育，才是真正的教育?！苯陙恚哞F“霸座”，高空拋物，遛犬不牽引，公共場所大聲接打電話、違規(guī)吸煙……一些道德失范現(xiàn)象，引發(fā)人們關(guān)于道德教育的關(guān)注和討論。多位專家指出，進入新時代，道德不應(yīng)停留于寫在紙上、掛在墻上、說在嘴上，而應(yīng)終身相伴并付諸行動。作為一名德育工作者，針對這些久治不絕、突破公序良俗底線的社會問題，讓我們認識到學(xué)校道德教育的重要性和緊迫性。學(xué)校德育工作主要體現(xiàn)在課程和活動中，通過課
中國校外教育(上旬) 2020年10期2020-12-21
- 高校思想政治教育效果影響因素研究
;影響因素;自我教育2019年3月18日，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思政課教師座談會，強調(diào)辦好思政理論課，最根本的就是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強“四個自信”，把愛國情、強國志、報國行自覺融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。因此，為了提高高校思政教育的影響力度，提高高校思政
文存閱刊 2020年22期2020-12-15
- 班幣制度讓班級走向自主管理
力，從而實現(xiàn)自我教育，最后實現(xiàn)班級走向自主管理。關(guān)鍵詞：班幣;班級管理;自主管理;自我教育小學(xué)班級管理比較煩瑣，教師花費在班級管理上時間比較多，但管理效果甚微。如何讓班級管理更有效，讓每個學(xué)生都能在班級里獲得成長，成為自覺自律的人，是每一個班主任面臨的挑戰(zhàn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主管理，最后實現(xiàn)班級自主管理是一個從根本上優(yōu)化班主任管理班級的方法。一、激發(fā)自主管理的興趣人人有事做，事事有人做。這個想法很好，實施起來卻遇到了困難。一開始，筆者根據(jù)學(xué)生的性格愛好安置好職
教學(xué)研究與管理 2020年8期2020-12-07
- 試論弗魯姆期望理論對高校思想政治教育的啟示
想政治教育;自我教育期望理論作為心理學(xué)概念在很多學(xué)科中得到了結(jié)合，并不斷發(fā)揮著重要的作用。目前學(xué)界對于“期望理論”的研究多集中于“皮格馬利翁效應(yīng)”，又被稱作“羅森塔爾效應(yīng)”，并常常與高職教育結(jié)合起來，但卻對弗魯姆的“期望理論”研究的較少，事實上，期望理論對于普通高校學(xué)生也具有重要的意義。本文就試圖從弗魯姆的“期望理論”中探討其在高校思想政治教育過程中提升大學(xué)生自我期望及自我教育能力的積極意義。一、弗魯姆的“期望理論”1.弗魯姆的激勵模式美國心理學(xué)家弗魯姆在
新絲路（下旬） 2020年12期2020-11-28