親社會行為
- 依托語文思政元素培養(yǎng)學(xué)生的親社會行為
要素構(gòu)成，親社會行為是道德行為的重要組成部分和最基礎(chǔ)的行為表征，培養(yǎng)親社會行為是加強學(xué)生思想道德建設(shè)的題中之義。本文以部編版語文教材七年級下冊第一單元的課文《鄧稼先》為例，探討依托語文思政元素培養(yǎng)學(xué)生親社會行為的合理性及實施策略，旨在更好地發(fā)揮語文課程的育人功能，健全學(xué)生的品德結(jié)構(gòu)。關(guān)鍵詞：初中語文 課程思政 親社會行為 鄧稼先課程思政是指在各類教學(xué)課程中，滲透和體現(xiàn)馬克思主義基本原理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培育高素質(zhì)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x
文學(xué)教育·中旬版 2023年9期2023-09-04
- 應(yīng)激事件后青少年體育鍛煉對親社會行為的影響：跨期中介及群體差異
傷后成長對親社會行為的綜合影響，考察性別和學(xué)段的群體差異，并構(gòu)建一個鏈式中介模型。方法：采用縱向追蹤設(shè)計，以河南特大暴雨受災(zāi)區(qū)的鄭州市1 023名中學(xué)生為對象，分別在災(zāi)情1個月、2個月后進行追蹤調(diào)查。結(jié)果：對于應(yīng)激事件后青少年來說，體育鍛煉可以正向預(yù)測親社會行為（β = 0.23， P＜0.01）；體育鍛煉可以正向預(yù)測共情（β = 0.13， P＜0.01）和創(chuàng)傷后成長（β = 0.23， P＜0.01），共情可以正向預(yù)測創(chuàng)傷后成長（β = 0.26， P
山東體育科技 2023年3期2023-07-13
- 積極視角下以親社會行為促進學(xué)生心理健康
。摘 要 親社會行為能給他人帶來好處，實施者也會從中獲益。大量研究表明，親社會行為不僅能讓實施者獲得來自外部的親社會名聲、社會支持和人際信任，而且還能帶來個體內(nèi)部的積極情感、自尊感和活力感。所以親社會行為不僅有利于個人心理幸福感的提高，也有利于公正和諧的社會氛圍的形成。親社會行為通過營造融洽的社會氛圍，減少社會排斥、促進個體與社會的積極結(jié)果，提高人們的心理健康指數(shù)。我們可通過宏觀、中觀、微觀三個層面的結(jié)合來促進學(xué)生的親社會行為，提高其心理健康水平。關(guān)鍵詞
中國德育 2023年11期2023-07-06
- 道德提升感對親社會行為的影響：有調(diào)節(jié)的中介模型
感對大學(xué)生親社會行為的影響機制。采用道德提升感量表、生命價值觀量表和親社會行為量表對1 232名大學(xué)生進行問卷調(diào)查，運用SPSS25.0和PROCESS3.5程序驗證有調(diào)節(jié)的中介模型。研究結(jié)果顯示，道德提升感顯著正向預(yù)測生命價值觀和親社會行為，生命價值觀正向預(yù)測親社會行為;曾留守經(jīng)歷在道德提升感與生命價值觀、道德提升感與親社會行為之間均起調(diào)節(jié)作用。研究揭示了道德提升感對大學(xué)生親社會行為的影響機制，對親社會行為的培養(yǎng)具有一定指導(dǎo)意義。[關(guān)鍵詞] 道德提升感;
- 父親教養(yǎng)投入對幼兒親社會行為的影響研究
是否對幼兒親社會行為產(chǎn)生影響，選取哈爾濱市三所幼兒園幼兒及其父親作為研究對象，通過問卷法調(diào)查父親教養(yǎng)投入對幼兒親社會行為的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)父親教養(yǎng)投入影響幼兒親社會行為的發(fā)展，且對兒童的親社會行為具有正向預(yù)測作用。基于此提出以下建議：明確父親教養(yǎng)職責(zé)，提供良好教養(yǎng)投入;發(fā)揮園所專業(yè)優(yōu)勢，協(xié)助提高父子依戀;創(chuàng)設(shè)良好社會環(huán)境，共同支持父親教養(yǎng)投入。關(guān)鍵詞父親教養(yǎng);教養(yǎng)投入;親社會行為中圖分類號：G78文獻標識碼：A????????? DOI：10.16400/j
科教導(dǎo)刊 2022年6期2022-06-23
- 豐富戶外運動形式內(nèi)容滿足兒童發(fā)展需要
戶外運動;親社會行為;幼兒;發(fā)展引言：老師們常常覺得室外操場面積大，難以清理，而且很容易出意外。他們往往注重保障兒童的生命安全。與兒童體育相比，活動管理更加重視“管理”。安全、健康、快樂、熱情是我們對兒童戶外活動的期望與需求?！搬槍Σ煌膮^(qū)域，采取相應(yīng)的應(yīng)對措施，綜合發(fā)展”，是我們創(chuàng)造戶外運動的方式和方式。一、輪換場地，晨間活動更有效充分利用室外體育場地進行體育鍛煉。由于幼兒園的教學(xué)樓位于中心，所以運動場被分割成了九個部分。整個園區(qū)按照不同的年級分組，分為
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 自尊對大學(xué)生親社會行為的影響：一個有調(diào)節(jié)的中介模型
尊與大學(xué)生親社會行為的關(guān)系，以及共情和道德推脫在二者關(guān)系中的作用機制，采用自尊量表（SES）、青少年親社會傾向量表（PTM）、人際反應(yīng)指針量表（IRI-C）、道德推脫問卷對677名大學(xué)生進行調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）自尊顯著正向預(yù)測大學(xué)生親社會行為;（2）共情在自尊與大學(xué)生親社會行為間起中介作用;（3）道德推脫在自尊對大學(xué)生親社會行為影響中有顯著調(diào)節(jié)作用，具體而言，在高道德推脫水平群體中，自尊對親社會行為的影響更大;（4）道德推脫在共情影響親社會行為過程中調(diào)節(jié)
心理技術(shù)與應(yīng)用 2022年2期2022-04-23
- 動畫片對幼兒親社會行為的影響研究
片促進幼兒親社會行為發(fā)展的策略進行了介紹，以供參考?！絷P(guān)鍵詞：幼兒;親社會行為;動畫片;影響幼兒的成長與社會有較大關(guān)聯(lián)。幼兒是祖國的未來，幼兒成長的過程中，要考慮其健康與全面成長。在幼兒的教育過程中，除了要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)能力外，還需要關(guān)注兒童與社會的接觸能力，以及和他人相處中表現(xiàn)出來的行為模式、情感、觀念和態(tài)度。將動畫片與幼兒的親社會行為聯(lián)系起來，可以讓幼兒對社會有更全面的了解，這對于幼兒的成長十分有幫助。一、幼兒為什么喜歡動畫片動畫片的想象性、童趣性特點
速讀·中旬 2022年2期2022-04-11
- 親子溝通對高中生親社會行為的影響及優(yōu)化策略
發(fā)生變化，親社會行為是衡量高中生道德素養(yǎng)水平的重要標尺。親子關(guān)系是親社會行為的形成與發(fā)展重要影響因素，而良性溝通是構(gòu)建良好親子關(guān)系的前提。班主任工作中善用“傾聽”方式，架起親子間的溝通橋梁，有利于良性親子溝通的形成，促使高中生表現(xiàn)出更多的親社會行為，提高道德素養(yǎng)水平和提升心理社會適應(yīng)性，更好地成長?！娟P(guān)鍵詞】高中生;親子溝通;親社會行為出自先秦的《蓼莪》中提到“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。”顯而易見，在傳承上千年的中國社會文
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年147期2021-12-28
- 體育游戲中培養(yǎng)幼兒親社會行為的策略
春【摘要】親社會行為的培養(yǎng)是幼兒教育中需要關(guān)注的重要內(nèi)容，親社會行為的發(fā)展也是衡量幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展水平的重要指標。為探索體育游戲活動對幼兒親社會行為的影響，以及在體育游戲中培養(yǎng)幼兒親社會行為發(fā)展的策略，本文結(jié)合幼兒園教育實際，以大、中、小三個年齡班為對象展開探討?！娟P(guān)鍵詞】幼兒；體育游戲；親社會行為；要點；策略【中圖分類號】G610【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）01—0100—02通過體育活動發(fā)展幼兒親社會行為，是幼兒教育內(nèi)容中
甘肅教育 2021年1期2021-12-27
- 合作探究學(xué)習(xí)對學(xué)生親社會行為的促進機制
響。從學(xué)生親社會行為的促進視角出發(fā)，嘗試通過語文課堂合作探究學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建，探索全新的學(xué)生親社會行為的促進途徑，有助于學(xué)生的全面發(fā)展?？茖W(xué)選擇合作探究學(xué)習(xí)主題，并依托多元的合作探究學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，能夠為學(xué)生親社會行為的形成提供堅實保障，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中獲得身心的全面發(fā)展。[關(guān)鍵詞]語文課堂;合作探究;親社會行為[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2021）33-0015-02親社會行為屬于個體社會化的重要
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年11期2021-11-22
- 不同社會情境下共情水平對親社會行為的影響
共情水平對親社會行為的影響。實驗采用2*2被試間實驗設(shè)計，自變量是社會情境類型（社會接納、社會排斥）、共情水平（高共情、低共情），因變量是被試的親社會行為得分。實驗前用人際反應(yīng)指針量表對大學(xué)生被試進行高、低共情水平分組，然后用網(wǎng)絡(luò)擲球范式引發(fā)被試的排斥感和接納感，最后使用青少年親社會傾向量表測量被試的親社會行為。研究表明，不同社會情境類型與共情水平在親社會行為上存在顯著的交互作用，無論在社會接納，還是社會排斥情境下，高共情水平個體的親社會行為均顯著高于低共
科學(xué)與生活 2021年19期2021-10-30
- 美術(shù)治療和美術(shù)教育對兒童美術(shù)能力和親社會行為的影響的研究
美術(shù)能力和親社會行為的影響。通過美術(shù)治療和美術(shù)教育兩個團體的實驗證明美術(shù)治療團體比美術(shù)教育團體更能提高兒童的美術(shù)能力，并對兒童的親社會行為有更明顯的增強作用。關(guān)鍵詞：美術(shù)治療;美術(shù)教育;美術(shù)能力;親社會行為1.目的美術(shù)教育不僅是掌握美術(shù)技能的手段，更是通過藝術(shù)體驗達到身體與精神的協(xié)調(diào)、統(tǒng)合、成長的手段。兒童美術(shù)教育中只有全面考慮學(xué)習(xí)者的認知、情緒心理的狀況，才有可能理解兒童在美術(shù)活動中傳遞出的信息，它必須充分考慮兒童的發(fā)育階段和成長狀況，但是大多數(shù)美術(shù)教師
江蘇廣播電視報·新教育 2021年22期2021-10-28
- 利用社會性主題繪本推動幼兒社會性發(fā)展措施析談
提高兒童的親社會行為。◆關(guān)鍵詞：繪本教學(xué);社會性行發(fā)展;親社會行為;兒童發(fā)展一、幼兒社會性行為發(fā)展現(xiàn)狀社會性行為包括兩個子類：一是親社會行為，二是反社會行為。作為獨立的個體，我們在社會中都需要與他人進行溝通、交流等。積極的社會性行為對于幼兒進行友好的人際溝通，較好地適應(yīng)社會，促進其全面發(fā)展具有重大意義。積極的社會性行為，又稱為親社會行為，是人們表現(xiàn)出來的對社會有益的、符合一般社會規(guī)范的積極態(tài)度以及行為方式，比如關(guān)心、幫助、捐贈、合作、謙讓、分享、安慰等等。
速讀·下旬 2021年11期2021-10-12
- 淺談積極教育背景下對幼兒親社會行為發(fā)展的影響
解讀。幼兒親社會行為的開展是對幼兒進行素質(zhì)教育的初步行動，其對幼兒的一生都有著至關(guān)重要的好處。有利于對幼兒關(guān)于幫助他人，鼓勵他人和分享與合作等行為的培養(yǎng)。能夠促使幼兒盡快適應(yīng)社會帶來的影響，茁壯地成長。本文將對積極教育背景下對幼兒親社會行為發(fā)展的影響進行詳細的分析與研究?！娟P(guān)鍵詞】幼兒 親社會行為 影響【正文】在積極教育的背景下進行的幼兒親社會行為教育，一方面使幼兒在身體得到鍛煉的基礎(chǔ)上，其才能與品德也得到相應(yīng)的發(fā)展，使其心理在隨著年齡增長的同時不被錯誤引
青年文獻·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 淺談幼兒親社會行為及其培養(yǎng)策略
芳摘 要：親社會行為是幼兒社會性的重要組成部分。主要是在家庭、同伴、教師、社會影響和作用下逐步實現(xiàn)的，通過角色扮演法、移情訓(xùn)練法，模范演示法等方法可以有效地培養(yǎng)幼兒的親社會行為。關(guān)鍵詞：幼兒;親社會行為;教育策略【中圖分類號】G610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）20-0067-02【Abstract 】Prosocial behavior is an important part of childrens socialit
當(dāng)代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 初中道德與法治課對學(xué)生親社會行為培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策研究
專注于學(xué)生親社會行為的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立良好的人際交往，為未來適應(yīng)社會發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過對道德與法治課在學(xué)生親社會行為培養(yǎng)方面存在問題的探究，提出具體的實施策略。關(guān)鍵詞：道德與法治課;親社會行為;中學(xué)生初中道德與法治課把學(xué)生親社會行為的培養(yǎng)列為重要的教育內(nèi)容和教學(xué)目標。如何通過道德與法治課程促進學(xué)生親社會行為的形成，促進學(xué)生良好人際關(guān)系的建立，是廣大道德與法治教師需要深入思考的問題。一、學(xué)生親社會行為培養(yǎng)在初中道德與法治課程教學(xué)中的現(xiàn)狀與問題教育和引導(dǎo)學(xué)生
新課程·上旬 2021年29期2021-09-12
- 自戀與親社會行為的研究現(xiàn)狀
以自戀者的親社會行為較低，但近些年研究發(fā)現(xiàn)存在不一致的結(jié)論，自戀和親社會行為這兩者之間的關(guān)系可以采用自戀的動態(tài)自我調(diào)節(jié)過程模型、自戀的二維模型來解釋，本文分別介紹了自戀和親社會行為的概念和研究現(xiàn)狀，并且對未來研究進行了展望。關(guān)鍵詞：自戀;親社會行為;心理學(xué)一、自戀的概念和分類1914年弗洛伊德最早提出自戀是一種人格障礙，但是隨著研究的深入，逐漸將自戀作為非臨床意義的人格特征， Campbell等（2011）提出自戀包含三個成分，一是夸大的自我概念;二是采取
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 寓德育于游戲
混齡游戲;親社會行為;幼兒;互動;社會性;學(xué)習(xí)中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-10-315《指南》中提到：“幼兒的社會性主要是在日常生活和游戲中通過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的”，而混齡游戲正是幼兒社會性發(fā)展的一個有效的途徑。它打破了傳統(tǒng)的班級和年齡的界限，建構(gòu)了一個自由開放的社會交往平臺，不同年紀的幼兒在這個平臺上交往互動，提高了幼兒的社會適應(yīng)能力，對他們親社會行為的形成與發(fā)展產(chǎn)生了重要意義。正如邱志鵬教授所言：“兒童在社會
小作家報·教研博覽 2021年10期2021-09-10
- 五年制幼師生親社會行為的培育路徑研究
展過程中，親社會行為的意義非常重要，在改善人際交往以及促進社會和諧等方面的作用無可替代。幼兒的身心發(fā)展、道德萌芽的產(chǎn)生均與幼兒教師聯(lián)系密切，因此，對幼兒教師的親社會行為培養(yǎng)十分重要。五年制幼師生是幼師生里的特殊群體，對他們來說，在校期間是人生中最重要的成長階段，學(xué)校、輔導(dǎo)員、教師等都是他們最直接的培養(yǎng)親社會行為的影響因素。因此，高校應(yīng)關(guān)注五年制幼師生在學(xué)校期間的親社會行為培養(yǎng)，創(chuàng)新培養(yǎng)途徑。關(guān)鍵詞：五年制幼師生;親社會行為;學(xué)校;輔導(dǎo)員;教師;培育中圖分類
大學(xué)·社會科學(xué) 2021年7期2021-09-10
- 自尊與親社會行為的關(guān)系：來自元分析的證據(jù)
關(guān)于自尊與親社會行為關(guān)系的研究結(jié)論有所不同，采用元分析的方法對自尊與親社會行為之間的關(guān)系進行探討。通過文獻檢索，共納入原始文獻28篇，獨立效應(yīng)值35個，包含15715名被試。通過隨機效應(yīng)模型分析，主效應(yīng)檢驗發(fā)現(xiàn)自尊與親社會行為呈中等程度正相關(guān)（r=0.32）;調(diào)節(jié)效應(yīng)檢驗表明年齡、自尊測量工具及親社會行為測量工具可顯著調(diào)節(jié)自尊與親社會行為的關(guān)系，但性別與文化背景對自尊與親社會行為關(guān)系的調(diào)節(jié)作用不顯著。關(guān)鍵詞 自尊; 親社會行為; 元分析分類號 B848.8
心理技術(shù)與應(yīng)用 2021年8期2021-08-28
- 利用社會性主題繪本推動幼兒社會性發(fā)展措施析談
提高兒童的親社會行為。◆關(guān)鍵詞：繪本教學(xué);社會性行發(fā)展;親社會行為;兒童發(fā)展一、幼兒社會性行為發(fā)展現(xiàn)狀社會性行為包括兩個子類：一是親社會行為，二是反社會行為。作為獨立的個體，我們在社會中都需要與他人進行溝通、交流等。積極的社會性行為對于幼兒進行友好的人際溝通，較好地適應(yīng)社會，促進其全面發(fā)展具有重大意義。積極的社會性行為，又稱為親社會行為，是人們表現(xiàn)出來的對社會有益的、符合一般社會規(guī)范的積極態(tài)度以及行為方式，比如關(guān)心、幫助、捐贈、合作、謙讓、分享、安慰等等。
速讀·下旬 2021年9期2021-08-05
- 正念訓(xùn)練促進親社會行為的研究綜述
念訓(xùn)練促進親社會行為成了研究者日益關(guān)注的課題。本文介紹了正念及正念訓(xùn)練的發(fā)展，總結(jié)了國內(nèi)外研究正念訓(xùn)練促進親社會行為的機制：共情、積極情緒和自我意識。但目前關(guān)于二者的研究還存在不足，未來研究應(yīng)繼續(xù)向正念訓(xùn)練促進積極心理品質(zhì)的方向探索和展望。關(guān)鍵詞：正念訓(xùn)練;親社會行為;研究;綜述中圖分類號：G441 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）07-00-02正念指有目的地關(guān)注或覺察當(dāng)下的意識，并且不加以任何評判。近年來，研究證
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報 2021年7期2021-07-22
- 高校德育視域下的非醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生親社會行為培養(yǎng)研究
丹摘 要：親社會行為培養(yǎng)代表了中華民族的傳統(tǒng)美德，體現(xiàn)著社會的文明進步。大學(xué)生親社會行為是維護和諧社會、良好社會關(guān)系的建立基礎(chǔ)，對大學(xué)生自身而言也有深遠意義。高校德育視域下需要強調(diào)非醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生親社會行為培養(yǎng)，可更好的定位大學(xué)生與他人、社會的關(guān)系，同時能緩解甚至消除大學(xué)生消極心態(tài)和行為，確保身心健康發(fā)展。高校調(diào)查結(jié)果表示，我國高校對開展急救技能培訓(xùn)的重視程度較低，且部分大學(xué)生對急救方面知識了解甚少，大多情況下均是被動接受相關(guān)知識，主動意識淡薄。通過加強校
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年16期2021-06-15
- 幼兒親社會行為多維影響因素及“三性”培養(yǎng)策略
析影響幼兒親社會行為的個體、家庭、幼兒園和社會等因素，提出“三性”培養(yǎng)策略：發(fā)揮多元主體合力，提高幼兒親社會行為培養(yǎng)的協(xié)同性;開展豐富多彩的游戲活動，增強幼兒親社會行為能力培養(yǎng)的實踐性;建立長效培養(yǎng)機制，保障親社會行為培養(yǎng)的持續(xù)性，以更好地促進幼兒逐步形成自覺和穩(wěn)固的親社會行為習(xí)慣?！娟P(guān)鍵詞】親社會行為 影響因素 協(xié)同性 實踐性 持續(xù)性【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）45-0014-04親社會行為，又叫做積極的社
廣西教育·A版 2021年12期2021-05-30
- 非醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生親社會行為缺失的原因與對策分析
。摘 要：親社會行為主要包括樂于助人、與人合作分享和幫助，甚至犧牲自我利益幫助他人，充分代表了中華民族的傳統(tǒng)美德，也充分體現(xiàn)了當(dāng)代社會的文明進步和新時代的精神，一定程度上可以促進社會的和諧發(fā)展。因此本文就非醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生親社會行為缺失的原因、對策及效果情況進行了詳細的分析。關(guān)鍵詞：非醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生;親社會行為;缺失原因;對策中圖分類號：F24 文獻標識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.15.035在對大學(xué)生的親社
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年15期2021-04-26
- 優(yōu)化鄉(xiāng)村社區(qū)教育資源，共促學(xué)前兒童親社會行為發(fā)展
對鄉(xiāng)村兒童親社會行為發(fā)展有著重要的影響。筆者通過問卷調(diào)查了解鄉(xiāng)村社區(qū)教育背景下學(xué)前兒童親社會行為發(fā)展的現(xiàn)狀，提出社區(qū)教育資源中促進學(xué)前兒童親社會行為發(fā)展的正向作用，探討出優(yōu)化鄉(xiāng)村社區(qū)生態(tài)教育資源，家園社區(qū)共促親社會行為發(fā)展的有效策略[1]?！娟P(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村社區(qū)? 生態(tài)教育資源? 親社會行為【中圖分類號】G434 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）26-0153-02一、鄉(xiāng)村社區(qū)教育背景下學(xué)前兒童親社會行為發(fā)展的現(xiàn)狀分析（一）鄉(xiāng)村
課程教育研究 2021年26期2021-04-13
- 意義幸福傾向與幸福感的關(guān)系：親社會行為和基本心理需要的多重中介作用
滿足量表、親社會行為量表、積極-消極情感量表以及生活滿意度量表對665名在校生進行施測。結(jié)果表明：（1） 意義幸福傾向通過親社會行為和基本心理需要影響幸福感;（2） 親社會行為與基本心理需要在意義幸福傾向與幸福感的關(guān)系中起并行中介作用。因此，意義幸福傾向不僅可以直接預(yù)測幸福感，還通過基本心理需要滿足和親社會行為的并行中介作用間接預(yù)測幸福感。關(guān)鍵詞?意義幸福傾向;親社會行為;基本心理需要;幸福感分類號?B849DOI： 10.16842/j.cnki.iss
心理技術(shù)與應(yīng)用 2021年2期2021-03-08
- 淺談培養(yǎng)青少年親社會行為的途徑和方法
培養(yǎng)青少年親社會行為，加強青少年學(xué)生的愛國主義教育，對于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興中國夢具有重要意義。親社會行為不是自然而然形成的，家庭、學(xué)校、政府和社會都要發(fā)揮各自的功能，幫助學(xué)生最終達到自我教育。[關(guān)鍵詞]青少年;親社會行為;愛國主義教育親社會行為指一切積極的、符合社會期望而對他人、群體或社會有益的社會行為，包括利他行為和助人行為，如尊重和關(guān)心他人，謙讓、鼓勵或贊美他人，參與社會公益活動，分享自己的知識經(jīng)驗，見義勇為、見義智為，照顧孤
基礎(chǔ)教育參考 2021年2期2021-03-08
- 社會性主題繪本促進幼兒社會性發(fā)展策略
繪本教學(xué);親社會行為;關(guān)愛主題一、引題——幼兒的社會性行為表現(xiàn)現(xiàn)狀我們在社會中都是獨立的個體，需要與他人進行溝通交流、合作互助等;在幼兒時期，積極的社會性行為對于幼兒進行良好的人際交往和適應(yīng)社會有著重要的作用，對個體發(fā)展有重大意義。心理學(xué)家把積極的社會性行為又稱為親社會行為，它是指人們表現(xiàn)出來的一些有益的行為，比如幫助、分享、合作、安慰、捐贈、同情、關(guān)心、謙讓、互助等。筆者在實際的工作中，發(fā)現(xiàn)班級里經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情景，某小朋友跑步不小心摔了一跤，膝蓋擦傷
天津教育·上 2021年1期2021-02-28
- 在戶外混齡運動中促進幼兒親社會行為的發(fā)展策略探究
不利于他們親社會行為的形成和發(fā)展。如何幫助幼兒發(fā)展他們的親社會行為是每位幼師的重要教學(xué)使命。戶外混齡運動的開展可以促進不同年齡段的幼兒的良好交往，并能夠助力幼兒親社會行為的進一步提高，是非常有效的一種教學(xué)策略。為此，廣大幼師要積極將異齡兒童組織在一起，讓他們在戶外混齡運動中進行鍛煉，從而能夠為幼兒的良好成長和成才提供幫助。文章將對在戶外混齡運動中促進幼兒親社會行為的發(fā)展的策略進行一番闡述和說明。關(guān)鍵詞：戶外混齡運動;親社會行為;幼兒;發(fā)展當(dāng)前，幼兒園的教育
考試周刊 2021年103期2021-01-26
- 情系繪本,潤澤人生
? 要】 親社會行為是指人們在社會交往過程中所表現(xiàn)出的符合社會期望的并對他人、群體和社會有利的行為。以“情境體驗式繪本閱讀活動”為平臺，積極探索運用多元化的體驗通道促進幼兒親社會行為的有效途徑，具有現(xiàn)實意義和研究價值。【關(guān)鍵詞】 情境體驗式;繪本閱讀;親社會行為親社會行為是指人們在社會交往過程中所表現(xiàn)出的符合社會期望的并對他人、群體和社會有利的行為，如謙讓、分享、幫助、合作等，對幼兒社會性的發(fā)展和個性的形成具有重大的意義。繪本中常蘊涵著深刻的為人處世的道理
課堂內(nèi)外·教師版 2020年8期2020-12-23
- 在游戲中促進幼兒親社會行為發(fā)展的策略研究
助、理解等親社會行為，增強社會適應(yīng)能力。在教學(xué)中，教師應(yīng)該借助游戲材料、道具等，以旁觀者、指導(dǎo)者的角色適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，并對其正面激勵，使幼兒在游戲中親社會行為帶來的愉悅，推動幼兒社會性的發(fā)展。關(guān)鍵詞：游戲;親社會行為;策略【中圖分類號】G610??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）28-0074-02Research on Strategies to Promote Childrens Prosocial Behav
當(dāng)代家庭教育 2020年28期2020-12-16
- 大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式與親社會行為關(guān)系研究
會背景下，親社會行為有了不同類型的表現(xiàn)。家庭因素是影響個體親社會行為的最主要因素之一，由此也成為諸多學(xué)者共同關(guān)注的焦點。大學(xué)生是社會未來發(fā)展的主力，對社會發(fā)展具有重要影響，通過對大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式與親社會行為之間的關(guān)系展開研究，以期了解大學(xué)生家庭教養(yǎng)方式與親社會行為特征，促進大學(xué)生健康成長。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;親社會行為;家庭教養(yǎng)方式;家庭DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.2611 問題提出1.1 家庭教養(yǎng)方式的研究關(guān)
卷宗 2020年26期2020-12-06
- 觀點采擇對助人意愿的影響：情景建構(gòu)的作用
景建構(gòu); 親社會行為; 助人意愿分類號?B848.3DOI： 10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2020.11.0011?前言親社會行為（prosocial behaviors）是影響人類社交的重要因素，泛指包括助人在內(nèi)的一切有利于社會、能夠使他人受益的積極行為（丁鳳琴，陸朝暉， 2016）。助人行為不僅能夠促進個體適應(yīng)社會，還能夠維持整個社會的存在和發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義。因此，對助人行為影響因素的探討一直是國內(nèi)外研究的重點。
心理技術(shù)與應(yīng)用 2020年11期2020-11-28
- 探析親社會行為的影響因素
宇摘 要：親社會行為是良好人際交往形成和維持的重要基礎(chǔ)。文章主要從外部環(huán)境、施助者、求助者三個方面分析親社會行為的影響因素，為增加親社會行為與減少不良親社會行為提供指導(dǎo)方向。關(guān)鍵詞：親社會行為;影響因素;受助者一、親社會行為的概念親社會行為是指個體自發(fā)性做出符合社會期望的、對他人或社會具有積極影響的行為，包括助人行為與利他行為。在社會交往中人們所表現(xiàn)出的幫助、分享、合作、安慰、同情、謙讓、互助，甚至為了他人或集體的利益做出自我犧牲都屬于親社會行為。從個人層
青年與社會 2020年26期2020-11-06
- 以客體為中心的幼兒親社會行為研究
題。從幼兒親社會行為長遠發(fā)展——終身教育來看，客體延伸了空間方位發(fā)展的趨勢，以獨特的視野形成他律意識，是開展社會性教育的重要組成部分。關(guān)鍵詞：客體;他律;親社會行為中圖分類號：G610???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）17-0273-03性別角色發(fā)展的自我中心、攻擊性行為、獨生子女的突出問題等社會性影響因素，都說明從他人角度出發(fā)解決問題的重要性。由于幼兒以客體為中心的辨別方位能力還未發(fā)育完善，對客體空間位置定向的相對性
讀與寫·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 淺談幼兒分享行為的現(xiàn)狀及對策
目的的一種親社會行為，有助于幼兒更好地與他人交往，建立良好的人際關(guān)系，促進其社會性發(fā)展?，F(xiàn)今幼兒分享行為主要有表面型分享、以交換為目的的分享、完全拒絕分享、完全分享四種類型，造成幼兒分享行為缺乏主要有幼兒缺乏分享技能、錯誤的榜樣示范、習(xí)慣“以自我為中心”三個原因，要培養(yǎng)幼兒分享行為可以進行樹立分享觀念、提供分享機會、傳授分享技能、強化分享行為等策略。文章對此進行了具體探究。關(guān)鍵詞：幼兒;分享行為;親社會行為一、幼兒分享行為的現(xiàn)狀所謂分享行為，是指將自己喜愛
求知導(dǎo)刊 2020年17期2020-10-21
- 幼兒親社會行為教育、引導(dǎo)方法探討
時期，是人親社會行為形成的關(guān)鍵階段，并對人一生的社會性發(fā)展，均具有非常巨大的影響，因此在幼兒教育、教學(xué)工作當(dāng)中，教師必須要重視并切實加強對幼兒親社會行為的教育、引導(dǎo)，使其從小養(yǎng)成良好的親社會行為素質(zhì)。本文基于作者自身的實際工作經(jīng)驗與學(xué)習(xí)認識，首先簡單分析了幼兒親社會行為的概念及重要性，然后主要就如何教育、引導(dǎo)幼兒親社會行為的養(yǎng)成，提出了部分探討性建議，以期能為幼兒教育工作的實踐提供參考。關(guān)鍵詞：幼兒;親社會行為;教育【中圖分類號】G610? ????【文獻
當(dāng)代家庭教育 2020年21期2020-10-20
- 淺談自主游戲?qū)τ變荷鐣园l(fā)展的促進作用
社會性? 親社會行為在“全面推進幼兒園課程改革，關(guān)注兒童的真實發(fā)展”的課改大背景下，自主游戲毋庸置疑是幼兒最喜歡的一種活動。因為它是幼兒自發(fā)自主的選擇，它以游戲本身的樂趣為目的，摒棄了老師有目的的預(yù)設(shè)游戲結(jié)果，讓幼兒能放松、愉悅，隨心所欲地玩耍?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。” 在自主游戲過程中幼兒天馬行空的想象力和執(zhí)行力真的會產(chǎn)生許多成人
讀與寫·教師版 2020年10期2020-09-14
- 基于思想政治教育背景下大學(xué)生親社會行為心理學(xué)方法的維度構(gòu)建
摘 要] 親社會行為是指意在幫助別人的行為。當(dāng)前，部分大學(xué)生缺乏親社會行為，為了更好地提高其思想道德素質(zhì)，促進良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)具有社會型價值觀的大學(xué)生。從思想政治教育的角度出發(fā)，借鑒心理學(xué)的具體原則和方法，提出培養(yǎng)大學(xué)生親社會行為的教育方法。[關(guān)鍵詞] 思想政治教育;親社會行為;心理學(xué)方法[基金項目] 佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018年校級科研項目“基于思想政治教育背景下大學(xué)生親社會行為心理學(xué)方法的維度構(gòu)建”（KY2018Y25）[作者簡介] 葉小玲（1989
教育教學(xué)論壇 2020年34期2020-09-10
- 大學(xué)生共情與親社會行為的關(guān)系研究及影響因素探析
學(xué)生共情與親社會行為的關(guān)系，并分析其影響因素，為促進大學(xué)生做出更多的親社會行為、增強社會適應(yīng)性及心理健康提供指導(dǎo)性建議。采用人際反應(yīng)指針量表與親社會行為量表對297位大學(xué)生進行調(diào)查研究。結(jié)果表明：不同戀愛次數(shù)大學(xué)生的共情與親社會行為均不存在差異（p共情=0.17，p親社會=0.11）;不同戀愛時長的大學(xué)生在共情上表現(xiàn)出差異（p=0.02），而在親社會行為上未表現(xiàn)出差異（p=0.24）;大學(xué)生共情與親社會行為呈顯著性正相關(guān)（r=0.49，p=0.00），且大
教育教學(xué)論壇 2020年29期2020-08-13
- 我助人我快樂
【關(guān)鍵詞】親社會行為；助人；心理輔導(dǎo)課；教學(xué)設(shè)計【中圖分類號】G441【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）48-0057-03【作者簡介】王婷，江蘇省南通第一中學(xué)（江蘇南通，226000）教師，一級教師?！驹O(shè)計理念】助人行為是親社會行為的一個方面。培養(yǎng)兒童的助人行為，對兒童社會適應(yīng)及自身發(fā)展有著重要的意義。研究表明，移情能力的訓(xùn)練和榜樣示范有助于兒童助人行為的形成。本節(jié)課通過活動體驗引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合助人情境開展討論。通過榜樣引領(lǐng)，營造人人
江蘇教育·心理健康 2020年6期2020-08-04
- 幼兒親社會行為的培養(yǎng)策略探究
摘 要：親社會行為對于幼兒的身心健康發(fā)展大有裨益，需要在長期的實踐活動中慢慢形成。幼兒的親社會行為需要教師的積極引導(dǎo)，也需要幼兒在活動過程中慢慢感悟，化被動為主動，提高親社會行為的自覺性。文章從游戲、時機、文學(xué)作品以及實踐活動等方面研究幼兒親社會行為的培養(yǎng)策略，意在使幼兒健康成長。關(guān)鍵詞：幼兒教育;親社會行為;心理健康;思想道德教育中圖分類號：G611 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）19-0026-02當(dāng)前，年輕父母生活壓力較大，對
成才之路 2020年19期2020-07-23
- 自主游戲中促進幼兒親社會行為的策略探析
摘要】幼兒親社會行為的培養(yǎng)是幼兒進行社會交往，建立良好人際關(guān)系、和諧發(fā)展以及心理健康的非常重要的基礎(chǔ)。同時也是幼兒將來社會性屬性和個性發(fā)展的關(guān)鍵方面。游戲是幼兒學(xué)習(xí)成長和生活主要形式，其中很大一部分是他們自發(fā)行為，也就是我們所講的自主游戲。那么怎么在自主游戲中促進幼兒親社會行為，才能有助于幼兒將來更好的適應(yīng)社會，這是需要我們?nèi)ド钊胨伎嫉恼n題?！娟P(guān)鍵詞】自主游戲? ?幼兒? 親社會行為? 促進策略【中圖分類號】G613.7 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】
課程教育研究 2020年22期2020-07-14
- 運動員核心價值觀與運動中親反社會行為關(guān)系：成就取向的中介作用
和《運動中親社會行為與反社會行為量表》對815名運動員進行調(diào)查。結(jié)果：（1）運動員核心價值觀對運動中親社會行為具有顯著的正向預(yù)測作用，對反社會行為具有顯著的負向預(yù)測作用;（2）任務(wù)取向?qū)\動中的親社會行為具有顯著正向預(yù)測作用，自我取向?qū)Ψ瓷鐣袨榫哂酗@著的負向預(yù)測作用;（3）任務(wù)取向在運動員核心價值觀對運動中親社會行為的影響中發(fā)揮部分中介作用，自我取向在運動員核心價值觀對運動反社會行為的影響中發(fā)揮部分中介作用。結(jié)論：運動員核心價值觀對運動員在運動中的親反社
哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報 2020年3期2020-07-13
- 基于動畫媒體影響下兒童社會行為的探究
主動地表現(xiàn)親社會行為。當(dāng)然，充滿暴力或“暗系列”動畫片會使兒童觀察學(xué)習(xí)到反社會行為，這需要家庭、學(xué)校、社會的引導(dǎo)與培育。關(guān)鍵詞 動畫媒體 兒童 親社會行為 反社會行為中圖分類號：G619.2文獻標識碼：A兒童的世界豐富多姿，少不了動畫媒體的影響。動畫媒體如一束強光，照亮了他們的認知世界，生動形象、畫面質(zhì)感、情境跌宕、主題曲鮮明的動畫片給他們留下深刻的印象。帥氣正義的黑貓警長、機智聰明的舒克與貝塔、活潑善良的藍精靈……這些角色的正義、盡責(zé)、忠誠、勤奮、善良、
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年6期2020-06-19
- 同伴關(guān)系對兒童親社會行為發(fā)展的影響和啟示
關(guān)系與兒童親社會行為發(fā)展有著密切關(guān)系。同伴關(guān)系良好的兒童，其親社會行為也較多;同時，親社會行為水平高的兒童更容易被同伴群體接納，這就給予如何促進兒童親社會行為發(fā)展以新的啟示?！碴P(guān)鍵詞〕同伴關(guān)系;親社會行為;兒童〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）15-0060-02一、兒童同伴關(guān)系及其意義同伴（peer）是指兒童與之相處的具有相同或相近社會認知能力的人。年齡相近或相同的兒童，在某種共同活動中體現(xiàn)出相互協(xié)助的關(guān)系
中小學(xué)心理健康教育 2020年15期2020-06-03
- 性別消解與群體再制
是影響個體親社會行為的主要因素。本文以在校大學(xué)生作為調(diào)查對象，采用隨機分層抽樣的方法，對大學(xué)一年級到四年級的學(xué)生進行抽樣調(diào)查。結(jié)果顯示：性別在孤獨感、親社會行為、家庭教養(yǎng)方式上并不存在差異;不同的家庭教養(yǎng)方式在大學(xué)生的孤獨感、親社會行為上存在顯著性差異;父母的文化程度會影響其教育理念，進而影響大學(xué)生的親社會行為、孤獨感;通過父母教養(yǎng)方式、親社會行為，能夠準確預(yù)測大學(xué)生的孤獨感。進而可知，性別消解與群體再制是三者互構(gòu)的機制原理。社會分工引發(fā)的社會性別消解了群
教育文化論壇 2020年3期2020-05-26
- 親社會視頻游戲?qū)和睦斫】档挠绊?/a>
深化兒童的親社會行為意義，使其能夠更加信任父母，可通過對利用親社會視頻游戲來豐富相關(guān)研究理論，同時為解決教育實踐問題而提供強有利的支持。而在本文當(dāng)中，則是希望借助親社會視頻游戲?qū)和睦斫】档挠绊懻归_分析，并針對影響兒童心理健康的因素進行有效探討，希望能夠進一步推動兒童親社會行為的形成，使其能夠具有正確的人生觀與發(fā)展觀，進而推動其全面性發(fā)展，同時也期望能夠為相關(guān)研究人員后續(xù)工作的開展提供有效的借鑒，并且指導(dǎo)相關(guān)人員借助親社會視頻游戲來推進兒童心理健康發(fā)展。
神州·上旬刊 2020年5期2020-05-11
- 社會比較對大學(xué)生親社會行為的影響:性別的調(diào)節(jié)作用
合作行為為親社會行為的衡量指標，考察社會比較對親社會行為的影響及性別的調(diào)節(jié)作用。實驗首先要求被試與成績排名第一的學(xué)生或排名最后一名的學(xué)生進行比較，以此來啟動社會比較的方向。然后要求被試完成獨裁者游戲和公共物品游戲分別測量被試的助人行為和合作行為。結(jié)果表明：（1）上行比較組被試的助人和合作行為均顯著高于下行比較組，（2）性別調(diào)節(jié)了社會比較對親社會行為的影響，男生上行比較組的助人行為顯著高于下行比較組，女生助人行為在比較方向上差異不顯著。性別在社會比較對合作行
心理技術(shù)與應(yīng)用 2020年4期2020-04-13
- 親社會行為的影響因素及對中學(xué)生親社會能力的培養(yǎng)策略
上，探討了親社會行為的影響因素和中學(xué)生親社會行為發(fā)展的特點，并提出培養(yǎng)策略。〔關(guān)鍵詞〕親社會行為;影響因素;中學(xué)生;培養(yǎng)策略〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2020）09-0052-02人們從自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣说倪^程中會展現(xiàn)出社會性，親社會行為是個體社會性發(fā)展過程中的重要行為，是指一切有利于社會、使他人受益的行為，如助人、分享、合作等[1]。親社會行為是考察中學(xué)生社會性發(fā)展的重要指標，對中學(xué)生的成長與發(fā)展具有重要作用
中小學(xué)心理健康教育 2020年9期2020-04-07
- 負債感的最新研究進展
知覺判斷、親社會行為及人際關(guān)系的建立與維持方面，其中的內(nèi)在機制也存在差異，體現(xiàn)在對互惠的關(guān)注焦點不同，帶有趨近焦點的感激會更關(guān)注幫助行為的關(guān)系價值，而帶有回避焦點的負債感會關(guān)注幫助行為的物質(zhì)價值。最后，未來研究需要在提高結(jié)果信效度、強調(diào)負債感正向社會價值和增加本土化研究等方面展開。關(guān)鍵詞?負債感;?感激;?幫助動機;?焦點調(diào)節(jié);?親社會行為分類號?B842.2DOI：?10.16842/j.cnki.issn2095-5588.2020.03.006負債感
心理技術(shù)與應(yīng)用 2020年3期2020-03-07
- 學(xué)校道德氛圍感知對高中生親社會行為的影響：一個有調(diào)節(jié)的中介模型
念與高中生親社會行為之間的關(guān)系，以問卷法的方式對山西省太原市兩所高中的621名學(xué)生進行了調(diào)查，得出如下結(jié)論：（1）不同年級在親社會行為的公開和依存維度上存在顯著差異;學(xué)生干部與非學(xué)生干部在親社會行為總體水平以及公開、利他和情緒維度上均存在顯著差異。（2）高中生的學(xué)校道德氛圍感知正向預(yù)測其親社會行為。（3）高中生的學(xué)校道德氛圍感知可以通過公正世界信念的中介作用實現(xiàn)對親社會行為的間接性預(yù)測。該中介效應(yīng)的前半條路徑即學(xué)校道德氛圍感知對公正世界信念的直接效應(yīng)受到負
中小學(xué)心理健康教育 2020年6期2020-03-03
- STEM項目游戲中中班幼兒謙讓品質(zhì)的養(yǎng)成研究
游戲是幼兒親社會行為發(fā)展的重要手段，是中班幼兒謙讓品質(zhì)養(yǎng)成的有效途徑。幼兒在STEM項目游戲中可以逐漸明確處理謙讓行為問題的方法，建立良好的親社會行為，發(fā)展健康的情緒、情感，了解并遵從社會行為規(guī)范和道德準則，進而發(fā)展并完善其社會性?！娟P(guān)鍵詞】STEM項目游戲;中班幼兒;謙讓品質(zhì);親社會行為【中圖分類號】G441【文獻標志碼】B【文章編號】1005-6009（2020）88-0036-03【作者簡介】王苗苗，江蘇省鹽城市大豐區(qū)幼兒園（江蘇鹽城，224199）
江蘇教育·心理健康 2020年11期2020-01-18
- 正念與可持續(xù)消費的研究概述
持續(xù)消費；親社會行為一、引言正念，源于佛教，指的是有意識的、無偏見的、心胸開闊的感覺，是一種對當(dāng)下感知經(jīng)驗的覺知。正念這一概念重視培養(yǎng)對自我、他人和世界的善意和清醒的價值觀和行動，以及它在培養(yǎng)價值觀、態(tài)度和行為之間的一致性方面的可能價值，由于以上特點，吸引了學(xué)者研究其與可持續(xù)消費之間的關(guān)系。關(guān)于正念和可持續(xù)消費之間聯(lián)系的研究分散在不同的學(xué)科。正念近年來已成為跨學(xué)科研究的課題。接下來，本文概述了這個概念的內(nèi)涵，突出了關(guān)鍵特征，并基于激發(fā)了不同研究團體對正念的
銀幕內(nèi)外 2020年8期2020-01-06
- 體育游戲促進幼兒親社會行為的策略研究
芳摘 要：親社會行為發(fā)展是學(xué)齡前兒童社會化發(fā)展的重要內(nèi)容，對學(xué)齡前兒童親社會行為進行研究不僅有利于他們身心健康，還有助于他們社會化的適應(yīng)。體育游戲是一種集體活動，這種活動能滿足人們相互交往的需要，并且在游戲中的這種交往是一種在歡笑中的交往、輕松愉快的交往。在集體游戲中，參加者必須互相配合，才能更快更有效的完成游戲，取得勝利。幼兒親社會行為的發(fā)展，與他們進行的游戲活動緊密聯(lián)系著。在幼兒教育中，要善于用游戲來開展學(xué)校教學(xué)工作，通過游戲來指導(dǎo)并培養(yǎng)幼兒形成良好的
卷宗 2019年33期2019-12-20
- 踐行陶行知生活教育思想培養(yǎng)幼兒親社會行為
摘 要：親社會行為作為思想道德文化培育中的重要環(huán)節(jié)，成了幼兒社會性發(fā)展的關(guān)鍵因素之一?！吧罴唇逃笔翘招兄罱逃枷氲母竞诵膬?nèi)容，闡述了生活決定教育思想的根本目的與實際內(nèi)容，為教育方法及政策提出了指導(dǎo)性建議。本文通過對培育幼兒親社會行為的重要性進行總結(jié)與分析，為幼兒親社會行為的培養(yǎng)提出了科學(xué)可行的針對性措施，促進幼兒親社會行為能力的提升。關(guān)鍵詞：陶行知;生活教育思想;培養(yǎng)幼兒;親社會行為培養(yǎng)幼兒的親社會行為是幼兒園教育的重要組成部分。在幼兒教育中，教
考試周刊 2019年79期2019-12-04
- 中學(xué)生利他行為摭探
利他行為;親社會行為;中學(xué)生;思想道德教育中圖分類號：G631文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）28-0017-02利他行為是指一種自愿且不求他人回報的助人行為，對于維護社會生活的和諧穩(wěn)定有著重要意義。中學(xué)生是國家未來的棟梁之材，是國家的主人，他們的心理狀況和價值觀念關(guān)系到國家未來的發(fā)展。作為教育工作者，要更加關(guān)注中學(xué)生的心理健康水平，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。筆者在本文中探究現(xiàn)階段中學(xué)生群體中利他行為的總體水平及其影響因素，旨在為更多
成才之路 2019年28期2019-11-25
- 社會比較對消費者行為決策的影響分析
消費行為和親社會行為的影響，結(jié)果表明：當(dāng)個體和優(yōu)于自身的他人進行比較（即向上比較）之后，會產(chǎn)生劣勢感，從而激發(fā)個體對物質(zhì)的重視，最終導(dǎo)致其更高的炫耀性消費行為;而當(dāng)個體和比自己差的他人進行比較（即向下比較）之后，會產(chǎn)生同理心，這種同理心是一種情緒喚醒狀態(tài)，會泛化至一般弱勢群體，從而使個體會表現(xiàn)出更多的親社會行為。關(guān)鍵詞：社會比較? ?物質(zhì)主義? ?炫耀性消費? ?親社會行為? ?同理心引言作為人類最基本、最普遍的社會心理現(xiàn)象之一，社會比較在最近半個世紀以來
商業(yè)經(jīng)濟研究 2019年20期2019-10-28