閱讀興趣
- 小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)讀寫結(jié)合策略探究
?！娟P(guān)鍵詞】閱讀興趣 閱讀策略 寫作奧秘 遷移運(yùn)用【中圖分類號】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）22-0107-03葉圣陶先生在《對于小學(xué)作文教授之意見》一文中指出：“今日小學(xué)作文之教授殊無把握。畢業(yè)而去者，或已臻通順，則由于學(xué)生之努力與習(xí)性，未必果為教授之效；或尚未通順，則教者學(xué)者俱已殫精竭慮，咎亦均非其所愿任?！贝宋陌l(fā)表于1919年，文中的“今日”指的是20世紀(jì)初，如今一百多年過去了，審視當(dāng)前的作文教學(xué)，仍然有很多教師
廣西教育·A版 2023年8期2023-10-15
- 發(fā)掘數(shù)字化資源，營造泛在化閱讀環(huán)境
識，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提升學(xué)生閱讀能力有著重要意義。［關(guān)鍵詞］數(shù)字化資源；泛在化閱讀環(huán)境；閱讀興趣［中圖分類號］ G43 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）21-0090-03信息技術(shù)對當(dāng)今社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它的發(fā)展不僅改變了人們的工作和生活方式，也改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，對人們的閱讀習(xí)慣更是沖擊巨大。傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍的閱讀模式正在面臨巨大的沖擊和呈現(xiàn)方式的突破，同時教育面臨著有史以來最為深刻的變革。這場教
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年7期2023-09-23
- 在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣
，提高學(xué)生的閱讀興趣是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要基礎(chǔ)保障之一。文章以語文教學(xué)為基本論點(diǎn)，就如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣做了詳細(xì)的分析，并提出有效策略，以期為有關(guān)人員提供一定參考。關(guān)鍵詞：語文教學(xué);閱讀興趣;小學(xué)生許多小學(xué)生對閱讀的興趣不高，甚至不知道什么是閱讀。實(shí)際上，在培養(yǎng)學(xué)生的人格方面，讀書有很重要的作用，也能極大地促進(jìn)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果。當(dāng)前我國的科技水平不斷提高，對人們的生活產(chǎn)生了很大的影響和改變。信息技術(shù)對小學(xué)生的閱讀方式和習(xí)慣產(chǎn)生了一定的影響，
課堂內(nèi)外·教師版 2023年6期2023-08-27
- 從閱讀到悅讀
閱讀能力? 閱讀興趣? 文本細(xì)讀【中圖分類號】G623.23 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）07-0019-03在閱讀的過程中，小學(xué)生能夠通過語言文字來獲取信息、認(rèn)識世界，鍛煉理解能力，提升記憶力、創(chuàng)造力，獲得審美體驗。由此可見，閱讀能力的培養(yǎng)是非常重要的。小學(xué)階段是培養(yǎng)閱讀能力的關(guān)鍵時期，小學(xué)語文教師要在這個階段重視閱讀能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鍛煉學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在“悅讀”中不斷提升閱讀能力。一、創(chuàng)設(shè)情境，
課程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 語文新課標(biāo)視域下整本書閱讀導(dǎo)讀課的實(shí)效性策略初探
讀 實(shí)效性 閱讀興趣 《俗世奇人》一、依標(biāo)定教“迎趣”（一）精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)——基于課標(biāo)，注重素養(yǎng)提升新課標(biāo)指出要注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)讀書興趣，提高閱讀品位，通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶提升審美情趣。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們大多喜歡閱讀圖文結(jié)合、淺顯易懂或情節(jié)有趣的圖書，而不會過多深入探究形象的豐富性和主題的深刻性。教學(xué)目標(biāo)能否激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，能否啟迪學(xué)生的智慧和情感，能否體現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的提升，不僅是整堂課的導(dǎo)向，也是閱讀教學(xué)的最終目標(biāo)?；谛抡n標(biāo)理念，筆
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2023年7期2023-08-12
- 小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)之我見
養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀興趣，談?wù)勛约旱目捶āｊP(guān)鍵詞：課外閱讀；閱讀興趣；策略策略一、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從閱讀自己喜歡的書開始，創(chuàng)造親近書的機(jī)會。很多學(xué)校的教室里都建起了圖書角，盡管書還是蠻多的，但是對學(xué)生仍然沒有多大的吸引力，為什么呢？原因就在于這些書是我們老師定義的“正書”，圖書角里“閑書”太少，而對于少年兒童來說，他們的閱讀興趣更能從“閑書”中激發(fā)。漫畫、兒童文學(xué)、動物題材小說、童話故事、繪本、科幻與神話故事等方面的書籍，在激發(fā)學(xué)生自由閱讀方面起著極為重要
教育周報·教研版 2023年27期2023-08-09
- 幼兒園教學(xué)中的繪本閱讀實(shí)施策略
，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，讓幼兒輕輕松松讀繪本，真真正正品繪本，成為一個從閱讀中終身受益的人。關(guān)鍵詞：閱讀意義? ?閱讀興趣? ?親子共讀早期閱讀是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)齡前幼兒正處于愛讀圖的年齡階段，圖畫書對幼兒的影響深遠(yuǎn)，是他們?nèi)蘸螳@得幸福與快樂的源泉。然而，在幼兒繪本閱讀教學(xué)中，一般是教師提出問題，幼兒回答問題，這就使得幼兒在教學(xué)中非常被動。幼兒讀完一本繪本，還沉浸在故事中，回味繪本情節(jié)時，卻要被迫回答問題，那該是一種多么痛苦的體驗。長此以往，幼兒就會開始厭
江西教育C 2023年7期2023-08-07
- 新課程背景下小學(xué)低年級課外閱讀的策略研究
；課外閱讀；閱讀興趣作者簡介：楊曉英（1969—），女，江蘇省吳江實(shí)驗小學(xué)教育集團(tuán)愛德校區(qū)。課內(nèi)閱讀對提高小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平和豐富小學(xué)生的知識儲備具有十分明顯的作用，但教師不能因此忽視課外閱讀，如果沒有課外閱讀的輔助，不管課內(nèi)閱讀的效率有多高，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)效果都難以達(dá)到預(yù)期。學(xué)生要進(jìn)行廣泛的課外閱讀，教師要通過有計劃的、多樣性的閱讀活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。筆者長期耕耘在語文教學(xué)的第一線，在帶領(lǐng)學(xué)生完成課內(nèi)語文學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，積極努力地開展課外閱讀活動
求知導(dǎo)刊 2023年12期2023-07-21
- 二語習(xí)得視角下英語語言與文學(xué)作品的影響探究
高二語學(xué)習(xí)者閱讀興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)的作用。本文旨在為二語教育提供一定的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。英語語言和文學(xué)作品對于學(xué)習(xí)者的二語習(xí)得具有積極的影響，而學(xué)習(xí)者應(yīng)該注重對這些作品的深入研究和運(yùn)用?！娟P(guān)鍵詞】二語習(xí)得；文學(xué)作品；語言表達(dá)能力；文化素養(yǎng)；閱讀興趣【中圖分類號】I106 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）07—238—03引言二語習(xí)得是指在掌握第一語言的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和使用第二語言的過程。在二語習(xí)得中，閱讀文學(xué)作品是一種常見的學(xué)習(xí)方法
中國民族博覽 2023年7期2023-07-10
- 興趣為先 方法跟進(jìn)
，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，突出學(xué)生的閱讀主體地位，讓學(xué)生在和大人共讀的過程中愛上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)閱讀能力的提升。［關(guān)鍵詞］閱讀興趣；和大人一起讀；共讀體驗；閱讀分享［中圖分類號］ G623.2 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）10-0065-03閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要方法，是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為的重要途徑。統(tǒng)編語文教材重視對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》對第一學(xué)段提出了具體的閱讀與鑒
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2023年4期2023-06-15
- 如何培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和能力
地激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力展開思考，提出了幾點(diǎn)建議，如要給幼兒推薦合適的閱讀書籍，要加強(qiáng)對幼兒的閱讀指導(dǎo)等，希望通過這些措施，實(shí)現(xiàn)幼兒閱讀興趣與能力的提升。關(guān)鍵詞：幼兒；閱讀興趣；閱讀能力；閱讀環(huán)境中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）04-0070-03引? 言閱讀
名師在線·上旬刊 2023年2期2023-06-09
- 初中語文名著閱讀教學(xué)策略芻論
、積累太少、閱讀興趣不高、缺乏自主閱讀的主動性等，使名著閱讀陷入尷尬局面。為改變這種局面，提高名著閱讀教學(xué)效果，教師可采取以下策略：以信息技術(shù)為載體，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；還原閱讀課堂，體現(xiàn)學(xué)生自主閱讀；設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生閱讀欲望；泛讀與精讀相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)知理解；呈現(xiàn)閱讀成果，展現(xiàn)靈活閱讀；關(guān)注閱讀個體，鞏固生成閱讀。關(guān)鍵詞：初中語文；名著閱讀；閱讀興趣；文學(xué)素養(yǎng)中圖分類號：G633.23文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）15-0085
成才之路 2023年15期2023-06-07
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)
；閱讀方法；閱讀興趣閱讀教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的核心內(nèi)容，也是培養(yǎng)小學(xué)生思維能力的有力途徑。小學(xué)英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的任務(wù)。在小學(xué)階段，教師既要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，也要給學(xué)生打下堅實(shí)的閱讀技能基礎(chǔ)。在日常的小學(xué)英語閱讀教學(xué)中，教師多從“知識本位”開展教學(xué)活動，過度關(guān)注對文本語言知識的理解和運(yùn)用，不注重故事情境的創(chuàng)設(shè)和學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，不關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，從而使學(xué)生的閱讀體驗過于表層化，學(xué)習(xí)興趣大大降低。教師應(yīng)在閱讀教學(xué)中
教師博覽·科研版 2023年5期2023-06-04
- 幼兒園繪本閱讀教學(xué)的價值、現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
發(fā)幼兒的繪本閱讀興趣，真正使幼兒喜歡上繪本閱讀，全面提高繪本閱讀教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：幼兒園；繪本閱讀；閱讀興趣；閱讀能力繪本閱讀是一種具有趣味性、通俗性和形象性，深受幼兒園師生和家長喜愛的閱讀形式。繪本符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，是幫助幼兒開展早期閱讀的有效載體。在幼兒園開展繪本閱讀教學(xué)，有利于提高幼兒早期閱讀的能力，且激活幼兒思維、啟迪幼兒心智。然而，目前幼兒園繪本閱讀教學(xué)仍然存在一些問題，需要廣大幼兒教育工作者認(rèn)真分析問題成因，積極探尋優(yōu)化策略，進(jìn)一步提高繪本閱
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年1期2023-05-30
- 初中英語閱讀教學(xué)的優(yōu)化策略探究
學(xué)生普遍缺乏閱讀興趣，閱讀與寫作存在著割裂，閱讀方法和思路涉及少，學(xué)生淺層閱讀情況明顯等，這些問題的存在大大影響了學(xué)生的閱讀效率，不利于閱讀教學(xué)的有效開展。因此，有針對性地探究解決策略，對初中英語閱讀教學(xué)加以優(yōu)化，是非常有必要的。關(guān)鍵詞：初中英語；閱讀教學(xué)；閱讀興趣；讀寫結(jié)合；思維導(dǎo)圖中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）17-0142-03DOI：10.16657/j.cnki.i
學(xué)周刊 2023年17期2023-05-30
- 巧借群文閱讀 提升閱讀實(shí)效
；閱讀教學(xué)；閱讀興趣中圖分類號：G623.23文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）07-0133-04閱讀教學(xué)是學(xué)生獲取知識最有效、最直接的途徑。閱讀的數(shù)量、閱讀的質(zhì)量及閱讀的速度都會影響小學(xué)階段學(xué)生的知識儲備，以及各方面能力的提高。因此，提升學(xué)生的閱讀實(shí)效是小學(xué)語文教師必須落到實(shí)處的教學(xué)任務(wù)。面對學(xué)生閱讀數(shù)量和質(zhì)量的參差不齊，以及學(xué)生閱讀興趣和閱讀速度各不相同的情況，語文教師可采用群文閱讀的方式督促學(xué)生認(rèn)真閱讀，以切實(shí)提高學(xué)生的閱讀實(shí)效
成才之路 2023年7期2023-05-01
- 著力幼兒閱讀，助力幼兒成長
時期激發(fā)幼兒閱讀興趣，讓幼兒愛上閱讀。在早期閱讀活動的教學(xué)實(shí)踐中，教師要以優(yōu)化活動設(shè)計，激發(fā)幼兒興趣為主，采取適合幼兒的閱讀活動方法，讓幼兒讀有所獲，助力幼兒健康成長?！娟P(guān)鍵詞】早期閱讀；閱讀興趣；幼兒成長作者簡介：胡歡歡（1990—），女，江蘇省南通市崇川區(qū)幸福新城幼兒園。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確提出，要利用圖書、繪畫和其他多種方式，激發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能?？梢?，幼兒園閱讀活動對幼兒發(fā)展具有重大意義。教師要
教育界·A 2023年3期2023-03-13
- “雙減”背景下語文作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計探索
；創(chuàng)新設(shè)計；閱讀興趣中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）06-0137-04所謂“雙減”，一方面要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，通過提高作業(yè)質(zhì)量與減少作業(yè)數(shù)量，保障學(xué)生日常生活和娛樂的時間，使學(xué)生有時間發(fā)展自身愛好；另一方面要減輕學(xué)生課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生擁有自己支配的時間?！半p減”政策的頒布和實(shí)施，保障了學(xué)生身心健康，促進(jìn)了學(xué)生個性化發(fā)展。作業(yè)能幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解與鞏固?！半p減”背景下，減輕學(xué)生的課業(yè)
成才之路 2023年6期2023-03-03
- 沉靜閱讀對小學(xué)生閱讀興趣影響的干預(yù)研究及原因探索
提升閱讀者的閱讀興趣效果明顯。本研究以北京市某小學(xué)二年級、四年級、六年級共211人為研究對象，每個年級設(shè)置實(shí)驗組和控制組，開展8周的沉靜閱讀干預(yù)研究，通過對結(jié)果的量化分析，討論沉靜閱讀的有效程度。【關(guān)鍵詞】沉靜閱讀 閱讀興趣 閱讀活動排序 情感投入 閱讀時長閱讀作為獲取信息的重要方式，其重要性已被廣泛認(rèn)可。從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣也是教育工作者一直研究的課題。如何讓孩子愛上閱讀并掌握閱讀的規(guī)律越來越受重視。而今，“雙減”政策下對課堂效率提出了更高的要求，語文
中國教師 2023年2期2023-02-11
- 學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)策略探微
主閱讀能力；閱讀興趣；閱讀氛圍；閱讀方法；閱讀習(xí)慣語文是一門人文性較強(qiáng)的學(xué)科。閱讀是語文教學(xué)的主體任務(wù)，對學(xué)生的個人成長有著非常重要的作用。閱讀既能幫助學(xué)生拓寬視野，又能增長知識。因此，小學(xué)語文教師要采取有效措施，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力。一、學(xué)生自主閱讀能力培養(yǎng)的重要性1. 有利于提升語言文字運(yùn)用能力《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，語文課程是一門學(xué)習(xí)國家通用語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。學(xué)生通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，能夠積累詞匯與語言材料，
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年12期2023-01-05
- 以閱讀滋養(yǎng)心靈，用策略促進(jìn)成長
；高中語文；閱讀興趣中圖分類號：G633.33?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）44-0056-04在傳統(tǒng)的高中語文教學(xué)實(shí)踐活動中，學(xué)生都是通過試卷中閱讀所占的比例認(rèn)識其重要性的，缺乏主觀能動的閱讀意識，導(dǎo)致高中語文閱讀教學(xué)實(shí)踐活動質(zhì)量難以提高。因此，教師要基于生本理念，以有效策略在課堂教學(xué)實(shí)踐活動中發(fā)揮閱讀的價值，來提高高中語文閱讀教學(xué)實(shí)踐活動的質(zhì)量。文章將基于“以閱讀滋養(yǎng)心靈，用策略促進(jìn)成長”的主題，對如何在高中語文教學(xué)
考試周刊 2022年44期2022-12-25
- 初中語文教學(xué)中文言文閱讀技巧研究
文言文閱讀；閱讀興趣；多媒體技術(shù)；泛讀拓展前言文言文作為初中階段語文課程教學(xué)中的重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，由于文言文中的用語與我們?nèi)粘Ｉ钪械挠糜诖嬖跇O大的差異，不同的詞語所代表的含義存在極大的差異，學(xué)生在面對文言文時會存在畏難心理，有的學(xué)生甚至討厭文言文。由于文言文是我國文學(xué)創(chuàng)作能力的集中體現(xiàn)，教師應(yīng)掌握文言文閱讀技巧，完成了對學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的動力及熱情的激發(fā)。一、借助教材優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣處于初中階段的學(xué)生，具備一定的審美能力及理解能力，因此文言文的選取上會
中學(xué)生學(xué)習(xí)報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 語文“名著選摘”教學(xué)策略探賾
，能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，調(diào)動學(xué)生閱讀的積極性和主動性，提升學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。文章探討語文“名著選摘”教學(xué)策略，以提高名著教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生文化自信，更好地傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。關(guān)鍵詞：語文教學(xué)；名著選摘；教學(xué)策略；閱讀興趣；文學(xué)素養(yǎng)中圖分類號：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）21-0089-04《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題
成才之路 2022年21期2022-08-04
- 基于語文核心素養(yǎng)淺析如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀素養(yǎng)
：閱讀素養(yǎng);閱讀興趣;閱讀習(xí)慣;閱讀方法;閱讀評價一、確立學(xué)生在自我學(xué)習(xí)中的主體地位是關(guān)鍵（一）注重學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)興趣是閱讀最好的老師，是促進(jìn)孩子樂學(xué)的首要條件，只有讓孩子們的讀書欲望增強(qiáng)，才會讓孩子們在學(xué)習(xí)中勇于克服困難、勤奮學(xué)習(xí)。《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！毙睦韺W(xué)家皮亞杰說過：“所有的治理方面的工作都依賴于興趣，兒童是具有主動性的人，所教的知
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生的閱讀能力
，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和水平，交給學(xué)生閱讀方法，讓學(xué)生在自我的推動下進(jìn)行主動的閱讀。關(guān)鍵詞：小學(xué)低年級;閱讀能力;閱讀興趣小學(xué)低年級的學(xué)生由于身心等各方面的素質(zhì)發(fā)展的還不健全，對于教師培養(yǎng)其閱讀能力產(chǎn)生了較大的壓力，但教師必須以良好的心態(tài)與態(tài)度對待小學(xué)低年級的學(xué)生，按照不同的方式來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力是連接小學(xué)生與小學(xué)之間的橋梁，更是小學(xué)生與世界和社會聯(lián)系的紐帶，運(yùn)用好閱讀，不僅能夠提高小學(xué)低年級學(xué)生的閱讀能力和水平，還能增強(qiáng)其精神力量。本文就培養(yǎng)小
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的策略
金麗摘 要：閱讀興趣的培養(yǎng)要從娃娃抓起。在幼兒園教學(xué)中，教師應(yīng)實(shí)施多樣化策略，不斷提升幼兒主動閱讀的興趣，使孩子盡早養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，慢慢體會閱讀樂趣，暢游于書海當(dāng)中，積累一定的閱讀經(jīng)驗，真正打好認(rèn)知基礎(chǔ)。幼兒對于書面語言還不敏感，教師提供針對性的教學(xué)服務(wù)，耐心指導(dǎo)幼兒閱讀，強(qiáng)化他們的理解能力、感悟能力等，具有重要意義。本文特意從幾方面出發(fā)，關(guān)于幼兒園教學(xué)中培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的有效策略展開了相關(guān)探析。關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué);閱讀興趣;培養(yǎng)策略引言書中有著豐富知
民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀興趣
學(xué);小學(xué)生;閱讀興趣引言小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提升，是一個非常重要的問題，教師要做到正確的引領(lǐng)，要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)掌握好切入點(diǎn)，將閱讀滲透在語文課堂教學(xué)中，體現(xiàn)在課外閱讀計劃中，延伸在學(xué)生的課外生活中，展現(xiàn)在閱讀交流中。這樣才能彰顯出閱讀的魅力，才能凸顯出閱讀的思想性，才能有效提升學(xué)生的閱讀能力，才能為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。一、小學(xué)生語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的重要性世界著名教育學(xué)家曾經(jīng)發(fā)表言論指出，為了能夠讓孩子變得更加聰明睿智，最有效的辦法并
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 高中語文閱讀教學(xué)方法探討
;閱讀教學(xué);閱讀興趣閱讀是個人增長見識、認(rèn)識世界的窗口，良好的閱讀思維有助于促進(jìn)個人的能力發(fā)展，利于其形成正確的人生價值觀。高中是學(xué)生語文能力快速提升的關(guān)鍵時期，其中閱讀教學(xué)關(guān)系著學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣及語文能力發(fā)展，因此教師要重視閱讀教學(xué)。如何強(qiáng)化閱讀教學(xué)方法，從而提升學(xué)生的閱讀能力呢？本文將從以下幾個方面展開論述，探討有效的閱讀教學(xué)方法。一、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣興趣是執(zhí)行某項事情的最好催化劑，對某一件事情抱有濃厚的興趣可以更有效的完成相應(yīng)的任務(wù)。因此，激發(fā)起
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 淺談“雙減”之下如何培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣
激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，營造濃厚讀書氛圍。同時，加強(qiáng)學(xué)生與父母雙方的交流、互動與協(xié)調(diào)，可以讓學(xué)生在親子閱讀中感受親情，體會快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，體驗閱讀魅力。關(guān)鍵詞：雙減;閱讀興趣;習(xí)慣;家長配合“雙減”政策為孩子們帶來了更多可以自由支配的時間，素質(zhì)教育更是讓他們有了更加廣闊的學(xué)習(xí)空間。蘇霍姆林斯基說過：“要讓學(xué)生帶著一種高漲激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，在學(xué)習(xí)中意識和感受自己智慧的力量，體驗到創(chuàng)造的快樂”。小學(xué)是課外閱讀的黃金年齡段，在當(dāng)前“雙減”政策出臺
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 淺析學(xué)前教育中幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)
要培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。因此，教師在教學(xué)過程當(dāng)中要合理地利用相關(guān)的教學(xué)措施來幫助幼兒提高發(fā)展水平，同時能夠培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。為了更好地培養(yǎng)幼兒的想象力與閱讀興趣，教師要優(yōu)化自己的教學(xué)模式，結(jié)合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)來選擇適合幼兒的閱讀素材，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。一般來說，在學(xué)前教育中，學(xué)校選取的幼兒的閱讀素材主要是以圖畫與文字結(jié)合的繪本。幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行閱讀，能夠理解圖畫和文字的含義，培養(yǎng)自身的思維能力。在學(xué)前教育中，結(jié)合有效的教學(xué)方法以及幼兒的身心發(fā)展規(guī)
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 小學(xué)英語教學(xué)中激發(fā)閱讀興趣的策略探析
;英語教學(xué);閱讀興趣;策略中圖分類號： G623? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A引言伴隨素質(zhì)教育改革工作的大力開展，教育領(lǐng)域愈加重視對小學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)與提升，因而深度學(xué)習(xí)模式應(yīng)時而生。在新課程教育改革過程中，需不斷以學(xué)生作為教學(xué)主體，實(shí)現(xiàn)教育體系創(chuàng)新改革的需求，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)能力，以此提升該項學(xué)科的教學(xué)效率。1當(dāng)前小學(xué)英語閱讀教學(xué)存在的問題當(dāng)前小學(xué)英語閱讀教學(xué)存在碎片化、淺表化以及標(biāo)簽化的突出問題，教師對教材閱讀內(nèi)容的剖析和挖掘尚且不足，難以結(jié)合既有的
教育周報·教育論壇 2022年3期2022-06-29
- 英語繪本在小學(xué)英語低年級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而提高低年級學(xué)生的閱讀能力?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)低年級;英語繪本;英語閱讀;閱讀興趣一、英語繪本與小學(xué)低年級英語閱讀課的現(xiàn)狀（一）英語繪本的概念英語繪本閱讀是一種有著具體主題，由文字、畫面兩種媒介相互配合，為了傳遞某種情感的圖畫故事書。（二）小學(xué)低年級英語閱讀的現(xiàn)狀筆者所在的地區(qū)使用的英語教材是粵人版開心英語。試行地區(qū)是從三年級開始學(xué)習(xí)英語。因此，本文所說的低年級指的是英語學(xué)習(xí)的三、四年級。特別在農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生在三年級之前是很少接觸英語的
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年76期2022-06-28
- 淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)低年級的閱讀興趣
學(xué);低年級;閱讀興趣引言：興趣是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的最重要因素，沒有了興趣，就會產(chǎn)生消極的、消極的情緒。在農(nóng)村小學(xué)低年級的語文課堂上，開展課外讀物能夠充實(shí)和增強(qiáng)其語言知識的積累，是提高其語言能力的重要途徑。所以，對老師來說，應(yīng)該從學(xué)生的愛好入手，主動地激發(fā)他們的課外閱讀熱情，并使他們主動地參加到課外活動中去。1.影響農(nóng)村小學(xué)低年級閱讀興趣培養(yǎng)的因素1.1缺乏適當(dāng)?shù)恼n外閱讀氛圍因為受農(nóng)村的大環(huán)境的限制，一般的農(nóng)民父母都不會選擇購買書籍和期刊。而很多農(nóng)村學(xué)校由于
民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 培養(yǎng)小學(xué)生閱讀興趣，有效提高閱讀能力
該積極注重對閱讀興趣的激發(fā)。在具體教學(xué)中，教師可以運(yùn)用多元化教學(xué)方式調(diào)動學(xué)生閱讀積極性，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，從而進(jìn)一步提升理解，賞析，靈活運(yùn)用等方面的閱讀能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;閱讀興趣;閱讀能力;培養(yǎng);提高前言：閱讀是一種主動學(xué)習(xí)的過程，需要學(xué)生自主閱讀才會更有成效。尤其是小學(xué)生，生活經(jīng)驗匱乏，對世界的認(rèn)知較少，通過閱讀可以從外界獲得信息，增長見識，拓寬視野。因此教師在閱讀教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，重在激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，啟發(fā)其自主走進(jìn)閱讀文本，從而保障良好的閱
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25
- 淺談學(xué)前教育幼兒閱讀興趣培養(yǎng)
重視。其中，閱讀興趣的培養(yǎng)與探析是相對重要的一環(huán)。閱讀可以引導(dǎo)幼兒發(fā)展智力、開闊視野等。而學(xué)前教育的主體是心智尚未發(fā)育完全的幼兒，教師需要對其進(jìn)行特殊化的指導(dǎo)，進(jìn)而培養(yǎng)其閱讀興趣。該文主要探討學(xué)前教育中幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)。首先分析學(xué)前教育中閱讀的重要性，進(jìn)而找尋合適的方法培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，最終升華為學(xué)前教育中幼兒閱讀興趣培養(yǎng)的意義。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;幼兒;閱讀興趣;培養(yǎng);智慧在如今高速發(fā)展的多媒體信息時代，各行各業(yè)都有一定程度的突破，其中教育事業(yè)也不例外。
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
：核心素養(yǎng);閱讀興趣;閱讀習(xí)慣;閱讀能力前言新一輪新課改后，我國中小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中出現(xiàn)了許多問題，使學(xué)生產(chǎn)生了一種“恐懼心理”，從而加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使其無法有效地促進(jìn)和提升數(shù)學(xué)課的效果。文章從“雙減”的角度，探討了小學(xué)數(shù)學(xué)的教法、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、加強(qiáng)對教學(xué)難題的處理，以及在小學(xué)數(shù)學(xué)中實(shí)施閱讀能力培養(yǎng)的方法。作者有如下的短淺見解，請各位參閱。一、小學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的現(xiàn)狀（一）學(xué)生缺乏基本的閱讀興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于數(shù)學(xué)的內(nèi)容比較抽象、比較單調(diào)、邏
學(xué)生之友 2022年3期2022-06-25
- 培養(yǎng)低年級數(shù)學(xué)繪本閱讀興趣的研究
這是提升數(shù)學(xué)閱讀興趣的新路徑。擁有良好的閱讀能力對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要。數(shù)學(xué)繪本能提升學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心以及探究數(shù)學(xué)知識的欲望。數(shù)學(xué)繪本將數(shù)學(xué)知識融入圖畫與簡潔文字中，是學(xué)生提升數(shù)學(xué)興趣、閱讀興趣的重要鏈接。教師通過課前精選繪本、課中精讀繪本、課后精創(chuàng)繪本的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)繪本;閱讀興趣近年來，繪本被更多地融入學(xué)科教育當(dāng)中。大部分繪本都是運(yùn)用在語文或是英語學(xué)科當(dāng)中，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)當(dāng)中鮮有運(yùn)用。利用繪本教育可以提高學(xué)生
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略研究
;閱讀能力;閱讀興趣在“研學(xué)后教”模式開展以來，學(xué)生課前預(yù)習(xí)、對教材閱讀理解、課堂上對研學(xué)案的閱讀理解、對新舊知識鏈的對接、課堂后對鞏固練習(xí)、提升練習(xí)題意的理解，都與學(xué)生閱讀水平的高低有關(guān)。正確理解題意，對學(xué)生能否正確解決數(shù)學(xué)問題起著關(guān)鍵性的作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，一般都是教師讀題，或?qū)W生齊讀，對理解題意效果不夠理想，學(xué)生是否能夠順利理解題目意思，并且找出關(guān)鍵的信息，教師未能把握清楚。這種教學(xué)模式不利于學(xué)生各方面發(fā)展。數(shù)學(xué)閱讀能力的提升影響著學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的
教學(xué)研究與管理 2022年5期2022-06-21
- 探究培養(yǎng)初中生語文閱讀能力和閱讀興趣的策略
不斷提升學(xué)生閱讀興趣，讓閱讀成為語文學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，讓閱讀成為滋養(yǎng)學(xué)生精神不斷升華的沃土。教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的閱讀需求入手，不斷研究優(yōu)化閱讀教學(xué)的有效途徑和方法，使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣和熱情，從而讓學(xué)生產(chǎn)生主動進(jìn)行閱讀的驅(qū)動力，真正提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中語文;閱讀能力;閱讀興趣;培養(yǎng)策略一、有效閱讀教學(xué)的積極意義1、好的文學(xué)作品能激發(fā)人內(nèi)心的正能量教師在閱讀教學(xué)中要充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，并因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生在文學(xué)熏陶中辨別是非善惡，正確評判生活中的真
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年23期2022-06-21
- 略談小學(xué)語文單元整體教學(xué)中閱讀的學(xué)習(xí)方法
】小學(xué)語文;閱讀興趣;培養(yǎng)想象力;容情于學(xué)? 整體閱讀小學(xué)語文單元整體教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，它的特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，給學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和時間，從而讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解。隨著語文新課程改革向縱深發(fā)展，語文教學(xué)中的閱讀教學(xué)愈來愈顯得重要，閱讀已然成為最重要的一項基本功。《義務(wù)教育大綱》在閱讀教學(xué)部分強(qiáng)調(diào)指出：“閱讀教學(xué)要著眼于逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)怎樣讀書?！迸囵B(yǎng)閱讀能力是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，如何使學(xué)生在
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年64期2022-06-21
- 用閱讀之光去點(diǎn)亮兒童未來
要能關(guān)注學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)以及習(xí)慣的培養(yǎng)。在尊重學(xué)生身心特點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，積極營造濃郁的閱讀氛圍，尊重學(xué)生的個性體驗，不斷地創(chuàng)新閱讀方式。讓學(xué)生在真實(shí)參與中，感受閱讀給自己帶來的無限樂趣，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成自主閱讀的好習(xí)慣，用閱讀之光去點(diǎn)亮學(xué)生未來。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀興趣;能力提升;策略探究隨著新課程改革的逐步深入，在小學(xué)階段中，教師僅注重學(xué)生語文知識傳授是不夠的，更要能關(guān)注學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)以及習(xí)慣的培養(yǎng)。能不斷豐富學(xué)生的閱讀路徑，讓學(xué)生在參與閱讀活動中
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 芻議小學(xué)英語課堂激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的策略
中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)閱讀效率與質(zhì)量的切實(shí)提升，逐漸成為了廣大任課教師的共識。小學(xué)階段的英語教學(xué)著重對學(xué)生的閱讀能力、理解能力、整體思維進(jìn)行培養(yǎng)，其中閱讀能力是其他能力有效提升的基礎(chǔ)，因此也具有特殊重要性。本文圍繞著趣味閱讀游戲的融入、小組合作閱讀的開展、實(shí)際生活元素的滲透等展開闡述，希望對教師的閱讀教學(xué)工作提供一些有益的借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;閱讀興趣;小組合作;趣味游戲;生活元素在以往的小學(xué)英語閱讀教學(xué)過程中，教師所采用的教學(xué)模式較為單一，多為“照
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- “悅”讀繪本，點(diǎn)亮童心
重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確、高效的閱讀方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生觀察、想象、表達(dá)能力的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】繪本閱讀;閱讀興趣;低年段小學(xué)生《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“低年級要借助繪本中的圖畫進(jìn)行閱讀?！边@就要求教師善于汲取教學(xué)資源中的精華部分，利用繪本培養(yǎng)低年段小學(xué)生的閱讀興趣以及讀圖能力，幫助學(xué)生更好地理解文本的主要內(nèi)容。一、激發(fā)閱讀興趣，叩響閱讀之門“興趣是最好的老師?！敝挥袑W(xué)生對繪本的內(nèi)
閱讀（教學(xué)研究） 2022年6期2022-06-17
- 小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)踐策略之研究
，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，為提高學(xué)生的文化素養(yǎng)及對今后語文的學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，本文將對小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)踐策略做以下研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;課外閱讀;教學(xué)指導(dǎo)策略;閱讀興趣在傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)中，學(xué)生的閱讀局限于只對語文課本中的文章進(jìn)行閱讀和理解，導(dǎo)致部分學(xué)生閱讀理解能力差，寫作困難重重等問題的出現(xiàn)，針對于此，教師要積極的投身于教學(xué)實(shí)踐中來，發(fā)揮自身教學(xué)的優(yōu)勢，對語文課外閱讀教學(xué)策略不斷地進(jìn)行完善和創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生多閱讀課
民族文匯 2022年25期2022-06-12
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
，學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀興趣和閱讀能力不容樂觀，所以我們在數(shù)學(xué)課堂中應(yīng)重視數(shù)學(xué)閱讀的技巧，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的興趣，使學(xué)生愿讀，會讀，感受到數(shù)學(xué)閱讀是一種享受，使學(xué)生逐步在數(shù)學(xué)閱讀中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)語言，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，從而更好地掌握知識。關(guān)鍵詞：閱讀興趣;閱讀技巧;閱讀習(xí)慣;閱讀能力數(shù)學(xué)既是一門學(xué)科，也是一種語言，數(shù)學(xué)教學(xué)也就是數(shù)學(xué)語言的教學(xué)，因此，它也離不開閱讀。農(nóng)村的學(xué)生閱讀能力和數(shù)學(xué)技能水平往往很不相稱，有的學(xué)生計算技能發(fā)展得早，水平也較
民族文匯 2022年28期2022-06-12
- 淺談藏區(qū)小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)
;閱讀能力;閱讀興趣;培養(yǎng)策略引言：古人曾說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這些都說明了一點(diǎn)，讀書的重要性。讀書，不是簡單的閱讀一篇文章，也不是只學(xué)習(xí)教科書內(nèi)的課文，閱讀該是面向各式各樣的好書。在小學(xué)階段就開始培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，對于他們將來的發(fā)展很有幫助，但是，根據(jù)研究顯示，目前小學(xué)生閱讀的范圍比較窄，閱讀的材料也較為單一和乏味，這就導(dǎo)致學(xué)生對閱讀的提不起興趣。在新課改革的背景下，教學(xué)最重要的目標(biāo)不再是考試的分?jǐn)?shù)，而是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，并自主學(xué)習(xí)。
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年18期2022-06-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)策略研究
;閱讀習(xí)慣;閱讀興趣;閱讀能力當(dāng)下，教育中還存在一些偏見，認(rèn)為閱讀依舊屬于語文范疇，但實(shí)際上在數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)閱讀同樣屬于非常重要的教學(xué)方向。在素質(zhì)教育全面推行的今天，教學(xué)不應(yīng)該只關(guān)注學(xué)生的成績，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了空間思維能力和知識應(yīng)用能力外，數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)也是非常重要。如果沒有進(jìn)行有效閱讀，那么后期的做題就無法有效進(jìn)行。數(shù)學(xué)閱讀可不是簡單閱讀，伴隨著從小學(xué)到初中高中階段，數(shù)學(xué)符號圖形越來越多，定理越來越多，邏輯思考體系越來越龐
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 小學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)方法研究
意愿完成，而閱讀興趣作為學(xué)生閱讀意愿的最堅實(shí)支柱，教師在學(xué)生小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣時，應(yīng)該以學(xué)生閱讀興趣作為其基礎(chǔ)，在這一基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的形成。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！被诖耍疚闹饕M(jìn)行小學(xué)閱讀興趣培養(yǎng)方法的研究，在研究過程當(dāng)中，主要講述培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的重要性。指出小學(xué)語文閱讀當(dāng)中存在的問題，并對以上問題提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;閱讀興趣;培養(yǎng)方法一、前言中國古代偉大的教育家孔子曾說過“知者不如善者，善者不如樂者”，如何
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年31期2022-06-09
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及引導(dǎo)閱讀興趣策略分析
以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解能力成為教學(xué)中重難點(diǎn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文? 閱讀教學(xué)? 閱讀興趣? 現(xiàn)狀? 策略小學(xué)語文閱讀是開啟學(xué)生理解文章的大門，對于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)理解也起著至關(guān)重要的作用。小學(xué)階段的孩子正處于意識形成階段，對于新事物充滿好奇，敢于探索，面對小學(xué)階段閱讀教學(xué)存在的學(xué)生興趣低，閱讀量不足，自控力差等問題，我們所采取的策略要適應(yīng)學(xué)生的需要，以學(xué)生感興趣的領(lǐng)域引導(dǎo)他們的閱讀興趣。一、小學(xué)語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀（一）學(xué)生閱讀興趣低、閱讀量不足，新
學(xué)校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 基于閱讀，激發(fā)興趣，習(xí)得方法
;實(shí)施路徑;閱讀興趣;閱讀方法隨著閱讀教學(xué)研究的不斷深入，“整本書閱讀”這一理念再次進(jìn)入人們的視野中。特別是統(tǒng)編教材全面鋪開以來，越來越多的教師重視整本書閱讀教學(xué)，但在實(shí)際操作中由于自身理論不扎實(shí)，且長期進(jìn)行單篇課文的教學(xué)使得教師不厭其煩地進(jìn)行逐字剖析、分析主旨等，對整本書閱讀教學(xué)造成一定的干擾。甚至，還有教師選取整本書中的片段以單篇課文的流程進(jìn)行教學(xué)，造成一部分教師雖然是進(jìn)行整本書閱讀教學(xué)，卻在重復(fù)單篇課文閱讀教學(xué)的模式，極大地打擊了學(xué)生閱讀整本書的興趣
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年30期2022-06-06
- 當(dāng)前初中語文閱讀教學(xué)中存在的問題及對策
;閱讀教學(xué);閱讀興趣;有效策略在關(guān)于初中語文教學(xué)的新課改中提出，初中階段的語文閱讀教學(xué)需要教會學(xué)生從整體的角度出發(fā)，去理解文章、感悟文章，并且提供給學(xué)生的閱讀材料不僅包含了課內(nèi)閱讀，還應(yīng)該增大課外閱讀材料的比重。在閱讀教學(xué)的過程中，要教會學(xué)生掌握各種各樣正確的、科學(xué)的、最合適的語文閱讀方法，讓學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，逐漸形成一種比較規(guī)范的閱讀習(xí)慣。最后，幫助學(xué)生從文章中積累更多的知識，從而實(shí)現(xiàn)豐富學(xué)生的審美體驗以及培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德觀念等教學(xué)目標(biāo)。一、
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 農(nóng)村小學(xué)生語文閱讀興趣培養(yǎng)策略探討
曉婷摘 要：閱讀興趣的激發(fā)，是高效閱讀課堂建立的前提條件，是小學(xué)生主動參與閱讀課堂的必要條件。閱讀興趣的激發(fā)，同時也是小學(xué)語文老師一直在探索的閱讀課題。對于農(nóng)村地區(qū)的語文閱讀教學(xué)來講，其具有一定的獨(dú)特性。而農(nóng)村小學(xué)生語文閱讀興趣的激發(fā)，必須要立足于農(nóng)村地區(qū)獨(dú)特性的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上，充分利用農(nóng)村校區(qū)現(xiàn)有的閱讀教學(xué)資源。在本篇文章中，本人以農(nóng)村地區(qū)的語文閱讀教學(xué)為對象，以農(nóng)村小學(xué)生語文閱讀興趣的培養(yǎng)為教學(xué)的主題，展開了相關(guān)的教學(xué)分析。關(guān)鍵詞：閱讀興趣;小學(xué)語文;農(nóng)村
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 千里之行始于閱讀
：小學(xué)英語;閱讀興趣;閱讀方法英語閱讀是提高學(xué)生語言技能的基礎(chǔ)。小學(xué)英語教師應(yīng)根據(jù)英語學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，在激發(fā)閱讀興趣、精選閱讀材料、教會閱讀方法等環(huán)節(jié)上下功夫，加強(qiáng)閱讀策略和方法的指導(dǎo)，以此促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的不斷提升，達(dá)到發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的目的。一、小學(xué)英語閱讀教學(xué)中存在的問題（一）閱讀教學(xué)傾向于詞匯識記層面小學(xué)英語閱讀素材篇幅較短，包括一些關(guān)鍵詞匯和句型。在小學(xué)英語課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀懂英語文本，理解其大致意思，并能掌握相應(yīng)
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 個性化閱讀下的教師、學(xué)生與語文課堂教學(xué)
個性化閱讀;閱讀興趣;學(xué)生主體中圖分類號：G42 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2022）27-0091-03引 ?言閱讀是學(xué)生的個性化行為，教師一般通過引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，使其主動地思考探究，憑借自己的認(rèn)識能力，體驗文本所表達(dá)的情感，從而提高自己的思維水平，獲得真實(shí)的情感體驗。教師不應(yīng)以自身的認(rèn)知水平
名師在線·下旬刊 2022年9期2022-05-30
- 培養(yǎng)低年級學(xué)生閱讀興趣的有效策略
作用。然而，閱讀興趣的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要一個長期的過程，在這個過程中不僅需要教師的引導(dǎo)和管理，還需要家長的督促和配合，才能讓閱讀逐漸成為學(xué)生的終身習(xí)慣。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;低年級;閱讀興趣;培養(yǎng)策略【中圖分類號】G623.23? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）21-0183-03Effective strategies for cultivating lower grade st
當(dāng)代家庭教育 2022年21期2022-05-30
- 小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)實(shí)踐與思考
；群文閱讀；閱讀興趣；閱讀視野群文閱讀是當(dāng)前中小學(xué)語文教研領(lǐng)域的高頻熱詞，同時也是一種非常有效的閱讀教學(xué)模式。在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中實(shí)施群文閱讀，有利于拓寬學(xué)生的閱讀視野、提高學(xué)生的閱讀速度、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。然而，目前在群文閱讀的實(shí)施過程中也顯露出一些問題，教師要認(rèn)真反思，積極采取應(yīng)對策略，提升群文閱讀教學(xué)。一、小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的意義1. 有利于拓寬學(xué)生的閱讀視野在單篇閱讀教學(xué)中，有些教師只是“以本為本”，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒教材的語言特點(diǎn)、刻畫人物的方
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年11期2022-05-30
- 讓閱讀真實(shí)地發(fā)生
效培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生把握對應(yīng)名著的主要內(nèi)容，了解整本書的核心價值，引導(dǎo)學(xué)生深入思考?！独ハx記》導(dǎo)讀課讓學(xué)生了解到《昆蟲記》不是一本普通的生物學(xué)著作，而是一本充滿真摯情感與理性思考的文學(xué)名著。教師以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，同時教授學(xué)生閱讀方法，使學(xué)生汲取名著的養(yǎng)料，從而更好地成長。關(guān)鍵詞：名著閱讀;文學(xué)魅力;閱讀興趣基金項目：本文系廣西教育科學(xué)“十三五規(guī)劃”2020年度廣西中小學(xué)語文學(xué)習(xí)質(zhì)量研究專項課題“初中語文課外閱讀指導(dǎo)策略研究”（課題編號：202
求知導(dǎo)刊 2022年18期2022-05-30
- 整本書閱讀導(dǎo)讀課的實(shí)效性策略初探
養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，要讓學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。統(tǒng)編教材也特別重視以整本書閱讀來提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。教師要在教學(xué)實(shí)踐中探索整本書閱讀導(dǎo)讀課的有效策略，導(dǎo)讀目標(biāo)定位要精準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容取舍要合理，導(dǎo)讀方式要新穎，導(dǎo)讀要有層次、有深度，讓學(xué)生能在課上習(xí)得閱讀方法，形成閱讀期待，讓導(dǎo)讀課更有實(shí)效性。[關(guān)鍵詞]整本書閱讀;實(shí)效性;閱讀興趣;草房子[中圖分類號] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）13-0088-
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2022年5期2022-05-30
- 以“發(fā)表”為引擎
；寫作興趣；閱讀興趣2021年，我接手小學(xué)三年級一個班的語文課。一番摸底后，我發(fā)現(xiàn)一個令人沮喪的事實(shí)：全班63個學(xué)生，超過九成的家庭成員沒有閱讀習(xí)慣。雖然我不認(rèn)同其他老師“這是一手爛牌”的說法，但讀著他們第一次交上來的習(xí)作，面對味同嚼蠟的話語，我也有些懷疑：“孺子”還“可教”嗎？轉(zhuǎn)念再想：底子薄，不是學(xué)生的錯。那么，就從現(xiàn)在開始，從寫作開始，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。一、 播種：有一個句子寫得好，就能“發(fā)表”記得一位教育專家說過，調(diào)動學(xué)生寫作興趣，無非就是“兩塊
教育研究與評論 2022年10期2022-05-30
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提高
閱讀量匱乏、閱讀興趣缺失等?；诖?，教師可通過增加學(xué)生課外閱讀、引導(dǎo)學(xué)生帶著問題閱讀、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、將閱讀與聽說讀能力結(jié)合等教學(xué)方式，幫助學(xué)生逐漸提升閱讀技巧與能力。關(guān)鍵詞：初中英語;閱讀能力;增加閱讀;引導(dǎo)閱讀;閱讀標(biāo)注;閱讀興趣在初中英語課堂上，教師可通過不同的方式，幫助學(xué)生提高閱讀能力和閱讀水平，拓展學(xué)生的英語知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸形成良好的英語思維。學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了非常深遠(yuǎn)的作用。教師要想使學(xué)生的閱讀能
遼寧教育·管理版 2022年10期2022-05-30