2022年64期
廣東教學報·教育綜合
廣東教學報
- 讓農村初中英語教學搭上多媒體快車
- “美”在扇中，“育”在其中
- 基于核心素養(yǎng)下小學語文低年級識字教學策略
- 革命文化教育資源與園本課程的有效融合
- 基于核心素養(yǎng)視角下培養(yǎng)小學生寫作能力的信息化教學探究
- 大美無疆
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中語文主題學習教學淺思
- 靜下心來教書，潛下心來育人
- 巧思巧學巧設計，巧妙提升課堂教學質量
- 善抓契機，巧導相處
- 拓寬學生閱讀面，提高語文核心素養(yǎng)
- 廣州市信息技術職業(yè)學校
- 略談小學語文單元整體教學中閱讀的學習方法
- 大班幼兒在建構游戲中的行為研究
- “語文主題學習”背景下情境式教學的開展
- 高中思想政治課堂評價：價值、原則與特征
- 心理咨詢中如何建立良好的幫助關系
- 初中語文閱讀教學與高階思維培養(yǎng)策略探析
- “雙減”政策下初中地理課堂練習設計的研究
- 運用思維導圖進行英語課文復述的策略
- 巧用部編教材傳統(tǒng)文化素材，發(fā)展學生核心素養(yǎng)
- 共建共進，優(yōu)質發(fā)展
- 聚焦創(chuàng)新點，提高口語交際能力
- 小學科學課“STEM教育資源”構建的實踐研究
- 善于開展高效閱讀教學 提升學生語用能力
- “雙減”政策下小學班主任工作的現(xiàn)狀與對策
- 漫畫教學在小學中高年級段的實施探究
- 抓“小”促“大”，提高農村初中作文學困生的寫作水平
- “雙減”政策下小學數(shù)學創(chuàng)新作業(yè)設計初探
- 喚醒沉睡的耳朵
- 讓情境教學成為小學美術課堂的催化劑
- “雙減”政策視域下勞動教育與思政導向相結合的研究
- 古代文人士子之悲的文學呈現(xiàn)手法淺析
- 初中體育與健康差異性教學策略的實踐研究
- 立足核心素養(yǎng)理念實施高中班級自主管理
- 立體閱讀理念下《貓哈拉商店》閱讀策略初探
- “雙減”政策背景下小學語文作業(yè)設計單元整體優(yōu)化的探究
- 試論小學生良好行為習慣的養(yǎng)成
- 探索基于“美”的教育理念下“海美”德育體系建設
- 巧用數(shù)學日記培養(yǎng)小學生反思能力的探索
- 聾校作文教學中落實立德樹人的“三要”
- 大班幼兒氣排球活動玩法設計研究
- 問題支架，讓思維之花在語文課堂綻放
- 淺談小學六年級語文教學中強化學生理想信念教育的策略
- 當前我國資源教室建設亟待解決問題述評
- 基于語篇例談閱讀教學中思維品質提升途徑
- 基于物理核心素養(yǎng)導向的教學設計實踐探索
- 核心素養(yǎng)下小學英語對話教學活動設計的探究
- 小學語文低年級線上識字寫字教學策略
- 探究“玉成”課堂模式在小學低年級語文教學中的應用
- 利用思維導圖實施單元整體教學，提升小學生語文素養(yǎng)
- 有效作業(yè)設計在紅色專題教育中的有效應用
- 創(chuàng)新識字教育方式, 構建高效識字課堂
- 誦讀國學經(jīng)典提高小學生的綜合能力
- 小學四年級語文習作教學中思維導圖的應用探究
- 淺析小學語文與信息技術的融合教學策略
- 微課在高中化學課堂教學中的應用研究
- 母親去世后為什么三個孩子都抑郁了？
- 提升思維，探尋文本密碼
- 傳承民間文化，沁潤鄉(xiāng)土情懷
- 構建小學英語高效課堂的策略研究
- 這樣表揚，效果明顯
- 濕熱環(huán)境中健身運動補液對身體恢復的影響
- 中等職業(yè)學校語文教學中培養(yǎng)學生審美能力的研究
- 初高中化學教學銜接的思考
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學高考備考建議
- 以情境入學“問道”幼兒語言教育
- 淺探幼兒園教學中游戲化教學策略的運用
- 基于主題意義的高三英語模塊單元復習有效性探究
- 應用轉化策略，沖破思維阻隔
- 淺談小學生自主修改作文能力的培養(yǎng)
- 巧妙融入生活情景，創(chuàng)設小學道德與法治精彩課堂
- 小區(qū)里的大榕樹