田宜新

【摘 要】在高中英語(yǔ)的授課中，教學(xué)質(zhì)量以及授課水平的不斷提升需要運(yùn)用不同的教學(xué)方式、教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。尤其是藝術(shù)生方面的英語(yǔ)教學(xué)，我們要找到合適的授課方法和策略才能夠真正激發(fā)藝術(shù)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。藝術(shù)生的英語(yǔ)教學(xué)具有特殊性，但是和普通的英語(yǔ)教學(xué)也有相似性，這在無(wú)形之中對(duì)高中英語(yǔ)教師的水平提出了更高的要求。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)教學(xué)；藝術(shù)生；學(xué)習(xí)動(dòng)力

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2019）06-0073-01

一、運(yùn)用開(kāi)放式的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)藝術(shù)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力

因?yàn)樗囆g(shù)生的高考難度與普通高考生的高考難度有著較為明顯的差距，所以，在進(jìn)行藝術(shù)生英語(yǔ)教學(xué)時(shí)，英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)將這一點(diǎn)當(dāng)成基礎(chǔ)。雖然在高考中英語(yǔ)是藝術(shù)生的必考科目，但是，仍然有很多的藝術(shù)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科有著過(guò)多的排斥心理。其原因之一是英語(yǔ)學(xué)習(xí)和藝術(shù)學(xué)習(xí)有著較大的差距，有部分藝術(shù)生的思維難以適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的模式。另一原因是藝術(shù)生在高考中對(duì)文化課成績(jī)的要求并不高，所以，這直接導(dǎo)致了藝術(shù)生對(duì)該科目不夠重視。

教師在引導(dǎo)藝術(shù)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，要意識(shí)到并重視藝術(shù)生的這一心態(tài)，進(jìn)行有目標(biāo)性的教學(xué)，運(yùn)用更為開(kāi)放式的教學(xué)來(lái)提高藝術(shù)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性[1]。相比較其他傳統(tǒng)的教學(xué)方式，開(kāi)放式教學(xué)就是讓教師在一個(gè)輕松愉悅的課堂氛圍中傳授知識(shí)，尤其要針對(duì)具有個(gè)性的藝術(shù)生進(jìn)行思維拓展的練習(xí)以及開(kāi)放型的

討論。

正確運(yùn)用開(kāi)放式教學(xué)更能夠體現(xiàn)出英語(yǔ)的多樣性和趣味性，使藝術(shù)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，激發(fā)其對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情。

二、讓多媒體技術(shù)成為高中藝術(shù)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的催化劑

多媒體教學(xué)方式在我國(guó)目前的教學(xué)方式中已經(jīng)不再是新鮮事物。從技術(shù)角度來(lái)說(shuō)，多媒體可以融入文字，圖像，聲音，視頻等多種多樣的學(xué)習(xí)元素，能夠極大地提升藝術(shù)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。具體來(lái)說(shuō)，在針對(duì)藝術(shù)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要將藝術(shù)元素和多媒體技術(shù)進(jìn)行完美的融合，既要能夠突出藝術(shù)的特色更要凸顯該門(mén)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。

除此之外，更為重要的是在英語(yǔ)教學(xué)之中融入多媒體技術(shù)，可以將英語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容以及形式展現(xiàn)得更為豐富多彩，充分地調(diào)動(dòng)起藝術(shù)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力。

如在針對(duì)藝術(shù)生的英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以提前制作一些具有藝術(shù)特色的教學(xué)課件。在課件中，教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)匕衙佬g(shù)作品，音樂(lè)作品的特點(diǎn)與英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合，再做優(yōu)化和些許的調(diào)整，從中重點(diǎn)凸顯英語(yǔ)的多樣性和獨(dú)特性。當(dāng)在課堂之中放映該課件時(shí)，學(xué)生們會(huì)被豐富多彩的課件內(nèi)容所吸引，提高整個(gè)教學(xué)的質(zhì)量。

三、優(yōu)質(zhì)師生關(guān)系，塑造提升藝術(shù)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)力

據(jù)了解，教師與學(xué)生之間的關(guān)系與學(xué)生對(duì)該門(mén)課程的感興趣程度有著莫大的關(guān)系。當(dāng)師生關(guān)系相對(duì)融洽時(shí)，教學(xué)工作在進(jìn)行時(shí)會(huì)很容易達(dá)到期待效果，教學(xué)的質(zhì)量也有著突飛猛進(jìn)的成功，學(xué)生對(duì)該門(mén)課程也會(huì)變得十分感興趣。而相對(duì)的，如果師生關(guān)系并非想象的那么好，甚至出現(xiàn)厭煩，消極對(duì)立的情況下，整個(gè)教學(xué)質(zhì)量都會(huì)受到不同程度的影響，學(xué)生對(duì)于該門(mén)課程的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)隨之下降[2]。所以，在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)過(guò)程中，要更加重視師生關(guān)系的良好建立。對(duì)目前藝術(shù)生的高中英語(yǔ)教學(xué)更是重中之重，我們要維護(hù)并且塑造良好的師生關(guān)系，利用這個(gè)橋梁來(lái)對(duì)藝術(shù)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主性進(jìn)行提高。

總而言之，在針對(duì)目前高中藝術(shù)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主性問(wèn)題中，教師要隨時(shí)更新英語(yǔ)的授課方式，綜合運(yùn)用各類(lèi)不同的授課方式，不斷地提高教學(xué)的價(jià)值，讓藝術(shù)生從心底里愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科，扎實(shí)地掌握英語(yǔ)各個(gè)方面的知識(shí)，在高考的道路上增添一抹靚麗的油墨。

【參考文獻(xiàn)】

[1]和光輝.高校藝術(shù)生英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)現(xiàn)狀及策略分析[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2018（19）.

[2]劉曉紅.關(guān)于藝術(shù)生英語(yǔ)教學(xué)改革創(chuàng)新的思考[J].海外英語(yǔ)，2018（18）.