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2012年21期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針,密切配合語文課堂教學(xué),提高中學(xué)師生掌握祖國語言文字的能力。
中學(xué)語文
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理論探索
中學(xué)語文課堂教學(xué)如何落實“三維目標”
從自學(xué)輔導(dǎo)法到自主、合作、探究式的課堂教學(xué)
淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的節(jié)奏美
關(guān)于高中語文創(chuàng)新教學(xué)的實踐與思考
讓創(chuàng)新教育成為初中語文教學(xué)的主旋律
教研園地
教學(xué)中獨特的思維模式
精彩緣于教學(xué)的預(yù)設(shè)和生成
以問導(dǎo)思
——淺談點撥藝術(shù)指導(dǎo)下的語文課堂教學(xué)
鑒賞教學(xué)
斑斕色彩也關(guān)情
——試論詩歌鑒賞方法之一
別離醉 知心淚 遷謫恨
——淺析《琵琶行》的景、情、意
大美 大愛 大義
——《蘭亭集序》審美意蘊摭談
一枝一葉總關(guān)情
——再讀老舍《想北平》
偶像的黃昏
——也談《雷雨》中周樸園和魯侍萍的感情
作文教學(xué)
“大氣”蘊于中 “靈氣”溢于外
——議創(chuàng)新作文的內(nèi)外“兩氣”
寫“大氣”文章之我見
農(nóng)村高中生如何使作文語言有文采
閱讀·生活·作文
——新課改下作文教學(xué)的探究
怎樣培養(yǎng)農(nóng)村高中學(xué)生作文語言表達能力
逆向思維
——作文創(chuàng)新的捷徑
以《考綱》為本 深化作文教學(xué)
教學(xué)設(shè)計
語文課堂應(yīng)回歸常態(tài)
——《西地平線上》應(yīng)試及本色教學(xué)設(shè)計之比較
教育隨筆
回歸教材,塑造人文道德情懷
復(fù)習(xí)備考
橫看成嶺側(cè)成峰
——詩歌景物描寫鑒賞六法
科技文閱讀試題題型解析
淺論高考作文備考技巧
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