范呂超

考場作文評卷，總是有指向和依據(jù)的，其指向就是《考試大綱》，好作文的標準就是考綱中的要求。因此，高中的作文教學，特別是高三的作文教學，應該以考綱為依據(jù)，指導和訓練，這樣有針對的復習和指導，才能讓學生在考試這個層面，取得滿意的成績。

2011年新的考綱中寫作部分要求學生能寫記敘文、議論文、說明文及其他常見體裁的文章。作文考試的要求分為基礎和發(fā)展兩個等級。其中基礎等級要求：①符合題意；②符合文體要求；③感情真摯，思想健康；④內容充實，中心明確；⑤語言通順，結構完整；⑥書寫規(guī)范，標點正確（每一個錯別字扣1分，重復的不計）。發(fā)展等級要求：①深刻，能夠透過現(xiàn)象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發(fā)性；②豐富，要求材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠；③有文采，要用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力；④有創(chuàng)新，要見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

根據(jù)考綱的要求，筆者認為在教學實際操作中可以分為立意構思、結構框架、書寫表達、材料語言等四個方面來分階段訓練，這樣既便于教學安排，也便于學生訓練提升，從而最大限度地提高學生的寫作能力，讓學生在考試中寫出漂亮的文章，得到高分。

一、立意構思

縱觀2000年之后，全國及各考區(qū)語文作文命題，不難發(fā)現(xiàn)，無論是命題作文、半命題作文、材料作文、新材料作文等高考作文的審題立意不在如上世紀90年代那樣困難，總體趨向明朗化、簡單化。但是從閱卷場反饋的信息及筆者高考閱卷經(jīng)歷可見，還是有不少學生作文偏離題旨。

根據(jù)考綱要求，立意正確、集中是基礎等級的要求，深刻、新穎是發(fā)展等級的要求。好的作文、高分的作文的立意必須深刻新穎，特別是比其他考生立意深遠、看得透、看得遠的作文才能在考場中受到閱卷者的親睞，得到高分。如湖南陳勇老師所說的那樣：作文立意構思如能舊中求新，正中求反，推陳出新，“反彈琵琶”，定能勝人一籌。如2009年高考作文湖北卷：站在＿＿門口，這個題目很簡單，所有考生都很容易入手，可以輕易動筆。但是如果不仔細分析，確定與眾不同的立意構思，是難以寫出優(yōu)秀的文章來。從當年湖南的閱卷總結信息也證實了這點，好的作文立意深遠，眼光獨到，匠心獨運，如被稱為“最牛滿分作文”名為《站在黃花崗陵園的門口》的古體長詩，考生根據(jù)時代背景的不同，表達了對黃花崗七十二烈士的敬仰和敬佩，傳遞一種健康積極向上的情感，從而在眾多的考生中，以立意深遠而獨特，一下子就贏得了閱卷老師們的集體親睞，加之語言、書寫、內容等綜合評價，給予滿分。再如綿陽市的2008年期末考試命題作文《開窗見綠》，一考生以中華文化歷史長河中的阮籍、王勃、東坡為對象，以采訪交流為形式，展開對話式描寫和議論，從而在考場中脫穎而出，獲得閱卷場的一致好評，得到滿分。

“立意妙，得分高。”好的構思立意，是作文成功的前提。如何才能使自己作文立意構思高人一等？筆者根據(jù)考綱和教學實際認為，可從以下幾個角度來訓練：1.圈畫理解關鍵詞語，立意的關鍵是審題的準確，審題的準確取決于關鍵詞語的把握。因此只有準確把握關鍵詞語的含義，才能確定最佳的立意構思。2.辨明寫作范圍，準確把握材料（材料或者命題）涉及的范圍，從而在考場中用最短的時間找到適合自己寫作的角度和方向，進行寫作。3.拓展思維，化大為小，化虛為實，同義詞立意構思，聯(lián)想與該話題（角度）有關的名人名言、名家趣事、文化典故、新聞熱點、社會現(xiàn)實，把思維的觸角延伸到國際風云、時代焦點、社會百態(tài)、人生境界、歷史前沿等，從而使立意構思顯得高遠、獨特而新穎。4.寫作操作時，注重點題，堅持開門見山，段落點題，結尾照應的寫作模式。

二、結構框架

寫作文，就如同修房子，只用合理的結構框架，才會全篇形成完整回環(huán)的結構模式。綿陽市教科所副所長王麗蓉老師曾說過，“好文章是內容和形式的完美結合?！彼f的形式，就是作文的結構框架。就筆者經(jīng)歷而言，在閱卷場那樣一個特定的環(huán)境中，閱卷者不可能像平常那樣對文章細嚼慢咽，閱讀品鑒?，F(xiàn)在網(wǎng)上閱卷，一篇作文，閱卷時間不到一分鐘，這就要求學生的作文結構明顯，思路清晰，框架明確。800字的文章，閱卷者一掃而過，如果滿頭霧水，不知所云，那分數(shù)是可想而知的。所以，考場作文要求學生結構明晰，框架明確，能讓閱卷者一下子就能抓住考生的寫作重點和重心。

怎樣才能做到結構明晰，思路清晰，框架明了呢？筆者認為可以從以下幾方面入手。1.文體明確，結構完整。翻閱高考優(yōu)秀作文集，不難發(fā)現(xiàn)，考場作文的要求一般是不限文體，記敘文、議論文等常見文體，小說、劇本等文學體裁，書信、報告、采訪等實用文體，均在考場中出現(xiàn)過，而且佳作不斷。但是無論用哪種文體寫作，都要有標題，首尾俱全，而且寫作要符合所選文體，如議論文就要具備議論文的特征，報告就要符合報告的要求，采訪要有采訪的格式等。任何文體，只要結構殘缺或則“四不像”，均難得到高分。2.材料選取得當，分段勻稱合理?！把灾形铮灾行颉?，材料在運用中，講求順序；材料的詳略，講求取舍；段落的安排，講求勻稱。3.過渡照應，嚴密縝細。作文是一氣呵成，寫作和閱讀都不能出現(xiàn)“卡殼”現(xiàn)象。所以，在寫作過程中，要注意過渡和照應，注重思路的嚴謹和寫作的緊湊。不能出現(xiàn)“前后分家”“另起爐灶”的現(xiàn)象。4.注重關鍵，打造亮點。縱觀優(yōu)秀的考場作文，不是考綱要求的每個方面都很優(yōu)秀，而是打造一處亮點，達到“一亮遮瑕”的效果。

三、書寫表達

卷面是考生展現(xiàn)給閱卷者的第一印象，其整潔與否直接影響閱卷者的賦分?！犊季V》中明確提出了書寫規(guī)范的要求。書寫規(guī)范包括卷面和書寫兩項要求，一是指字跡端正，不寫錯別字；二是指卷面整潔，不亂涂亂改。筆者的閱卷經(jīng)歷證明，好的卷面，讓人賞心悅目；差的卷面讓人無法卒讀。作文賦分是一個主觀性很強的行為，閱卷者的心情，是作文得分高低的一個重要指標。可見好和差的卷面，對作文的得分至關重要。

筆者根據(jù)教學實踐，認為可從以下方面來提高學生的書寫表達：1.字體勻稱，作文書寫不是要求考生如書法大家一樣，行云流水，落筆溢韻，而是要求大小勻稱、筆畫流暢，不潦草、不歪斜。2.書寫規(guī)范。規(guī)范的書寫，是作文的基本要求，不寫錯別字（考綱中明確規(guī)定，每一個錯別字扣1分）和不規(guī)范的簡化字，而且根據(jù)閱卷場的反饋，錯別字的出現(xiàn)，不但有直接扣分，還有隱形扣分。3.卷面整潔。考場作文，最忌“補丁”式涂改，特別是“大補丁”“黑圈點”，也忌使用涂改液而造成的“鬼臉”“涂鴉”“亮污”。4.格式正確。無論何種文體，都要求寫什么，像什么，不能“四不像”。

四、材料語言

語言是作文的生命，“平庸與經(jīng)典的區(qū)別是語言?！弊髌啡绱?，作文也是如此。一篇優(yōu)秀的考場作文，其語言是優(yōu)美的，是值得玩味和推敲的，是有深度和力度的，是值得讓人回味和吟賞的。言不由衷的虛偽文字，空洞乏力的拼湊言辭，煩瑣無序的拉雜碎語，晦澀難懂的生澀表達，只會讓閱卷者心生厭煩，得分甚低。而那些記錄心靈軌跡的妙語，那些承載思想情思的良言，那些滲透文化底蘊的美文，才能在考場上讓閱卷者心頭一亮，為之心悅，得分自然就高。

語言表達只是外衣裝飾，材料內容才是載體骨架。如果沒有材料內容作為支撐，再好的語言也難免流于形式，華而不實，矯揉造作。因此，一篇好的作文，除了語言優(yōu)美外，還需要注重材料內容的選取和安排，在考綱中也明確提出作文要內容充實，中心明確。

可見，材料語言，也是高分作文的要求。那怎么做到這點呢？如何寫好一篇材料豐富、語言優(yōu)美的作文呢？筆者認為可以從以下幾方面入手訓練：1.材料運用，詳略得當。講清事理楚，做好“豬肚”，而不作說教的闡釋或空乏的描繪。2.即事抒情，寓情于敘；或則即景抒情，寓情于景。3.描繪特征，寫意傳神。4.抓住特點，描述動作，注重細節(jié)。5.深入內心，揭示心理。

近幾年來，高考的作文的命題始終圍繞時代、人文、社會而展開，面對考試的要求，考生要在短短的一個小時時間來完成有質量的作文，實在是難度不小。因此，我們只有圍繞考綱來指導學生復習、訓練寫作，按照考綱的要求，有針對性的訓練，并指導學生大量積累素材，勤思考、勤動筆，才能提高學生的作文能力。