2019年10期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 談?wù)勑滦蝿菹碌某踔畜w育課堂教學(xué)模式
- 高中語文古詩詞高效課堂教學(xué)研究
- 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試析微課在初中歷史與社會教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于多模態(tài)語篇的高中英語語法三維教學(xué)
- 圍繞文章中心選材
- “微課”在小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 高中生物課堂教學(xué)策略探究
- 讓“沉默的羔羊”告別初中英語課堂
- 跨文化交際中的肢體語言
- 高中生語文詩歌鑒賞能力培養(yǎng)策略分析
- 問題驅(qū)動法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略研究
- “玩”出數(shù)學(xué)
——游戲教學(xué)法在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 - 基于翻轉(zhuǎn)課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)微課設(shè)計策略探析
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題設(shè)置
- 低年級識字教學(xué)實效性的教學(xué)策略
- 淺析合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中地理教學(xué)中如何提高學(xué)生的地圖技能
- 芻議如何實現(xiàn)微課在小學(xué)英語課堂中的高效化應(yīng)用
- 基于以學(xué)為用對初中英語課堂教學(xué)實踐的探討
- 基于創(chuàng)新教育理念的高中機器人教學(xué)方法探究
- 將深度學(xué)習(xí)貫穿于高中政治課堂
- 初中道德與法治新教材教學(xué)方法淺談
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生歸納意識培養(yǎng)的策略分析
- 問題化教學(xué)在初中科學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的反思探索
- 學(xué)科性教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談建模思想在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 短視頻運用于初中科學(xué)教學(xué)的思考
有效教學(xué)
素質(zhì)教育
- 教書又育人
——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育的策略 - 高中英語課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中科學(xué)課堂教學(xué)滲透德育的方法研究
- 核心素養(yǎng)在初中科學(xué)教學(xué)中的融入探討
- 淺析法學(xué)案例中的德育滲透
- 初中德育課堂中“讀、議、練、講”之淺見
- 基于學(xué)生主體發(fā)展的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 聚焦核心素養(yǎng) 構(gòu)建課堂新生態(tài)
- 試論高中音樂教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)直覺思維能力培養(yǎng)的探究
- 淺議信息技術(shù)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
——信息技術(shù)計算思維核心素養(yǎng)培養(yǎng) - 如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識
- 怎樣在高職美術(shù)教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 新時期高中信息教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)探討
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主動提問能力培養(yǎng)淺談
情感教育
聽說讀寫
- 運用語篇知識提升高中生英語書面語言表達能力的行動研究
- 輕輕揚鞭“青竹馬”
——淺談閱讀教學(xué)生成之四點解讀 - 思維導(dǎo)圖在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 文本解碼：從“引領(lǐng)”到“創(chuàng)造”
——基于樓翎老師“ ”精彩片段解讀 - 談?wù)劯咧杏⒄Z文學(xué)閱讀的教學(xué)方法
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 初中語文閱讀教學(xué)中的自主探究
- 初中語文小說閱讀情境教學(xué)分析
- 初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)方法初探
- 讀寫結(jié)合在中學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于新課程理念下初中英語教學(xué)中聽說與讀寫關(guān)系的處理
- 論作文素材積累之三境
- 小學(xué)語文課堂表演性朗讀的應(yīng)用策略初探
- 留白在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討
教學(xué)反思
模式探索
- 合作學(xué)習(xí)語言法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 山區(qū)物理課堂學(xué)生互教互學(xué)模式改革實踐及成效
- 任務(wù)驅(qū)動下的生本課堂
——談任務(wù)單下三層三環(huán)語文教學(xué)模式實踐 - 淺談初中科學(xué)課堂教學(xué)中互動教學(xué)的重要性
- 高中英語之合作教學(xué)
- 淺議小組合作學(xué)習(xí)
- 高中政治課堂有效開展小組合作學(xué)習(xí)的四個指向
- 新課改背景下高中物理探究性教學(xué)開展研究
- 試析初中英語閱讀教學(xué)中的分層教學(xué)
- 芻議小組合作教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中的開展
- 初中英語寫作課堂學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)模式分析
- 探究分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的有效性
教學(xué)測評
教師發(fā)展
實驗教學(xué)
資源拓展
經(jīng)驗交流
- 合理開發(fā)教材 有效提升課堂
- 職高語文教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)策略
- 兩招，輕松解決抽象函數(shù)的定義域
- 初中語文文言文閱讀教學(xué)策略分析與探討
- 用哲學(xué)思想構(gòu)建高考政治復(fù)習(xí)的新策略
- “學(xué)做一體”促進電子電工教學(xué)發(fā)展新解
- 初中體育排球教學(xué)策略淺析
- 高考全國III卷化學(xué)試題的研究
- 高中通用技術(shù)教學(xué)中金工工具和設(shè)備的應(yīng)用分析
- 九年級英語總復(fù)習(xí)語法教學(xué)的方法與策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)興趣教學(xué)
- 試點學(xué)徒制
——弘揚工匠精神，培養(yǎng)技能人才 - 以“問”和“導(dǎo)”構(gòu)建有效生本課堂
——從浙教版八上《2.4等腰三角形的判定定理》教學(xué)說起 - 嵌套函數(shù)中降維思想的應(yīng)用和拓展