中學生數(shù)理化·教與學
創(chuàng)新教育
- 巧借微課,提高物理教學有效性
- 問題解決在高中數(shù)學學科核心素養(yǎng)培育中的作用淺析
- 初中物理課堂發(fā)展學生核心素養(yǎng)的教學指導方法的思考
- 淺談高中物理創(chuàng)新式教學方法
- 微課在高中化學教學中的實踐應用
- 淺議微課在化學課堂教學中的應用
- 圍繞核心素養(yǎng)開展高中化學教學實踐
- 巧用“微課”解難題
- 高中數(shù)學與信息技術的融合教學
- 核心素養(yǎng)下高中物理習題課有效課堂模式建構
- 基于“同課異構”的高中物理微課教研與教學分析
- 淺談微課在初中化學教學中的應用
- 運用信息技術優(yōu)化高中數(shù)學課堂教學
- 淺談創(chuàng)客教育與課程教學的融合方式、問題、對策
- 物理核心素養(yǎng)在高中物理教育中何以實現(xiàn)
- 試論高中數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
- 淺談微課在高中物理教學中的應用
- 淺析高中生物核心素養(yǎng)的微課程開發(fā)研究
- 多媒體在初中物理教學中的運用探究
- 基于核心素養(yǎng)的綜合與實踐教學研究
- 核心素養(yǎng)下的高中生物教學策略研究
- 核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學課堂教學初探
- 化學學科核心素養(yǎng)在教學過程中的滲透
教學論壇
- 淺談在藝術班如何開展學考復習
- 演示實驗在高中物理教學中的應用探究
- 范例教學在當前初中化學教學中的應用
- 變式教學,讓初中數(shù)學教學更有效
- 初中化學“生活化”教學策略淺析
- 初中數(shù)學教學中提升學生邏輯思維能力的方法
- 高中物理習題教學中學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學活動課教學模式的探究
- 淺談初中數(shù)學教學中數(shù)學思維的培養(yǎng)
- 實驗教學在初中物理教學中的妙用
- 參加省市合作農(nóng)村初中骨干教師提高培訓實錄
- 觀摩名師授課有感
- 高中物理教學中的任務驅(qū)動教學法
- 淺談高中化學課堂教學藝術的運用
- 生活化教學模式在初中化學教學中的應用
- 高中物理教學中學生思維能力培養(yǎng)探究
- 高中物理課堂提問存在的問題及對策
- 通過“教學做合一”提高初中物理教學效率
- 聚焦多元化,提高初中物理教學有效性
- 關于開展高中魅力化學實驗社團的初探
- 高中化學元素化合物生活化教學的實踐策略
- 創(chuàng)設媒體情境,提升化學素養(yǎng)
- 構建初中化學高效課堂
- 淺談分類討論思想在高中數(shù)學教學中的應用
- 化學實驗教學與學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探究
- 高中物理教學中師生關系的構建
- 試論高中數(shù)學教學中類比推理的應用
- 淺析基于創(chuàng)新與創(chuàng)客教育的高中生物學建?;顒?/a>
- 淺談初中化學如何進行德育教學工作
- 基于學生學習路徑的高中物理教學模式
- 初中化學實驗課如何提升學生創(chuàng)新力及學習力
- 思維導圖在高中化學教學中的有效應用
- 高中生物教學中培養(yǎng)學生問題意識的研究
- 提高高中物理教學有效性的策略探究
- 高二物理學習中關于學困生思維特點的成因分析
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑
- 讓化學“快樂作業(yè)”真正落到實處
- 生活化教學在初中物理教學中的應用初探
- 高中數(shù)學教學中學生問題意識的培養(yǎng)分析
- 試論初中物理實驗教學方法的創(chuàng)新思路
- 高中化學分層教學模式的有效實施
- 新課標為導向的高考試題中“綠色化學”的研究
- 高中數(shù)學教學中學生自主學習能力培養(yǎng)的探究
- 動手實踐,開拓創(chuàng)新
- 初中物理教學情境創(chuàng)設的問題及對策研究
- 正誤微視頻沖突在高中生物實驗教學中的運用
- 數(shù)字化實驗“宏、微、符、曲”四重表征在化學學科核心素養(yǎng)中的重要性
- 類比推理在高中數(shù)學教學實踐中的應用研究
- 巧用糾錯本提高中考數(shù)學復習效率的思考
- 構建初中物理教學高效課堂的策略探究
- 基于問題導學的初中物理實驗教學
- 如何用分層施教打造初中數(shù)學高效課堂
- 高中化學解題能力培養(yǎng)策略探究